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飞天仙子婚礼场面舞教案教材分析《飞天仙子》是我国民族舞剧《丝路花雨》序曲中的一段音乐。
乐曲配合在天际遨游的仙女向人间播撒花雨的舞台场景，以起伏流动的优雅旋律和徐缓轻盈的节奏，塑造了敦煌壁画中“飞天”的形象。
这首乐曲为d 羽调，2/4 拍，徐缓的速度。
音乐采用以我国民族乐队为主的混合乐队演奏，音乐以我国古典音乐为基础，吸收了《春江花月夜》、《月儿高》等民族古曲的韵味和调式特点，以及民间戏曲音乐的表现形式，同时还吸收了与丝绸之路有关的回族、维吾尔族的音乐素材，具有浓郁的古典音乐风格和鲜明的民族特色；另外，音乐还将一些波斯音乐素材加以发挥，体现了剧中波斯人的风俗特征。
《婚礼场面舞》是芭蕾舞剧《鱼美人》第二幕的一段音乐。
这段音乐表现的是亲友们为祝贺猎人和鱼美人结婚时跳集体舞的场面。
乐曲为拍，快板，全曲有A、B、C三个主题。
教学目标1、通过本课的学习能对舞剧音乐感兴趣，积极参与音乐实践活动，丰富情感体验，进一步提高音乐素养和审美能力。
2、聆听《飞天仙子》和《婚礼场面舞》，感受、体验我国芭蕾舞剧、民族舞剧的音乐风格的基础上，培养学生对民族舞剧的兴趣及了解民族舞剧中的独具魅力的古典舞及民族民间舞。
记住作曲家吴祖强、杜鸣心。
重点难点1、感受体验芭蕾舞剧和民族舞剧的的音乐风格特点并能从几首舞剧音乐中听辨出民族舞剧的音乐。
2、通过学习了解两种舞剧各自特点（音乐和舞蹈方面），能分辨出民族民间舞剧和古典舞剧，并作即兴创编。
教学过程4.1 教学活动【导入】舞剧之魂第三课时教学过程：复习导入课前播放《婚礼场面舞》（钢琴演奏版的）听音乐进入教室。
(用热烈欢快的音乐营造一种氛围)复习舞剧，导入新课。
教师：上节课我们欣赏了柔美清纯的《场景音乐》，热烈欢快的《西班牙舞曲》了解了什么是芭蕾舞剧，还学会了芭蕾舞剧《红色娘子军》选段《军民团结一家亲》，现在请同学们用亲切而热情的声音跟伴奏音乐演唱。
教师：你们知道刚才我们演唱的歌曲是谁创作的吗？学生：吴祖强和杜鸣心。
