第六单元黄河的故事1教学目标一、熟悉本单元四首歌曲,体验歌曲所表达的情感,为下一步音乐剧的创编,表演做准备。
二、培养学生感受、体验、理解音乐的能力。
三、感受作品内涵,激发和培养学生的爱国主义情感和为中华之崛起而发奋学习的信念。
2学情分析当前的中学生爱国意识薄弱,对传统的音乐有很大的抵触情绪,偏爱流行音乐。
学生对这种音乐剧了解缺乏,在通过以张老三与王老七的故事为线索展开学习,又以当前中国与日本紧张的国际关系入手,激发学生的爱国热情。
3重点难点熟悉本单元四首歌曲,体验歌曲所表达的情感感受作品内涵,体验歌曲所表达的情感4教学过程活动1【导入】旁白同学们你们见过黄河么,有没有去过壶口,黄河,是中华民族的发源地,也是我们中华民族的象征,在我们中华民族几千年的历史中,炎黄子孙创造了辉煌的文明。
但是,翻开近现代史,这个屹立在世界东方的巨人,却饱受了世界列强的分割和凌辱,作为一名中国人,我们决不能忘掉那段惨痛的历史。
今天老师要用音乐给大家讲述一个发生在二十世纪三十年代黄河边上的故事。
(板书:黄河的故事)活动2【活动】思考黄水谣首先出场的是张老三。
1、作品背景1937年抗日战争爆发。
1938年11月武汉沦陷后,著名诗人光未然带领抗敌演剧三队,从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河,转入吕梁山抗日根据地。
途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景,聆听了高亢、悠扬的船工号子。
在1939年1月抵达延安后,写出了《黄河》词作,并在这年的除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。
冼星海听后非常兴奋,表示要为演剧队创作《黄河大合唱》。
在延安一座简陋的土窑里,冼星海抱病连续写作六天,完成了这部具有历史意义的大型声乐作品《黄河大合唱》。
之后,在延安陕北公学大礼堂首演,引起巨大反响,很快传遍整个中国,对当时的抗日战争起到了极大的推动作用。
② 聆听曲子,回答问题。
(边听边思考,做记录)歌曲的演唱形式是什么?分几段?每段所表达的内容及情绪。
③ 学生分组讨论,得出结果。
