一年级数学上册9的认识课件

5+2=7， 还剩5只。
7-5=2， 还剩5只。
7-2=5， 还剩5只。
算式等号后面是2，求的是跳走了 几只，不是求还剩几只。
求还剩几只要怎样解答呢？
分析解答
这几位同学都说还剩5只，哪个对？哪个错？
5+2=7， 还剩5只。
7-5=2， 还剩5只。
7-2=5， 还剩5只。
一共有7只，跳走了2只，从7 只里去掉2只，就剩下5只。
面的总数减去上面已知的部分。
随堂练习
【教材P46“做一做”】
？只
6只 一共有 6 只，走了 4 只。还剩几只？
6 - 4 = 2 （只）
这两道题在计算时有什么区别？
已知两部分，求两部分合起 来是多少，要用加法计算
从整体里去掉一部分，求 另一部分，用减法计算
课堂小结
解决问题（2）
？只
2只
7只
一共有7只青蛙， 跳走了2只， 还剩几只？
跳走了 2 只。
求还剩几只要怎样解答呢？
分析解答
这几位同学都说还剩5只，哪个对？哪个错？
5+2=7， 还剩5只。
7-5=2， 还剩5只。
7-2=5， 还剩5只。
不能用加法计算，因为一共有7只， 跳走了2只，就是从7只里去掉2只， 所以用减法计算。
求还剩几只要怎样解答呢？
分析解答
这几位同学都说还剩5只，哪个对？哪个错？
分析解答
？只
还剩？只
7只 跳走只
7-2=5（只）
一共7只
回顾反思
7-2=5（只）
我们的解答正确吗？应该怎样检查呢？
跳走的2只加上剩下的5只， 正好是7只，做对了。
为什么要用减法解决呢？

1、自主学习：独立思考并完成。
2、小组讨论：组内依次交流，再讨论并形成统 一意见。
3、展示分享：一个小组展示并组织其他小组分 享。
三、连一连
说说你身边找哪找些好物朋体友与。 下面这些形连状一相连同。。
球
正方体
长方体 圆柱
三、连一连
说说你是怎么想的。
四、数一数
一共有（ 11）个立体图形， 有（ ）4个， （ 长方）体和（ 正）方的体个数同样多。
你是怎样数的？78Fra bibliotek四、数一数
这两道题要注意什么？
的左边有（ 2）个 ，有（ ）个1 。 的右边有（ 1）个 ，有（ ）个2 。
四、数一数
你能数出这些图形的 个数吗?
长方体（ 1）个 正方形（ 1）个 球（ 4）个 圆柱（ 9）个
五、拼一拼
要拼成一个大正方体 至少需要8个 。
要拼成一个大正方体，至少需要几个 ？
五、拼一拼
一、说一说
你能看图说说吗？
（ ）在（ ）的前面， （ ）在（ ）的后面。 （ ）在（ ）的上面， （ ）在（ ）的下面。
二、选一选
谁最容易滚下来？ 请圈出来。
二、选一选
把它们分别堆起来，哪组 最难？在下面画“√”。
√
活动三：巩固应用
活动任务： 完成“练习二十五第14题”
活动流程：
车厢号都是什么数？
小红小的兰后的面左是边 小兰是。谁？
小小兰红的的左后边面是 小是明谁。？
一、说一说
你 问小 吃还 应还 题到猴可 兔 该能 ，桃怎以 要 怎提 并样子怎 吃 样出 回走？样到走一答才走萝？个吗能？卜?
一、说一说
你能帮助它们 找到家吗？
哪是我的家？

5 6~10的认识和加减法
练习九
人教版数学一年级（上）
重点回顾
6＜7 0 1 2 3 4 5 6 7 7＞6
66
6
66
514 2 3 3 2 4 1 5
7 61
7 52
7 43
65 + 1 = 6
5+1=16+ 56-=16=5
1+5=6 6-5=1 4+2=6 6-2=4 2+4=6 6-4=2 3+3=6 6-3=3
2=7 2=5 4=7 3+ 1=4 3=6
教材第45页“练习九”
12. 说一说图的意思，再计算。
5+ =
6- =
教材第45页“练习九”
原来有 5个盒子，小熊又 搬来了 1个，求盒子的总数， 用加法计算。
5+ 1 = 6
教材第45页“练习九”
原来有 6个盒子，小熊搬 走了 2个，求盒子的剩余数， 用减法计算。
＋＝
－＝
＋＝
写完一个算式记得空几格，再写下一个算式。 书写可要认真哦！
教材第44页“练习九”
8.
6−5
0
7−6
2
2+4
1
7−1
7
5−3
2
4+3
1
7−7
6
6−4
6பைடு நூலகம்
教材第44页“练习九”
9. 拿出两张数字卡片，用大的数减小的数。
7−0= 7 7−3= 4 7-6= 1
7−1= 6 7−2= 5 7−4= 3 7-5= 2
7的减完了，再用几去减？
教材第44页“练习九”
10 .
0+7= 7 7−5= 2 1+6= 7 7−3= 4 4−2= 2 2+4= 6 7−4= 3 6−4= 2 5−0= 5 6−3= 3 2+5= 7 5−3= 2

10 > 9
10 10 10
91 82 73 64 55
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
–
凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就会 有 个 好 心 境 ， 若 把 很 多 事 看开 了 ， 就 会 有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ，
其
糟
•
•
审
、
敲
、
打
、
千
、
•
•
使
用
规
•
•
先
审
后
敲
，
急
打
•
•
隆
卖
齐
施
，
敲
打
•
•
十
千
就
响
，
十
隆
•
•
先
千
后
往
，
无
往
•
同学们再见 •
有
千
无
隆
，
帝
寿
•
日字格里写0。
三 随堂练习
哪两个数字合起来是10？（教科书第60页做一做）
432
5
1
9
6
75 8
四 培优训练 1. 花儿朵朵开。 10 10 10 10 10 28 64 19 55 37
2. 找朋友。（把合起来是10的数连起来）
1
8
7
4
6
9
3
2
五 课堂小结
10的认识及分与合
9 < 10