第三周计划表和学习活动
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硖门中心幼儿园大（3）班第 3 周计划日期：9月16 至9 月20 日教师：王月香周美芳第三周体育活动一、学习新操活动目标：1、让幼儿兴趣的学习新操。
2、培养幼儿听指挥的良好习惯。
指导要点：1、组织幼儿到场地上，以解放军操练为题，激发兴趣。
2、引导幼儿精神饱满地参与活动，重点帮助不爱运动的幼儿。
3、让幼儿学习变化队形。
二、分组活动：大脚丫、踩高跷、沙包、飞天仙子及户外大型活动器械活动目标：1、练习平衡感。
2、积极参加集体活动锻炼幼儿身体。
活动准备：：大脚丫、踩高跷、沙包、飞天仙若干。
指导要点：1、教师告诉幼儿活动的内容及其场地的安排。
2、幼儿按意愿选择游戏的内容进行活动，教师巡视指导，鼓励孩子积极参与，同时教师注意提醒幼儿及时擦汗。
3、评价幼儿活动情况，请幼儿自觉收拾器械。
活动反思：幼儿在学习新操时对超人体操较感兴趣，还有韩国舞蹈，希望幼儿在以后的活动中也这么热情参与。
第三周学习活动科学活动——认识10以内的单双数（数学）活动目标：1、让幼儿了解和区别10以内的单数和双数。
2、培养幼儿观察、分析、比较的能力。
活动准备：人手一张练习纸，若干花片，1-10的数字卡片一套。
活动指导：1、幼儿动手操作（1）要求幼儿根据练习纸上所写的数字在下面格内摆上相应的花片，两个以上每行摆两个，摆完后启发幼儿看一看、说一说：是不是每行的花片都能两个两个摆在一起？你发现了什么？教师小结：1、3、5、7、9为单数，它们都有一个不能成双成对，要单独排；2、4、6、8、10为双数，它们都能成双成对地排在一起。
（2）给数字卡片排队：要求幼儿听教师指令，很快地把单数排成一排，双数摆成一排。
（3）抽卡片找朋友：将数字卡片都放入一个口袋中，幼儿眼睛不看，分别从袋中抽出一张数字卡片。
教师说：“拿单数（或双数）朋友！”拿单数（或双数）的幼儿全部站起来，要求不站错。
（4）教师指导幼儿说说自己身上或周围环境中哪些东西是单数（或双数）的，教师根据幼儿所说赌东道的出示相应的数字，并启发幼儿说说怎么知道这些东西是双数或单数的。
活动反思：师通过创设情景让幼儿将枯燥的数学活动变成很有意思的数学游戏让幼儿大胆的尝试去总结自己的发现从而掌握单双数，幼儿在操作活动中十分专注，动手能力强。
在小组练习中，观察到幼儿都能很好的完成各自的操作。
作业效果好。
活动二：艺术活动——国旗红红的哩（歌曲）活动目标：1、感受歌曲欢快、热烈的情绪，学习前半拍休止后半拍起唱的方法。
2、萌发热爱祖国的情感。
活动准备：1、认识国旗、参加升旗仪式。
2、录音机、音乐磁带。
3、教育挂图与主题活动挂图。
活动指导：1、出示挂图，让幼儿认识、讨论有关国旗的知识。
2、跟随音乐伴奏进行歌唱游戏：教师重点指导幼儿感受歌曲中对国旗的赞美之情，并跟着音乐伴奏用自然的声音演唱歌曲，前半句唱得连贯，后半句唱得跳跃。
3、唱唱玩玩，自由表现动作。
教师重点引导幼儿注意动作幅度与声音力度的关系，激发幼儿用适当的表情、动作表达自己的感受。
活动反思：幼儿对国旗和国徽的认识较好，在进行学习的过程中，大部分幼儿对歌词的掌握比较好，但是在“我们的心是甜甜的”中，由于前后两句的旋律是不同的，幼儿学起来有难度。
活动三：健康活动——长凳游戏（体育）活动目标：1、利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。
2 、培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。
活动准备：木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。
活动过程：1、幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏下师生一起做热身操。
2、教师把活动器材 - 长凳介绍给幼儿："长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。
"激发幼儿活动的兴趣。
3、鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。
4、带领幼儿进行各种钻爬游戏。
①爬过"地道"--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。
②钻过双层"地道"--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。
③爬过"暗道"--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。
④开"火车"--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。
5、过"桥"游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。
然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。
6、将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。
然后从塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。
7、教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。
然后幼儿继续练习。
8、将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。
然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起伏桥"上走回来。
9、视幼儿情况逐渐增加"桥"的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。
注意事项：①保持场地中有不同高度的"桥"，让幼儿自己选择。
②教师加强保护，尤其要注意过最高的"桥"幼儿的安全。
（可让配班教师协助保护。
）③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。
④对能力特别强的幼儿，教师可在其过"桥"时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。
10、对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。
11、幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。
12、幼儿离场。
活动反思：对幼儿的要求方面，我没有"一刀切"，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区别对待的目的。
在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的"语言"（称身势语言）：在教态方面，情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发了兴趣；表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我没有说"别害怕"、"不要紧张"、"没有危险的"之类的话，因为说这些话，等于是在强调危险，说得越多，幼儿就越是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。
眼神上，当有的孩子站在长凳上，犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇"心灵的窗户"给他注入力量。
整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。
在安全教育方面，孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的保护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。
活动结束时，又及时教育幼儿：平时单独一人或大人不在时，不能盲目练习。
活动四：语言活动——背着蛋壳的小鸡（看图讲述）活动目标：1、有目的地摆放小图片、自由构思，较完整地讲述画面内容。
2、了解动物外形特征与生活习性的关系。
活动准备：教育挂图、学习包；鸡蛋、乌龟、蛋壳、小鸡、母鸡的小图片若干活动指导：1、教师出示第一幅图，交代讲述名称《背着蛋壳的小鸡》和第一浮图的主要内容。
2、出示后三幅图，启发幼儿想想：图片上是什么地方？有谁？它们在说什么，做什么事情？为什么小鸡会背着蛋壳？它和乌龟要去什么地方？做什么事？最后怎么样？3、请幼儿在小组里将图片的内容讲给同伴听，教师个别指导。
4、引导幼儿讨论：为什么乌龟需要外壳小鸡不需要外壳？活动反思：大部分幼儿能够认真观察图片，并积极大胆得与同伴分享自己的经验，但是在观察上幼儿的侧重点不同，所以讲述的故事内容也不同，在讨论环节中幼儿都能够很明确各种不同动物的不同特点，知道乌龟的壳是硬的，可以保护自己，但是小鸡是有翅膀，它遇到危险时可以飞走。
活动五：主题活动——变脸娃娃（绘画）活动目标：1、认识不同的情绪。
2、尝试用自己的喜欢的方式表达情感、情绪。
3、激发幼儿关心他人的感情。
活动准备：准备哭和笑的表情脸谱各一张，各种彩色笔、画纸若干。
活动指导：1、猜猜心情。
1）出示哭和笑的表情脸谱，引导幼儿说一说：它们分别代表的是什么的心情？2）猜一猜：什么事情使他们笑了？什么事情使他们哭了？2、小组交流。
鼓励幼儿与同伴说一说自己过去哭过、笑过的事情，并谈一谈当看到别人高兴或难过时，你心里想什么，又会怎么做的。
3、表现心情。
鼓励幼儿选择自己喜欢的方式表达自己的各种心情。
活动反思：大班的孩子在表达方面有很大的进步，在小组交流过程中，气氛比较热烈，都把自己印象比较深的开心或不开心的事情说给同伴听，有的小朋友还边说边表演当时的情景，班级时常响起一阵阵的哈哈大笑的声音，有几个幼儿表现较内向的幼儿，今天也能和大家高兴的围绕主题说自己的体会。
科学：水搬家（常识）活动目标：1、喜欢与同伴合作，表述观点。
2、能够自主的探究活动，丰富生活经验。
3、学会对科学的探究态度，体验操作和发现的乐趣。
活动准备：1、背景知识：2、物质材料：水、针头、勺子、布、海棉3、活动铺垫：幼儿知道搬家用意活动过程：一、教育要求1、本次活动老师的作用，重点放在发挥幼儿的主体性和探究精神，关注幼儿自然表现。
2、观察幼儿活动过程中的反映，发现问题，随时采取相应的活动帮助幼儿找解决的办法。
3、保证幼儿充分自主的活动，体现每个幼儿和的成功。
活动过程：（一）引出课题1、让幼儿了解搬家公司是做什么的。
2、引导幼儿说出搬家时应该把旧家所有的家具搬到新家里去。
3、强调搬家时应该是小心翼翼的。
4、和老师一起玩游戏《给水搬家》。
（二）发现问题1、老师给幼儿出示一个空碗和一个装水的碗，让幼儿想办法将那个碗里的水搬入空碗中。
2、幼儿发表意见，发现直接将水倒入是最快的办法。
（三）设想结论1、玩游戏前让幼儿讨论，设想这些材料中哪种搬的又快捷而且不洒水，哪种搬的最慢而且会洒很多水。
2、幼儿将讨论的结果说出来，并说明为什么？(四)解决问题1、引导幼儿说出用什么办法来证明哪种材料是搬的最快的，哪种是搬的最慢的。
2、教师提供多种材料让幼儿玩《给水搬家》的游戏。
3、强调让幼儿用计算次数的记录方法，将操作结果记录下来。
4、操作要求：（1）每组选一个记录员，其他幼儿当操作员。
（2）操作员要小心翼翼的给水搬家，应该及时的将操作结果告诉记录员。
（3）记录员要认真观察操作员并将操作员操作的结果准确及时的记录下来。
5、幼儿开始操作，教师分组指导。
（五）汇报研究结果1、操作完毕后每组选出一名幼儿把共同研究的结果汇报一下，并提示同组幼儿是否有补充，其它组有不明白的地方可以向这组发问。
2、和设想的结果比较是否一样，再按实验的结果把它改正过来。
