Unit 2 Helping Each OtherPart A教课目的目标◆语言知识1. 学习单词：break（broke ），hear，lesson ，heavy，light ，carry 等。
2. 学习句型：He broke his leg. I ’m sorry to hear that.What can we do to help him? We can ⋯.The basket is heavy/light.3. 复习稳固元音字母a，e，i ，o，u 在闭音节中的发音。
4. 功能：建议与供给帮助。
◆语言技术目标1. 能认读所学词语及句型。
2. 能依据课文挂图及词语的提示，听懂课文录音资料。
3. 能运用所学语言达成相关情形的对话活动。
◆感情态度于助人。
互帮相助，乐教具准备1. 五个元音字母的卡片和本课新单词卡片。
2.课文挂图。
3. 一个篮子。
4.录音机或多媒体教课光盘。
程教课过Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.师生进行问答练习。
如：Good morning/afternoon.How are you?Did you go anywhere in winter ？What did you do there?How was the weather there ？3. 教师播放歌曲：The More We Get Together 。
请学生赏识歌曲，然：Your friends are my friends. My friends 中的一句话后出示歌词are your friends. 告诉学生，我们全部的人生活在一个大家庭里，应当互帮相助——Helping Each Other 。
4. 揭露课题并板书：Unit 2 Helping Each Other Part A 。
Step 2 Presentation文内容（一）初读课文，理解课1. 出示课文的三幅挂图，教师依据图中内容，边说边板书以下句子：Sally ，Ma Li and Yang Ming are talking about .Wang Tao is in now.They want to go to .They want to take with them.The basket is .will carry it.2.请学生自读课文对话，而后达成填空练习。
Unit2 Helping Each Other PartA教学设计【内容来源】闽教版（2013年版）六下Unit2 PartA【主题】Helping Each Other【课时】PartA一、教学目标(Teaching aims)（一）知识目标(Knowledge aims)1. 能听懂、会说、认读并正确书写单词：break（broke）, hear, lesson, heavy, light.2. 能听懂、会说、认读单词和词组：carry, in hospital, help somebody with something, do well in.3. 能听懂、会说、认读并运用句型：①—He broke his leg. He’s in hospital now.—I’m sorry to hear that.②What can we do to help him? We can ….③The basket is heavy/light.4. 复习巩固元音字母a，e，i，o，u在开音节中的发音。
（二）能力目标(Ability aims)1. 能认读所学词语及句型。
2. 能根据课文挂图及词语的提示，听懂课文录音材料。
3. 能运用所学语言完成有关情景的对话活动。
（三）情感目标(Affective aims)通过本节课的学习，培养学生互帮互助，乐于助人的高尚品质。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)1. 能听懂、会说、认读并正确书写单词和词组：break（broke）, hear, lesson, heavy, light.2. 能听懂、会说、认读并运用句型：①—He broke his leg. He’s in hospital now.—I’m sorry to hear that.②What can we do to help him? We can ….（二）难点(Difficulties)能听懂、会说、认读并灵活运用句型：He broke his leg. He’s in hospital now.三、教学准备(Teaching preparation)1. 教师准备：教学课件，教学录音，教学动画，五个元音字母（图）卡片，单词图（卡）片，一个篮子。
Unit2 Helping Each Other（教案）闽教版英语六年级下册教学目标1. 让学生掌握本节课的重点单词和短语，如“help, carry, heavy, bag”等。
2. 使学生能够运用所学句型“Can I help you? Yes, please. / No, thank you.”进行日常交流。
3. 培养学生的合作意识，让他们学会互相帮助。
4. 提高学生的听说能力和日常交际能力。
教学内容1. 单词：help, carry, heavy, bag2. 句型：Can I help you? Yes, please. / No, thank you.教学重点与难点1. 重点：掌握本节课的重点单词和短语，以及句型“Can I help you? Yes, please. / No, thank you.”的运用。
2. 难点：句型的实际运用和日常交流，以及单词“heavy”的发音。
教具与学具准备1. 教具：PPT，单词卡片，录音机，磁带2. 学具：课本，练习册，笔教学过程1. 导入：通过图片或视频引入本节课的主题“Helping Each Other”，让学生了解互相帮助的重要性。
2. 新课内容展示：利用PPT展示本节课的重点单词和短语，让学生跟读并模仿。
3. 句型练习：通过角色扮演或小组活动，让学生练习句型“CanI help you? Yes, please. / No, thank you.”。
4. 听力练习：播放录音，让学生听懂并重复所学内容。
5. 课堂活动：组织学生进行“Helping Each Other”的游戏或任务，让学生在实际操作中运用所学知识。
板书设计1. Unit2 Helping Each Other2. 重点单词和短语：help, carry, heavy, bag3. 句型：Can I help you? Yes, please. / No, thank you.作业设计1.抄写本节课的重点单词和短语。
