闽教版六年级下册Unit-1-Winter-Activities-Part-A

闽教版英语教学参考书（六年级下册）Unit 1 Winter Activities文化和语言注释1. 本单元的话题是有关冬天的活动（包括春节的活动），主要的功能是谈论寒假的生活，语法学习内容为一般过去时。

语音学习内容为元音字母a，e，i，o，u在开音节中的读音规则总复习。

2. Hi，Julia. Did you go anywhere in winter (你好，朱莉娅。

冬天你去哪儿了吗)在这个句子中anywhere 是副词，意思是“在、向或到任何地方”。

anywhere多用于否定句或疑问句，如：I can’t find my pen anywhere.（我到处都找不到我的钢笔。

）Did you see it anywhere（你有没有在什么地方看见它）3. I climbed a famous mountain.（我登上了一座著名的山。

）famous是形容词，意思是“出名的，著名的”。

例如：Shanghai is a famous city.（上海是一座著名的城市。

）“以……出名”的表达法是be famous for，如：This city is famous for its tea.（这个城市以茶叶出名。

）4. I traveled along the Yangtze River.(我沿着长江旅行。

)（1) along 是介词，意思是“沿着，顺着，靠着……边”，如：Go for a walk along the road.（沿着路散步。

）A dog is running along the wall.（一条狗正沿着墙跑。

）（2) the Yangtze River扬子江，也就是长江。

在江河的名字前面要使用定冠词the，如：the Yellow River （黄河），the Nile（尼罗河）。

5. I went skating on the lake.（我到湖上滑冰。

）冬天哈尔滨的湖上结了厚厚的冰，人们可以在湖面上滑冰。

Unit1 Winter Activities PartA教学设计【内容来源】闽教版（2013年版）六下Unit1 PartA【主题】Winter Activities【课时】PartA一、教学目标(Teaching aims)（一）知识目标(Knowledge aims)1. 能听懂、会说、认读并正确书写单词：famous, travel.2. 能听懂、会说、认读单词和词组：anywhere, along, the Yangtze River, go back.3. 能听懂、会说、认读并运用句型：①—Did you go anywhere in winter?—Yes. I went to Shandong.②—I climbed a famous mountain.4. 复习巩固元音字母a，e，i，o，u在开音节中的发音。

5. 学说韵律诗：Sightseeing。

（二）能力目标(Ability aims)1. 能准确使用动词的过去式讲述过去发生的事情。

2. 能运用所学语言完成Learn to write调查任务。

（三）情感目标(Affective aims)合理安排假期，让自己的假期生活愉快而充实。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)1. 能听懂、会说、认读并正确单词和词组：famous, travel.2. 能听懂、会说、认读并运用句型: —Did you go anywhere in winter?—Yes. I ____________.（二）难点(Difficulties)1. 能听懂、会说、认读并运用句型: —Did you go anywhere in winter?—Yes. I _____________.2. 学生容易忘记将答语中的动词变成过去式。

三、教学准备(Teaching preparation)1. 教师准备：教学课件, 教学录音, 教学动画,五个元音字母（图）卡片，单词和词组图（卡）片，一张中国地图。

Unit 1 Winter activities 单元（教案）一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解并运用关于冬季活动的词汇和句型；（2）学生能够通过听、说、读、写的活动，提高英语语言运用能力；（3）学生能够了解冬季活动的文化背景。

2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等教学资源，激发学生的学习兴趣；（2）通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作能力和交际能力；（3）通过课后作业，巩固所学知识。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对冬季活动的喜爱，体验运动的乐趣；（2）培养学生积极参与、团结协作的精神；（3）培养学生关注环保，增强社会责任感。

二、教学内容1. 词汇：skiing, skating, snowboarding, snowman, snowball, sled, ice, snow, cold, warm, clothes, scarf, hat, gloves,boots等。

2. 句型：What do you do in winter? I like to三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握关于冬季活动的词汇和句型；（2）能够运用所学词汇和句型进行交流；（3）了解冬季活动的文化背景。

2. 教学难点：（1）词汇的发音和记忆；（2）句型的正确运用；（3）文化背景的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、视频、卡片等；2. 学具：课本、练习册、笔、纸等。

五、教学过程1. 导入：（1）播放关于冬季活动的视频，引导学生关注冬季活动；（2）展示相关图片，引导学生预测本节课的内容。

2. 新课呈现：（1）教授关于冬季活动的词汇和句型；（2）通过图片、实物等教学资源，帮助学生理解和记忆词汇；（3）设计小组活动，让学生运用所学词汇和句型进行交流。

3. 活动练习：（1）设计听、说、读、写的活动，让学生巩固所学知识；（2）组织角色扮演活动，让学生在真实场景中运用所学知识；（3）设计课后作业，让学生自主复习。

Unit1 Winter Activities PartB教学设计【内容来源】闽教版（2013年版）六下Unit1 PartB【主题】Winter Activities【课时】PartB一、教学目标(Teaching aims)（一）知识目标(Knowledge aims)1. 能听懂、会说、认读并规范书写单词：make (made), show, fat, thin.2. 能听懂、会说、认读单词和词组：Ice and Snow Festival, made a snowman, tooka photo.3. 能听懂、会说、认读并运用句型：①Look at the snowman.It’s short and fat.②Show me the dress, please.Which dress?The long one.4. 学唱歌曲：I’m a Little Snowman。

（二）能力目标(Ability aims)1. 能使用祈使句提出要求。

2. 能使用形容词描述人或物。

3. 能运用所学知识谈一谈自己的一次外出旅游经历。

4. 能用简短的语句写一写自己的旅游经历。

（三）情感目标(Affective aims)了解我国著名的风景名胜，培养学生热爱生活，热爱大自然的情操。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)1. 能听懂、会说、认读、书写单词：make (made), show, fat, thin.2. 能听懂、会说、认读并运用句型：①Look at the snowman.It’s s hort and fat.②Show me the dress, please.（二）难点(Difficulties)能听懂、会说、认读并运用句型：①Look at the snowman.It’s short and fat.②Show me the dress, please.三、教学准备(Teaching preparation)教师准备：教学课件，教学录音，教学动画，人物头饰，单词和词组卡（图）片，教师自己在某个地方旅游的照片，中国地图和福建地图。

Unit 1 Winter ActivitiesPart B教学目标◆语言知识目标1.学习单词：make (made)，show，fat，thin等。

2.学习句型：Look at the snowman.It’s short and fat.Show me the dress，please.Which dress?The long one.3.学唱歌曲：I’m a Little Snowman。

4.功能：描述在某个地方的旅游活动。

◆语言技能目标1.能使用祈使句提出要求。

2.能使用形容词描述人或物。

3.能运用所学知识谈一谈自己的一次外出旅游经历。

4.能用简短的语句写一写自己的旅游经历。

◆情感态度了解我国著名的风景名胜，培养学生热爱生活，热爱大自然的情操。

教具准备1.有关单词和词组卡片。

2.Julia ，Wang Tao 和Sally 的头像及一张雪人图片。

3.一幅中国地图和一幅福建地图。

4.包饺子、制作贺年卡等与动词make 有关的图片。

5.教师自己在某个地方旅游的照片。

6.录音机或教学多媒体光盘。

教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。

2.学说韵律诗：Sightseeing 。

Step 2 Review1.复习上节课的内容。

（1）教师将Julia ，Wang Tao 和Sally 的头像贴在黑板上，请学生来回顾一下他们的寒假活动，教师将主要词汇写在头像下方，如：went to Shandong traveled along… went to Harbin climbed a mountain took many photos went skating（2）请学生根据板书提示，复述课文内容，采取先全体后个别的形式。

2.复习动词的过去式及其原形。

Sally Wang Tao Julia（1）先复习黑板上四个动词的过去式及其原形。

（2）再出示学过的动词do，is，are，see，listen，play及其过去式等，进行复习巩固活动。

说明：此版本因为转自方正排版软件，会有部分格式和文字遗漏，尤其是部分音标和表格无法呈现。

敬请谅解。

闽教版英语教学参考书（六年级下册）Unit 1 Winter Activities文化和语言注释1. 本单元的话题是有关冬天的活动（包括春节的活动），主要的功能是谈论寒假的生活，语法学习内容为一般过去时。

语音学习内容为元音字母a，e，i，o，u在开音节中的读音规则总复习。

2. Hi，Julia. Did you go anywhere in winter? (你好，朱莉娅。

冬天你去哪儿了吗？)在这个句子中anywhere 是副词，意思是“在、向或到任何地方”。

anywhere多用于否定句或疑问句，如：I can’t find my pen anywhere.（我到处都找不到我的钢笔。

）Did you see it anywhere?（你有没有在什么地方看见它？）3. I climbed a famous mountain.（我登上了一座著名的山。

）famous是形容词，意思是“出名的，著名的”。

例如：Shanghai is a famous city.（上海是一座著名的城市。

）“以……出名”的表达法是be famous for，如：This city is famous for its tea.（这个城市以茶叶出名。

）4. I traveled along the Yangtze River.(我沿着长江旅行。

)（1) along 是介词，意思是“沿着，顺着，靠着……边”，如：Go for a walk along the road.（沿着路散步。

）A dog is running along the wall.（一条狗正沿着墙跑。

）（2) the Yangtze River扬子江，也就是长江。

在江河的名字前面要使用定冠词the，如：the Yellow River（黄河），the Nile（尼罗河）。

Unit 1Winter ActivitiesPart B教学目标◆语言知识目标1.学习单词：make (made)，show，fat，thin等。

2.学习句型：Look at the snowman.It’s short and fat.Show me the dress，please.Which dressThe long one.3.学唱歌曲：I’m a Little Snowman。

4.功能：描述在某个地方的旅游活动。

◆语言技能目标1.能使用祈使句提出要求。

2.能使用形容词描述人或物。

3.能运用所学知识谈一谈自己的一次外出旅游经历。

4.能用简短的语句写一写自己的旅游经历。

◆情感态度了解我国著名的风景名胜，培养学生热爱生活，热爱大自然的情操。

教具准备1.有关单词和词组卡片。

2.Julia，Wang Tao和Sally的头像及一张雪人图片。

3.一幅中国地图和一幅福建地图。

4.包饺子、制作贺年卡等与动词make 有关的图片。

5.教师自己在某个地方旅游的照片。

6.录音机或教学多媒体光盘。

教学过程Step 1Warming up1.师生互致问候。

2.学说韵律诗：Sightseeing 。

Step 2Review习上节课的内容。

〔1〕教师将Julia ，Wang Tao 和Sally 的头像贴在黑板上，请学生来回忆一下他们的寒假活动，教师将主要词汇写在头像下方，如：went to Shandong traveled along … went to Harbin climbed a mountain took many photos went skating 〔2〕请学生根据板书提示，复述课文内容，采取先全体后个别的形式。

2.复习动词的过去式及其原形。

〔1〕先复习黑板上四个动词的过去式及其原形。

〔2〕再出示学过的动词do ，is ，are ，see ，listen ，play 及其过去式等，进行复习稳固活动。