七年级数学上册 第二章 有理数章综合与测试素材1 苏科版 精

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绝对值学习要点
绝对值在中学数学中有广泛应用,由于概念抽象,它是初一同学学习中的难点.本文从
四个方面说明如何掌握绝对值.

一.几何意义
一个数a的绝对值就是数轴上表示数a的点与原点的距离.记住:绝对值是距离,因而最小
是0,不会出现负数.

例1 (1)已知|m|=|n|,能否断定m=n?
(2)已知|m|>|n|,能否断定m>n?
(3)已知m是任何有理数,能否断定|m|≥0?
解 (1)不能断定m=n,因为当m、n异号时m=-n;
(2)不能断定m>n,如当m=-5,n=1时,虽然|m|>|n|,但m<n;
(3)能断定|m|≥0.因为|m|表示距离,不可能是负数.
练习
1.比较|-2|与|-1|、-2与-1的大小,说明为什么绝对值大的负数反而小?
2.等式|a|+|b|=|a+b|一定成立吗?为什么?
二.计算
正确去掉绝对值符号是解决这类问题的关键.记住:去绝对值符号前必须先考虑绝对值
符号里的数是正数、零、还是负数?如果是负数,去掉绝对值符号后要在原数前加上一个
“-”号!

例2 化简|1+|1+x||(x<-1).
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解 ∵x<-1,
∴1+x<0,|1+x|=-(1+x),
∴|1+|1+x||=|1-(1+x)|=|-x|=-x.
练习
1.计算|1|-|-2|+|3|-|-4|+|5|-|-6|+…+|99|-
|-100|.
三.已知某数的绝对值求此数
这类问题与上面第二类问题相反,关键是:对绝对值符号里的数可能是什么数,要仔细
分析、全面考虑.

例3 已知|m|=1,|n|=2.求m+n.
解 ∵m=±1,n=±2,
∴当m=1,n=2时,m+n=3;当m=1,n=-2时,m+n=-1;当m=-1,n=2时,m
+n=1;当 m=-1, n=-2时, m+n=-3.

练习
1.当a为何值时,下列各式成立?
(1)|1949a|=1996.(2)|1997a|=0.
(3)|-2000a|=-2000.
(4)|1996a|+|1997a|>0.
2.已知|x|≥10,求x.
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四.绝对值概念的运用
由|a|≥0,可得(1)|a|是非负数;(2)|a|取最小值0.这两个结论在解某些综合
题时十分有用.

例4 x为何值时,-4|1-x|-5有最大值,最大值是多少?
解 ∵当x=1时,|1-x|取最小值0,
∴-4|1-x|-5有最大值-5.
练习
1.若|x|≤0,说出表示x的点在数轴上的位置.
2.已知|a-3|+|3b-1|=0,求a、b.