《猜猜我有多爱你》教学

《猜猜我有多爱你》
——“故事妈妈”绘本阅读
【导入】
小朋友们好！大家认识认识我吗？认识吧？我是张艺璇小朋友的妈妈。今天我带来了一本书。
大家看看，（手举书本，示意电视视屏上的画面）这本书上的字你认识吗？
认识哪几个字？这两个字，猜猜„什么字？哦，就叫„什么？
好，这么多字当中，其他的字你都可以不认识，但是一定要认识这个字（指示），什么字？
一定要认识这个字“爱“，因为这是一个关于爱的故事。（扬起书本，用手指示）你猜猜，它
是关于谁的爱的故事？谁的？看看封面。谁？（环顾小朋友）

小朋友：小白兔。
老师：小白兔。还有吗？小白兔，除了小白兔还有谁？（小朋友：大白兔。）

老师：哦，大兔子。对，就是兔妈妈。小兔子和兔妈妈，这本书就是关于小兔子和兔妈妈爱的
故事。这个故事说什么呢？我们仔细听听啊，好。开始了啊。

（看视频，音乐响起„）
老师：故事，猜猜我有多爱你。晚上，小兔子该上床睡觉了，可是它拉着妈妈的长耳朵不放，
要她听他说话。他说：妈妈，猜猜我有多爱你。妈妈说：呦，这我可猜不出来。小兔子说：我爱你
有这么多（做动作，把手臂张开）。它把手张开，张到无法再张开。兔妈妈也把手张开，张到无法
再张开（动作），说：我爱你有这么多。小兔一看，哦，那可真多呀。
孩子们，小兔子用了一个什么动作来表示对妈妈的爱的？
众小朋友：（做动作，把手臂张开）。

老师：这是什么?（众小朋友：把手张开）
老师：哦，把手张开，张到无法再张开（动作），你张张看，起立。起立。
老师：张张看，无法再张开，张开手还说什么？妈妈，我爱你有„（小朋友：这么多。）

老师：„这么多。对，怎么说？我爱你有这么多。（众小朋友：我爱你有这么多。）
老师：好了，你们都张开了对吧，我也来试试，我代表妈妈。妈妈也把手张开，张到无法再张
开（动作）说：我爱你有这么多。孩子们，干嘛小兔子和兔妈妈都要把手张开，张到无法再张开
（动作）。
小朋友：因为她爱他很多。
老师：哦，因为很爱你，因为爱的很多，对吗。（众小朋友：对。）

老师：到底是小兔子爱的多呢，还是兔妈妈爱的多呢。谁敢跟我比比，谁把手张开（动作），
张的大。谁来跟我比，谁敢？

老师：好，小兔子用了这个动作，还用了一句话说：我爱你有这么多。我们再来猜猜小兔子还
会用什么方法表示对妈妈爱的。（音乐响起„）
小兔子把手伸的高高的（做动作，把手臂举的老高），说：妈妈我爱你一直到我的手指头。妈
妈也把手伸的高高的（动作）说，我爱你一直到我的手指头。小兔一看，哦，那可真高啊。小兔子
又在原地一蹦一跳的说：妈妈，我跳的有多高，我就有多爱你。妈妈也在原地一蹦，蹦的老高，
说：我跳的有多高，我就有多爱你。小兔一看，哦，那可真高啊。
孩子们，小兔子又用了两个什么方法表示对妈妈爱的?

众小朋友：（做动作，把手臂举的老高）。
老师：什么?说出来。（众小朋友：把手举的老高（动作）。
众小朋友：我爱你一直到我的手指头（动作）。

老师：好，妈妈来了，我爱你一直到我的手指头（动作）。有谁爱的比我多呢？
众小朋友：（小朋友举手）我„我„
老师：你，好。（把小朋友带到身旁）她做动作，你们帮她说啊，她已经做动作很累了
预备，开始，（小朋友举起手）我爱你„„说呀，我爱你一直到我的手指头
众小朋友：（小朋友同步说）我爱你一直到我的手指头

老师：（走到小朋友身边，举起手）看，我爱你一直到我的手指头，谁的爱多。当然是我，还
有谁敢跟我比一比谁的的爱多？（走到一个小朋友身边）你敢吗？你敢过来噢，心里有爱要表达出
来，男孩噢，那才更帅！开始，来，你们帮他说，预备，开始：我爱你一直到我的手指头，垫起
脚，小朋友让你把脚垫起来
小朋友：（小朋友努力把脚垫起来）
老师：对，对，这样才高，你爱的可真多。来，我来（做出举手的动作）我爱你一直到我的手
指头，尽管你爱的很努力，我是我的爱还是比你的多。

老师：好，你看小兔子除了用这个动作，还用了什么方法？
众小朋友：我跳的„..我跳„„

老师：跳，一边跳一边说，跳跳看，看谁跳得高，我跳的有多高，说呀，嘴巴说呀，就有多爱
你。

老师：再跳跳看，看谁跳的高，嘴巴要说的，不说不是方法，来说说看，预备，开始
（小朋友都在跳）

老师：好，表示完了吧！心里有爱要表示出来噢，都表示完了吧？表示完了，我来看看啊，你
们看看我的爱多还是你们的爱多？妈妈在原地一蹦，蹦的老高（老师蹦了起来）我跳的有多高，我
就有多爱你，谁有蹦的比我高的？

众小朋友：我„我„（纷纷举手）
老师：好，你，你（指到其中一个小朋友）她来蹦，你们帮她说，她蹦高很累的，预备，开
始，我跳的„..我„..说呀，我跳的有多高我就有多爱你。
众小朋友：（跳了起来）
老师：噢，蛮高的。你们试试噢，，说什么？预备齐„
老师：我跳得——，说，我跳得有多高，我就有多爱你，（幼儿跳）哦，蛮高的，我试试，你
们帮我说啊。
众小朋友：我跳得有多高，我就有多爱你。（小朋友跳）
老师：谁高？我跟她谁高？
众小朋友：妈妈。
老师：就是，还是我们一起来跳（拉着上边的那个幼儿），预备开始！
众小朋友：我跳得有多高，我就有多爱你。（小朋友与上边那个幼儿齐跳）
老师：谁高呀？
众小朋友：你高。

老师：（轻拍上边那个幼儿的头）还是我比你高，我的爱比你多„„小兔就这样和妈妈说着说
着来到了山脚下，看到了一幅很美的图画，孩子们，小兔子看见美景里面有些什么？

众小朋友：树、山„„
老师：（举手示意应该举手回答问题）美景里有什么？站起来说，有什么？
小朋友：有山。
老师：（重复）有山，还有什么？
小朋友：有树。
老师：有树。还有什么？
小朋友：小草。
老师：我想请坐着的人回答，有小草，还有什么？
老师：还有什么？宝贝，（指着电视画面）这里是什么？
众小朋友：路、山、小河„„
老师：小河、小路、随便你说，都有对吧？还有小草，这里是什么？这个-——
众小朋友：水。
老师：竹子，这个太小了看不清楚。这是什么？竹子，对。小兔子，看到了有那么多东西，看
见吧？小兔子看到那么多东西，它就用这个看到的东西来表示对妈妈的爱。它怎么表示的呢？听好
哦，心里有爱要表示出来的哦。它说，妈妈，竹子有多高，我就有多爱你。
你猜猜小兔子还会用什么来表示对妈妈的爱的？来，谁来说 ？你来说。
小朋友：山。
老师:：怎么说 ？
小朋友：山有多高我就有多爱你。
老师：说得真好！还有谁？来你说，用什么？
小朋友：小河。
老师：小河。对啊，说。
小朋友：小河有多长我就有多爱你。
老师：小河有多长，我就有多爱你。对，心里有爱表示出来。这个女孩子以后会有很多人爱她
的，心里有爱要表示出来的哦！来，你说说看到什么了？是这个这个„
谁可以用这当中的一样东西表示对别人的爱？我请举手的，哦，我请嘴巴没有声音的，举着手就可
以咯。好，你来说，大声点儿。

应老师：嘿，刚才谁说月亮的，是你，对吧，等会去找你妈，下面那人是你妈，她爱比你多，好，
孩子们，其实我们生活当中还有好多东西可以用来表示爱的，比如说，巧克力，巧克力可以吗？
小朋友：可以。
老师：那，你，对，巧克力有什么？
小朋友：巧克力有多甜，我就有多爱你。
老师：我爱上他了，我爱上他了，嘿嘿，孩子们，生活当中让你表达爱的事可多呢，我们再继续看
看，小兔子说着说着怎么了？
（音乐响起，师旁白）‚说着说着，小兔子有点累了，他望着天上朦朦胧胧的月亮说，‘妈妈，
我爱你从这里一直到月亮那！（动作）’说完，就躺在草堆里睡着了。妈妈看了看他说，‘傻瓜，知
道吗，我爱你从这里到月亮那里，再从月亮那里回到这里！（动作）’说完，吻了吻他，抱着他一起
睡着了。
孩子们，这个故事爱多吗？在家里，你最爱谁呢？”

小朋友：妈妈，爸爸妈妈爷爷奶奶„„
老师：哦，你的爱最多，全说完了，你在家里最爱谁？
老师：哦，也爱爷爷奶奶，除了家里最爱的，在幼儿园里，小伙伴里有你最爱的吗？爱不爱？
好的，我和小朋友只认识了那么一点点时间，谁已经爱上我了，爱上我的人举手？哦，我也爱上你
们了，对，我爱上他了，爱上我的人举手，我也爱上你们了，好，孩子们，今天晚上，中午睡觉的
时候，别忘了，对你的爱的那个伙伴说说，猜猜我有多爱你？今天晚上回家的时候，睡觉以前，别
忘了家里的那个你最爱的人说猜猜我有多爱你？一会跟大家再见的时候，别忘了对应老师说，猜猜
我有多爱你？好了，和大家再见！