猜猜我有多爱你阅读指导.doc

中班优秀语言课教案《猜猜我有多爱你》教案主题：《猜猜我有多爱你》绘本故事引导教学目标：1.通过阅读绘本故事，《猜猜我有多爱你》，引导幼儿理解爱的概念。

2.培养幼儿的阅读兴趣，提高语言表达能力。

3.了解家庭中传递爱的方式和重要性。

4.通过游戏活动，培养幼儿的思维能力和合作精神。

教学准备：1.绘本故事《猜猜我有多爱你》。

2.PPT或大幅照片展示爱的表达方式。

3.一些小道具，如纸心、花等。

4.音乐播放器。

教学过程：Step 1：引入新课（5分钟）1.老师提问：“你们喜欢听故事吗？”“故事里面有哪些有趣的人物和情节？”2.告诉幼儿今天要给他们讲一则关于爱的故事，故事名字叫《猜猜我有多爱你》。

Step 2：阅读绘本故事《猜猜我有多爱你》（15分钟）1.老师向幼儿展示绘本故事《猜猜我有多爱你》的封面，简要介绍故事的背景。

2.通过图画和文字，逐页朗读故事给幼儿听。

3.鼓励幼儿参与，提问：“这个故事主要讲述了什么？”“故事里的兔子和爸爸兔子都是怎么表达爱的？”引导幼儿进行思考和回答。

Step 3：分享自己对爱的理解（10分钟）1.老师展示幻灯片或大幅照片，上面展示了一些不同的爱的表达方式，如抱抱、亲亲、给花等。

2.请幼儿分享自己对爱的理解，可以用图画、言语或肢体语言表达。

3.鼓励幼儿积极参与，相互聆听和分享。

Step 4：合作游戏活动（15分钟）1.老师告诉幼儿，现在我们要一起玩一个游戏，叫做“爱的搬运工”。

2.将幼儿分为小组，分别给每个小组一些小道具（如纸心、花等）。

3.规定时间内，每个小组轮流将小道具传递给下一个人，传递过程中，可以加入自己对爱的表达方式，如说一句关心的话语或是拥抱一下。

4.时间结束后，每个小组计算传递的次数，看哪个小组传递最多，为最佳的“爱的搬运工”。

Step 5：小结（5分钟）1.老师请幼儿坐下，回顾今天的课程内容。

2.引导幼儿思考：“在《猜猜我有多爱你》这个故事中，爱是如何表达的？”“我们在游戏中又是怎样传递爱的呢？”3.强调爱的重要性，并强调在家庭中如何表达自己的爱。

《猜猜我有多爱你》课外阅读指导教教事例（一年级）事例内容：课外阅读兴趣指引与方法指导。

研究背景：经过一段时间的认识以及与家长的接触，发现家长对培育孩子的课外阅读能力的意识都比较冷淡，以为要多做练习提升成绩，孩子识字又少，没有时间也没有必需读课外书。

再者，因为家长念书意识的淡漠，我们的一年级小学生大多没有读过图画书、童话书等课外书，更不用说亲子共读了。

爱念书的孩子极少极少。

所以培育乡村低年级小学生课外阅读能力，形成优异的阅读习惯已经是迫在眉睫。

我将借助《猜猜我有多爱你》这本书，激发学生阅读的兴趣，指导学生阅读的方法。

教材剖析 : 《猜猜我有多爱你》这本图画书里有一只像孩子的小兔子和一只像妈妈的大兔子。

小兔子像全部的孩子同样爱比较。

它们俩在竞赛谁的爱更多一些。

大兔子用智慧博得了竞赛，可小兔子用它的天真和想象博得了大兔子多出一倍的爱。

两只兔子都获胜了。

整个作品充满着爱的氛围和快乐的童趣，小兔子和蔼可爱的形象、两只兔子互相较量的故事构架以及形象、奇特的细节设置都对孩子有着极大的吸引力，是一部经典作品。

教课目的 :1.察看图画，想象故事情节。

2.能用句式“我爱你”或“ 我就有多爱你”创作对话。

3.能感觉书中爱的氛围和快乐的童趣，喜爱上这本书，激发学生课外阅读的兴趣，培育孩子们课外阅读的习惯。

4.能向亲人表达自己的爱。

教课要点：感悟诚挚深切的母子或父子深情，激发课外阅读的兴趣，培育孩子们课外阅读的习惯。

教课难点：以生动自然的表情和诚挚夸张的动作 , 语言来表达心中的感情。

教具准备 : 绘本、实物展现台教课过程：一、讲话激趣，引出课题。

1.今日老师带来了一本故事书想和你们分享，故事中的两只兔子也和你们同样爱动脑筋，我们一同来看看故事书的名字是什么？请一个同学来念书名。

“爱”字在哪里？谁能指给大家看？其余的字能够不认识，但是这个爱字你必定要认识。

2.在故事书的扉页上除了告诉我们书名还告诉我们什么？3.简要介绍作者和书。

《猜猜我有多爱你》绘本阅读指导教案一、教学目标：1. 通过阅读《猜猜我有多爱你》绘本，培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。

2. 帮助学生理解绘本中的情感表达，引导学生学会表达自己对家人的爱。

3. 培养学生热爱家庭、关爱亲人的美好情感。

二、教学内容：1. 绘本《猜猜我有多爱你》的故事内容介绍。

2. 绘本中的情感表达及其意义。

3. 家庭亲情的重要性。

三、教学重点：1. 让学生了解并感受绘本中的爱。

2. 引导学生学会表达自己对家人的爱。

四、教学难点：1. 帮助学生理解绘本中的抽象情感表达。

2. 引导学生将绘本中的情感转化为自己的实际行动。

五、教学准备：1. 准备绘本《猜猜我有多爱你》的实体书或电子书。

2. 准备相关教学辅助材料，如PPT、卡片等。

3. 准备足够的学习空间和时间。

【导入部分】1. 引导学生观察绘本封面，引发学生对故事的兴趣。

2. 让学生简单介绍绘本的和作者。

【阅读部分】1. 朗读绘本，让学生跟随故事的发展感受小兔子和大兔子之间的爱。

2. 引导学生关注绘本中的情感表达，如文字和图片。

3. 暂停阅读，让学生分享自己对故事的感受和理解。

【讨论部分】1. 提问：绘本中的小兔子和大兔子是如何表达彼此的爱的？2. 引导学生思考：我们是如何表达自己对家人的爱的？3. 分享自己的亲身经历，让学生从实际例子中感受家庭亲情的重要性。

【实践部分】1. 让学生用自己的方式表达对家人的爱，如绘画、写作等。

2. 鼓励学生将自己的作品分享给家人，并将这份爱转化为实际行动。

1. 回顾绘本故事，强调家庭亲情的重要性。

2. 引导学生学会表达自己对家人的爱，并将这份爱融入日常生活。

3. 鼓励学生在课后继续阅读相关绘本，培养阅读习惯。

六、教学过程：1. 导入：通过展示绘本封面，引导学生关注绘本《猜猜我有多爱你》，激发学生的阅读兴趣。

2. 阅读：教师朗读绘本，学生跟随故事的发展，感受小兔子和大兔子之间的爱。

3. 讨论：引导学生关注绘本中的情感表达，如文字和图片，并分享自己对故事的感受和理解。

幼儿园语言教案《猜猜我有多爱你》中班绘本故事阅读活动一、活动主题本次阅读活动的主题为《猜猜我有多爱你》绘本故事。

通过这个主题，让幼儿了解亲子之间的深厚情感，并引导他们表达自己的爱和情感。

二、教育目标1.培养幼儿的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯和能力。

2.培养幼儿的语言表达能力，让他们学会用简单的语言表达爱和情感。

3.培养幼儿的情绪管理能力，让他们学会表达自己的情绪和需求。

三、活动准备1.绘本《猜猜我有多爱你》2.制作好的问题卡片3.讲桌4.笔和纸四、活动流程步骤一：导入情境（5分钟）教师展示绘本《猜猜我有多爱你》封面，并向幼儿介绍主要的情节和人物。

导入的目的是激发幼儿的阅读兴趣，并引导他们联想到亲子之间的爱和情感。

步骤二：阅读故事（10分钟）教师逐页朗读故事，并指导幼儿仔细观察绘本中的图画。

适当地表达出人物的情感，帮助幼儿理解故事中的情节和情感。

步骤三：问题导向（10分钟）教师准备了一些问题卡片，每个卡片上有一个与故事情节相关的问题。

教师依次展示问题，并鼓励幼儿思考，并自由回答问题。

问题的设置旨在帮助幼儿进一步理解故事，并培养他们的思维能力。

示例问题： 1. 故事中，小兔子问大兔子：“我有多爱你？”你觉得这个问题的意思是什么？ 2. 小兔子问大兔子：“那么我又有多爱你呢？”你觉得大兔子会怎么回答？步骤四：感受情感（15分钟）教师引导幼儿表达自己的爱和情感。

可以提出一些问题，激发幼儿表达情感的欲望，并给予充分的鼓励和赞赏。

示例问题： 1. 你觉得小兔子和大兔子对彼此的爱有多深？ 2. 你可以用自己的话来表达出你对妈妈（或爸爸）的爱吗？步骤五：情感拓展（15分钟）教师鼓励幼儿用图画或简单的文字表达自己对亲人的爱和情感。

可以提供纸和笔供幼儿使用。

步骤六：总结反思（5分钟）教师引导幼儿回顾整个活动过程，并对他们的表现给予肯定和鼓励。

对于幼儿提出的问题和想法，可以与他们一起探讨和解答。

五、教学反思这次阅读活动以《猜猜我有多爱你》为主题，通过朗读故事、提问、表达爱和情感的方式，培养了幼儿的阅读兴趣和能力，促进了幼儿情感的表达和发展。

幼儿园大班《猜猜我有多爱你》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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猜猜我有多爱你绘本故事赏析
《猜猜我有多爱你》这本图画书里有一只像孩子的小兔子和一只像妈妈的大兔子。

小兔子像所有的孩子一样爱比较。

它们俩在比赛谁的爱更多一些。

大兔子用智慧赢得了比赛，可小兔子用它的天真和想象赢得了大免子多出一倍的爱。

两只兔子都获胜了。

整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣，小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故车构架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力。

我觉得可以让孩子收获：
1.感受画面的美好与快乐，认识绘本，对绘本阅读产生兴趣。

2.在看画面猜两只兔子之间的关系时，通过引导观察兔子的颜色，大小、动作，眼神，让孩子学会仔细去观察。

3在看图创编故事一环节中，激发培养了孩子的想象和表达能力。

4.在阅读整个故事时，让孩子体会了小兔子对妈妈的不同方式的爱，以及兔妈妈对兔宝宝同种方式却比其更多的爱，让孩子感受到兔妈妈的那种伟大而又无私的爱，激发孩子想要表达爱的愿望，学会用自己的方式向妈妈表达爱.将课堂迁移到生活中来。

不足：1，学生的口头表达能力欠缺，主要是语言不够完整。

需要在平时的教学中加强训练，逐步提高。

2，课堂中，对于有些学生的回答没有及时给予激励性的评价，这也是在以后的教学中需要改进的。

仅仅是这一个故事显然不够。

我想更多的是应教给孩子们一种阅读方法，引起他们阅读的兴趣。

那才是阅读指导课真正需要做的。

阅读是一辈子的事，阅读绘本所给予的不仅是眼睛的享受，更多的是细节的领悟和心灵的体会.今天只是一个开始，希望这个开始能为孩子们打开阅读之窗，让他们在今后的阅读中看到更多、更美好的东西！。

《猜猜我有多爱你》绘本阅读指导课（教案）一、教学目标1. 让学生通过阅读《猜猜我有多爱你》绘本，理解故事内容，感受爱的美好。

2. 培养学生观察、想象、表达和创造的能力。

3. 引导学生学会关爱他人，体验爱的传递。

4. 提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

二、教学内容1. 阅读绘本《猜猜我有多爱你》。

2. 分析故事情节，理解故事内涵。

3. 互动讨论，分享对爱的理解。

4. 创作爱的表达，传递爱心。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生感受爱的美好，学会关爱他人。

2. 教学难点：如何引导学生将爱融入生活，实践爱的行动。

四、教学方法1. 讲授法：讲解故事内容，分析故事内涵。

2. 互动讨论法：引导学生分享对爱的理解，激发学生的思维。

3. 创作法：指导学生创作爱的表达，培养学生的创造能力。

4. 游戏法：通过游戏活动，让学生体验爱的传递。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师与学生互动，询问学生对爱的理解。

（2）教师简要介绍绘本《猜猜我有多爱你》。

2. 阅读绘本（10分钟）（1）教师带领学生阅读绘本。

（2）学生跟随教师一起朗读，感受故事氛围。

3. 分析故事（10分钟）（1）教师提问，引导学生回顾故事情节。

（2）学生回答问题，共同分析故事内涵。

4. 互动讨论（10分钟）（1）教师提出问题，引导学生分享对爱的理解。

（2）学生分组讨论，发表自己的看法。

5. 创作爱的表达（15分钟）（1）教师指导学生创作爱的表达，如绘画、写作等。

（2）学生展示自己的作品，分享创作心得。

6. 游戏活动（10分钟）（1）教师组织学生进行爱的传递游戏。

（2）学生在游戏中体验爱的力量，学会关爱他人。

7. 总结与反思（5分钟）（1）教师引导学生总结本节课的收获。

（2）学生分享自己的感悟，反思如何在生活中实践爱的行动。

六、教学评价1. 学生对故事内容的理解程度。

2. 学生在互动讨论中的参与程度和表达能力。

3. 学生创作的爱的表达的质量。

《猜猜我有多爱你》绘本阅读指点课教学设计教学目标：1.通过看图画、读文字、猜测、想象、议论、表演等活动，读懂故事，感受阅读的快乐。

2.理解绘本内容，体会俩兔子之间深深的爱。

3.学会表达对身边人的爱。

教学重点：通过看图画、读文字、猜测、想象、议论、表演等活动，读懂故事，感受阅读的快乐。

教学难点：理解绘本内容，体会俩兔子之间深深的爱。

教学过程：一、提出导入，引出主题导入：在生活中，你会怎样对你爱的人表达你的爱、说出你的爱？今天故事的主人公——两只兔子，它们是怎样表达对彼此的爱呢？让我们一起来走进这个故事。

【设计意图】通过香蕉、苹果等这些具体可感、可以丈量的东西与看不见、摸不着的“爱”进行对照，通过提问的方式，激发兴趣，引出主题。

二、欣赏封面，获取信息1.出示封面：瞧瞧故事的题目叫什么？（指名读）2.提问：从封面上，你还看到了哪些信息？总结：通过读封面，我们知道了故事的名字：猜猜我有多爱你文作家：山姆·麦克布雷尼图作家：安妮塔·婕朗翻译：梅子涵出版社：明天出版社3.引导：封面上还有一幅画，谁来说说画面的内容？总结：森林里草地上，一只小兔子站直了身体，踮着脚正抓着大兔子的耳朵说些什么。

大兔子坐在地上，身体前倾，支楞着耳朵，专注地看着小兔子，认真地听着。

【设计意图】通过阅读封面，获取绘本的基本信息。

三、分层感悟、体会情感过渡：《猜猜我有多爱你》到底讲的是一个什么故事呢？现在老师就带你们进入这个故事。

（分别出示相应绘本插图）1. 小兔子向大兔子表达爱。

2.“张开手臂”表示爱。

3.“举高手臂”表示爱。

4. 用“倒立”表示爱5. 用“跳高”表示爱6. 用“远”表示爱【设计意图】提炼绘本中小兔子向大兔子表达爱的几种具体方式，通过出示绘本中的图片，直观激发学生阅读的兴趣，也让学生学会表达爱的方式。

四、迁移经验，表达爱意1.引导：走着，走着，小兔子看到了一处美景，分别出示图片（花、山、树、小河、竹子……）于是，小兔子就用它看到的东西来表达对大兔子的爱。

《猜猜我有多爱你》绘本阅读教案教材分析：《猜猜我有多爱你》是一篇经典的绘本阅读教材。

通过兔妈妈和兔宝宝对话的描写，让孩子从中体会爱，学会表达爱。

明白自己和妈妈也像兔妈妈和兔宝宝一样互相深深爱着对方，并要勇敢地把心中的爱表达出来。

让学生懂得“爱不是能衡量的”的道理。

学生分析：二年级的孩子对阅读非常有兴趣，他们能阅读浅显的课外读物，并且可以根据阅读的内容表达出自己的意见。

对课外读物所表达的情感也能有自己的体会，对周围的事物有好奇心，乐于观察，能充分发挥想象力。

教学目标：1、通过教师示范读，学生动情读，鼓励学生参与表演，让学生感知故事。

2、引导学生体会自己最幸福。

3、借助图文，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

教学重点：借助图文，引导学生读图、读懂图，这是激发学生想象力的基础。

教学难点：激发学生想象力和阅读兴趣。

教学方式：教师引导、学生想象教学准备：课件、绘本教学过程：一、谈话导入1、谈话导入师：小朋友们，大家好，很高兴认识你们！我姓李，大家就叫我李老师。

通过这一节课的学习，我相信我们会成为很好的朋友。

今天老师还给你们带来了两位新朋友，你们想认识它们吗？（出示课件）你们看看封面，有什么？（观察得真仔细）今天啊，李老师将带你们去欣赏一个非常有意思的关于爱的故事。

2、激发兴趣师：瞧，小兔子骑在妈妈脖子上，在向我们打招呼呢，请孩子们发挥想象，猜一猜这个故事讲的什么呢？二、讲述故事（1）讲述故事1、师：（出示第一幅图）小兔子该上床睡觉了，可是他，却紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放，到底是怎么回事呢？(师暗示孩子猜：小兔子为什么抓住大兔子的耳朵不放？）2、师：（出示第二幅并示范朗读）(他要大兔子好好听他说“猜猜我有多爱你”，大兔子说：“喔，这我可猜不出来”）小朋友，你们来猜猜?（哦，原来他是想对大兔子说：“猜猜我有多爱你。

”板书：猜猜我有多爱你）小兔子是怎么做的呢？师续读：（出示第三幅图）（“这么多”小兔子说，他把手臂张开，开得不能再开。

《猜猜我有多爱你》阅读指导课教学设计【教学目标】1.在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。

感受大兔子与小兔子间浓浓的情意。

2.发展学生的扩散性思维，尝试以具体的动作、语言来表达自己的情感。

3.引导学生感悟真挚深切的“爱”的情感，并能勇敢地表达出来。

能感受父母长辈的爱，懂得感恩。

【学情分析】对于一年级学生而言，这本绘本是极具吸引力的，但是限于年龄及阅历，他们并不能读出绘本的深意。

因此，这节课重在通过阅读交流，感受长辈无私、伟大的爱。

【教学重难点】引导幼儿感悟真挚深切的“爱”的情感，并能勇敢地表达出来。

能感受父母长辈的爱，懂得感恩。

【课前准备】《猜猜我有多爱你》绘本课件、小兔图片、小兔子的各种动作图。

【课时数】1课时【教学过程】（一）谈话导入，出示绘本封面1、小朋友，能说说你们爱谁吗？有多爱？（引导幼儿用很、非常、最等形容词来表达自己爱的程度）2、认识书名：《猜猜我有多爱你》。

3、教师提问：这本书叫什么名字？这本书里的`爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个“爱”字你一定要认识！（二）走进绘本，了解扉页中出示的故事人物当我们打开书时，看到了绘本《猜猜我有多爱你》讲述了兔宝宝和兔爸爸一起比赛，看谁的爱更多。

大兔子前一局获胜，而小兔子最后用丰富的想象力赢得了比大兔子更多的爱。

绘本结局是两只兔子都获胜。

（三）语言激趣，欣赏故事师：今天上课老师希望小朋友可要认真听，仔细看，还要积极开动脑筋啊，能做到吗？（课件出示：小栗色兔）今天，老师给小朋友们带来了一只小栗色兔子，大家和它打打招呼吧！师：下面就让我们竖起耳朵瞪大眼睛跟着小栗色兔跳进故事吧！故事的名字就是《猜猜我有多爱你》（课件翻书页）师读故事：小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓着大兔子的长耳朵，它想干嘛呢？要大兔子好好地听它说。

“猜猜我有多爱你？”小兔子说。

师：那小兔子是怎么做的？（课件翻，师读故事：“我爱你这么多。

”小兔子把手臂张开，张的不能再张。

（边读师边做动作）师：他拼命撑开，不能再开了师：那大兔子呢？（翻书读：大兔子有对更长的手臂，它张开来一比，说：“可是我爱你这么多。

《绘本阅读与指导》课程《猜猜我有多爱你》作品分析《猜猜我有多爱你》是一本十分经典的绘本，每次翻看都会有新的感动！这个绘本故事主要讲述的是大兔子和小兔子一起比赛，看看谁爱谁更多一点，结局当然是两只兔子都获胜。

虽然爱可能无法计算，但是，计算爱的多少，其结果并不重要，重要的只是计算的过程：在过程中，我们张开手臂，跳向树梢，望着天空——最后，在月亮上，我们终于幸福地看到了彼此的内心，原来我们都在互相爱着。

下面，我将对这个作品进行具体分析:一、绘本家介绍《猜猜我有多爱你》的作者是山姆·麦克布雷尼和安妮塔·婕朗。

山姆·麦克布雷尼，1945年出生于爱尔兰的贝尔法斯特。

他在爱尔兰的著名学府都柏林主日学院求学多年，原本只是位教师，却在为患有阅读障碍的学生创作故事的同时，喜爱上了故事里丰富的想象力，进而陆续创作了数十本童书，包括JUST ONE!、《你们都是我的最爱》以及全球销售超过一千五百万本的《猜猜我有多爱你》。

安妮塔·婕朗，出生于英国朴次茅斯。

在曼彻斯特工艺专科学校学习过美术，当她还是一个学生的时候，就为孩子们出版了第一本书。

主要作品有《亲亲晚安》、《塞姆，你觉得不舒服吗？》、《小兔，我的甜心》。

在《猜猜我有多爱你》中，山姆·麦克布雷尼负责的是绘本的文字部分，安妮塔·婕朗负责的是绘本插图绘画部分，他们是一对非常高水准的文学搭档，《猜猜我有多爱你》是俩人的第一次合作。

山姆的作品主要是以家庭、友谊、爱为主题进行创作，作品表达的都是对家人、对朋友的爱，是一种很深沉的情感。

他的绘本风格从画风上来说，大开本的页面，采用双页大插图展现着精彩温馨的故事情节，是孩子们喜欢的可爱动物形象，画风充满着童趣，色彩明艳，对阅读者而言即视感特别棒；从内容上来说：故事通过动物们丰富的感情变化，来帮助孩子们学习正确面对自己的情绪低落，当心情不好时的需要父母或朋友对自己开导和调节的帮助。

《猜猜我有多爱你》阅读推荐课教学设计一、教学目标1.通过引导学生读《猜猜我有多爱你》，感受书中爱的气氛和快乐的童趣，喜欢上这本书，激发学生课外阅读的兴趣，培养孩子们课外阅读的习惯。

2.学会观察图画，想象故事情节。

3.能向亲人表达自己的爱。

二、推荐理由绘本《猜猜我有多爱你》描述的是在柔和、静谧的月光下，小兔子和大兔子一段关于爱的对话，以及用身体动作表现至真至纯的爱的表白，该故事篇幅短小、情节简单，它吸引人的是优美的意境和对爱的情感表达。

三、邀趣导入，引入课题1.孩子们，你们课外时间最喜欢干什么？2.了解绘本的特点。

3．明确读绘本的方法。

四、欣赏封面，简介图书1．（出示封面）看看书的封面，你发现什么了？封面上都有什么？2．说说故事的作者、绘者和译者的名字，以及出版社名称等。

3．师渗透阅读方法。

〔设计意图：渗透阅读方法，鼓励学生养成读封面的好习惯。

〕五、引导品读，激发兴趣㈠欣赏扉页，激发兴趣看看这幅图，你觉得这会是一只怎样的小兔子？这又是一个怎样的兔爸爸（或兔妈妈）？㈡品读绘本，互动表演1．读第1页图文，思考：小兔子不好好睡觉，抓住大兔子的耳朵想干什么呢？你猜猜?读第2页图文，想象：大兔子猜不出来，我们先来猜猜？究竟有多爱？让我们好好听小兔子说一说吧。

2．读第3页图文故事：小兔子把手臂拼命撑开，不能再开了，为什么呢？3．第4页图文，老师张开双臂边读边做：“我爱你有这么多！”这是谁说的？大兔子的手臂要长得多，听大兔子这么说，小兔子会想――（引导孩子读）4．引：小兔子觉得一定要让爸爸知道自己有多爱他，于是他又想出一个好办法。

（1）出示图文，读后让孩子猜猜小兔子会怎么举呢？孩子做动作。

（2）看图：小兔子脚都踮起来了，真爱爸爸！我们一起来举一举，读一读。

（2）那大兔子呢？出示图文，孩子们读后想：小兔子为什么也想有这么长的手臂呢？设计意图：教会学生仔细观察图画细节，展开想象。

初步感悟小兔和大兔之间的爱。

5．引：小兔子太想表达对爸爸的爱了，让我们看看他又有什么好办法了？（1）（出示图）结合画面引导孩子具体说说。

中班绘本语言《猜猜我有多爱你》教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿通过阅读《猜猜我有多爱你》这本绘本，感受故事中小兔子表达爱的方式。

2.培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的语言表达自己的情感。

3.培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对绘本的兴趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿理解绘本内容，学会用语言表达爱意。

2.教学难点：让幼儿学会用肢体动作和语言表达爱的程度。

三、教学准备1.《猜猜我有多爱你》绘本2.爱心卡片3.画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画材料四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿谈谈自己心中的爱，引导他们用简单的语言表达自己的情感。

2.引导幼儿关注绘本封面，激发他们的好奇心。

（二）阅读绘本1.教师带领幼儿一起阅读《猜猜我有多爱你》，引导他们关注故事中的角色、情节和情感。

2.阅读过程中，教师适时提问，引导幼儿思考和表达。

3.阅读完毕，让幼儿谈谈自己对故事的理解。

（三）讨论与分享1.组织幼儿讨论：小兔子和大兔子是如何表达爱的？2.引导幼儿分享自己表达爱的方式，鼓励他们用语言和动作表现。

（四）创作环节1.分组进行创作，每组选择一种表达爱的方式（如绘画、制作爱心卡片等）。

2.教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

3.完成作品后，让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

1.让幼儿谈谈自己在活动中的收获。

五、教学反思1.亮点：（1）幼儿在阅读绘本时，能够关注故事中的角色、情节和情感，对故事有较深刻的理解。

（2）幼儿在讨论环节，能够大胆地表达自己的观点，分享自己的情感体验。

（3）幼儿在创作环节，能够充分发挥想象力和创造力，完成富有创意的作品。

2.不足：（1）在教学过程中，部分幼儿对绘本中的某些细节理解不够深入，需要教师在今后的教学中加以引导。

（2）在创作环节，部分幼儿的参与度不高，需要教师在活动中更多地关注每个幼儿的需求。

本次教学活动达到了预期的目标，让幼儿学会了用语言和动作表达爱意。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的成长需求，努力提高教学质量。

一、教案基本信息教案名称：《猜猜我有多爱你》绘本阅读指导教案年级：大班课时：1课时教材来源：《猜猜我有多爱你》绘本二、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解绘本故事的内容，了解小兔子和大兔子之间的爱。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿大胆表达爱的情感，体验亲子阅读的乐趣。

三、教学重点与难点重点：理解绘本故事内容，感受爱的情感。

难点：学会表达自己的爱，与家长共同完成亲子活动。

四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察绘本图片，激发幼儿的想象力。

2. 讨论法：引导幼儿围绕故事内容进行讨论，培养幼儿的表达能力。

3. 亲子活动：让家长参与教学，增进亲子关系，共同完成教学任务。

五、教学内容1. 绘本导入：教师向幼儿介绍绘本《猜猜我有多爱你》，激发幼儿的阅读兴趣。

2. 故事讲解：教师讲述绘本故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。

3. 讨论环节：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。

4. 亲子活动：家长与幼儿共同完成爱的表达活动，增进亲子关系。

六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃课堂气氛。

2. 绘本导入（5分钟）：教师向幼儿展示绘本封面，引导幼儿猜测故事内容。

3. 故事讲解（10分钟）：教师分段讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事情节。

4. 讨论环节（5分钟）：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。

5. 亲子活动（5分钟）：家长与幼儿共同完成爱的表达活动，增进亲子关系。

七、绘本活动延伸1. 创意绘画：让幼儿根据自己的想象，画出小兔子和大兔子的爱的场景。

2. 手工制作：家长与幼儿共同制作爱的手工制品，如爱心卡片、爱的挂饰等。

3. 角色扮演：让幼儿选择喜欢的角色，进行故事情节的角色扮演。

八、作业布置1. 回家后，与家长一起复习绘本故事，感受爱的情感。

2. 家长协助幼儿完成绘本活动延伸，培养幼儿的动手能力。

3. 家长鼓励幼儿大胆表达自己的爱，记录在日记中。

《猜猜我有多爱你》绘本阅读指导教案一、教学目标1. 让学生通过观察图片，了解绘本的故事情节。

2. 培养学生用恰当的语言表达自己的情感。

3. 引导学生理解父母对子女的爱是无私的，学会珍惜和回报。

二、教学内容1. 绘本《猜猜我有多爱你》的故事情节。

2. 父母对子女的爱是无私的，子女应如何回报。

三、教学重点1. 让学生通过观察图片，理解绘本的故事情节。

2. 培养学生用恰当的语言表达自己的情感。

四、教学难点1. 引导学生理解父母对子女的爱是无私的。

2. 学会珍惜和回报父母的爱。

五、教学准备1. 准备绘本《猜猜我有多爱你》。

2. 准备相关教学PPT。

3. 准备教学活动所需的其他材料。

六、教学过程1. 引入：通过简单的谈话，引导学生谈论他们对父母爱的感受。

2. 讲述：教师用生动的语言描述绘本《猜猜我有多爱你》的故事情节，引导学生关注故事中角色之间的爱。

3. 观察：学生观察绘本的插图，教师引导学生注意角色之间的表情和动作。

4. 讨论：学生分享他们对故事的理解，讨论父母对子女的爱是无私的这一主题。

5. 表达：学生尝试用语言和动作表达自己对父母的爱。

七、教学方法1. 直观法：通过展示绘本插图，帮助学生直观地理解故事情节。

2. 引导法：教师引导学生观察、思考和表达，培养他们的观察能力和表达能力。

3. 体验法：通过讨论和表达活动，让学生体验父母对子女的爱，激发他们的情感共鸣。

八、教学评价1. 观察学生的课堂表现，了解他们对绘本故事的理解程度。

2. 评价学生在讨论和表达活动中的参与程度和表现。

3. 收集学生的作品，评价他们用语言和动作表达自己对父母爱的能力。

九、教学拓展1. 邀请家长参与课堂活动，让学生在父母面前表达自己的爱。

3. 引导学生创作自己的家庭故事，培养他们的创作能力。

十、教学总结通过本节课的学习，学生应该能够理解父母对子女的爱是无私的，并学会珍惜和回报。

教师要关注学生在课堂上的表现，积极引导他们表达自己的情感，培养他们的观察能力和表达能力。

《猜猜我有多爱你》绘本阅读指导教学设计教学目标：1．了解《猜猜我有多爱你》的内容。

2．享受阅读的乐趣，培养阅读的良好习惯。

3．理解文章内容，体会俩兔子之间深深的爱。

教学准备：课件教学过程一、谈话导入，了解绘本特点，明示读绘本的重要方法1．回忆《逃家小兔》这本书，了解绘本的特点那本书有精致优美的绘画，还配有简练生动的语言，像这样图与文字共同叙述一个完整的故事的书，就叫做作绘本，也可以叫做图画书。

2．明确读绘本的方法。

你们知道吗？绘本里的图画而是图书的生命。

所以，我们读绘本时要仔细观察图画，用心去感悟，念出里面的文字和声音，念出书中文字里没有的感情。

3．揭示今天故事的题目。

二、欣赏封面，简介图书1．（课件出示封面），瞧瞧故事的题目叫什么？齐读课题。

（相机完成板书：猜猜我有多爱你2．看看封面上还有什么？（一只大兔子和一只小兔子）3．说说故事的作者、绘者和译者的名字，以及出版社名称等。

4．旁边的小兔子。

5．师渗透阅读方法：我们看一本书时，就该从封面读起。

书的封面往往包含着丰富的内容，不仅要看看它的名字和插图，也还要看看它的作者、出版社等信息。

6．激趣：《猜猜我有多爱你》到底讲的是一个什么故事呢？现在老师就带你们进入这个故事。

三、欣赏环衬、扉页，了解大意看绘本要一页一页地慢慢地翻，每一页都有信息要告诉我们，都含有趣味和用意。

1．环衬：这张绿色的纸是环衬，当你读完这个故事时最后也有一张环衬。

为什么环衬用绿色的纸呢？这里别有用意，我先不告诉大家，当你读完这个故事也许你能领悟到。

2．扉页第一个扉页你们看，上面除了书名外，作者还画了这两只兔子。

他们俩都同时把头都扭了过来，一双黑点似的眼睛望着书外，也就是故事之外的你，似乎在询问你什么？其实故事从这儿就开始了。

（第二个扉页）我们跟着小兔跳--跳--跳进故事里吧！四、师配乐讲故事，入情入境，谈读后感想读了这个故事，你们有什么想说的吗？师收拢过渡：这是一个爱的故事，他们互相表达自己有多爱对方，总希望自己的爱能比对方多一些。

幼儿绘本《猜猜我有多爱你》教案第一部分一、教学目标：1. 让幼儿通过观察图片，理解故事内容，培养幼儿的观察力和理解力。

2. 通过故事，让幼儿体验到亲子之间的爱，培养幼儿的情感。

3. 培养幼儿的口语表达能力，让幼儿能大胆地表达自己对父母的爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，体验亲子之间的爱。

难点：让幼儿能大胆地表达自己对父母的爱。

三、教学准备：1. 准备《猜猜我有多爱你》的绘本，让幼儿观看。

2. 准备相关的手工材料，让幼儿制作与父母有关的手工作品。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍绘本《猜猜我有多爱你》，引导幼儿观察封面，激发幼儿的阅读兴趣。

2. 故事讲解：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。

3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中父子之间的爱，让幼儿分享自己与父母之间的爱。

4. 手工制作：教师引导幼儿利用手工材料制作与父母有关的手工作品，让幼儿通过实际行动表达自己对父母的爱。

五、作业：1. 让幼儿回家后，向父母表达自己的爱，记录在作业本上。

2. 家长参与评价幼儿的表达情况。

幼儿绘本《猜猜我有多爱你》教案第二部分六、教学目标：1. 加深幼儿对故事情节的理解，引导幼儿通过细节感受爱的深度。

2. 培养幼儿的想象力，让幼儿能够创造性地表达自己对爱的理解。

3. 增强幼儿的社交技能，鼓励幼儿与同伴分享爱的经历。

七、教学重点与难点：重点：通过故事细节，让幼儿深入理解爱的表达方式。

难点：鼓励幼儿用个人方式表达爱，并愿意与同伴分享。

八、教学准备：1. 准备《猜猜我有多爱你》的绘本，进行阅读。

2. 准备爱心卡片或绘图材料，让幼儿制作爱的礼物。

3. 安排一个小组分享环节，让幼儿能够舒适地围坐在一起。

九、教学过程：1. 复习：教师与幼儿一起回顾前天的故事内容，引导幼儿说出他们最喜欢的部分。

2. 情感体验：教师引导幼儿讨论如何在日常生活中表达对家人的爱，鼓励幼儿分享个人经历。

3. 制作礼物：教师指导幼儿制作爱心礼物，鼓励幼儿在礼物上添加自己喜欢的装饰，表达爱意。