上海海洋大学诚聘海洋科学研究院常务副院长启事

摘 要 本文以上海海洋大学食品学院 2008-2017 年研究 生招生情况为例，系统阐述了地方院校研究生生源现状并 分析了影响地方高校研究生生源的原因，结合具体招生实 践，提出了加强学科能力建设、打造特色学科，培育生源地， 开展招生宣传系列工作，建立合理的奖励激励机制，加快全 日制专业学位研究生教育发展，提高就业质量，加大国际交 流力度等具体解决措施，以达到争取更多、更优秀的研究生 生源，更好地促进“双一流”建设背景下研究生教育的发展。 关键词 “双一流” 地方高校 研究生招生 Analysis on the Status Quo and Countermeasures of En原 rollment of Postgraduate Students in Local Universities under the Background of "Double First-rate" Construc原 tion: Taking the Postgraduate Enrollment Situation of College of Food Sciences & Technology, Shanghai Ocean University from 2008 to 2017 as an Example // Yan Jun,Xu Wei,Xie Jing Abstract Taking the postgraduate enrollment situation of College of Food Sciences and Technology, Shanghai Ocean University from 2008 to 2017 as an example, this paper systematically expounds the status quo of the source of postgraduate students in local universities and analyzes the reasons that affect the source of postgraduate students of local universities. Combined with the specific enrollment practice, this paper proposes specific measures, such as strengthening the discipline capacity building, establishing characteristic disciplines, cultivating students' sources, carrying out enrollment publicity, establishing a reasonable in-

上海海洋大学外国语学院专任教师岗位职责及考核基本要求(试行）(本条例适用外国语学院专任教师系列，其它系列参照学校文件执行）一、助教1．承担课程的辅导、答疑、批改作业、实习课、组织课堂讨论等教学工作，经批准，担任某些课程的讲授工作，协助指导课堂讨论、实习、毕业论文、毕业设计；协助指导大学生开展第二课堂教学活动;2．参加科学研究、教学法研究、教育教学改革,根据需要参加社会服务等工作；3．每年在学院内至少作一次公开的学术报告；4．聘期内至少担任一年的班主任或辅导员工作；5．每年须完成学院规定教学、科研、学科建设与社会工作任务总量及学院交办的其他工作；6。

每年完成网上考核分数500分。

二、讲师1．系统地担任一门或一门以上课程的主讲工作；根据需要，指导实习、社会调查,指导毕业论文、毕业设计；指导大学生开展第二课堂教学活动；2．参加科学研究、教学法研究、教育教学改革，参加编写、审议教材和教学参考书，聘期内须获得一项校级以上教学成果奖或科技成果奖（参与）；3．指导助教，协助教授、副教授指导进修教师等；4．担任辅导、答疑、批改作业、实习课和指导学生进行创新活动；5．每年在学院内至少作一次公开的学术报告；6．聘期内在公开出版的学术刊物上发表至少2篇学术论文（第一作者，通讯联系人视作第一作者，以下同）；或发表论文1篇以上并参编教材、教学参考书1部以上;7．作为团队成员参加校级及以上科研项目1项以上；8．聘期内至少承担一年以上班主任或辅导员工作;或指导社团1个以上;9．每年须完成学院规定的教学、科研、学科建设与社会工作任务总量及学院交办的其他工作；10. 每年完成网上考核分数525分。

三、副教授1．系统地担任两门或两门以上课程的主讲工作，每年至少为本科生主讲一门基础课或专业基础课；聘期内开设新课程(面向全校的人文素质任选课)或开设“名师导航”、综合素质教育核心课程、面向外学院的跨学科课程1门以上；指导实习、社会调查，指导毕业论文、毕业设计;担任辅导、答疑、批改作业、实验课、实习课和指导学生创新活动等工作；2．参与本学科、专业建设;指导大学生开展第二课堂教学活动3．主持或参加科学研究、教学法研究、教育教学改革；主持或参加编审教材和撰写学术著作;主持或参加精品课程创建与优秀教材的建设；聘期内须获得一项校级及以上教学成果奖或科技成果奖(前5名);4．聘期内主持校级以上科研项目1项以上，到帐科研经费1万以上(公共外语教师5000元以上）;教学型和教学科研型教师校级及以上课程建设、教学研究经费可计入到帐经费;5．指导助教、讲师,对所指导的年轻教师制定培养计划并负责实施。

上海海洋大学海洋生物系统和神经科学研究所简介
宋佳坤;严继舟;范纯新;王晓杰;郭弘艺
【期刊名称】《动物学研究》
【年(卷),期】2012(33)2
【摘要】上海海洋大学海洋生物系统和神经科学研究所是在上海水产大学更名为上海海洋大学的背景下，旨在为开辟一条新的基础理论与应用学科能“一对一”直接合作的通道，是由来自美国马里兰大学的特聘教授宋佳坤博士于2007年11月创立的，是一个开放式多学科交叉的研究平台。

【总页数】1页(P210-210)
【关键词】上海水产大学;海洋大学;科学研究所;生物系统;神经;马里兰大学;多学科交叉;基础理论
【作者】宋佳坤;严继舟;范纯新;王晓杰;郭弘艺
【作者单位】上海海洋大学海洋生物系统和神经科学研究所
【正文语种】中文
【中图分类】Q141
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5.上海海洋大学海洋生物系统和神经科学研究所简介 [J], 宋佳坤;严继舟;范纯新;王晓杰;郭弘艺
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上海海洋大学管理岗位设置与聘用实施办法（征求意见稿）为做好我校管理岗位设置管理的组织实施工作，根据《上海海洋大学岗位设置方案》，结合学校实际，特制定本实施细则。

一、设岗原则1．精简高效原则。

从服务学校教学科研、人才培养和服务社会的需要出发，对管理岗位统筹规划，科学设置。

2．不断优化管理队伍结构。

培养造就一支精干高效、高素质、高水平的管理队伍。

3．逐步推进管理岗位职业化。

积极探索职员制，促进管理队伍专业化、职业化。

二、实施范围管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位。

主要包括校部管理人员、院系、直属部门、后勤服务的行政管理人员。

聘用在管理岗位的人员原则上执行管理岗位工资。

对确因工作需要兼任专业技术岗位并执行专业技术岗位工资的人员，需按干部人事管理权限从严控制。

曾经具有管理职级目前已不再从事管理岗位的人员，不再纳入管理岗位管理。

三、岗位总量和结构比例1．学校根据实际工作需要，设置管理岗位184个，占学校总岗位量的15%左右。

其中“双肩挑”人员不超过管理岗位总量的25%。

2．根据学校管理岗位的职责、工作内容，管理岗位共分八级，包括三到十级职员岗位，现行的厅局级正职、厅局级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应三至十级职员。

3．担任领导职务的四级及以上职员岗位数，按核定的校级领导职数确定。

不担任校级领导的四级以上职员职数，按干部管理权限，由上级批准确定。

六级及以上职员岗位数不超过管理岗位总数的38%，其中五、六级岗位之间的比例为1：2。

目前五、六级岗位暂达不到该比例的，通过自然减员、结构调整等方式，逐年过渡最终达到1：2。

七、八级职员岗位数原则上不超过管理岗位总量的60%。

4．各级管理岗位的结构比例随学校事业发展适时调整。

四、岗位职责1．五级管理岗位基本职责：主持处（部）、学院级单位管理工作；在上级领导的指导下,独立完成从方案策划到组织实施全过程的全校性工作；负责拟定校级重要公文或文稿；指导基层单位或本单位员工顺利开展工作；完成上级领导交办的工作。