五年级下语文课件4秦兵马俑_苏教版<7 z拱形队伍马靴鸟瞰发警军吏握着铜戈模拟擎着利剑驭手战车千乘举世无双所向披靡神态自若跃跃欲试惟妙惟肖绝无仅有目光炯炯微微颔首南征北战若有所思久经沙场殊死拼搏cheng乘车乘船战车千乘sheng古代用四匹马拉的一辆兵车叫“一乘程“ 战车千乘，，是古时候用来形容一个国家的军事力量强大。
仁读了课文，我知道西安临潼出土的兵马俑不仅羁L模宏大 ,而且类型众多、个性鲜明。
兵马俑形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概，在古今中外的雕塑史上是cheng乘车乘船绝无仅有的。
举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物学习任务一:作者是怎样写出兵马俑的规模宏大的？画出相关语句，写出你的读书体会。
兵马俑规模宏大。
已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。
在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。
坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。
在高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间 ,一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真所向披靡学习任务二: 型相格 的出表将军俑武士俑车兵俑弓弩手骑兵俑马俑将军俑身材魁梧，头戴金冠，身批铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列，像是在指挥身后的军吏和士兵行进。
那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场、肩负重任的高级将领。
学习任务三:阅读文章第10自然段，思考：作者是怎样写出每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品？画出相关语句，写出读书体会。
然后小组内交流。
每再荚隔銅as是撮励精專的艺术珍齡。
仔细端详，它们神态各异：有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统-天下作殊死拼搏；有的紧握双拳' 勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。
五年级下语文课件4秦兵马俑课件苏教版厂.-d-t l导入新课 除了北京的长城、颐禾口园外，中国还有很多的〃世界 遗产下面就让我们一起来领略一下兵马俑的壮观。
导入新课刚刚出土时的兵马俑导入新课自读要求I1 •借助拼音读准生字字音，读通课文。
2•借助字典或联系上下文，理解由生字组成的词语的意思。
3•边读边想：课文描写了秦兵马俑的哪些方面？t读检测gong齎拱桥wu 11 xue伍吏靴队伍官吏靴子t读检测g© qlng戈壁弓摩gui m 跪拟下跪拟定自读检测I•举世无双所向披靡•南征北战神态自若•跃跃欲试若有所思11自读检测I•惟妙惟肖绝无仅有•战车干乘目光炯炯举世无双：全世界找不到第一个。
形容非常稀有。
享誉世界：在全世界享有盛誉。
南征北战:形容转战南北，经历了许多战争。
身材魁梧:指人的身材长得高大，强壮。
若有所思:若：好像。
好像在思考着什么。
惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。
鸟瞰：从高处往下看。
所向披靡:比喻力量所到达的地方,一切障碍全被扫除。
昂首挺胸：抬起头,挺起胸膛。
形容斗志高f士气旺。
跃跃欲试:急于要行动的样子。
形容急切的想试试。
绝无仅有：只有一个,再没有别的。
形容非常少。
1•朗读课文,思考问题。
初读感知2.朗读课文，说说每一自然段讲什么。
(1)写秦兵马俑和它出土的地方。
(2 )写秦兵马俑规模宏大。
(3 )写秦兵马俑的类型众多，个性鲜明。
(4 )写将军姿态。
(5 )写武士姿态。
(6 )写骑兵俑姿态。
初读感承Q |(7 )写车兵俑姿态。
(8 )写弓弩手姿态。
(9 )写马俑姿态。
(10 )写每一件兵马俑都是极为精美的艺术念品。
(11)写秦兵马俑形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概,在古今中外雕塑史上是绝无仅有的。
品词析句I哪些语句说明兵马俑的确"规模宏大"呢7面积之大数量之多阵容巨大气势恢弘感受•F :Uii无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。
品词析句已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米,足有两个半足球场那么大,坑内有兵马俑近8000个。
