人体解剖生理学复习①②③④⑤
第一章 人体基本结构概述
1. 细胞中存在哪些细胞器，各有何功能?
答: 粗面内质网：合成蛋白质；高尔基复合体:加工、浓缩；溶酶体：消化器；核糖体：合成蛋白质；中心体：参与细胞有丝分裂；线粒体：动力工厂, 供能站；细胞骨架：运输等有关。
2. 物质进入细胞内可通过哪些方式，各有何特点?
答: 可通过主动转运、被动转运、胞吞作用进入细胞内。
主动转运特点：要消耗能量；逆浓度梯度和电位梯度进行转运。
被动转运特点：不需能量。
胞吞作用特点：转运大分子物质或团块物质，使细胞成分不断改变。
3. 肌肉组织包括几种类型?比较不同肌肉的结构和功能特点。
答: 分为骨骼肌、心肌、平滑肌3种。
结构特点:（1）骨骼肌：长圆柱形，多核，大量肌原纤维→横纹肌。
（2）心肌：短圆柱形，有分支，1-2个细胞核，横纹肌。
（3）平滑肌：长梭形，1个核，不是横纹肌。
功能特点：（1）骨骼肌：收缩迅速有力，随意肌。
（2）心肌：自动有节律性收缩，不随意肌。
（3）平滑肌：缓慢而持久地收缩，不随意肌。
4.神经组织由几种类型的细胞构成，各有何特点?
答: 由神经细胞（又称神经元）和神经胶质细胞构成。
神经细胞特点：
神经胶质细胞特点：①多个突起，但无树突和轴突之分 ②数量多 ③无产生和传导神经冲动的功能 ④具有支持、营养神经元和绝缘等功能 ⑤终身分裂。
5.上皮组织与结缔组织各有何特点？
答: 上皮组织特点：① 细胞多，排列紧密。②细胞间质少。③分布于体表、体腔的内表面。④无毛细血管。⑤有极性(游离面和基底面)。
结缔组织特点：①细胞少,排列无规则。②细胞间质多。③分布广泛。④有丰富的毛细血管。
⑤无极性。
• 6.神经元的结构与分类。
• 答: 结构:胞体、胞突（树突:多个 轴突:1个）
• 分类:①根据胞突数目分：假单极神经元、双极神经元、多极神经元
第一章 绪论
1. 人体内环境的稳态是（ ）。
A. 细胞外液理化性质保持不变
B. 细胞内液和细胞外液化学成分相对恒定
C. 细胞外液理化性质相对恒定
D. 细胞内液理化性质保持不变
E. 细胞内液理化性质相对恒定
2. 神经调节的基本方式是（ ）。
A. 反射
B. 反馈
C. 正反馈
D. 负反馈
E. 反应
3. 维持机体与外环境协调及维持内环境的稳态主要依赖于（ ）。
A. 体液调节
B. 自身调节
C. 正反馈调节
D. 负反馈调节
E. 神经调节
4. 体液调节的特点是（ ）。
A. 速度快
B. 不存在负反馈
C. 持续时间长
D. 范围小
E. 调节幅度小
第二章 细胞
1. 细胞膜的液态镶嵌模型认为（ ）。
A. 脂质双分子层镶嵌着蛋白质
B. 脂质双分子层夹着一层蛋白质
C. 脂质双分子层夹着两层蛋白质
D. 脂质双分子层两侧附着蛋白质
E. 两层蛋白质分子夹着一层脂质分子
2. 核糖体的主要化学成分是( )。
A. 核糖核酸和多糖
B. 脱氧核糖核酸和蛋白质
C. 糖蛋白
D. 蛋白质分子和脂类分子
E. 核糖核酸和蛋白质
3. 细胞内消化的主要场所是（ ）。
A. 溶酶体
B. 线粒体
C. 滑面内质网
D. 粗面内质网
E. 高尔基复合体
4.
有关线粒体结构与功能的描述中，哪一项错误？( )
A. 其形态、数目随细胞种类不同而异
B. 蛋白质合成的场所
C. 光镜下呈杆状、线状或颗粒状
D. 为细胞提供能量的“动力站”
E. 电镜下由内、外两层单位膜所构成的椭圆形小体
5. 以下对单层扁平上皮的描述中，哪一项错误？( )
A. 分布于心脏、血管和淋巴管的腔面
B. 细胞有核处稍厚其它部位很薄
C. 正面看细胞呈多边形
D. 细胞之间呈锯齿状嵌合
E. 分布于泌尿管道的腔面
6. 分布有间皮的结构是（ ）。
A. 心包
B. 肺泡
人体解剖生理学
绪论
1、研究对象与内容：
1. 解剖学（anatomy）：研究机体各个组成部分的学科——关于结构的科学——静态
2. 生理学（physiology）：研究机体及各部分所表现的生命活动现象和生理活动的调节机制的学科——关于功能的科学——动态过程
2、研究方法：
（1）急性实验法
①离体组织、器官实验法
②活体解剖实验法
优点：对实验条件的要求简单，影响因素小，能快速得到结果。
缺点：在麻醉条件下进行，与正常生理情况下有所差别，实验结果有一定局限性。
（2）慢性实验法
在保持比较自然的外界环境条件下，研究生物体复杂的生理活动、器官之间的协调关系，以及机体的生理活动如何与外界环境相适应。
优点：实验结果在机体正常生理活动状态下获得，可分析整体动物及各种生理活动的调节机制。
缺点：应用范围受限制。
（3）发育的异常
巨人症（gigantism）
垂体性侏儒症（pituitary dwarfism）
呆小症
“阉人”征（eunuochism）
一、人体基本结构概述
1、细胞的化学组成：
（一）蛋白质
1. 是组成细胞的最主要的成分，是细胞的结构基础。
4. 酶：特殊的蛋白质，催化生物化学反应（高效、特异、受调控）。
（二）糖类
1. 碳水化合物，是自然界中存在最为丰富、分布最广泛的有机物。
4. 与其他类型的物质相结合，如糖蛋白。
（三）脂类
1. 一般不溶于水，分为脂肪和类脂；
3. 类脂包括：胆固醇、胆固醇脂、磷脂、糖脂等，功能：细胞膜的最重要的成分。
（四）核酸
1. 核糖核酸（RNA）：碱基、核糖、磷酸，功能：参与蛋白质合成，是DNA和蛋白质之间的中介物质（mRNA、tRNA、rRNA）；
2. 脱氧核糖核酸（DNA）：碱基、脱氧核糖、磷酸，功能：遗传物质的贮存和携带者；
3. 核苷＝碱基＋糖苷键＋核糖；
核苷酸＝核苷＋磷酸二酯键＋磷酸
4. 核苷酸根据碱基的不同分为5类：腺嘌呤核苷酸（A）鸟嘌呤核苷酸（G）胞嘧啶核苷酸（C）尿嘧啶核苷酸（U）胸腺嘧啶（T）, 尿嘧啶核苷酸只出现在RNA分子中，胸腺嘧啶只出现在DNA分子中。
《人体解剖生理学》课程教学大纲
课程编号：0812502
课程总学时/学分：72/4（其中理论36学时，实验36学时）
课程类别：学科基础与专业必修课
一、教学目的和任务
人体解剖生理学是应用心理学专业基础必修课。人体解剖生理学是研究正常人体机构及功能活动规律的科学，其任务是阐明人体及其组成部分所表现的各种正常的生命现象、活动规律及产生机制。正常情况下，通过神经内分泌系统的调节，运动、循环、呼吸、消化和泌尿生殖等系统作为一个有机整体完成生命活动的各项生理过程。
二、教学基本要求
通过本课程的理论和实验学习，使学生了解和掌握机体各器官、系统的正常结构及生理功能，以及实现这些功能的调节和控制因素，为后续课程如实验心理学等的学习提供理论及实验基础。本课程将融合多种理论和实验教学方法，结合电子多媒体课件等教学手段，帮助学生加深对课程内容的理解、巩固。
本课程教材是以创新教育和素质教育为出发点，培养学生掌握基础理论、基础知识、基本技能为原则并兼顾对学生动手能力的培养，以充分调动学生的积极性、主观能动性和开发学生的潜能为目的进行编选的。
三、教学内容及学时分配
理论部分：
绪论（2学时）
一、人体解剖生理学的研究内容
二、人体解剖生理学的研究方法
三、人体解剖生理学的发展
四、人体生命活动的基本特征
五、人体生理功能活动的调节
六、人体解剖生理学与心理学的关系
教学要求：
了解人体解剖生理学的研究内容和方法，了解内环境与稳态的概念，掌握人体生命活动的基本特征及人体生理功能调节的方式。 教学重点：
人体解剖生理学的研究内容和方法，内环境与稳态，人体生理功能调节的方式。
教学难点：
内环境与稳态，人体生理功能调节的方式。
第一章 人体基本结构概述（2学时）
第一节 细胞的结构与功能
第二节 基本组织
一、上皮组织
二、结缔组织
三、肌肉组织
四、神经组织
第三节 器官、系统、人体形态
一、器官和系统
