三年级上英语教案设计-Module 2 Unit 2 What’s your name-外研社(三起

目 录

Module 1

Unit 1 I'm Sam. ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2

Unit 2 How are you? ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4

Module 2

Unit 1 How are you? ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6

Unit 2 What's your name? ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8

Module 3

Unit 1 Point to the door. ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯10

Unit 2 Point to the desk. ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯12

Module 4

Unit 1 It's red. ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯14

Unit 2 It's a black dog. ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯16

Module 5

Unit 1 How many? ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯18

Unit 2 Nine girls? ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯20

Module 6

Unit 1 Happy birthday ！ ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯22

Unit 2 How old are you? ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯24

Module 7

Unit 1 What's this? ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯26

Unit 2 What's that? ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯28

Module 8

Unit 1 Is it a monster? ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯30

Unit 2 Where's the cat? ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯32

Module 9

三年级上册英语教案 Module 2 Unit 2 What’s your name 外研三起

教学内容

本课为三年级上册英语《外研三起》教材中的Module 2 Unit 2，主题为“询问和回答姓名”。教学内容主要围绕如何用英语询问和回答姓名，包括常用的问候语和自我介绍的表达方式。

教学目标

1. 让学生掌握询问和回答姓名的常用句型：“What’s your

name?”和“My name is…”。

2. 培养学生运用英语进行自我介绍的能力。

3. 培养学生用英语进行日常交流的信心和兴趣。

教学难点

1. 正确发音和拼写单词“name”。

2. 理解和运用询问和回答姓名的句型。

3. 自我介绍的口语表达。

教具学具准备

1. 教材《外研三起》。

2. 多媒体设备，用于播放课件和视频。

3. 名字卡片，用于学生练习。

4. 自我介绍示例视频。

教学过程

第一环节：热身活动 1. 老师用英语与学生进行简单的问候，如“Good morning,

class!”。

2. 学生用英语回答，如“Good morning, teacher!”。

3. 老师引导学生用英语询问和回答姓名，如“Hello, what’s

your name?”和“My name is…”。

第二环节：新课导入

1. 老师通过多媒体设备播放自我介绍的视频，让学生观察并学习。

2. 老师引导学生学习询问和回答姓名的句型：“What’s your

name?”和“My name is…”。

3. 学生跟随老师一起朗读并模仿句型。

第三环节：实践练习

1. 学生分组，每组准备一些名字卡片。

2. 学生用英语询问和回答姓名，如“A: What’s your name? B:

My name is…”。

3. 老师巡回指导，纠正发音和语法错误。

第四环节：巩固提高

1. 老师通过多媒体设备展示一些名字，学生快速回答。

2. 学生用英语进行自我介绍，如“My name is… I am…”。

Module 2 Unit 2 What’s your name? 教学设计

科目版本 小学英语（三年级起点）外研版 三年级上册

章 节 Module 2

课 名 Module 2 Unit 2 What’s your name?

学习目标 1. 能够听懂、会说、并初步运用单词what, is, your, name, please, afternoon, Mr；在情景中听懂、会说good, Ms, Mr等单词；

2. 能够听懂、会说、并认读句型“What’s your name?”， 并能在实际情境中运用 “I’m…”。

重难点 能够听懂、会说、并初步运用单词what, is, your, name, please, afternoon, Mr；在情景中听懂、会说good, Ms, Mr等单词

教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图

热身导入

1.学生跟唱歌曲，复习旧知。

1.

面向摄像机：

Good morning, boys and girls. I am Mr Li.

同学们，又和Mr Li见面了。上课之前，我们先来唱首歌，复习一下上节课的内容吧！

场内互动：

T: Good morning boys and girls.

S: Good morning, Mr Li.

T: Do you want to sing a song first? 1. 通过视频歌曲的形式复习上节课学习的内容。

2. 场内学生用英文与场外2. 2. 通过引导场内外的学学生打招呼，复习旧知。 场内互动：

T: Boys and girls. Would you like to say hello to our

friends in front of the TV.

S1: Good morning. I’m Amy.

S2: Hello. I’m Tom.

S3: How are you? I’m Lucy.

小学-英语-上册-打印版

外研社三年级上英语第二模块

单元备课：Module 2 Introductions

教学目标：

1、基本能听懂、会说、会读How are you ?I’m fine ,thank you .

And how are you ?I’m fine,too. Thank you.的语言结构。

2、能听懂并会说、会读Good afternoon 和What’s your name? I’m x x.的句型。能听懂并会说、会读词汇 your, name, afternoon.

3、能在不同时间段，正确地向他人问好。（上午：Good morning! 下午：Good

afternoon!)能用What’s your name?来询问他人姓名。

4、使孩子在英语交流中能理解并尊重他人，做到有礼貌；使学生知道Mr.不仅可以指男教师，还可以表示对男士的尊称； Ms.不仅可以指女教师，还可以表示对女士的尊称。通过歌曲的学习培养孩子的乐感与美感，增强学科间的融合。

教学重点：

1、熟练说出句型Hello,I ’m ...及学过的简单问候语如How are you ?I’m fine ,

thank you.

2、name 中的 /m/ 与 afternoon中 /n/的发音。

3、能听懂并会说会读Good afternoon! What’s your name? I’m...及词汇your ,name, afternoon.

教学难点：

1、使学生初步了解和感知 too 的用法。

2、初步了解感知词汇boys and girls.

3、词汇的girls, Ms Smart的发音。

4、了解 Mr. 与Ms.的区别。

课时安排：2课时

小学-英语-上册-打印版

Module 2 第一课时

Unit 1 I’m Ms Smart.

红河镇 刘全宏