外研版三年级英语上册Unit 2 What's your name 教案 1

2019年三年级英语上册

Unit 3 What’s your name?习题

一、看图补全对话。

1. —What’s your name?

—___________

Hui Tailang.

2. —________ your name?

— I’m Hong Tailang.

3.—What’s name?

—I ____ Xiao Huihui.

二、情景选择

1. ( ) 在早上遇到老师了，要说：

A. Good morning！ B. Hello！

2. ( ) 你想知道新来的同学叫什么名字，你应该问：

A. What’s your name? B. How are you?

三、翻译下列句子。

1. 你好，请问你叫什么名字？

2. 我叫玲玲。

3. 你的英文名字是什么？

4. 请起立。

5. 你好，请坐。

四、写出下列字母的大写形式。

h i

j k

Module 2 Unit 2 What’s your name? 教学设计

科目版本 小学英语（三年级起点）外研版 三年级上册

章 节 Module 2

课 名 Module 2 Unit 2 What’s your name?

学习目标 1. 能够听懂、会说、并初步运用单词what, is, your, name, please, afternoon, Mr；在情景中听懂、会说good, Ms, Mr等单词；

2. 能够听懂、会说、并认读句型“What’s your name?”， 并能在实际情境中运用 “I’m…”。

重难点 能够听懂、会说、并初步运用单词what, is, your, name, please, afternoon, Mr；在情景中听懂、会说good, Ms, Mr等单词

教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图

热身导入

1.学生跟唱歌曲，复习旧知。

1.

面向摄像机：

Good morning, boys and girls. I am Mr Li.

同学们，又和Mr Li见面了。上课之前，我们先来唱首歌，复习一下上节课的内容吧！

场内互动：

T: Good morning boys and girls.

S: Good morning, Mr Li.

T: Do you want to sing a song first? 1. 通过视频歌曲的形式复习上节课学习的内容。

2. 场内学生用英文与场外2. 2. 通过引导场内外的学学生打招呼，复习旧知。 场内互动：

T: Boys and girls. Would you like to say hello to our

friends in front of the TV.

S1: Good morning. I’m Amy.

S2: Hello. I’m Tom.

S3: How are you? I’m Lucy.

Unit2 what’s your name?

教学目标：

1、能听懂、会说、会读What、is、your、name、afternoon、Mr.。

2、能听懂、会说句型：Good afternoon. What’s your name? I'm …

3、首次与他人见面时能够用英语礼貌地打招呼

4、了解英美国家称呼成年男女的一般方式。如：Ms. (女士) 或Mr.（先生）。

教学重点：

1、能听懂、会说、会读What、is、your、name、afternoon、Mr.。

2、能听懂、会说句型：Good afternoon. What’s your name? I'm …并能在情景中自然的运用所学句型与同伴进行交流。

教学准备：

单词卡片、录音机、磁带

教学过程：

Step 1: Warm up

1、教师进入教室，与学生们问好：

T: Good morning, boys and girls.

S: Good morning.

T: How are you?

S: I’m fine, thank you. And how are you?

T: I’m fine, too. Thank you.

Step 2: Presentation 1、老师告诉学生：“进入新学校后，我们会遇到很多新朋友。大家知道怎样用英语询问新朋友的姓名吗？请一个学生起立，配合老师进行对话。老师问：“What’s your name?”引导学生回答：“I’m …”再邀请几名学生起立进行练习。然后请学生跟读，老师注意纠正学生的语音语调。教学过后，师生之间操练对话，生生操练对话。

2、我们知道上午见面问候要说Good morning,那么下午问候要说什么呢？引导学生说出Good afternoon,然后让学生跟读，师生之间用不同形式操练。

3、出示单词卡Mr.,讲解它与Ms.的区别，教学生认读，采用多种方式练习新学单词，例如：师领读、小组长领读，同桌汉英练习。

Module2 Unit2教案

【内容来源】外研版三起点（2012年审定）三上Module2 Unit2

【主 题】What’s your name?

【课 时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时。

一、教学目标(Teaching aims)

（1）学生能听懂，会说，会用词汇what, is, your, name, afternoon, Mr, please.

（2）灵活运用所学句型“What’s your name? I’m…”进行口语交际，能在不同的时间段正确地向他人问好。

（3）学生能够听懂、会说、会表演课文内容并能够灵活运用句型。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties)

（一）重点(Points)

运用所学句型“Good afternoon, What’s your name? I’m……”进行口语交际。

（二）难点(Difficulties)

Name和afternoon的发音。

三、教学准备(Teaching preparation)

多媒体PPT课件。

四、教学过程

Step 1: Warm-up & Lead in

1. Greetings. 老师用上节课学的Hello或hi和学生打招呼。

2. Try to sing.

在ppt第2页播放课外歌曲Good morning,学生跟唱，进行课堂热身，同时复习问候语Good morning。

Step 2: Presentation

1. Let’s learn.

（1）呈现ppt第3页图片，引导学生先观察早上太阳刚出来的图片，请学生说，这种情况下，想问好，应该用Good morning; 然后观察下午太阳快落山的图片，引出Good afternoon。

教师播放录音，教授Good afternoon。afternoon较难，教师可以利用拆分法将单词拆分为after和noon，多练习几遍。