自学考试《大学语文》答题技巧

《大学语文》共分为五部分：议论文、说明文、记叙文、诗词和附录。

议论文是以议论为主要表达方式的一种文体。

它通过列举事实材料和运用逻辑推理，表明对问题的观点和态度，阐发对事物的理解与认识。

各行各业的人们为了接受和表达思想，都需要经常阅读与写作这种文体。

教材选录了15篇议论文，其中现代文10篇，文言文5篇。

对于这些议论文，考生应能归纳文章的中心论点和分论点;应能划分重要段落的层次，概括层次大意;应能认知文章所用论据的类别;应能识别文中所运用的各种论证方法或驳论方法;应能识别文中所采用的比喻、比拟(拟人或拟物)、排比、对偶、设问、反诘、反语、层递等修辞手法，并能简要说明这些修辞手法的作用。

说明文是一种常用文体。

它的应用范围十分广泛，特别是在科学技术迅速发展的现代社会，说明文已成为人们传播、掌握科学文化知识，交流介绍工作、学习以及日常生活经验、方法的重要文章体裁。

教材选录了8篇说明文，通过阅读这些说明文，我们能对说明文这种文体有一个比较全面的了解。

对于这8篇说明文，考生应能归纳文章所说明的中心和要点;应能划分重要段落的层次，概括层次大意;应能认知文章的总体结构方式和说明顺序;应能简要说明文中所运用的各种说明方法及其作用;应能识别文中所采用的比喻、比拟、排比、对偶、设问、反诘、层递等修辞手法，并能简要说明这些修辞手法的作用。

记叙文是一种记载和叙述事件由来，描绘事物和人物情景状态的文体。

消息、通讯、报告文学、传记、游记、小说、童话、寓言以及记叙性的散文等文体，都属于记叙文的范畴。

教材选录了13篇记叙文，其中现代文8篇，文言文5篇。

对于这些记叙文，考生应能归纳文章的中心思想;应能划分重要段落的层次，概括层次大意;应能认知文章的记叙方式;应能识别文中的人物描写方法，并能简要说明这些描写方法的作用;应能认知文中环境描写的类别，并能简要说明这些环境描写的作用;应能认知文中所运用的对比、铺垫、侧面烘托、整体比拟、夹叙夹议、语意双关、象征、暗示、比喻、比拟、排比、对偶、设问、反诘、层递等表现手法和修辞手法，并能简要说明这些表现手法和修辞手法的作用。

成考大学语文考点归纳以及各题型答题技巧一、汉字读音1、考查形式：下列词语中，读音全都相同/读音不完全相同/读音全都正确/读音完全不相同的一组。

2、要求：识记现代汉语普通话的字音。

3、注意：（1）读准形声字。

如：歼（jiān）灭，刹（chà）那；粗犷（guǎng）；发酵（jiào）。

（2）比较形似字。

如：填（tián）空—慎（shèn）重—缜（zhěn（3）留心多音多义字。

如：咽（yān）喉；吞咽（yàn）；哽咽（yè）。

（4）辨析习惯性误读。

如：档（dàng）案；应（yīng）届；惩（chéng）罚；4、做题技巧：反向排除法。

二、字形1、考查形式：下列词语中，找出有错别字/没有错别字/只有一个错别字/有两个错别字的一组。

2、要求：掌握现代汉字字形。

3、错别字情况：（1）笔画错误。

如：歩伐（步）；（2）偏旁错误。

如：狭獈（隘）；（3）形近、音近、义近致误。

如：肆业（肄）；题纲（提）；串插（穿）。

4、做题技巧：依义辨形、依形析字；依据词结构析字。

三、正确使用常见词语1、同义词辨析（1）词义的轻重程度不同。

如：“希望”“期望”“渴望”一个比一个程度重。

（2）词义范围大小不同。

如：“事情”比“事故”范围大。

（3）具体与概括不同。

如：“书”是具体的，“书籍”是概括的。

（4）词的感情色彩不同。

如：“教诲”是褒义的，“教训”“人”是中性的，“家伙”是轻蔑（5）语体色彩不同。

如：“黎明”是一般用语，“拂晓”一般用于军事上。

（6）适应对象不同。

如：“爱戴”对上，“爱护”对下。

（7）词的搭配关系不同。

如：说话用“含糊”，字迹用“模糊”，不能对换。

2、近义词辨析（1）要求：掌握相近词义在不同场合的应用。

如：颁布、颁发——颁布侧重于公布，对象往往是法令、条例等；颁发侧重于授予、发出，对象常是奖品或命令、指示等。

（2）技巧：一般可以从意义、色彩和功能三方面着手进行辨析。

自学考试应试技巧一二三四自学考试是对自学者进行以学历考试为主的国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的教育，它是以考试为核心，并以课程考试为主要形式。

通过课程考试检验自学者是否按照专业考试计划学习某一门课程并鉴定，评价其对该门课程的理论、专业知识运用能力是否达到普通高校同层次同专业同课程的结业水平，它是一种水平考试和目标参照性考试。

由于自学考试是一次性终结考试，它不像普通高校开展教学双边活动，经过平时考试、期中考试、作业、学期考试等多次考核才评定学生成绩，因此，能否顺利通过课程的一次性考试，对于考生而言，其重要性是不言而喻的。

在每次自学考试成绩公布时候，总有许多考生因几分之差，甚至一分之差而失败，所以，自学者应掌握应试技巧，在考试过程中尽量避免“几分之差”的现象发生，努力提高考试成功率。

一、要了解课程命题信息。

命题是自学考试的核心，是实现专业考试计划规定的专业标准的关键。

因此了解命题的原则与要求、题型、试卷的难易度等，对考生学习是很有帮助的。

全国考委、省、市自考委都会适时颁发或通过大众传播媒介披露课程考试命题大纲。

命题大纲一般含有命题指导思想、考试依据和范围、命题要求、答卷时间及评分要求。

题型举例等信息，考生据此可以帮助确定应考对策。

一般而言，课程命题以课程自学考试大纲为依据、以指定教材为范围。

考生如有可能应取得本课程历次考试试券，既可熟悉题型，了解试题难易度，又可作为自测、练习之用，找出差距，尽快补缺补漏。

由于自学考试试题大都来源于课试题库，试题一般都覆盖到考试大纲的各章，题量也比较大。

因此，考生要全面熟悉所考范围的教材内容，扎实地掌握基本知识和基本技能，灵活地运用基本概念和基本规律，切不可猜题、押题或只看辅导资料，搞临时突击。

二、要做好应试前准备。

考生应在考试前两周左右随带身份证及报名时的有关单据到县(区、市)自考办领取准考证和课程考试座位号。

同时，考生要了解自己所报考的每一门课程的考试日期、考场所在地，熟悉考试环境，掌握考试须知。

成考专升本文史类的分数要求最高。

各位考生可以在“语文”考试中多花时间，下面是2020年成考专升本《语文》各题型答题技巧，大家可自行参考和学习。

①选择题：如果能瞬时准确地把答案找出最好。

假如没有把握，就采用排除法，即从排除最明显的错误选项开始，把接近正确答案的选项留下，再作分析比较，逐一否定，最终选定正确答案。

科技说明文的选择题，先看题再看文，然后按顺序答题。

答题可采用对位法，即把选择项(命题语言)和原文(材料语言)相关的部分对照比较，辨析经命题者的语言转换后，选项是否符合文意，即可作出判断。

②简答题：现代文阅读，先看题，再看文，然后依次答题。

答案语言要简明，要点要鲜明，表述意思要清楚，不要写上一大串多余的话，以至于把正确的要点淹没了。

③文言文：先看文，再看题。

文言文试题选文篇幅不长，但因为有语言障碍，看它两遍，大致了解写的是什么事、什么人、人物之间是什么关系，哪个人物是主要的，想想作者写这件事、这个人要说明什么，然后依次作答。

个别词、句没看懂，不一定会影响答题，按自己的理解来答好了，不要慌。

④作文：动笔前先构思，“意在笔先”，打腹稿或列个提纲都可以。

列提纲过程就是根据中心意思筛选材料并把它条理化的过程。

如何写作文应该有个通盘的考虑。

想到哪儿，就写到哪儿，主次不分，中心不顾，就像“脚踩西瓜皮，滑到哪儿算哪儿”，这是写作的大忌。

2008年作文题《沟通》，有人就把事先准备好的一些材料，如汶川地震、奥运会、神州七号等往作文里塞，与题意要求脱节。

如果事先好好想想，找到体现题意的切入点，就不会出现跑题或局部偏离题意的问题。

如：奥运会就是沟通的平台，让世界了解中国，也让中国了解世界，等等。

想要在成考的语文作文题中拿到高分，那么请你一定要遵循以下4点，高分作文不是梦，大家学习起来吧。

一、写作新颖话题作文既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得—个好的分数。

因此，写出特色、写出新意是十分重要的。

我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就是要求我们在立意上要有特的感悟，不入云亦云;选材上要有独到的眼光，不陈题旧话;构思上要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊语气上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈。

大学语文考试知识点大学语文考试是对学生语文综合能力的综合评估，涵盖了语言文字的基本知识、阅读理解、写作表达以及对文学作品的分析和鉴赏等方面。

下面将从几个重要的知识点入手，为大家介绍大学语文考试的常见考点。

一、修辞手法修辞手法是语言运用中常见的修辞艺术，通过巧妙运用各种表达方式，使语言更生动、形象、有感染力。

大学语文考试中，常见的修辞手法包括比喻、拟人、夸张、设问、排比等。

比喻是将两个相似但属于不同领域的事物进行类比，以达到更深层次的表达效果。

拟人则是将无生命的事物赋予人的行为和性格特点，增强表达的形象力。

夸张手法常用于文学作品中，通过夸大表达，以增强表达的力度和效果。

设问是通过提出问题的方式引发读者思考，增加作品的内涵和力度。

排比则是将几个相同或者相似的事物按照顺序排列，以增强表达的力度和效果。

二、阅读理解阅读理解是大学语文考试中的重要环节，要求学生能够准确理解文章的内容，并根据文章进行分析、推理和判断。

大学语文考试中的阅读理解题型多种多样，包括短文阅读、长文阅读、诗歌鉴赏等。

在阅读理解中，除了理解文章表面的文字内容外，还需要进一步挖掘深层次的意义和主题，把握作者的写作意图和感情色彩。

掌握一些针对不同题型的解题技巧，如熟练使用排除法、寻找关键词、抓住主题句等等，能够提高解题的准确性和速度。

三、写作表达写作表达是大学语文考试中的重要一环，要求学生能够准确、连贯地表达自己的观点和思想。

写作题目的形式多样，有议论文、说明文、应用文等等。

在写作中，首先要明确自己的立意和观点，然后合理组织语言，选用合适的修辞手法，使文章内容条理清晰，逻辑连贯，表达准确。

此外，在写作中要注意语法的正确性和风格的得体，力求用简练明了的语言表达自己的观点。

四、文学鉴赏文学鉴赏是大学语文考试中的一项重要内容，要求学生能够理解和分析文学作品，把握作品的主题和意义，对作品中的人物、情节、背景等进行深入剖析。

文学鉴赏的主要方法包括识别文学作品的体裁、解读作品的题目和文字、分析人物性格和形象、把握作品的社会背景等。

大学语文手法总结1. 引言大学语文作为一门重要的学科，对于学生的综合能力培养具有重要意义。

良好的语文基础和掌握一定的语文手法是学习与生活中必不可少的。

本文将总结几种在大学语文学习中常用的语文手法，旨在帮助同学们提高语文学习能力，更好地应对各类语文考试与写作任务。

2. 阅读理解阅读理解是大学语文考试的重要组成部分。

以下是一些在阅读理解中常用的语文手法：2.1. 关键词定位法关键词定位法是通过找出题目中的关键词，在文中找到相应的关键词进行定位，从而找出正确答案的方法。

这个方法需要对文章有一个整体的把握，通过重点关注文章的段落首句与结尾句，以及关键词的位置来快速定位答案。

需要注意的是，关键词定位法虽然可以提高答题速度，但仍需对文章进行仔细阅读，以免遗漏信息。

2.2. 略读法略读法是在较短的时间内，对一篇较长的文章进行快速阅读，了解文章的大致内容和主旨。

略读时可以先阅读文章的标题、题目和首段，然后粗略浏览每个段落的首尾句，从而对文章的结构和主要论点有一个大致的了解。

这个方法适用于时间紧迫的情况下，可以帮助快速把握文章的大意。

2.3. 指代法指代法是根据文中代词的指代关系，通过寻找代词的先行词来理解文章的意思。

当遇到代词时，可以通过回溯查找代词的先行词，从而理解代词的意义。

同时，指代法也有助于加深对文章逻辑结构的理解，因为代词的使用通常与文章的逻辑关系密切相关。

3. 写作表达在大学语文学习中，写作表达是一个重要的环节。

以下是一些在写作表达中常用的语文技巧：3.1. 形象比喻形象比喻是一种通过比较和类比来增强表达力的手法。

通过将一个事物与另一个事物进行比较，可以使文章更具感染力和可读性。

形象比喻可以用于修辞手法，如拟人、拟物、拟景等，从而使文字更加生动生动有趣。

3.2. 排比句排比句是通过将相同或相似的词语或句子并列使用，从而增强修辞效果的手法。

排比句可以使文章的表达更加明确，有力，富有节奏感。

在写作中，适当地运用排比句可以提高文章的表达力和吸引读者的注意力。

大学语文自考试题练习及答案解析大学语文自考试题练习及答案解析「篇一」11.《吃饭》中，下面属于比喻修辞手法的句子有A.吃饭有时很像结婚B.一碗好菜仿佛一只乐曲C.舌头拣精拣肥D.做宰相比为“和羹调鼎”E.治国如烹小鲜12.在《我的'世界观》这篇演讲词中，爱因斯坦阐述了自己的A.人生理念B.政治理想C.宗教感情D.娱乐方式E.生活爱好13.《冯谖客孟尝君》中冯谖三次而歌的原因是A.食无鱼B.无家C.食无肉D.出无车E.不能养家14.在《垓下之围》这篇文章中，主要描写的三个场面是A.霸王别姬B.乌江自刎C.东城快战D.败走彭城E.放逐义帝15.在《种树郭橐驼传》中，作者用以阐明道理的途径和方法有A.抒情形式B.描写方式C.象征手法D.类比方法E.对比手法大学语文自考试题练习及答案解析「篇二」11. 正确答案：ABDE答案解析：选项C属于拟人修辞手法，其余为比喻手法。

12. 正确答案：ABC答案解析：文中作者阐述了三个方面的问题：人生理念、政治理想、宗教感情，所以答案选ABC。

13. 正确答案：ADE答案解析：冯谖三次而歌的原因是：食无鱼，出无车，不能养家。

选项B错误，选项D教材没有提到。

14. 正确答案：ABC答案解析：本文主要描写的三个场面是霸王别姬、东城快战、乌江自刎。

15. 正确答案：DE答案解析：本文最大的特点就是采用了大量的类比和对比来说理，答案为DE。

大学语文自考试题练习及答案解析「篇三」20xx大学语文自考试题练习及答案解析1.在《寡人之于国也》这篇文章中孟子先批评梁惠王的治国方法不当，然后再提出实行王道的具体措施使用的手法是A.象征法B.托物言志C.先抑后扬D.先扬后抑2.《五代史伶官传序》中先赞庄宗成功时意气之“壮”，再叹其失败时形势之“衰”，这里使用的写作手法是A.烘托铺垫B.托物言志C.先抑后扬D.先扬后抑3.蔡元培先生在《就任北京大学校长之演说》中提出“抱定宗旨”，其宗旨是指A.研究高深学问B.教育青年志士C.研究西方学问D.做官致富4.《论毅力》一文中，引孔子的话说：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也;譬如平地，虽复一篑，进，吾往也。

2020年自学考试（专科）大学语文考试重点：五代史伶官传序自考专科《大学语文》的一些考试重点，希望能帮到大家。

《五代史伶官传序》 19．本文文体是什么？答：是一篇史论。

20．谈谈本文的中心论点？ 答：中心论点——盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉。

阐述了国家的盛衰取决于人事，而非天命。

21．加点字解释以及句子翻译？ ①与尔三矢，尔其无忘乃父之志与：给其：语气副词，表命令 ②举天下之豪杰，莫能与之争举：全部、所有的 ③智勇多困于所溺溺：沉溺的人或事情 ④方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉 当他用绳索把燕王父子捆绑起来，用匣子放入梁朝君臣的首级，送进太庙，把箭还给先王，把成功的喜讯向他报告时，他的气概盛大，可说是够豪壮的。

⑤一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也 一个军人在夜间一声呼喊，叛乱者四处响应，庄宗仓皇从东门逃出，没等见到叛贼，士卒就逃散，君臣面面相视，不知逃到哪里，以致于剪断头发，对天盟誓，泪流满面，沾湿衣襟，是何等衰败的景象。

⑥忧劳可以兴国，逸豫可以亡身忧虑辛劳可以使国家兴旺，安逸享乐可以把自身毁掉。

⑦祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 祸患常是由细小的事情逐渐积累起来的，而充满智慧和勇敢的人大多被所沉迷的事物陷于困境。

⑧满招损，谦得益自满就要招致损害，谦虚就会有所补益 22．试以本文第二段为例，说明作者主要运用了什么论证方法？（世言晋王之将终也???） 答：主要是对比论证。

庄宗消灭仇敌时，意气风发，极写其强盛；在大功告成，天下平定后，又极写其衰败，在盛衰、成败、兴亡的对比中，阐述了本文的主旨。

23．识别文中所运用的理论论据和事实论据？答：⑴事实论据——庄宗兴国及败亡的历史事实。

⑵理论论据——《尚书》的话，以及警语“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”、“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”。

大学语文复习大学语文是大多数大学生必修的一门课程，它涵盖了语言、文学、修辞、写作等多个方面的知识。

语文作为一门重要的学科，对于提高学生的语言表达能力、文化素养和思维能力具有重要意义。

本文将从知识点梳理、习题训练和写作技巧三个方面进行大学语文复习。

一、知识点梳理1. 修辞手法：对比、排比、夸张、拟人、比喻等修辞手法是文学作品中经常使用的表达手段，熟悉各种修辞手法的运用有助于理解文学作品的内涵和作者的意图。

2. 文学常识：熟悉中国古代文学的经典作品、名句和作家的生平背景，有助于拓展文学修养和理解古代文化。

3. 词语解释：掌握常见词语的词义、词性、用法和搭配是语文学习的基础，通过词语解释的学习可以提高对词汇的理解和运用能力。

4. 阅读理解：分析文章的结构、主题、观点和语言特点，提炼关键信息和观点，并进行有效的归纳、概括和总结是阅读理解的核心能力。

二、习题训练1. 完形填空：完形填空是考察语言理解和语境推断能力的重要题型，通过大量的练习可以提高对文学作品的整体把握能力。

2. 阅读理解：选择对应问题的实质内容，从文中找出依据，全面准确地回答问题，培养自己的阅读分析能力。

3. 改错题：通过辨别句子是否有语法、用词、标点、搭配错误等问题，并进行修正，加深对语言规范的理解。

三、写作技巧1. 论述文写作：论述文是大学语文中的一个重要类型，要注意明确中心论点，合理组织文章结构，使用恰当的例证和论证方法，提高写作的可读性和说服力。

2. 作文写作：作文是大学语文中的另一个重要类型，要注意选取合适的题材，进行合理的情感表达和思想陈述，使用恰当的修辞手法和句式结构，提升作文的文学性和表达力。

以上是大学语文复习的内容概要，希望通过对知识点的梳理、习题的训练和写作技巧的掌握，能够帮助大家提高大学语文的学习效果。

大学语文的学习需要持之以恒，不断积累和提升，相信通过努力，大家都可以取得优异的成绩。

加油！。

自学考试题型分类自学考试的试题因学科不同，而采用不同的题型，常见的有填充题、判断题、选择题、简答题、计算题、证明题、论述题、翻译题、作文题等。

如果把这些试题按照它们的答案是否唯一、判卷给分是否客观进行分类，可以分为两种类型。

一类是答案可用多种方式表述，受阅卷人主观因素影响：较大的试题，称为主观性试题。

如简答题、论述题，计算题、作文题、翻译题等。

另一类是答案唯一，不受阅卷人主观因素影响的试题，称为客观性试题。

如选择题、填充题、判断题、连接题、列举题等。

一、简答题简答题又称简述题、简释题、简析题，它是一种答案比简短试题。

简答题通常是用来考核记忆性的内容，就记忆的测量角度而言题的编制往往围绕课程的基本概念、基础知识、基本原理及相互关系来进行，它的考查点较多，能起到增加试题覆盖面的作用：由于涉及的内容较多，范围较广。

答题上也要求有一走的概括能力和准确性。

因此，回答简答题时要紧扣试题、要求直接回答提出的问题，不须作特别说明和联系实际们论述。

用精练的语言，做出准确的回答。

二、论述题论述题也称论说题、论证题。

它主要考核应考者发散思维的能力，即着重考查分析。

综合能力和理论联系实际的运用能力，它的最大特点是不但要讲清道理，而且要回答为什么。

要有理、有据，并且通常要举例加以说明、论证。

论述题又可分为叙述题、说明题。

评价题、分析题等题型。

解答论述题时，应做到论点正确，论据充分，思维清晰明确而有系统地陈述问题。

结论要准确，紧扣题意，要特别意答题的广度和深度。

对于评价某种观点、理论的试题，还可以充分运用所掌握的知识，加上自己的见解甚至创见进行回答，但也应注意审清题意，切忌跑题或离题太远，否则，即使论据再充分、论点再正确，也只是南辕北辙，所答非所问。

计算题常常为理工类、财经英导专业课程考试所采用。

三、计算题计算题按其复杂程度，一般又分为简单计算题和复杂计算题。

简单计算题是对课程中的基本计算公式的简单运用，一般只要求记住计算公式和公式中的各种符号、字母所代表的意义及其相互关系，并能根据所给的条件，直接套用公式进行计算即可。