五年级上科学(新广东教育出版社)知识点

五年级上册科学复习资料全册知识点教科版第一单元生物与环境一种子发芽实验〔一〕〔二〕1.生物与环境之间是相互〔依存〕、相互〔作用〕和相互〔制约〕的。

2.种子发芽的必需条件是水分、空气、适宜的温度。

3. 种子发芽实验采用的是〔对比〕实验的方法，要可以控制实验的条件，例如：要看水分对种子发芽的影响，不控制的条件为〔光、温度、空气、营养〕，要控制的条件为〔一组种子加过量的水，另一组种子坚持枯燥〕；要看光对种子发芽的影响，不控制的条件为〔温度、水、空气、营养〕，要控制的条件为〔一组种子遭到光照，另一组种子不遭到光照，放在黑暗的中央〕；要看温度对种子发芽的影响，不控制的条件为〔光、水、空气、营养〕，要控制的条件为〔一组种子放在常温下，另一组种子放在高温下〕。

4. 种子发芽阶段需求的养料由〔子叶〕提供，不需求施肥。

二观察绿豆芽的生长1. 植物生长需求一定的环境，植物生长的环境包括：〔水分〕、〔空气〕、〔适宜的温度〕、〔阳光〕、〔土壤〕。

植物生长需求水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。

2. 种子发芽可以不需求阳光，但生长需求阳光。

3.香蕉树、松树、仙人掌三种植物生活在什么中央？它们的叶同它们生活的环境有什么关系？香蕉树生活在热带，长着宽叶，可以更多的蒸发水来顺应炎热。

松树生活在平地上少水，叶子是针状叶，这样可以增加水分蒸发顺应缺水，仙人掌生活在沙漠等干旱的中央，叶子是刺状叶，增加水分蒸发，顺应干旱。

三蚯蚓的选择1.蚯蚓喜欢生活在阴暗、湿润的环境中。

2.各种植物都喜欢生活在一定的环境里。

不同的植物对环境有〔不同〕的需求。

3.动植物都会对它们需求的〔生活环境〕停止选择。

4.请你说出企鹅、青蛙这两种植物各是怎样顺应环境的？企鹅生活在冰冷的南极，它们混身长满了厚厚的毛，身上有厚厚的脂肪，这样可以顺应冰冷的气候。

青蛙，生活在水里和陆地上，到了秋天，它就会钻到泥土里冬眠，这样它就可以平安的过冬了，来年春天它就会回到空中下去。

广东教育出版五年级上册综合实践活动全册教案一、教学内容1. 第一单元《走进秋天》：观察秋天的自然变化，体验秋天的文化活动，包括“秋天的色彩”、“秋天的味道”和“秋天的声音”三部分内容。

2. 第二单元《我的家乡》：了解家乡的自然风光、人文历史和特产，包括“家乡的自然景观”、“家乡的历史名人”和“家乡的特产”三部分内容。

二、教学目标1. 让学生通过观察、体验，了解秋天的特点，培养学生的观察能力和审美情趣。

2. 增进学生对家乡的了解，激发学生热爱家乡的情感，提高学生的综合素质。

3. 培养学生的动手操作能力、团队协作能力和创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察、体验秋天的特点，以及如何组织学生进行实践活动。

2. 教学重点：培养学生热爱家乡的情感，提高学生的综合素质。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、实物展示等。

2. 学具：观察记录表、实践活动手册、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片、播放秋天的音乐，引导学生感受秋天的氛围，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解第一单元《走进秋天》的内容，引导学生观察、体验秋天的特点。

3. 实践活动：组织学生进行秋天的观察活动，如采集树叶、制作树叶画等。

4. 例题讲解：以“秋天的色彩”为例，讲解如何观察、描述秋天的色彩。

5. 随堂练习：让学生运用所学知识，描述秋天的其他特点。

7. 导入第二单元：通过展示家乡的图片，引导学生了解家乡的自然风光、人文历史和特产。

8. 新课内容：讲解第二单元《我的家乡》的内容，引导学生了解家乡的特点。

9. 实践活动：组织学生进行家乡的调查活动，如采访老人、参观博物馆等。

10. 例题讲解：以“家乡的自然景观”为例，讲解如何描述家乡的自然风光。

11. 随堂练习：让学生运用所学知识，描述家乡的其他特点。

六、板书设计1. 第一单元板书设计：秋天的色彩秋天的味道秋天的声音2. 第二单元板书设计：家乡的自然景观家乡的历史名人家乡的特产七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜欢的秋天景色，并说明原因。

2023年广东教育版五年级上册综合实践第一课《阳光花世界》教案一、教学目标1. 帮助学生了解阳光花世界的意义和价值，激发对综合实践活动的兴趣和热情。

2. 引导学生通过观察、调查等方式，了解花卉的种类、特点及生长过程，培养观察力和收集信息的能力。

3. 帮助学生掌握常见花卉的养护知识，培养实践能力和解决问题的能力。

4. 引导学生通过合作学习、探究学习等方式，培养团队合作、沟通协调的能力。

二、教学重点和难点1. 教学重点：（1）帮助学生理解阳光花世界的意义和价值。

（2）引导学生掌握常见花卉的养护知识和实践技能。

2. 教学难点：（1）如何引导学生通过综合实践活动，提高实践能力和解决问题的能力。

（2）如何培养学生的观察力和收集信息的能力。

三、教学过程1. 引入：通过欣赏美丽的花卉图片，导入阳光花世界的主题，并介绍本课程将要学习的内容。

2. 观察与发现：组织学生到花卉种植基地进行实地观察，了解花卉的种类、特点及生长过程。

3. 信息收集与整理：引导学生通过查阅书籍、网络等方式收集有关花卉的信息，并整理成表格或图表形式，便于分析和比较。

4. 常见花卉养护知识讲解：教授学生常见花卉的养护知识，包括浇水、施肥、修剪等方面的技巧和方法。

5. 实践操作：组织学生进行实际操作，包括花卉的移植、修剪、施肥等，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

6. 交流与分享：组织学生进行交流和分享，分享自己在实践过程中的心得体会和收获。

7. 评价与总结：对学生的表现进行总结和评价，包括学习态度、实践技能、团队合作等方面。

四、教学方法和手段1. 讲授法：通过教师的讲解和示范，传授学生有关花卉的知识和技能。

2. 实地观察法：组织学生到花卉种植基地进行实地观察，帮助学生直观了解花卉的特点和生长过程。

3. 合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作操作，培养他们的合作学习和沟通能力。

4. 实验操作法：通过实验和操作，帮助学生掌握实践技能和解决问题的方法。

第9课开启思想解放的闸门课堂考点探究【易错警示】1.新文化运动属于思想上的近代化探索，是辛亥革命后在思想文化领域反封建的继续。

2.中国近代三次思想解放运动是戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。

【易混辨析】近代化探索四件大事之思想主张：【疑难解析】新文化运动为什么高举民主科学旗帜？“民主”指资产阶级民主思想和民主政治；“科学”指近代自然科学知识和科学精神。

新文化运动高举民主科学旗帜基于两点中国现实需要。

其一是封建专制制度落后阻碍中国社会进步。

辛亥革命推翻了清朝统治，建立了中华民国，但是出现了袁世凯称帝，北洋军阀统治。

所以要民主，唯有民主才能实现社会解放、思想解放、社会进步。

其二是科学技术不发达，迷信思想盛行。

唯有科学才能扫除迷信，才能确立真正信仰。

而唯有摆脱迷信，才能追求民主。

知识点一：陈独秀创办《新青年》1. 北京大学校园里有座雕像，雕像主体是两个螺旋状的大写字母D(Democracy)和S(Science)。

这是纪念以北京大学为主要阵地开展的（）A．维新变法运动B．新文化运动C．五四爱国运动D．国民革命运动2.1923年，梁启超曾说：“革命成功将近十年……觉得社会文化是整套的，要拿旧心理运用新制度，决计不可能，渐渐要求全人格的觉醒。

”这句话揭示了（）A．维新派主张建立共和国B．新文化运动的历史必然性C．国民革命结束了封建专制制度D．辛亥革命具有坚实的群众基础3.（2014.河南省）“女学生已经开始觉悟，抵制学校开设的‘列女传’(修身课)。

在操场的树荫下，在宿舍里，她们常常聚在一起，争的面红耳赤，后来由争论变成抗婚、逃婚，以实际行动反抗旧礼教，争取婚姻自由。

”这则材料反映的是（）A．维新启蒙思想开始传播B．民主共和思想深入人心C．近代学校开设修身课程D．民主科学思想冲击封建礼教知识点二：胡适发表《文学改良刍议》4．胡适在《新青年》发表文章指出：“一曰，须言之有物。

二曰，不摹仿古人。

三曰，须讲求文法。

广东省中山市五年级（上）精选解答题80题汇总word含答案一、解答题1．有两根同样长的铁丝，一根围成了一个长7cm,宽5cm，高3cm的长方体，另一根则围成了一个正方体。

围成的正方体的体积是多少立方厘米？2．小明去书店买了3本练习本和2本科技书一共用去35.8元，已知科技书共9.4元，一本练习本多少元？（用方程解答）3．工厂加工一批零件，已经加工了这批零件的，剩下的零件比已经完成的零件多这批零件的几分之几？4．一套小说26.5元，一本故事书13.9元。

小说比故事书贵多少元？妈妈带了50元，想买一套小说和一本故事书，钱够吗？5．（1）小红家和小兰家相距多少千米？（2）小红从家到少年宫比小兰从家到少年宫近多少千米？6．一块公顷的苗圃，其中育松树苗，育杉树苗，其余育果树苗。

果树苗占这块苗圃的几分之几？7．康居新村要修一条长5千米的路，计划11天修完。

平均每天修多少千米？平均每天修这条路的几分之几？8．共享单车是指企业在校园、商业区、公共服务区等提供自行车单车共享服务，是一种新型绿色环保共享经济，极大地方便了人们的出行。

下面的折线统计图描述了小明去图书馆看书时的时间与路程之间的关系，步行到图书馆，然后骑支付宝单车返回，请根据折线统计图解答以下问题。

（1）请写出折线统计图的特点。

（2）从折线统计图可以看出，小明家距离图书馆多少千米？小明在图书馆看书用多少小时（填带分数）？去时的步行速度是每小时多少千米？（3）小明弟弟在小明出发20分钟后，步行去图书馆，然后在图书馆呆了30分钟，最后骑支付宝单车返回，去时速度、返回速度均与小明相同，请在图中画出相应的折线统计图。

9．计算阴影部分的面积。

10．一节课40分钟，老师讲课用了小时，小组合作用了小时，剩余时间做练习，同学们做练习用了多长时间？11．丽丽商店以120元的价格卖出两套不同的服装，老板一算结果一套赚了，一套亏本。

请你算出老板是亏了还是赚了？12．一个长方体水箱，从里面量长6dm,宽5dm，高4dm，这个水箱可以装水多少升?13．一个长方体沙坑，长8米，宽2.5米、深0.5米，填满沙坑需要多少立方米的沙子？14．一块长方形铁皮（如图），从四个角上各切掉一个边长4厘米的正方形，然后做一个无盖的盒子．这个盒子底面积是多少？它的容积是多少？（不考虑铁皮厚度）15．3路公交车每6分发一次车，5路公交车每8分发一次车。

义务教育五年级科学上册科学是我们日常生活中不可或缺的一部分。

通过学习科学知识，我们可以更好地理解自然界的规律，培养观察和实验的能力，以及培养批判性思维和解决问题的能力。

本文将从生物、物理和化学三个方面，介绍义务教育五年级科学上册的主要内容。

生物部分本节将介绍生物部分的内容，包括动植物的特征和生存环境、人体的五官和内部器官等。

首先，我们将学习动物和植物的特征和生存环境。

通过观察不同种类的动物和植物，我们可以了解它们的外部特征和生活习性。

例如，动物根据其骨骼和体毛的差异，可以分为哺乳动物、爬行动物等不同的类群。

植物则根据其根茎叶花果实的特征，可以进行分类。

此外，我们还将学习动植物的适应生存环境的策略，例如极地动物的厚毛皮和挖掘的习性，沙漠植物的长根和多刺等。

其次，我们将探索人体的神奇之处，包括五官和内部器官。

通过学习五官的结构和功能，我们可以了解感官信息的接收和处理过程。

例如，眼睛的角膜和晶状体可以让光线聚焦在视网膜上，视觉信息就通过视神经传到大脑中，形成视觉感知。

此外，我们也将学习人体的内部器官，如心脏、肺和消化系统。

了解这些器官的结构和功能，对于保持身体健康和生活习惯的养成非常重要。

物理部分本节将介绍物理部分的内容，包括物体的性质、声音和光等。

首先，我们将学习物体的性质，包括物体的形状、大小、质量和颜色等。

通过观察和实验，我们可以了解物体的性质是如何影响它们的使用和分类的。

例如，金属物体具有良好的导电性和导热性，纸张和铅笔则具有柔软和易折断的特点。

其次，我们将研究声音的产生和传播。

声音是通过物体的振动产生的，通过空气的传播而传向我们的耳朵。

我们将学习声音的传播速度、音调的高低和声音的强弱等概念。

此外，我们还将了解如何使用实验装置来观察声音的振动和传播过程。

最后，我们将探索光的奥秘。

光是我们能看到物体的原因，光也具有传播和折射的特性。

我们将学习光的传播直线行和光的折射现象。

通过实验，我们可以观察到光在不同介质中的传播和折射情况，并理解这些现象背后的原理。

2024年广东教育出版五年级上册综合实践活动全册教案一、教学内容1. 第一单元“生活中的科学”：第一章“有趣的光与影”，第二章“植物的生长”；2. 第二单元“身边的环保”：第一章“垃圾分类”，第二章“节约用水”；3. 第三单元“走进传统文化”：第一章“民间艺术”，第二章“传统节日”。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握综合实践活动所涉及的科学、环保、传统文化等知识；2. 培养学生的动手操作能力、观察分析能力和团队协作能力；3. 增强学生的环保意识和传承传统文化的责任感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生掌握科学实验的步骤和原理，理解环保的重要性，感受传统文化的魅力；2. 教学重点：培养学生的实践操作能力，提高学生的观察、分析和解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、环保材料、传统文化相关物品；2. 学具：记录本、画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣；2. 新课内容：讲解教材章节内容，进行例题讲解；3. 实践操作：分组进行实践操作，培养学生的动手能力；4. 随堂练习：巩固所学知识，提高学生的应用能力；六、板书设计1. 板书内容：教材章节、关键词、重要知识点；2. 板书形式：采用图文并茂、简洁明了的方式，突出重点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）设计一个关于光与影的实验，记录实验过程和结果；（2）调查并分析身边的垃圾分类情况，提出改进措施；（3）了解一种民间艺术，制作手工作品，并介绍其文化内涵。

2. 答案：（1）实验报告；（2）调查报告；（3）手工作品及介绍。

八、课后反思及拓展延伸2. 学生拓展：鼓励学生参加相关的社会实践活动，如科普展览、环保公益活动等，将所学知识运用到实际中；3. 课后延伸：推荐学生阅读相关书籍、观看纪录片，加深对综合实践活动的认识和理解。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度；2. 教学目标的具体性和可操作性；3. 教学难点与重点的明确性；4. 教具与学具准备的充分性；5. 教学过程的实践性和互动性；6. 板书设计的清晰性和逻辑性；7. 作业设计的针对性和多样性；8. 课后反思及拓展延伸的有效性。

五年级上册科学一课一练种子发芽实验教科版第一单元生物与环境1.1种子发芽实验〔一〕一、填空题1、植物的终身是从 ( )末尾的。

2、我们在做对比实验时只能有〔〕个不同条件。

二、实验题我们提出的效果：绿豆种子发芽必需要有水吗？我们的推测：用到的资料：纸巾、绿豆6粒、不漏水的盒子2个、水、记号笔。

两个小组的相反条件：两个小组不同的条件：实验的方法：1、让一组种子，坚持，叫组；让另一小组种子得不到水，坚持枯燥，叫组。

2、预备两个不漏水的盒子，在盒子内垫上纸巾并按三个洞，把种子放在洞上。

3、往一个盒子的纸巾上，一个。

4、给两个盒子用记号笔标明哪个是实验组，哪个是对照组。

实验现象：实验结论：1.2种子发芽实验〔二〕一、填空题1、观察下面的图片，假设除了罩子能否遮光的条件外，其他条件都分歧，你以为容器里的种子会发芽〔选填〝A〞、〝B〞或〝A和B〞〕，本组实验是研讨种子发芽能否需求。

二、判别题1、做种子发芽实验只需一粒种子即可。

( )2、做对比实验时，实验组与对照组往往只要一个条件相反，其他条件不同。

( )3、在探求种子发芽与空气的关系时，实验组和对照组中的种子数量可以不一样。

( )4、种子发芽必需要有水分、阳光、空气、适宜的温度。

( )5、移植绿豆幼苗时，一定要留意不要破坏根部。

( )三、选择题。

1、我们给种子编号的主要缘由是( )。

A、利于回收B、防止丧失C、容易区别不同种子的状况2、种子发芽所必需的条件有( )。

A、光照、温度、空气B、土壤、空气、温度C、空气、温度、水分四、资料题。

1、小华在三个盘子里区分放人等量的棉花，并将数量和质量相反的豌豆种子放在棉花的下面，然后在下面的条件下停止培育。

数日后发芽状况如下表所示。

①要研讨〝空气对种子发芽能否有影响〞，在实验设计上可选组和组。

②依据实验现象，你以为豌豆种子发芽空气。

〔选填〝需求〞或〝不需求〞〕③甲组种子没有发芽的缘由是缺少( )。

A、光照B、水分C、温度五、【实验题·操作】以下图是一名同窗设计的探求种子发芽所需条件的实验。

广东教育出版社五年级综合实践活动课教案一、家乡特产1.家乡特产大教学内容：了解家乡的特产和什么叫特产；教学目标：让学生知道什么物产才算是特产，同学之间了解各个地方的特产有那些；一、导入放映一些特产的录象（让学生有一个初步的了解）提问：一：你喜欢那些特产，为什么？（个别提问）部分学生讲完后，试问学生：你知道它们的产地在那里吗？（提问）师讲：我们的祖国地大物博，物产丰富，各个地区都有自己的特产。

新疆吐鲁番的葡萄，广西北海的珍珠，云南周城镇的扎染，吉林长白山的人参，福建武夷山的铁，观音茶，浙江金华的火腿等，都是我国各地著名的特产。

每个人都有自己的家乡，都有自己家乡的特产。

二、说一说小组之间相互说说自己家乡的特产；三、设问：像很多地方都生产大米，为什么说你家乡的大米是特产呢？（激发学生）四、小组讨论什么物产才算是特产呢？老师举例说明：什么物产才算是特产。

区别在那里？特产：是指某地特有的或特别著名的产品，一定要有历史，最好有文化内涵。

五、让学生写下自己对家乡特产的认识。

六、引导学生搜索家乡特产。

七、组织学生建立一个调查小组，搞一个调查活动。

2、了解家乡的特产教学内容：了解家乡的特产。

教学目标：让学生理解家乡的特产与自然环境，人文特点或者经济发展有什么直接的联系。

一、导入同学们，我们在东莞生活学习这么多年，你知道我们东莞的特产是什么吗？我来东莞不算很久，我只知道东莞的特产是“荔枝龙眼”，现在那位同学能够把你所了解的情况说给大家同学听呢？同学自由发言。

二、画一画你们可以用照片或图画描绘你最喜欢的家乡特产吗？（把描绘好的同学作品展示给同学们看。

三、讨论同学们，为什么橡胶只生长在海南，而不在其他地方生长呢？武夷山铁观音茶为什么这样出名？（小组讨论）老师总结：其实，特产出产与当地的自然环境，人文特点或经济发展是有着直接的联系的。

四、小调查请每位同学做一个小调查为什么家乡只会出产某种特产。

然后写一份调查报告。

五、特产资料欣赏武夷山的茶（自然环境，气候，地理位置）六、要求学生参观特产生产场地，或访问专业人士，了解家乡特产的生产和制作过程，并向大家介绍家乡特产的生产和制作流程，以及技巧。