幼儿园大班主题公开课教案：鸟—我们的朋友

大班鸟我们的朋友教案大班鸟我们的朋友教案作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的大班鸟我们的朋友教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、活动的选择及依据大班幼儿对鸟既熟悉又陌生，他们在公园、花鸟市场上看到过各种各样的鸟，鸟的世界对孩子有极大的吸引力。

在儿童资料室，幼儿观看了有关鸟的录像，产生了希望更广泛、更深入了解世界上不同的鸟及它们生活的愿望。

经过分析，我们提出进行鸟的'探索活动的依据：1、幼儿对探索鸟的特征、表现鸟的生活具有极大的兴趣，活动有助于幼儿对自然的关注和热爱。

2、幼儿从周围环境中可以收集到大量有关鸟的直接或间接资料，使探索和创造性表现具有信息来源和物质可能。

3、活动以小组合作探索的方式进行，有助于幼儿的群体经验互动和合作能力的提高。

4、探索活动的连续性扩展，可增进幼儿操作行为目的性、计划性的提高。

二、活动目标1、在活动中引导幼儿通过各种途径收集有关鸟的资料，认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的各种经验。

2、在活动中使幼儿形成认真负责完成自己所承担任务的良好态度。

3、激发幼儿热爱生存环境，热爱大自然的情感。

三、活动过程阶段一活动内容：收集资料，丰富幼儿形成与活动有关的经验。

活动进行：1、鼓励幼儿运用各种方法、通过各种途径收集有关鸟的资料，包括：VCD、故事磁带、鸟的图书、卡片。

2、幼儿到“儿童资料中心”进行资料摘录，有目的地摘录鸟的名称、了解鸟的外型。

3、“鸟博士”的活动，引导幼儿对收集资料中发现的问题进行讨论寻求答案。

活动观察分析：活动开始时，有的幼儿带来录像带、VCD、故事磁带，有的幼儿进行了资料摘录，这一过程扩大了幼儿对鸟的认识，从只认识嘛雀、啄木鸟、猫头鹰到认识企鹅、雷鸟、蜂鸟、黄莺等几十种鸟；从知道鸟生活在森林里到了解鸟也生活在海边、沙漠里；许多幼儿提出了有关鸟的各种问题：“为什么鸟站着睡觉？”“为什么有的鸟能飞？”“为什么有的鸟能在水中捉鱼，它会淹死吗？”等四十个问题，“鸟博士”的活动使。

大班社会教案：鸟儿是我们的好朋友一、教学目标1. 了解鸟儿的外形特征和生活习性。

2. 知道鸟儿在自然界中的作用，培养爱护鸟儿的情感。

3. 能用朗诵、绘画等表现方式来表达对鸟儿的喜爱。

二、教学重点与难点重点：了解鸟儿的外形特征和生活习性。

难点：知道鸟儿在自然界中的作用，培养爱护鸟儿的情感。

三、教学准备1. 课件：鸟儿图片、视频等。

2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

3. 鸟儿故事书《小鸟的故事》。

四、教学过程1. 导入：展示鸟儿图片，引导幼儿观察鸟儿的外形特征，如翅膀、尾巴、喙等。

2. 讲解：通过视频或课件介绍鸟儿的生活习性，如飞行、筑巢、觅食等。

3. 故事：《小鸟的故事》，引导幼儿了解鸟儿在自然界中的作用，如帮助植物传播种子、控制害虫等。

4. 创作：分组进行创作，可以选择绘画、彩泥等形式，表现自己喜欢的鸟儿。

5. 展示：将作品展示在教室墙面上，鼓励幼儿相互欣赏、交流。

五、作业1. 回家后，与家长一起观察身边的鸟儿，了解它们的生活习性。

2. 家长协助幼儿拍摄一张与鸟儿相关的照片，并在照片背后简单描述鸟儿的特点。

六、教学评估1. 观察幼儿在创作过程中的表现，了解他们对鸟儿的了解和喜爱程度。

2. 关注幼儿在课堂讨论中的参与程度，评估他们对鸟儿生活习性和自然界作用的认知。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家观察鸟儿的情况。

七、教学延伸1. 组织一次户外观察鸟儿的活动，让幼儿亲身体验鸟儿的生活环境。

2. 开展鸟类知识竞赛，增加幼儿对鸟类知识的兴趣。

3. 邀请鸟类专家进行讲座，让幼儿更深入了解鸟类。

八、教学反思1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。

2. 思考如何进一步提高幼儿对鸟类知识的掌握。

3. 考虑如何在教学中更好地融入爱护鸟儿的情感教育。

九、家长沟通1. 向家长介绍幼儿在课堂上的表现和进步。

2. 提醒家长关注幼儿在家的鸟儿观察情况，鼓励他们积极参与。

3. 建议家长在日常生活中，带领幼儿多接触自然，了解鸟类。

大班社会活动：《小鸟—我们的朋友》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班社会活动《小鸟—我们的朋友》一、说教材:（一）、设计意图：春暖花开的季节，鸟儿又开始活跃在我们的视野里，孩子们对它们充满了好奇，常常问我：“老师，这是什么鸟，它爱吃什么？它飞的快吗？......”因此，我选择了这个课题。

我们都知道：鸟是害虫的天敌。

近些年，由于环境遭到破坏，人们的乱捕乱杀，我们周围的鸟越来越少，至使森林和粮食遭受严重的虫害。

因此，保护鸟类，珍爱害虫的天敌，成为我们当务之急。

新《纲要》告诉我们,”要与社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件.”因此,我认为,引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系,探索不同鸟类的不同的生活习性有着一定的教育价值.这里，我设计此活动，旨在引导幼儿初步了解鸟和人类的关系，激发幼儿爱鸟的情感。

（二）、目标定位:活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向的作用.依据大班幼儿的年龄特点和教材本身的特点,我从情感态度,能力,认知等方面确定了本次活动的目标,其中既有独立表达的成分,又有相互融和的一面.具体的目标为:（1）、引导幼儿观察信鸽、啄木鸟、猫头鹰的外形特征、习性和本领，初步了解鸟和人类的关系。

（2）、通过幼儿想保护小鸟的各种办法，在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。

（3）、具有初步的环保意识，有爱护、关心鸟类的意识和行为。

根据目标,我把活动的重点定位于:了解鸟类与人类的关系。

难点为寻找保护鸟类的办法。

为此,我做了如下活动准备:1.知识准备:发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，了解关于鸟的知识。

2.物质准备：—群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟的活动习性和本领的动画、小鸟受伤图、环境破坏对小鸟的伤害。

二,说教法:《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。

”因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：1.观察法:观察法就是提供大量的直接经验让幼儿观察探索,让幼儿通过五官的感受来发现,探索事物的现象,获得具体的经验,并在此基础上逐步形成概念。

鸟儿是我们好朋友幼儿园教案3篇（全文完整）鸟儿是我们的好朋友幼儿园教案1教材简解在美丽的大自然里，生意葱茏的森林中，小鸟给我们增添了不少生机。

成千上万的小鸟在天空中自由自在地翱翔着，可是，随着人们的随意地砍伐，摧毁树木，迫使不少鸟儿无家可归，就像流浪汉一样。

小鸟是我们的好朋友，是我们生存环境中不可缺少的伙伴。

因此，我们要共同努力还小鸟一个美丽的家，让这个世界充满鸟儿的歌声笑语，让人和鸟手牵手走向大自然！为此在我们中班开展的主题活动“小鸟，你好”中我生成了此活动。

通过活动来培养幼儿健康的心理、形成健全的个性，让孩子了解环境对人类和动物的重要性。

设计理念我依据中班幼儿的认知特点，从幼儿的心理、情感出发，把环保教育渗透到社会、语言、艺术等领域活动中，以增强教育效果，从而培养幼儿健康的心理、形成健全的个性，幼儿通过这次活动能知道鸟是我们人类的朋友，也学会了关心他人、爱护树木和小动物的健康情感。

在教学方法上我采用了讨论法，如：你也能像贝贝一样关心小鸟、爱护小鸟、保护小树吗？你会怎样保护呢？充分让幼儿表达自己的做法；设计的游戏法也恰到好处。

在构思设计上，从小鸟快乐地玩—风婆婆吹走了窝—小鸟没有家—贝贝把帽子给小鸟做家—小鸟重新回到窝里很舒服—小动物摇小树—幼儿讨论如何爱鸟护林—做鸟窝—和好朋友小鸟一起欢乐。

这些具体的情节内容的设计符合中班幼儿的身心发展特点。

活动目标1、知道小鸟会在树上做窝，丰富词汇：鸟窝、舒服。

2、懂得鸟是人类的好朋友，增强幼儿欢乐、伤心、难受，助人为乐的情感体验。

3、激发幼儿的同情心，要保护鸟类，保护树木，发展想象力和口语表达能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重难点1、丰富词汇：鸟窝、舒服2、知道鸟是人类的朋友，懂得要保护鸟类，保护树木。

活动准备1、录制一段鸟鸣声，雷雨声，安静音乐，《小鸟》歌曲的录音带及录音机2、收集一些取暖物品，如帽子、手套等，同时也可以做鸟窝。

大班社会活动《小鸟我们的朋友》教案教学目标•了解小鸟的习性及其在生态环境中的作用；•培养幼儿的观察能力，注意和关爱小动物的态度；•提升幼儿的语言表达和合作能力。

教学准备•索引卡片•球、其他小玩具等•形象生动的小鸟图片教学环节1. “小鸟生活”知识学习通过一些形象生动的图片、视频等素材，带领幼儿们了解小鸟的习性，如何吃东西，如何筑巢，如何守卫领地，常见的小鸟种类等。

2. “小鸟我们的朋友”情感启发通过多媒体素材和故事、诗歌等方式，引导幼儿深刻体会小鸟在人们身边的存在和作用，提升幼儿对小动物的关注和爱护意识，以及亲近和感悟自然的情感品质。

3. “模拟小鸟生活”活动教师出示各种小型玩具和素材，让幼儿将玩具按照小鸟生活的模式组合起来，如筑巢、觅食、掠夺等。

教师可以在这个过程中给予幼儿一定的引导，让幼儿主动思考和学习，充分锻炼幼儿的观察能力和动手能力。

4. “小记者进行采访”合作游戏教师分成几组，让每组都有一个小记者采访其他组的“小鸟”，即请一组幼儿扮演小鸟，其他幼儿扮演小记者，其中一位小记者负责拍照、一位负责提问，让组内幼儿依照小鸟身份进行回答。

最后请每组通过口头或书写等形式，展示自己制作的小“新闻报道”。

通过这个活动，幼儿能够真实模拟记者采访、拍照等工作流程，迈向增强团队合作意识和相互沟通的成功一步。

总结通过本次教学活动，让幼儿了解小鸟生活及其在生态环境中的作用，并通过小组合作、探索、互动等多种形式，培养幼儿的观察能力、语言表达和合作能力，进一步提升幼儿的情感启发和自然教育素质。

同时，通过这个教学活动，也能更好地引导幼儿亲近自然、品味生命、认识世界。

大班社会教案：鸟儿是我们的好朋友一、教学目标：1. 了解鸟儿的外形特征和生活习性，知道鸟儿是人类的朋友。

2. 培养观察、比较、探究的能力，激发对鸟儿的喜爱和保护意识。

3. 能与同伴分享自己的观察和发现，培养合作、交流的能力。

二、教学内容：1. 鸟儿的外形特征：如体形、羽毛、喙等。

2. 鸟儿的生活习性：如飞行、觅食、繁殖等。

3. 鸟儿与人类的关系：如捕食害虫、生态平衡等。

三、教学准备：1. 图片或视频素材：展示不同种类的鸟儿。

2. 观察工具：如望远镜、画笔等。

3. 活动材料：如鸟儿手工制作材料、鸟儿图片等。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片或视频素材，引导幼儿关注鸟儿的外形特征和生活习性。

2. 观察与讨论：带领幼儿进行户外观察，让幼儿亲身体验鸟儿的飞行、觅食等生活习性。

回到教室后，组织幼儿进行分享和讨论。

3. 深入了解：通过故事、科普知识等方式，让幼儿了解鸟儿与人类的关系，培养幼儿对鸟儿的喜爱和保护意识。

4. 实践活动：组织幼儿进行鸟儿手工制作或其他相关活动，让幼儿动手操作，提高幼儿的实践能力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在观察、讨论、实践活动中的参与程度和表现。

2. 搜集幼儿在实践活动中的作品，评价幼儿对鸟儿知识的掌握和应用能力。

3. 了解幼儿在教学过程中的情感态度，评价幼儿对鸟儿的喜爱和保护意识的培养。

六、教学内容：1. 鸟类的生态作用：了解鸟类在生态系统中的角色，如传播种子、控制害虫等。

2. 鸟类的保护：认识鸟类面临的威胁，如栖息地破坏、气候变化等，学习保护鸟类的措施。

3. 观察鸟类的方法：学习如何观察和记录鸟类的习性，提高观察能力。

七、教学过程：1. 导入：通过展示鸟类生态作用的相关图片或视频，引起幼儿对鸟类生态作用的兴趣。

2. 观察与记录：组织幼儿进行户外观察，让幼儿尝试用画笔或笔记本记录所看到的鸟类及其行为。

3. 保护鸟类：通过故事或讨论，让幼儿了解鸟类面临的威胁，讨论保护鸟类的办法。

大班社会原创教案活动：鸟儿是我们的好朋友一、活动目标1.让幼儿认识常见的鸟类，了解它们的特点和生活习性。

2.培养幼儿关爱鸟类、保护生态环境的意识。

3.提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。

二、活动重难点1.活动重点：认识常见的鸟类，了解它们的特点和生活习性。

2.活动难点：培养幼儿关爱鸟类、保护生态环境的意识。

三、活动准备1.鸟类图片、视频、音频等教学资源。

2.画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。

3.鸟类知识问答卡片。

四、活动过程（一）导入1.教师播放鸟鸣声，引导幼儿说出鸟类的名称。

2.教师出示鸟类图片，让幼儿观察并说出它们的特点。

（二）认识鸟类1.教师逐一介绍常见的鸟类，包括名称、外形、生活习性等。

2.邀请幼儿分享自己知道的鸟类知识。

3.教师通过视频、音频等资源，让幼儿更直观地了解鸟类。

（三）手工制作1.教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿制作自己喜欢的鸟类。

2.教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

3.幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。

（四）鸟类知识问答1.教师出示鸟类知识问答卡片，让幼儿回答问题。

2.教师根据幼儿的回答，进行讲解和补充。

3.邀请幼儿分享自己的答题心得。

2.教师提出一些关于鸟类保护的问题，引导幼儿思考。

3.教师鼓励幼儿回家后，向家人分享本次活动的内容。

五、活动延伸1.让幼儿回家后，观察身边的鸟类，记录它们的特点。

2.家长协助幼儿完成观察记录，带到学校与同学分享。

3.教师组织一次关于鸟类保护的户外活动，让幼儿亲身体验。

六、活动反思本次活动中，幼儿对鸟类有了更深入的了解，表现出浓厚的兴趣。

在手工制作环节，幼儿积极参与，充分发挥自己的想象力，制作出精美的作品。

在知识问答环节，幼儿能够积极思考，回答问题。

总体来说，本次活动达到了预期的效果。

在今后的教学过程中，我将继续关注幼儿的兴趣，设计更多有趣的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

同时，注重培养幼儿的观察力、表达力和合作能力，为他们的全面发展奠定基础。

大班社会教案活动：鸟儿是我们的好朋友大班社会教案活动：鸟儿是我们的好朋友（通用11篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的大班社会教案活动：鸟儿是我们的好朋友，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班社会教案活动：鸟儿是我们的好朋友篇1设计思路：当今世界的环保问题也是人类面临的首要问题之一。

虽然据统计，我国鸟资源十分丰富，但是破坏鸟类、捕杀鸟类的现象更是时有发生，这严重地破坏了环境的生态平衡。

厦门市较早关注环境保护、关注动物保护、关注人与自然的和谐发展，积极开展构建生态文明的启蒙教育，作为厦门的教育工作者，我们感觉到肩上沉甸甸的社会责任。

因此，选择爱鸟、护鸟作为本次教育活动的内容是很有意义的。

同时，幼儿大多居住在多层住宅小区，他们对各种鸟有着美好地想象，但对鸟类的认识却还只停留在对鸟类名称和生活习性的初步了解上，并没有意识到保护鸟类对保护环境的重要性。

另外，根据大班幼儿的年龄特点，他们对自主性探索活动有了浓厚的兴趣，因此，在此基础上，本次活动以根据影子的特点猜出鸟的名称、讨论鸟类与人类的关系、谈谈应该怎样保护鸟类朋友等一系列有趣的环节，在猜猜、说说、做做中，激发幼儿爱护鸟类朋友及热爱大自然、保护环境的意识。

同时也希望通过“爱护鸟类”教育，帮助幼儿认识生命、尊重生命、珍爱生命，懂得去关爱与呵护周围的生命。

活动目标：1.感受鸟儿与人类的关系，萌发爱护鸟类朋友及热爱大自然的情感。

2.初步了解“爱鸟周”的含义，增长对鸟类的认知，知道鸟儿是我们的朋友。

3.讨论保护小鸟的各种办法，提高爱护鸟类的环保意识。

活动准备：课件、小鸟的声音等活动指导：一、听一听，激发幼儿参与活动的兴趣。

二、玩猜一猜的游戏，能根据影子的特点猜出鸟的名称。

1.出示第一幅图师：呀，从它那剪刀似的尾巴就能猜出来，这是活泼可爱的燕子。

2.出示第二幅图师：从它那炯炯有神的眼睛看出来，这是一只猫头鹰。

幼儿园教案大班社会教案：鸟儿是我们的好朋友《鸟儿是我们的好朋友》一、教学目标知识与技能目标学生能够了解鸟儿的生活习性和特点。

学生能够认识一些常见的鸟儿，并能够说出它们的名字。

学生能够掌握一些保护鸟儿的方法和技巧。

过程与方法目标通过观察、比较、分析等方法，引导学生了解鸟儿的生活习性和特点。

通过游戏、竞赛等方式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。

通过小组合作、交流讨论等方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

情感态度与价值观目标培养学生对鸟儿的喜爱之情，让学生意识到鸟儿是我们的好朋友。

培养学生的环保意识和责任感，让学生积极参与到保护鸟儿的行动中来。

培养学生的尊重生命、关爱自然的情感，让学生树立正确的价值观和人生观。

二、教学重难点教学重点学生能够了解鸟儿的生活习性和特点。

学生能够认识一些常见的鸟儿，并能够说出它们的名字。

学生能够掌握一些保护鸟儿的方法和技巧。

教学难点如何引导学生通过观察、比较、分析等方法，了解鸟儿的生活习性和特点。

如何激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。

如何培养学生的团队合作精神和沟通能力。

三、教学方法讲授法通过讲解、演示等方式，向学生传授鸟儿的生活习性和特点、常见鸟儿的名字、保护鸟儿的方法和技巧等知识。

讨论法组织学生进行小组讨论或全班讨论，让学生在讨论中交流自己的想法和经验，共同探究鸟儿的生活习性和特点、常见鸟儿的名字、保护鸟儿的方法和技巧等问题。

1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦ ◦3. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ 2. ◦观察法安排学生进行观察活动，让学生在观察中亲身体验鸟儿的生活习性和特点、常见鸟儿的名字、保护鸟儿的方法和技巧等知识。

游戏法设计一些与鸟儿相关的游戏活动，如猜谜语、拼图、角色扮演等，让学生在游戏中快乐学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

实践法组织学生进行一些与鸟儿相关的实践活动，如制作鸟巢、喂养鸟儿、观察鸟儿等，让学生在实践中掌握保护鸟儿的方法和技巧，提高学生的实践能力和创新能力。

大班社会教案：鸟儿是我们的好朋友一、教学目标：1. 认识和了解鸟儿的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿对鸟儿的喜爱和保护意识。

3. 发展幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学重点：1. 让幼儿了解鸟儿的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿对鸟儿的喜爱和保护意识。

三、教学难点：1. 帮助幼儿掌握鸟儿的特点和习性。

2. 引导幼儿表达自己对鸟儿的喜爱之情。

四、教学准备：1. 图片、图书、视频等教学资源。

2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。

3. 户外观察鸟儿的环境。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片和视频，引导幼儿关注鸟儿的外形特征和生活习性。

2. 主题活动一：鸟儿的外形特征。

通过观察图片和图书，让幼儿描述鸟儿的外形特征，如翅膀、尾巴、羽毛等。

3. 主题活动二：鸟儿的生活习性。

让幼儿了解鸟儿的生活习性，如筑巢、迁徙、觅食等。

4. 主题活动三：保护鸟儿。

通过故事、讨论等方式，培养幼儿对鸟儿的喜爱和保护意识。

5. 实践活动：制作鸟儿的手工制品，如鸟类面具、鸟儿挂饰等，增强幼儿对鸟儿的认知和喜爱。

6. 户外观察：带领幼儿到户外观察鸟儿，让幼儿亲身体验和了解鸟儿的生活环境。

7. 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，引导幼儿表达对鸟儿的喜爱之情。

六、教学内容：1. 主题活动四：鸟类的生态作用。

通过故事、视频等资源，让幼儿了解鸟类在生态系统中的作用，如传播种子、控制害虫等。

2. 主题活动五：鸟类多样性。

引导幼儿认识不同种类的鸟类，了解它们的特征和习性，培养幼儿的观察力和分类能力。

七、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察不同种类的鸟类图片，引导幼儿关注鸟类多样性。

2. 主题活动四：鸟类的生态作用。

通过故事、讨论等方式，让幼儿了解鸟类在生态系统中的作用，培养幼儿的保护意识。

3. 主题活动五：鸟类多样性。

让幼儿观察不同种类的鸟类，了解它们的特征和习性，引导幼儿进行观察和分类。

八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鸟类知识的理解和掌握程度。