基本公共卫生服务项目培训制度

国家基本公共卫生服务项目管理制度一、背景介绍国家基本公共卫生服务项目管理制度是为了保障全国人民的基本公共卫生服务需求，提高公共卫生服务质量和效率，加强卫生资源的合理配置和管理而制定的。

该制度旨在建立统一的管理体系，规范基本公共卫生服务项目的实施和监督，确保公众能够获得全面、高质量的卫生服务。

二、管理目标1. 提供全面的基本公共卫生服务：确保全国范围内的居民都能够享受到基本公共卫生服务，包括健康教育、预防接种、妇幼保健、慢性病管理等方面的服务。

2. 提高公共卫生服务质量和效率：通过规范管理，加强培训和监督，提高基本公共卫生服务的质量和效率，满足人民群众的需求。

3. 合理配置和管理卫生资源：确保卫生资源的合理配置和管理，提高资源利用效率，优化卫生服务的供给结构。

三、管理内容1. 项目建设与实施a. 制定基本公共卫生服务项目的建设规划和实施方案，明确项目目标、任务和时间节点。

b. 按照规定的程序和标准，组织项目的招投标、评审和合同签订。

c. 监督和指导项目的实施过程，确保项目按照计划进行，保证项目质量和进度。

d. 定期评估和总结项目的实施情况，及时发现问题并提出改进措施。

2. 资金管理a. 制定基本公共卫生服务项目的资金管理制度，规范资金的申请、拨付和使用。

b. 统一管理项目资金，确保资金使用的合理性和效益性。

c. 加强对项目资金的监督和审计，防止资金的滥用和浪费。

3. 人员培训与管理a. 制定基本公共卫生服务项目人员培训和管理制度，确保项目人员具备专业知识和技能。

b. 组织培训活动，提高项目人员的综合素质和工作能力。

c. 建立健全的绩效考核和激励机制，激发项目人员的积极性和创造力。

4. 监督与评估a. 建立监督与评估机制，对基本公共卫生服务项目进行监督和评估。

b. 定期开展项目的监督检查和评估工作，发现问题及时整改。

c. 推动项目的持续改进，提高项目的质量和效果。

四、管理流程1. 项目立项：根据需求和政策，确定基本公共卫生服务项目的立项计划，明确项目目标和任务。

基本公共卫生项目管理制度基本公共卫生项目管理制度（通用5篇）在现实社会中，制度使用的情况越来越多，制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。

那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编精心整理的基本公共卫生项目管理制度（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

基本公共卫生项目管理制度1一、公共区域管理范围：前厅、大厅转门及玻璃、大厅内餐厅、票务中心及商场内外玻璃、休闲区、洗手间、电梯、走廊、后楼梯、客房楼道和后楼道玻璃、垃圾处理、大厅沙发。

尤其前台的各区，是酒店的门面，代表酒店的形象，所以做好公共区域清洁的维护有着特别重要的意义。

二、每日清洁项目：早班工作内容：（1）大厅正门自动玻璃门及旁门的擦拭，保持干净没有手印；（2）大厅入口处所铺设地毯的清洁维护；（3）大厅的地面、柱面、沙发、茶几、报架、擦鞋机、装饰品、指示牌的擦拭并保持光亮清洁；（4）大厅休闲区、商场台面卫生、花盆内无杂叶；（5）电梯间的清洁：换星期地毯、电梯内的擦拭；（6）竖式垃圾桶随时清洁、无烟蒂，边角没有污垢；（7）后楼道垃圾桶的清洁；（8）大厅及楼道盆景花木的整理，花盆内干净无烟头、无花叶；（9）公共卫生间卫生：便池、手盆、水池、隔断板门，做到无污垢、无异味、镜面光亮、地毯清洁；（10）公共区域所有开关擦拭干净；（11）电梯间两道门擦拭干净；（12）下班前抹布清洁干净。

晚班工作内容：（1）大厅正门自动玻璃门及旁门的擦拭，保持干净没有手印；（2）大厅的地面、柱面、沙发、茶几、报架、擦鞋机、装饰品、指示牌的擦拭并保持光亮清洁；（3）电梯间的清洁：清洗星期地毯、电梯内的擦拭；（4）竖式垃圾桶随时清洁、无烟蒂，边角没有污垢；（5）大厅及楼道盆景花木的整理，花盆内干净无烟头、无花叶；（6）后楼梯清扫及拖地、擦净扶手；（7）清垃圾，不允许在输送过程中出现泄漏或在楼道、公共区域楼下印迹和气味；（8）公共卫生间卫生：便池、手盆、水池、隔断板门，做到无污垢、无异味、镜面光亮；（9）公共区域所有开关擦拭干净；（10）下班前抹布清洁干净。

幻灯片1基本公共卫生服务项目培训会幻灯片2●十二项基本公共卫生服务项目内容●第一项：城乡居民健康档案管理服务规范●第二项：健康教育服务规范●第三项：预防接种服务规范●第四项:0～6岁儿童健康管理服务规范●第五项:孕产妇健康管理服务规范●第六项:老年人健康管理服务规范●第七项:高血压患者健康管理服务规范●第八项:2型糖尿病患者健康管理服务规范●第九项:重性精神疾病患者管理服务规范●第十项:传染病及突发公共卫生事件报告和处理服务规范●第十一项:卫生监督协管服务规范●第十二项：中医药健康管理工作幻灯片3（一）建立居民健康档案●为谁建？●重点人群、接受服务的人群、逐步扩展到全人群●怎么建？●门诊、入户服务（调查）、疾病筛查、健康体检等多种方式●在自愿的基础上●统一、规范：统一档案编码、识别码和健康问题编码。

依据卫生部《健康档案卫生服务信息基本数据元标准》（试行稿）和规范。

●内容是什么？●个人基本信息●主要健康问题（健康体检）●重点人群管理记录和其他医疗卫生服务记录●管理要求：●建立健康档案管理制度，设施、设备，明确档案管理责任人。

●管理方式要易于检索，实行有效动态管理。

注意保护居民隐私。

幻灯片4（二）健康教育●资料：健康教育宣传资料—每年发放≥12种内容；●音像资料—每年播放≥6种。

●健康教育宣传栏：在辖区内按照标准设置，中心≥2个，站≥1个，每季度至少更新内容1次。

●健康知识讲座：中心每月≥1次，站每两月≥1次。

●健康教育咨询服务：中心≥6次/年（利用各种健康主题日或节假日）。

●健康教育年度计划。

每项健教活动要有完整的健教活动记录和资料，并存档保存。

每年做好健教工作的总结评价。

幻灯片5（三）预防接种●辖区内所有居住满3个月的适龄儿童进行预防接种登记建证（卡），建证（卡）率和国家免疫规划疫苗接种率不低于90%。

●合理安排接种门诊日，按照有关要求提供计划免疫服务。

安排受种者在接种后留观室留观30分钟。

●处理、报告和登记疑似预防接种异常反应要有记录，填写报告卡。

一、背景与目标随着我国公共卫生事业的发展，提高公共卫生服务质量和效率成为当务之急。

为了全面提升公共卫生服务人员的业务水平和服务能力，本方案旨在制定一套全面、系统的公共卫生培训计划，以实现以下目标：1. 提高公共卫生服务人员的专业技能和理论知识；2. 加强公共卫生服务人员的团队合作和沟通能力；3. 增强公共卫生服务人员的应急处理和风险防范意识；4. 促进公共卫生服务的均等化，提升群众健康水平。

二、培训对象1. 公共卫生服务机构的专业技术人员；2. 社区卫生服务中心和村卫生室的工作人员；3. 基层公共卫生管理人员；4. 公共卫生服务志愿者。

三、培训内容1. 基础知识培训：- 公共卫生基本理论；- 健康教育方法与技巧；- 计划免疫规划；- 传染病防控与处理；- 突发公共卫生事件应急处理；- 慢性病管理和康复服务；- 老年人健康管理；- 孕产妇健康管理；- 0-6岁儿童健康管理；- 中医药健康管理。

2. 专业技能培训：- 信息系统操作与维护；- 居民健康档案管理；- 疫苗接种技术；- 传染病检测与报告；- 突发公共卫生事件调查与处理；- 家庭医生签约服务；- 慢性病康复服务。

3. 实践操作培训：- 开展公共卫生服务实践；- 参与公共卫生项目实施；- 交流学习先进经验。

4. 应急处理培训：- 应急预案制定与实施；- 应急物资储备与管理；- 应急演练。

四、培训方式1. 集中培训：定期组织集中培训，邀请专家学者授课，进行理论知识和技能培训。

2. 线上培训：利用网络平台，开展线上课程学习，方便学员随时随地进行学习。

3. 案例教学：结合实际案例，进行案例分析和讨论，提高学员的实践能力。

4. 现场观摩：组织学员到先进地区和机构进行现场观摩学习，交流经验。

5. 实践操作：在公共卫生服务实践中，进行实际操作培训，提高学员的动手能力。

五、实施步骤1. 制定培训计划：明确培训目标、内容、方式、时间等。

2. 组织师资力量：邀请专家学者、实践经验丰富的公共卫生服务人员担任培训讲师。

一、方案背景随着我国公共卫生事业的快速发展，基层公共卫生服务人员的重要性日益凸显。

为了提高基层公共卫生服务人员的业务水平和服务能力，保障人民群众的健康权益，特制定本培训计划方案。

二、培训目标1. 提高公卫人员的基本公共卫生服务知识水平，使其掌握最新的公共卫生服务规范和技能。

2. 增强公卫人员的疾病预防控制能力，提高应对突发公共卫生事件的处理能力。

3. 提升公卫人员的沟通协调能力，增强团队协作精神。

4. 培养公卫人员的创新意识和终身学习理念，促进其个人职业发展。

三、培训对象全县各级医疗卫生机构的公共卫生服务人员，包括乡村医生、社区卫生服务中心人员、疾控中心人员等。

四、培训内容1. 基本公共卫生服务规范与技能培训- 健康档案管理- 免疫规划- 传染病及突发公共卫生事件管理- 健康教育- 公共卫生政策法规2. 疾病预防控制能力培训- 疾病监测与报告- 疫情防控与处置- 突发公共卫生事件应急处理- 疾病流行病学调查与分析3. 沟通协调能力培训- 患者沟通技巧- 团队协作与领导能力- 公共卫生宣传与教育4. 创新意识和终身学习理念培训- 科研方法与论文撰写- 国际先进公共卫生理念与技术五、培训方式1. 集中培训：邀请国内外知名专家进行专题讲座，组织现场教学和经验交流。

2. 在线培训：利用网络平台，开展远程教育，提供自主学习资源。

3. 师带徒：挑选经验丰富的公卫人员作为导师，指导年轻学员开展实际工作。

4. 实践培训：组织学员参与公共卫生项目实施，提高实际操作能力。

六、培训时间1. 集中培训：每年举办2-3次，每次为期5-7天。

2. 在线培训：根据学员需求，全年滚动开展。

3. 师带徒：长期开展，学员可根据自身情况选择导师。

七、培训效果评估1. 通过考试、考核等方式，评估学员的理论知识掌握程度。

2. 组织实际操作考核，评估学员的实践能力。

3. 收集学员反馈意见，持续改进培训内容和方法。

八、保障措施1. 保障培训经费，确保培训计划的顺利实施。

门诊医生公共卫生培训制度1. 前言为了提高门诊医生的公共卫生意识和专业水平，确保医院门诊服务的质量和安全性，特订立本规章制度。

2. 培训目标本培训制度的目标是培养门诊医生的公共卫生意识，提升其对公共卫生问题的认得和理解，提高在门诊工作中的公共卫生知识和技能，并使其能够正确应对突发公共卫生事件。

3. 培训内容3.1 公共卫生理论培训•了解公共卫生的定义和基本概念；•掌握常见传染病的防控措施；•学习突发公共卫生事件的管理和处理；•熟识公共卫生法律法规及相关政策。

3.2 传染病防控培训•学习不同传染病的病原体、传播途径和防备措施；•掌握传染病的诊断方法和监测手段；•熟识传染病的报告制度和卫生事件的上报程序；•学习传染病的隔离和消毒要求。

3.3 突发公共卫生事件应急培训•学习不同种类的突发公共卫生事件的应急措施和处理方法；•熟识突发公共卫生事件的信息报告和发布程序；•掌握群众心理疏导和危机处理技能；•学习突发公共卫生事件的后续跟踪和评估。

3.4 公共卫生政策咨询与宣教•学习公共卫生政策与法规的相关内容；•掌握各类公共卫生信息的查询和分析方法；•咨询病人和家属有关公共卫生问题，供应科学、准确、全面的答疑服务；•参加公共卫生宣传活动，提高社会公众的公共卫生意识。

4. 培训方式4.1 理论培训•组织相关专家开展公共卫生理论知识的讲座，并进行互动沟通；•利用在线教育平台或内部学习系统进行公共卫生知识的自学；•每季度组织公共卫生知识考核。

4.2 实践培训•定期组织门诊医生参加模拟突发公共卫生事件的应急演练；•鼓舞门诊医生参加社区公共卫生活动；•布置门诊医生定期参加公共卫生相关会议和培训。

4.3 学习资源支持•建立特地的公共卫生学习资料库，供应相关学习资源和参考资料；•配备必需的教学设备，如电脑、投影仪等；•供应在线学习平台的账号和密码，便于门诊医生进行远程学习。

4.4 培训评估与考核•每次培训结束后，对参训门诊医生进行培训效果评估；•每季度组织公共卫生知识考核，考核合格者发放培训证书；•通过培训成绩和考核结果，作为晋升和奖惩的参考依据。

基本公共卫生服务项目工作制度及流程1、居民健康档案管理制度2、健康教育工作制度3、预防接种工作制度4、0～6岁儿童健康管理工作制度5、孕产妇健康管理工作制度6、老年人健康管理工作制度7、高血压患者健康管理工作制度8、2型糖尿病患者健康管理工作制度9、重性精神疾病管理工作制度10、传染病及突发公共卫生事件报告和处理工作制度11、卫生监督协管工作制度一、居民健康档案管理制度1、卫生院负责首次建立居民健康档案、更新信息、保存档案；相关医疗卫生服务信息及时汇总、更新至健康档案;2、健康档案的建立要遵循自愿与引导相结合的原则,在使用过程中要注意保护服务对象的个人隐私,要注意保护信息系统的数据安全;3、应通过多种信息采集方式建立居民健康档案,及时更新健康档案信息,保持资料的连续性;4、统一为居民健康档案进行编码,采用17位编码制,以国家统一的行政区划编码为基础,以村居委会为单位,编制居民健康档案唯一编码;同时将建档居民的身份证号作为身份识别码,为在信息平台上实现资源共享奠定基础;5、按照国家有关专项服务规范要求记录相关内容,记录内容应齐全完整、真实准确、书写规范、基础内容无缺失;各类检查报告单和转、会诊的相关记录应粘贴留存归档;6、健康档案管理要具有必需的档案保管设施设备,按照防盗、防晒、防高温、防火、防潮、防尘、防鼠、防虫等要求妥善保管健康档案,指定专兼职人员负责健康档案管理工作,保证健康档案完整、安全;电子健康档案应有专兼职人员维护;7、积极应用中医药方法为城乡居民提供中医健康服务,记录相关信息纳入健康档案管理;健康体检表的中医体质辨识内容由基层医疗卫生机构的中医医务人员或经过培训的其他医务人员填写;二、健康教育工作制度1、镇卫生院、和村卫生室应配备专兼职人员开展健康教育工作,每年接受健康教育专业知识和技能培训不少于8学时;树立全员提供健康教育服务的观念,将健康教育与日常提供的医疗卫生服务结合起来;2、具备开展健康教育的场地、设施、设备,并保证设施设备完好,正常使用;3、制定健康教育年度工作计划,保证其可操作性和可实施性;健康教育内容要通俗易懂,并确保其科学性、时效性;健康教育材料可委托专业机构统一设计、制作,可利用互联网、手机短信等新闻媒体开展健康教育;4、有完整的健康教育活动记录和资料,包括文字、图片、影音资料等文件,并存档保存;每年做好年度健康教育工作的总结评价;5、加强与镇政府、街道办事处、村居委会、社会团体等辖区其他单位的沟通和协作,共同做好健康教育工作;6、充分发挥健康教育专业机构的作用,接受健康教育专业机构的技术指导和考核评估;7、要运用中医理论知识,在饮食起居、情志调摄、食疗药膳、运动锻炼等方面,对城乡居民开展养生保健等中医健康教育,在健康教育音像资料宣传栏以及讲座、咨询活动等方面,应有一定比例的中医药内容;基本公共卫生服务健康教育工作流程4、根据预防接种需要,合理安排接种门诊开放频率、开放时间和预约服务的时间,提供便利的接种服务;5、应按照疫苗流通和预防接种管理条例、预防接种工作规范、全国疑似预防接种异常反应监测方案等相关规定做好预防接种服务工作;6、接种单位应将接种信息及时录入计划免疫管理系统;四、0～6岁儿童健康管理工作制度1、从事儿童健康管理工作的人员应取得相应的执业资格,并接受过儿童保健专业技术培训,按照国家儿童保健有关规范的要求进行儿童健康管理;2、通过妇幼卫生网络、预防接种系统以及日常医疗卫生服务等多种途径掌握辖区适龄儿童数,并加强与托幼机构的联系,取得配合,做好儿童的健康管理;3、加强宣传,向儿童监护人告知服务内容,使更多的儿童家长自愿接受服务,并在单位显着位置告知免费服务内容;4、儿童健康管理服务在时间上应与预防接种时间相结合;鼓励在儿童每次接受免疫预防接种时,进行体重、身长高测量及化验等检查工作,并提供健康指导服务;5、每次服务后及时记录相关信息,纳入儿童健康档案,录入电子档案;6、积极应用中医药方法,为儿童提供生长发育与疾病预防等健康指导;基本公共卫生0～6岁儿童健康管理工作流程五、孕产妇健康管理工作制度1、从事孕产妇健康管理服务工作的人员应取得相应的执业资格,并接受过孕产妇保健专业技术培训,按照国家孕产妇保健有关规范要求,进行孕产妇全程追踪与管理工作;2、加强与村居委会、妇联、计生等相关部门的联系,掌握辖区内孕产妇人口信息;3、加强宣传,公示免费服务内容和服务流程,使更多的育龄妇女自愿接受服务,提高系统管理率;4、将每次保健服务的信息及检查结果准确、完整地记录在孕产妇保健手册和随访记录上,并纳入健康档案管理;5、积极运用中医药方法如饮食起居、情志调摄、食疗药膳、产后康复等,开展孕期、产褥期、哺乳期保健服务;基本公共卫生孕产妇健康管理服务工作流程六、老年人健康管理工作制度1、加强与村居委会、派出所等相关部门的联系,掌握辖区内老年人口信息变化;加强宣传,告知服务内容,使更多的老年人愿意接受服务;2、每次健康检查后及时将相关信息记入健康档案;具体内容详见城乡居民健康档案管理服务规范健康体检表;对于已纳入相应慢病健康管理的老年人,本次健康管理服务可作为一次随访服务;3、积极应用中医药方法为老年人提供养生保健、疾病防治等健康指导;4、通过各种方式,每年组织辖区老年人免费进行一次包括血尿常规、血脂、肝肾功能、心电图等的检查;基本公共卫生老年人健康管理服务工作流程七、高血压患者健康管理工作制度1、高血压患者的健康管理由责任医生负责,应与门诊服务相结合,主动与患者联系,保证管理的连续性;2、随访包括预约患者到门诊就诊、电话预约和家庭访视等方式;3、可通过本地区门诊服务、健康体检等途径筛查和发现高血压患者;并根据中国高血压防治指南对高血压患者进行健康管理;4、发挥中医药在改善临床症状、提高生活质量、防治并发症中的特色和作用,积极应用中医药方法开展高血压患者健康管理服务;5、加强宣传,告知服务内容,使更多的患者和居民愿意接受服务;6、每次提供服务后及时将相关信息记入患者的健康档案并录入电子档案;基本公共卫生高血压患者健康管理服务工作流程八、2型糖尿病患者健康管理工作制度1、2型糖尿病患者的健康管理由责任医生负责,应与门诊服务相结合,主动与患者联系,保证管理的连续性;2、随访包括预约患者到门诊就诊、电话预约和家庭访视等方式;3、要通过本地区门诊服务、健康体检等途径筛查和发现2型糖尿病患者,掌握辖区内居民２型糖尿病的患病情况,并根据中国糖尿病防治指南对患者进行管理;4、发挥中医药在改善临床症状、提高生活质量、防治并发症中的特色和作用,积极应用中医药方法开展糖尿病患者健康管理服务;5、加强宣传,告知服务内容,使更多的患者愿意接受服务;6、每次提供服务后及时将相关信息记入患者的健康档案并及时录入电子档案;基本公共卫生2型糖尿病患者健康管理服务工作流程九、重性精神疾病管理工作制度1、由接受过重性精神疾病管理相关培训的专兼职人员,开展相关健康管理工作;2、与相关部门加强联系,及时为辖区内新发现的重性精神疾病患者建立健康档案并按时更新;3、随访包括预约患者到门诊就诊、电话追踪和家庭访视等方式;4、加强宣传,鼓励和帮助病人进行生活功能康复训练,指导患者参与社会活动,接受职业训练;5、及时将辖区重性精神疾病患者信息录入数据收集分析系统;重性精神疾病患者管理服务工作流程传染病报告制度一疫情监测与疫情报告属医疗质量的一部份,要求在做好门诊日志登记的基础上进行疫情报告,报出的卡片上要字迹清晰,项目齐全,不能有错项或漏项;二凡本院的医生、检验、护士及防疫人员均为传染病法定的报告人;三凡确诊或疑似１、甲类传染病鼠疫、霍乱、天花,报告人应及时与本院预防保健科联系,并在两小内电话报告开发区疾控中心;２、乙类传染病白喉、乙型脑膜炎、流行脑膜炎、伤寒、钩端螺旋体、脊髓灰质炎、炭疽、狂犬病、出血热,报告人应在十二小时内电话报告开发区疾控中心;３、其他乙类传染病、丙类传染病、开发区疾控中心规定报告的传染病和电话已经报告的甲乙类传染病,均应立即填写传染病报告卡片;四传染病的报告要做到“全、快、准”,出院病员应当报转归情况;五防疫医生每日到各科室搜集传染病登记卡片,传染病报告人每日填写传染病登记卡后,应及时上报本院预防保健科;六防疫医生应按中国疾控中心规定的格式和日期,每日向防疫站报告疫情及及时进行网络直报；各科室每月坚持自查一次,发现有漏报的传染病,应当立即补报卡片;传染病报告和处理服务工作流程滨海镇卫生院突发公共卫生事件应急预案为全面加强我院卫生应急工作,有效应对突发公共卫生事件,及时控制和消除突发公共卫生事件的严重危害,保护人民群众生命安全和身体健康,指导和规范各类突发公共卫生事件应急处置工作,制定本预案;一、工作原则一统一指挥,层层负责突发公共卫生事件发生后,应急领导小组根据其范围、性质、和危害程度,对突发公共卫生事件的处理实行统一指挥,层层负责,依照响应级别,全体职工参与应急抢救工作,各应急小组根据预案规定,在各自的职责范围内做好全面工作;并动员社会力量共同参与突发公共卫生事件的应急处理工作;二预防为主,常备不懈提高防范意识,落实防范措施,做好人员、物资、技术和设备的应急储备工作,开展突发公共卫生事件危险因素调查,及时发现、分析、预警,做到早发现、早报告、早处置;三快速反应,依法处置按照相关法律法规,完善突发公共卫生应急体系,建立健全突发公共卫生事件应急处理工作制度,提高突发公共卫生事件的识别和应急处置能力,对突发公共卫生事件和可能发生的突发公共卫生事件做出快速反应,及时、有序、有效的开展处置工作;四群专结合,科学防控明确专业防控机构与社会组织的职责,发挥社会优势,相互配合协助,依法、科学、规范、有序地开展应急处理工作;二、应急组织与职责一突发公共卫生事件应急领导小组成立以院长为组长,各科室主任为成员的突发公共卫生事件应急领导小组,负责本区的突发公共卫生事件处置的组织领导和统一指挥,形成一把手负总责,分管领导具体负责的格局;二突发公共卫生事件处置小组1、医疗救护组：由业务副院长任组长,住院部内、外科主任、护士长为副组长,住院部全体医护人员为组员;负责突发公共卫生事件造成的人员伤害的现场抢救、运送、诊疗;2、流调组：由疾控分管副院长任组长,防保科主任为副组长,防保科工作人员为组员;负责突发公共卫生事件中传染病、食物中毒、群体性不明原因疾病和其他严重影响公共健康事件的现场流行病学调查处理,负责健康人群疾病预防、健康宣传和疫情监测等;3、消杀灭组：由疾控分管副院长任组长,防保科主任为副组长,防保科、后勤等人员为组员;负责疫源地、医院及相关公共场所的消杀灭工作;4、卫生监督组：由卫生监督分管副院长任组长,防保科主任为副组长,卫生监督工作人员为组员;负责对突发公共卫生事件的调查、处理、控制以及对学校卫生、食品卫生、饮水卫生等进行监督检查,协助主管部门对事件发生地的食品卫生及医疗卫生机构疫情报告、传染病防治等防控措施的落实;5、综合信息组：由办公室主任任组长,办公室工作人员、疾控工作人员等为组员;负责突发公共卫生事件相关信息的传递、收集、处理、汇总报告等工作;按照有关规定,正确做好舆论导向和信息发布工作;6、后勤保障组：由后勤分管副院长任组长,后勤部主任为副组长,医院后勤工作人员为组员;负责突发公共事件处置过程中的药品、器材及各项物资的准备和供应,维护处置环境的秩序稳定等工作,确保处置工作的顺利进行;三、应急联动各突发公共卫生事件应急小组,按照本预案要求,在突发公共卫生事件应急领导小组的统一指挥下,实行各工作小组、部门、上下联动的应急联动机制,实现抢险救援人力物力调度、事件监测、报警反应灵敏的应急处置快速高效,有效控制突发公共卫生事件的危害;四、预防认真贯彻落实预防为主的方针,切实履行应急管理职责,加强日常管理,加大监管力度,从组织、方案、人员、物资等方面做好应急准备,有效防止突发公共卫生事件的发生;努力将突发公共卫生事件消灭在萌芽状态,减少对人民群众健康、生命安全和社会造成的危害;五、监测建立和完善监测体系,按照突发公共卫生事件与传染病疫情监测信息报告管理办法等有关规定,建立、运行、维护好法定传染病和突发公共卫生事件相关信息监测报告网络,开展突发公共卫生事件相关信息的日常监测,保证监测质量;六、预警突发公共卫生应急领导小组根据医疗救治、疾病预防控制、卫生监督等提供的信息,按照突发公共卫生事件的发生、发展规律和特点,及时分析对公众健康的危害程度、发展趋势,及时提出预警级别建议,并上报县疾控中心和县卫生局,同时做好应急准备;预警级别分为一般Ⅳ级较大Ⅲ级重大Ⅱ级和特别重大Ⅰ级四级,依次用蓝色、黄色、橙色和红色进行预警;预警发布与解除由上级卫生应急指挥部发布和解除;七、报告一建立突发事件应急的报告制度和举报制度,公布举报电话;有下列情形之一者应列为突发事件上报告：1、发生或可能发生传染病暴发流行的；2、发生或发现不明原因的群体性疾病的；3、发生或可能发生重大食物中毒、职业中毒事件的；二报告人医院所有工作人员为责任报告人;三报告时限和程序有上列情形之一者应在2小时内向县疾控中心和县卫生局报告;其中发生甲类传染病、传染病暴发与流行的疫情,疑似甲类传染病病例的必须在30分钟内报告;四报告内容和方式按照传染病防治法、突发公共卫生事件应急条例等法律法规执行,报告内容必须详细;五实行突发公共卫生事件网络直报在收到信息报告后,及时审核信息的准确性,并对信息进行统计、分析、确认无误后及时上报;八、应急响应原则应急办接到上级发出的突发公共卫生事件预警时,按照分级响应的原则,作出相应级别的应急响应;如突发公共卫生事件发生在本区域,应相应提高报告和响应级别,采取边调查、边处理、边抢救、边核实的方式,确保迅速有效地控制突发公共卫生事件;本辖区范围内一旦发生突发公共卫生事件,应立即采取以下措施：一应急领导小组立即启动应急预案,组织先期应急队伍按照预案职责分工和有关技术规范要求进行应急处理,相互配合,密切协作,控制事态进一步发展,有效控制次生、衍生和耦合事件发生;在发生重大、特别重大突发公共卫生事件时,应立即以最快速度和方式向县疾控中心和县卫生局报告;并积极开展先期应急处置工作;二开展病人初诊、救治和转诊工作;三专人负责相关信息的报告与管理工作,按照报告程序,及时报告;四配合专业防治机构开展现场流行病学调查；设立观察室,对传染病病人、疑似病人采取隔离、医学观察措施,对密切接触者根据情况采取集中或居家医学观察,对隔离者定期随访;五对传染病病人、疑似病人、密切接触者及其家庭成员进行登记造册,统计报告基本信息;六做好医疗机构现场控制、消毒隔离、个人防护、医疗垃圾和污水的处理工作;七实施应急接种、预防性服药、现场消杀灭等工作;八做好宣传和解释工作,稳定民心,开展针对性的健康教育和应急知识培训,提高群众自我防护意识;九督促、检查、指导各单位突发公共卫生事件防控措施的制定与落实;九、应急响应终止突发公共卫生事件隐患或相关危险因素消除后,在规定时间内无新病例出现,上级指挥部发出应急结束指令后结束应急状态;十、保障措施1、通信与信息保障;按照应急管理要求,建立信息平台,实现医疗救治、疾病控制、卫生监督等之间信息共享,并承担信息收集、处理、分析、发布和传递等工作,确保信息和通信的畅通;2、队伍保障;建立结构合理的突发公共卫生事件应急领导小组,下设应急办,组建各专业组;3、交通运输与物资装备保障;配备必须的个人生活用品、后勤保障、通讯、办公、交通工具和现场快速检测、药品器材等装备,确保应急处置的需要;4、经费保障;医院要预留一定金额的专项资金,用于突发公共卫生事件发生时采购所需应急物质;5、宣传培训与演练;突发公共卫生事件发生时,利用电视、报刊和印制宣传资料等向公众宣传;建立培训机制,组织开展应急业务知识培训与演练,提高应急处置、相互协调、现场控制、紧急救援的综合能力;6、监督检查;领导小组按照预案的要求进行监督、检查、了解、收集和落实突发公共卫生事件开展工作情况,并及时向县疾控中心和县卫生局报告;突发公共卫生事件管理服务工作流程十一、卫生监督协管工作制度1、负责本乡镇、社区食品卫生、学校卫生、生活饮用水卫生、医疗卫生和公共场所卫生、职业放射卫生等摸底调查,建立本底资料档案;2、协助上级卫生监督机构开展本乡镇、社区医疗卫生和公共卫生领域日常监督检查,按要求制作现场检查笔录或填写日常监督记录;3、开展本乡镇、社区卫生许可现场初步审查,并出具初步现场审查意见;4、按照上级卫生监督机构的要求负责本乡镇、社区管理相对人卫生法律法规和基本卫生知识宣传;5、按照县卫生监督机构的要求负责本乡镇、社区卫生监督相关信息的收集和报送;6、负责本乡镇、社区群众举报投诉的登记、报告和协助县卫生监督机构开展群众举报、突发公共卫生事件基本情况调查;7、协助上级卫生监督机构参与本乡镇、社区卫生违法案件的初始调查和处理;8、参与上级卫生监督机构在本乡镇、社区的卫生专项执法检查行动;9、完成区卫生监督机构交办的其他卫生监督工作;基本公共卫生卫生监督协管服务工作流程。