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当今世界政治格局的多极化趋势第1课美苏争锋课程标准：1.了解美苏两极对峙格局的形成。
2．认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展产生的影响。
一、两极对峙格局的形成1．历史背景(1)雅尔塔体制形成：二战后期开始形成的雅尔塔体制勾画出战后世界两极格局的基本轮廓。
(2)美苏同盟关系破裂：二战后，美苏两国在意识形态和国家利益方面的矛盾冲突日益加剧。
(3)美苏实力均衡：战后初期，美国成为世界头号资本主义强国，而苏联是唯一能与美国相抗衡的政治军事大国。
2．形成过程(1)美国的冷战政策：①“铁幕”演说：1946年，丘吉尔发表“铁幕”演说，揭开了“冷战”的序幕。
②“杜鲁门主义”：1947年，杜鲁门提出美国要运用自己强大的实力援助“自由”国家，遏制共产主义的扩张，即“杜鲁门主义”，标志着美苏冷战正式开始。
③马歇尔计划：1947年，美国提出欧洲经济援助计划，即马歇尔计划。
④北约的建立：1949年，美国与西欧国家组建军事政治集团——北大西洋公约组织。
(2)苏联采取反击措施：①1947年成立“共产党和工人党情报局”。
②1949年成立经济互助委员会，旨在建立一个与西方资本主义世界市场相对抗的社会主义世界市场。
③1955年，以苏联为首的华沙条约组织建立，标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面的形成。
二、冷战局面下的国际关系1．总体形势冷战局面形成后，美苏争霸使世界长期不得安宁，全面冷战与局部“热战”相交织，造成国际局势一次又一次的紧张。
2．具体体现(1)德国分裂：1949年，德国分裂为联邦德国和民主德国。
(2)朝鲜分裂：1948年，朝鲜分裂为大韩民国和朝鲜民主主义共和国，1950年爆发朝鲜战争，结果美国被迫签订停战协定。
(3)古巴导弹危机：1962年，苏联在古巴修建导弹基地，结果苏联从古巴撤走导弹。
(4)越南战争：1961－1975年，美国对越南先后发动特种战争和局部战争，结果美军撤出越南，越南实现统一。
3．冷战的积极影响(1)在冷战的大环境下，苏美双方势均力敌，在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发。
专题九当今世界政治格局的多极化趋势一美苏争锋1．1946年，美国驻苏代办乔治·凯南指出：苏联“狂热地坚信，它同美国之间不可能有永久的妥协。
它坚信，如果苏联政权要得到巩固，那么搞乱我国社会的内部和谐，破坏我国传统的生活方式，以及损害我国在国际舞台上的权威，这种做法是可取和必要的”。
其本质意图是( )A．苏联是个很狂热的国家B．苏联与美国有很大的矛盾C．苏联政权巩固必然会危害美国的利益D．美国应该对苏联采取遏制政策解析：题干材料反映了美国和苏联在国家利益和意识形态上的分歧，乔治·凯南实际上主张对苏联采取遏制政策。
答案：D2．第二次世界大战后，以欧洲为中心的世界政治格局被以美苏为两极的世界政治格局所取代。
美苏两极对峙格局正式形成的标志是( )A．杜鲁门主义的提出B．北约和华约的建立C．经济互助委员会的成立 D．马歇尔计划的实行解析：美苏两极对峙格局正式形成的标志是北大西洋公约组织和华沙条约组织的建立，故选B。
答案：B3．赫鲁晓夫在致肯尼迪的信中说：“除了前已下达的关于停止在设置武器的建筑工地上进一步施工的命令之外，苏联政府还下令拆除您称为进攻性武器的武器，并加以包装运回苏联。
”这封信反映的基本史实是( )A．修筑柏林墙B．古巴导弹危机C．越南战争D．美苏合作主宰世界解析：通过材料和所学知识可知，这段材料反映的是苏联最终屈从美国的压力，从古巴撤走导弹，从而结束了古巴导弹危机。
答案：B4.2016年8月13日是柏林墙修建55周年纪念日。
回归历史，如图是成千上万的两德民众得到柏林墙即将开放的消息后涌向柏林墙，冲破了这堵割裂东西柏林土地28年的水泥墙，紧紧地拥抱在一起的情景。
柏林墙的修建不能说明( )A．伤害了德国人民的民族感情B．完全是大国对峙的产物C．标志着“冷战”的开始D．违背了民意，违背了潮流解析：本题旨在考查学生分析判断能力。
“冷战”开始的标志是“杜鲁门主义”的提出。
答案：C5.眼前的这块柏林墙遗迹恰好放置在两辆坦克之间。
第1课美苏争锋【教学目标】1．知识与能力了解雅尔塔体系的主要内容，分析美苏两国从战时盟友变为战后的主要原因；掌握马歇尔计划、北大西洋公约组织、经济互助委员会、华沙条约组织等的主要内容，理解美苏两国对峙中各自采取的政治、经济、军事措施；通过对德国分裂、朝鲜半岛的分裂、朝鲜战争、越南战争、古巴导弹危机等史实的了解，从而更加直观的理解美苏两国对峙的表现形式；2．过程与方法通过对战后世界主要国家政治力量对比变化的分析，进一步认识冷战的实质；通过美苏两国对峙中各自采取的政治、经济和军事措施的分析，认识各项措施所产生的影响；通过情景再现、史料研习等方式，认识美苏两国在“冷战”状态下的对抗和矛盾的激化对世界和平及国际关系造成的深刻影响；3．情感态度价值观通过对两极格局形成过程的分析，理解在冷战背景下美苏两大军事集团的对峙抗衡既威胁世界和平与安全，又在很大程度上相互制衡，从而形成了相对稳定的和平状态。
【重点、难点】重点：美苏“冷战”对峙的措施及表现；难点：“冷战”状态下的美苏关系及对国际局势的影响；【教学过程】导入：由二战结束，雅尔塔会议等一系列会议对二战后世界秩序的重新确定进入本课。
教学：（一）两极对峙格局的形成1、美国推行霸权主义政策（1）背景与条件背景：美苏两方意识形态和国家利益的冲突加剧。
条件：经济、军事、科技水平等居领先位置。
目的：实现称霸全球的野心（政治上，美国企图把资本主义制度推广到全球各国，控制利用联合国，作为推行全球扩张的工具；经济上为避免可能出现的危机，力图进一步打开世界市场）根源：帝国主义侵略扩张的本性所决定的。
（2）“冷战”政策的含义：“冷战”是指第二次世界大战后至90年代初期苏联解体期间，以美苏为主的两大阵营在全球范围内的对峙。
“冷战”的核心是遏制苏联，是美国由战前的局部扩张转变为推行全球霸权政策的开始。
（3）“冷战”的标志：“杜鲁门主义”的提出。
史料链接材料一我相信美国的政策旨在支持自由国家人民抵抗少数武装分子或外来压力的征服企图。
一 美苏争锋教材整理1 两极对峙格局的形成1．历史背景(1)二战后期，雅尔塔体制勾画出战后世界两极格局的基本轮廓。
(2)美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾冲突日益加剧。
(3)美国经济、军事实力急剧膨胀，成为世界头号资本主义强国，力图“领导世界”。
(4)苏联的军事力量空前壮大，成为唯一能与美国相抗衡的政治军事大国。
2．形成过程(1)序幕：1946年3月，丘吉尔在美国发表“铁幕”演说，揭开了美国对苏联实施冷战的序幕。
(2)表现北约和华约的建立，标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面的形成。
图解示意] 雅尔塔体制、两极格局、“冷战”之间的关系教材整理2冷战局面下的国际关系1．特点美苏螺旋式上升的军备竞赛，两强相争使世界长期不得安宁；全面冷战与局部“热战”相交织。
2．表现(1)全面冷战①德国分裂：1949年，在美国和苏联的支持下，德国西部和东部先后成立了德意志联邦共和国和德意志民主共和国，德国分裂。
②朝鲜分裂：1948年，朝鲜半岛南部和北部先后建立了大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国。
③古巴导弹危机：1962年，苏联为改变在美苏核力量对比中的不利地位，开始向古巴运送中程导弹。
在美国的压力下，苏联撤走导弹，古巴导弹危机结束。
(2)局部“热战”①朝鲜战争：1950年，美国操纵的所谓“联合国军”，发动侵略朝鲜的战争，这是二战后以美苏冷战为背景的第一次大规模局部战争。
②越南战争：1961—1973年，美国在越南发动战争，这是二战后持续时间最长的大规模局部战争。
3．影响(1)积极方面①在冷战的大环境下，美苏双方势均力敌，在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发。
②不同社会制度的国家在长期共存中相互借鉴经验，推动了世界的整体发展。
③亚、非、拉发展中国家兴起不结盟运动，第三世界由此崛起。
(2)消极方面：两强相争使世界长期不得安宁，国际局势紧张。
课中思考] 阅读教材P157“学习思考”，美苏冷战对第二次世界大战后国际关系的发展产生了哪些影响？【提示】①在冷战的大环境下，美苏双方彼此势均力敌，在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发。
专题九当今世界政治格局的多极化趋势
一美苏争锋
1．1946年，美国驻苏代办乔治·凯南指出：苏联“狂热地坚信，它同美国之间不可能有永久的妥协。
它坚信，如果苏联政权要得到巩固，那么搞乱我国社会的内部和谐，破坏我国传统的生活方式，以及损害我国在国际舞台上的权威，这种做法是可取和必要的”。
其本质意图是( )
A．苏联是个很狂热的国家
B．苏联与美国有很大的矛盾
C．苏联政权巩固必然会危害美国的利益
D．美国应该对苏联采取遏制政策
解析：题干材料反映了美国和苏联在国家利益和意识形态上的分歧，乔治·凯南实际上主张对苏联采取遏制政策。
答案：D
2．第二次世界大战后，以欧洲为中心的世界政治格局被以美苏为两极的世界政治格局所取代。
美苏两极对峙格局正式形成的标志是( )
A．杜鲁门主义的提出B．北约和华约的建立
C．经济互助委员会的成立 D．马歇尔计划的实行
解析：美苏两极对峙格局正式形成的标志是北大西洋公约组织和华沙条约组织的建立，故选B。
答案：B
3．赫鲁晓夫在致肯尼迪的信中说：“除了前已下达的关于停止在设置武器的建筑工地上进一步施工的命令之外，苏联政府还下令拆除您称为进攻性武器的武器，并加以包装运回苏联。
”这封信反映的基本史实是( )
A．修筑柏林墙B．古巴导弹危机
C．越南战争D．美苏合作主宰世界
解析：通过材料和所学知识可知，这段材料反映的是苏联最终屈从美国的压力，从古巴撤走导弹，从而结束了古巴导弹危机。
答案：B
4.2016年8月13日是柏林墙修建55周年纪念日。
回归历史，如图是成千上万的两德民众得到柏林墙即将开放的消息后涌向柏林墙，冲破了这堵割裂东西柏林土地28年的水泥墙，紧紧地拥抱在一起的情景。
柏林墙的修建不能说明( )
A．伤害了德国人民的民族感情
B．完全是大国对峙的产物
C．标志着“冷战”的开始
D．违背了民意，违背了潮流
解析：本题旨在考查学生分析判断能力。
“冷战”开始的标志是“杜鲁门主义”的提出。
答案：C
5.眼前的这块柏林墙遗迹恰好放置在两辆坦克之间。
对此理解不正确的是( )
A．西德与东德之间战争频繁
B．它是“冷战”的标志性事件
C．是当年两大集团虎视眈眈、剑拔弩张的写照
D．是对“冷战”时期分裂、对抗的反思
解析：本题考查学生理解分析能力。
“冷战”格局下，在美苏的支持下，西德和东德成立，德国分裂，成为“冷战”的标志性事件之一，故B、C、D三项都正确，“冷战”格局下，西德与东德并未爆发战争，故选A项。
答案：A
6．第二次世界大战以来，美苏关系的变化对世界产生了巨大的影响。
阅读下列材料，回答问题。
材料一美苏“冷战”虽已离我们远去，但我们无法否认它在国际关系史中的重要地位。
美苏“冷战”是在对抗与缓和的交替中进行的，在欧洲是真正意上的“冷战”，而在亚洲则充满了火药味。
——《冷战风云》材料二有一种观点认为“苏联的极权主义、共产主义意识形态的扩展以及斯大林的偏执狂是‘冷战’产生的根源，美国是为了对付苏联威胁才不得不做出必要的反应而采取遏制政策的”。
(1)材料一中美苏两国“在欧洲是真正意义上的‘冷战’，而在亚洲则充满了火药味”的具体表现有哪些？
(2)你同意材料二中的观点吗？说明你的理由。
解析：第(1)问需从“冷战”的含义入手，是指除直接武装对抗(热战)以外的一切敌对形式；结合所学知识回答即可。
第(2)问注意材料二的立场，为美国作辩护；回答理由时主要从美苏“冷战”的原因入手即可。
答案：(1)欧洲“冷战”：美国推行杜鲁门主义，实施马歇尔计划，建立“北约”组织，遏制苏联；苏联和东欧针锋相对，成立经互会、“华约”组织。
两大军事政治集团在欧洲全面对峙。
亚洲热战：发动或参与了朝鲜战争和越南战争，严重破坏了世界和平。
(2)不同意。
理由：二战后美苏失去了战时合作的基础；美苏两国社会制度和意识形态的对立；美苏两国的猜疑和不信任；美国积极推行霸权主义，积极反苏、反共。
一、选择题
1．二战结束后初期，美国《芝加哥太阳报》指出：“紧接着这位伟大而盲目的贵族所高举的大旗，就会使我们投入这个世界最恐怖的战争中去。
”同时，斯大林在《真理报》上指出：他的演讲是“危险的行动”，是“站在战争挑拨的立场上”，是“号召同苏联战争”。
上述材料所指的事件是( )
A．北大西洋公约组织成立B．马歇尔计划
C．丘吉尔“铁幕演说” D．杜鲁门主义
解析：本题考查学生理解能力。
丘吉尔“铁幕演说”是“冷战”开始的信号。
答案：C
2．美国历史学家杰里·本特利指出：当1945年同盟国击败轴心国，摧毁德意志帝国和日本帝国时，随着另一场战争的开始，世界不得不重建。
“重建世界”的主要原因是( ) A．战后欧洲力图重建其中心地位
B．亚非拉一系列民族国家的独立
C．第二次世界大战使西欧和日本衰落
D．美苏在国家利益和社会制度上的矛盾加剧
解析：据所学知识可知，第二次世界大战后，美苏在国家利益和社会制度上的矛盾加剧，最终导致冷战的出现，故D项正确；第二次世界大战后欧洲便致力于战后重建，但不符合题意，排除A项；亚非拉一系列民族国家的独立不足以重建世界，排除B项；C项是第二次世界大战后世界重建的原因，但不是主要原因，排除。
答案：D
3．在纽约，一群青年人狂喊：“与其让俄国人的原子弹来袭击，不如自己毁灭算了！”在莫斯科，几名女大学生躲在宿舍内相拥哭号，等待末日到来。
在哈瓦拉，天空中的每个黑影、声响都令市民心惊肉跳。
上述情景反映的历史事件是( )
A．柏林危机B．朝鲜战争
C．古巴导弹危机D．北约华约对峙
解析：解答本题的关键是抓住题干中有效信息，如“俄国人的原子弹”和几个地名“纽约”、“莫斯科”和“哈瓦拉”(分别是美、苏和古巴的重要城市)。
综合这些信息可知这是古巴导弹危机时各地人民的反应，古巴导弹危机使美苏剑拔弩张，世界面临核战争的危险。
故答案选C。
答案：C
4．有人说：“对美国来说，马歇尔计划达到了一箭几雕的目的。
”这里的“几雕”是指( )
①稳定了西欧经济②加强了美国在国际金融领域的支配地位③有助于美国商品的输出④把受援国纳入了美国全球称霸的战略轨道
A．①②③B．①③④
C．②③④D．①②③④
解析：马歇尔计划仅是对西欧的经济援助计划，与②无关。
答案：B
5．下列史实主要反映了20世纪50年代末60年代初期( )
A.
B．美国放弃了对苏遏制战略
C．美苏关系缓和与对抗交替
D．美苏处于全面冷战与局部热战之中
解析：赫鲁晓夫访问美国反映了双方关系的缓和，柏林墙的修筑和古巴导弹危机体现了双方对抗的加剧，B项说法错误，A、D两项材料中没有反映，故选C项。
答案：C
6．“帮助建立一个在军事上和其他重大问题上同美国和加拿大紧密结合的繁荣而统一的西欧，使它作为一个强大力量重新回到世界舞台，同北美进行广泛协作。
”这段话旨在( ) A．推行马歇尔计划
B．建立北大西洋公约组织
C．建立欧洲共同体
D．推行杜鲁门主义
解析：根据题干材料中的关键信息“在军事上”“统一的西欧”“同北美进行广泛协
作”等，结合教材知识可知，这段话旨在建立北大西洋公约组织。
答案：B
7．英国约翰·W.梅森在《冷战》一书中指出，如果把“冷战”时期重新定义为“长时期的和平”倒是颇为令人耳目一新的。
文中作者对“冷战”重新定义的主要依据是( ) A．美国的马歇尔计划推动了欧洲重建
B．“冷战”期间各国并无直接武装冲突
C．美、苏两国在国家利益上没有冲突
D．不诉诸武力避免了新的世界大战
解析：注意关键词“长时期的和平”，应理解为美、苏通过“冷战”，避免了诉诸武力的新的世界大战。
答案：D
8．对于如图漫画的解读正确的是( )
A．两极对峙推动科学技术发展
B．不同制度国家相互借鉴发展
C．两极对峙避免了“核战争”
D．美苏均势维护了世界和平
解析：根据漫画译文：“绝不使用，因为敌人会报复”可知双发都敌视对方，但又惧怕对方。
结合所学，双方都拥有毁灭对方的核武器，不敢轻易动武，故C项正确。
答案：C
二、非选择题
9．阅读下列四幅图片材料：
图一《北大西洋公约》
图2 《华沙条约》签字仪式
签字仪式
图3 苏联冷战宣传画：华盛顿的“和平鸽”图4 赫鲁晓夫和美国总统肯尼迪的较量
请回答：
(1)图1、图2再现了北约与华约两大组织的建立场景，这两大组织的建立产生了怎样的影响？
(2)从图3、图4中你能获取美苏争霸的什么信息？并再举两例。
答案：(1)标志着两极格局对峙局面的形成。
(2)大力发展核武器，进行军事竞争。
举例：古巴导弹危机、苏联出兵阿富汗、朝鲜战争、越南战争等。
