【幼儿教案】幼儿园大班社会教案《长大了做什么》

大班语言活动长大了做什么教案【含教学反思】背景介绍随着教育环境的变化，越来越多的家长将孩子送到幼儿园学习。

对于幼儿园老师来说，如何开展有意义的语言活动，提高幼儿的口语表达和交流能力，是一个非常重要的任务。

本文将提出一份大班语言活动长大了做什么教案，并记录教学反思。

教学目标•提高幼儿的口语表达和交流能力；•培养幼儿的合作意识和团队合作能力；•增强幼儿的自信心和自我表达能力；•激发幼儿对语言活动的兴趣。

教学内容本教案中，我们将以“寻宝游戏”为主要内容，贯穿整个教学过程。

寻宝游戏1.游戏准备本活动需要教师提前准备宝藏物品和宝藏地点。

将幼儿班分成4-5个小组，给每个小组分配一个宝藏地点。

宝藏物品可以是小玩具，糖果等小礼物。

2.游戏规则每个小组需要按照提示，找到对应的宝藏地点，并找到宝藏物品。

找到宝藏物品后，需要将物品放到指定的位置，并回到起点。

3.游戏操作教师可以设置一些任务，例如需要合作解决谜题或照相留念。

在游戏过程中，可以通过提问、引导等方式，让幼儿进行口语表达和交流。

教学操作1.游戏前在游戏前，教师需要为幼儿们介绍寻宝游戏，并引导幼儿思考宝藏物品和宝藏地点的选择。

在游戏前，教师可以使用图片、卡片等方式，呈现游戏规则和任务。

2.游戏中在游戏中，教师需要引导幼儿们团队合作，在合作过程中运用语言表达，通过提问等方式引导幼儿们思考，帮助幼儿们进行语言表达和交流的训练。

3.游戏后在游戏后，教师需要为幼儿们追溯游戏过程，引导他们回忆游戏中的体验，分享游戏中的收获和故事。

同时，要对幼儿表现进行肯定。

教学反思本次寻宝游戏活动受到了幼儿们的欢迎，通过此次活动，幼儿们充分发挥了自己的主动性和创造性。

在活动中，幼儿们团队合作意识得到了加强，同时也提高了幼儿的语言表达和交流能力。

不过，也存在一些问题。

例如，在游戏规则的设定和任务安排方面，需要考虑幼儿们的认知和反应能力，不宜过于复杂。

在游戏中，幼儿对于某些任务的参与率不高，需要在安排任务时更加具体明确，避免出现时间浪费。

幼儿园大班语言活动长大了做什么教案反思活动目标：1．欣赏诗歌《长大了做什么》，理解诗歌内容，知道各种职业的人们生活的关系。

2．有长大后建设祖国、为人民服务的愿望。

3．根据诗歌句式，结合自己喜欢的职业尝试创一段诗歌。

活动准备：1．发明家、工农业技术员、清洁工、解放军战士工作的图片各张。

2．各种职业工作的图片。

活动过程：一、以："长大了你想做什么"为主题入活动，激发幼儿兴趣。

师：小朋友，你们长大了想做什么？二、引导幼儿欣赏诗歌，帮助幼儿理解诗歌。

1．教师有表情地朗诵诗歌，幼儿欣赏。

师：小朋友长大了想当老师、解放军等。

今天，老师也带来一首诗歌《长大了你想做什么》。

2．讨论交流：师：诗歌里说小朋友长大了做什么/当发明家要做什么？你知道哪些发明家？他们发明了什么？你想发明什么？当技术员要做什么？农业技术员可以培育什么新的品种？当清洁工、解放军等拿什么工具？三、幼儿学念诗歌。

师：我们一起来学习一下《长大了你做什么》这首诗歌！小结：每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们都能实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员--教案反思：本次活动的目标是引导幼儿了解各种职业，知道每个职业都有伟大之处；引导幼儿自己长大后想做什么的美好愿望，引导幼儿讲述：活动刚开始时，我请幼儿带着问题倾听诗歌，（问题是：诗歌里面的小朋友他们长大想做什么？为什么？）当我讲述完诗歌里面的内容后，幼儿对各项职业都有了一个大概的了解，所以当我提出以上问题的时候，幼儿能马上告诉我答案，借助幼儿的回答，我又对全班的小朋友再次介绍了各项职业，让幼儿加深映象。

这个时候，已经有不少幼儿想告诉我他们长大想干什么，所以当我提出你们长大想做什么这个问题的时候，幼儿已经迫不及待的回答了，有的说想当解放军，有的想当画家，有的消防员、总经理、董事长……等各项职业，借助幼儿的各种回答，我马上再接再励的问幼儿要怎么实现这些梦想，然后让幼儿自己讲述。

幼儿园社会《我长大了》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材第三单元《我长大了》，详细内容为第一章《成长的脚步》和第二章《我会自己做》。

通过学习，让幼儿了解自己的成长过程，认识到自己的变化，培养幼儿的自理能力和自信心。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，知道自己在慢慢长大。

2. 培养幼儿的自理能力，学会自己做一些事情。

3. 增强幼儿的自信心，使他们敢于尝试新事物。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解自己的成长过程，认识到自己的变化。

教学重点：培养幼儿的自理能力和自信心。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、成长照片、生活用品（如牙刷、毛巾等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示自己小时候和现在的照片，引导幼儿观察并讨论成长的变化。

（2）邀请幼儿分享自己的成长照片，让幼儿谈谈自己的成长故事。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示第一章《成长的脚步》的内容，引导幼儿了解成长过程中的变化。

（2）讨论：我们长大了，学会了自己做哪些事情？3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用画笔和彩纸制作成长树，引导幼儿学会记录自己的成长过程。

（2）讲解第二章《我会自己做》的内容，让幼儿学会自己刷牙、洗脸、穿衣等生活自理能力。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，根据所学内容，用画笔和彩纸制作自己的成长树。

（2）每组选一个代表，分享自己的成长树，介绍自己的成长过程。

（2）讨论：我们应该如何继续努力，让自己变得更好？六、板书设计1. 成长的脚步身高变化体重变化牙齿变化2. 我会自己做刷牙洗脸穿衣七、作业设计1. 作业题目：制作自己的成长树，记录自己的成长过程。

2. 答案：幼儿根据课堂上所学内容，完成自己的成长树。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，了解幼儿对成长的认识和自理能力的培养情况。

幼儿园大班语言教案《长大以后做什么》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班语言教案《长大以后做什么》设计意图大班幼儿尝试通过联想，将人事物或场景进行结合，去想象并表达自己的想法。

大班社会活动教案：长大做什么教案活动背景社会活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，其目的是为了拓展幼儿身心发展，培养其独立自主、合作与交往、创新思维等综合素质。

在这次活动中，我们通过“长大做什么”这个主题，引导幼儿学会展望未来，了解职业的内容与特点，引导幼儿建立正确的人生观、价值观，从而提升幼儿综合素质和主动探究的能力。

活动目标1.培养幼儿自主探究的兴趣和能力，并提升其创新思维；2.培养幼儿掌握正确的职业观念和人生价值观，形成积极、健康的心态；3.提高幼儿的语言表达能力和沟通交往能力；4.通过合作学习，促进幼儿社交能力的发展。

活动准备1.教师准备：制定教案，整理教材和音频资料等；2.学生准备：要求幼儿在家调查一项职业，并带来与之相关的物品（例如：医生的白大褂、教师的黑板橡皮等）。

活动流程第一步：引入主题（10分钟）1.教师和幼儿围坐在一起，接着教师向幼儿引入本次活动的主题：“长大后，你想成为什么样的人？你为什么想成为这样的人？”并根据幼儿的回答，开展相关的问题引导。

第二步：了解职业（20分钟）1.教师出示一张职业卡片，要求幼儿看图案、读职业名称、了解职业的内容和特点，并向幼儿直观展示体验职业所需的物品和工具等；2.教师充分发掘幼儿的发言能力，建立互动，与幼儿们一同讨论各个职业的重要性和意义。

第三步：参观职场（30分钟）1.教师邀请一位孩子，穿上自己带来的关于职业的用品，并介绍职业现场的工作内容和工具；2.教师组织幼儿们逐个参观每个孩子所展示的职业现场，让孩子们有机会亲近职场，感受不同职业的神秘和快乐。

第四步：合作学习（30分钟）1.教师提出小组合作的任务，要求幼儿们合作完成职业图画，展示各种职业的重要性和意义；2.幼儿按照小组分工，充分发挥团队协作的能力，为自己的职业图画及组员的职业图画进行点评，做出好的展示作品。

教学反思本次活动主旨紧扣社会主题，教育内容紧扣幼儿成长，很好的体现了幼儿教育的真正意义——为幼儿健康成长提供积极的教育环境。

幼儿园大班社会《长大了做什么》教学设计教学目标：通过参与游戏、观察、讨论等方式，帮助幼儿了解不同职业的特点与贡献，激发幼儿树立正确的职业观念，初步了解自己未来想做的职业方向。

一、教学内容1.不同职业的特点和贡献：消防员、医生、警察、老师、邮递员2.职业的选择和理由二、教学步骤1. 导入环节时间估计：10分钟•p1：老师问孩子们：“你们想做什么？”•p2：引导孩子们说出自己心里的梦想和理想。

•p3：老师引导孩子说出他们未来想从事哪类职业，这些职业在社会中有哪些作用。

2. 游戏环节时间估计：20分钟•p1：学生分成小组，每个小组有一位领队。

•p2：领队从一组不同的职业卡里面抽取一个职业职符，组内其他成员根据他的职业特点，表现出来这个职业的特点与贡献。

•p3：游戏结束后，老师与孩子们一起讨论各个职业的作用和意义以及孩子们收获和感想。

3. 观察环节时间估计：15分钟•p1：学生围坐在一起，老师播放一段关于消防员、医生、警察等职业的短视频。

•p2：学生在观看视频的同时，老师鼓励他们积极参与，从中了解职业的特点、过程及其所扮演的角色。

4. 组织讨论环节时间估计：20分钟•p1：通过上文中提到的游戏、观察等活动，引导学生了解不同的职业和它们的特点。

•p2：组织学生展开讨论，让他们互相分享他们喜欢的职业，理由和职业特点。

•p3：老师引导孩子们初步意识到，每个职业都有其特殊的职责和成就。

5. 环节时间估计：10分钟•p1：老师和提醒孩子们在今后的学校生活和成长过程中，要学习努力、锤炼自己的技能和取得自己的职业目标。

三、教学反思在此次教学中，我通过参与游戏、观察、讨论等方式，让孩子们了解了不同职业的特点与贡献，激发孩子们树立正确的职业观念。

整个教学活动积极、轻松、生动、趣味性；在小组活动、游戏、讨论环节，我发现孩子们的表现非常活跃，他们充满了好奇心和干劲并表达了自己的想法。

但是，在整个教学过程中，也存在一些不足之处，如有些孩子参与度不够，需要老师提醒他们；和老师时，需要更多地引导幼儿自主思考和提出自己的建议，让团队合理地达成共识。

幼儿园大班优秀主题教案《我长大后做什么》含反思大班优秀主题教案《我长大后做什么》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿，在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿，能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述图片内容，快来看看幼儿园大班优秀主题《我长大后做什么》含反思教案吧。

活动目标：1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。

2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。

3、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述图片内容。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动准备：四幅图片（各种人物图片等）、多媒体课件活动过程：（一）引导幼儿观察四幅图片，通过游戏的方式，了解人的成长过程。

关注点：幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。

1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？在图片里藏着一些秘密，请你们一起找出来。

2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。

（幼儿观察寻找，找出后老师出示相应的图片，婴儿及文字）师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有师提示：第四幅图有，其他人没有。

3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿→幼儿→小学生）师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。

（二）观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要角色的心愿。

关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的心愿。

出示人物：叮叮和当当师：叮叮和当当在一起讨论，长大以后做什么？（出示文字）出示图一（猜测蒲公英的心愿）师：他们一起问蒲公英，长大以后想做什么？请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么？师：那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢？幼儿猜测后（放录音）理解：威武和善良3、出示图二（猜测小鱼的心愿）叮叮和当当来到了哪里？遇到谁？他们说了些什么？那小鱼的愿望是什么呢？（幼儿猜测后，老师放录音）（理解：畅游、四大洋）4、出示图三叮叮和当当在干什么？他们想用蜡笔做什么？5、出示图四、五（讲述叮叮的心愿）叮叮用绿色涂出了什么？（幼儿猜测后出现文字：用绿色涂出了一片草原啊，跑啊，永远永远也跑不到头的草原。

幼儿园大班《我长大了》社会教案〔通用10篇〕幼儿园大班《我长大了》社会教案〔通用10篇〕幼儿园大班《我长大了》社会教案篇1活动目的1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

2、培养幼儿的自我效劳意识。

3、锻炼幼儿的语言表达才能。

活动重难点1、培养幼儿的自我效劳意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

活动准备：故事、衣服、音乐活动进程1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个可以自己的事情自己做，一个却依靠父母。

2、设计提问〔让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做〕〔1〕故事中的两个小朋友谁真的长大了。

〔2〕为什没说某某长大了？〔3〕老师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。

〔教育幼儿自己的事情自己做〕4、穿衣大赛。

〔体验自我效劳的乐趣〕老师小结活动反思：本节课目的根本到达了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。

第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。

幼儿园大班《我长大了》社会教案篇2活动要求：尝试改编诗歌，初步知道改编的方法，进而激发做大班小朋友的自豪感。

能画等自己喜欢的方式表达“我很能干、长大了”活动准备：纸张、笔等活动过程：引起幼儿对儿歌的兴趣。

——老师帮助幼儿回忆儿歌内容，鼓励幼儿念念讲讲。

进而理解儿歌的含义。

帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容．幼儿结伴游戏：——幼儿两两结伴，一人扮演游戏中的“妈妈”，一人扮演小弟弟。

边动作表演边念儿歌。

——游戏假设干次。

初步尝试改编儿歌——儿歌里的“我”可能是谁？——隔壁家的小妹妹也一人在家，你来做英勇的小哥哥小姐姐吧，你怎样照顾她呢？你会对小妹妹说些什么呢？——难点讨论：在儿歌里，你会帮助小妹妹准备一些什么玩具呢？——鼓励幼儿大胆改编，并讲述新儿歌。

说说讲讲自己能在家为爸爸妈妈做些什么事情，在幼儿园能为老师们做些什么，鼓励幼儿用自己喜欢的方式：绘画等，表示出来。

大班语言活动：《长大了做什么》活动简介这是一项针对大班儿童（4-5岁）的语言活动，主题为“长大了做什么”。

该活动旨在鼓励和引导儿童们用简单直接的语言表达自己对未来的憧憬和期望。

活动准备材料准备•翻转画板：将一块画板翻转过来，使得背面朝上。

•遮挡物品：将遮挡物品（如帽子、眼镜、围巾、手套等）放在画板下方。

•盲目抽取器：使用一个小盒子，里面放入已经准备好的问题（参见下面的设计）。

•记录工具：准备一笔记本和一支笔，记录参与者的回答。

•答题卡：准备一些卡片作为答题卡。

活动设计1.采用齐声回答的方式来激发孩子们的兴趣和参与度。

2.将画板放在桌子上，遮挡物放在画板下方。

3.孩子们按顺序一个一个来到现场，随机抽取一个问题，读出来并回答，每个问题应有不同孩子回答，但重复的情况允许一次。

4.记录孩子们回答的内容和表现（是否有自信、流利、清晰等）。

5.围观的其他孩子可以根据答题情况给回答者打分，场外的大人则应帮助孩子们完成记录。

6.完成所有回答后，计算得分，给分高的孩子颁发奖品。

问题设计1.你长大了想做什么？2.你最喜欢做什么？3.你喜欢学什么？4.你爱好什么？5.你的英雄是谁？为什么？6.你最想去哪里？为什么？7.你喜欢哪个季节？为什么？8.你觉得自己最有天赋的是什么？9.你最喜欢的颜色是什么？为什么？10.你认为自己最需要改进的是什么？活动目标语言技能通过该活动，可以为孩子们提供一个可以在语言交流和表达方面自由发挥的平台，让他们能够锻炼说和听的能力，在既有思想和词汇量的基础上，更好地表达自己的意见和感受。

工作技能该活动鼓励孩子们通过清楚简洁的语言回答问题，能够在完成任务方面增强执行力、协作能力和培养他们的工作责任心。

社交技能该活动还能帮助孩子们提高社交技能，例如让他们知道如何聆听、如何表达自己的信仰和思想，并尊重其他人的意见和感受，同时也让他们拥有一个认识更多小伙伴和朋友的机会。

活动该活动的最终目的是让孩子们通过口头表达让自己成为中心，鼓励他们说出自己的梦想和想法，让他们知道只要有自信，没有他们无法实现的目标。

幼儿园大班活动教案《我长大了》第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。

1.2 技能目标：培养幼儿自我服务能力，如穿衣、吃饭、整理物品等。

1.3 情感目标：培养幼儿自信、自主的个性品质。

第二章：活动准备2.1 物质准备：成长照片、幼儿用品等。

2.2 环境准备：宽敞的活动室，舒适的座椅。

第三章：活动过程3.1 导入：教师展示幼儿的成长照片，引导幼儿回忆过去的自己。

3.2 主题讨论：让幼儿谈谈自己长大的感受，以及能够独立完成的事情。

3.3 实例分享：教师分享一些幼儿自我服务的实例，如穿衣、吃饭、整理物品等。

3.4 实践环节：幼儿分组进行自我服务实践活动，如穿衣比赛、整理物品比赛等。

3.5 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动，强调长大后的自主能力。

第四章：活动延伸4.1 家庭延伸：教师与家长沟通，让家长鼓励幼儿在家做些力所能及的事情。

4.2 环境延伸：布置主题墙《我长大了》，展示幼儿的自我服务成果。

第五章：教学反思5.1 教师反思：本次活动是否达到预期目标，幼儿参与度如何，有何改进空间。

5.2 幼儿反馈：了解幼儿对本次活动的感受和意见，以便更好地调整教学方法。

第六章：教学评价6.1 评价目标：通过观察幼儿在活动中的表现，评价其认知、技能和情感目标达成情况。

6.2 评价方法：观察记录、幼儿自我评价、同伴评价、教师评价等。

6.3 评价时间：活动结束后及时进行评价，以便了解教学效果。

第七章：教学内容7.1 课程一：认识成长的变化学习成长中的生理变化，如身高增长、牙齿换新等。

探讨成长中的心理变化，如独立思考、情绪管理等。

7.2 课程二：自我服务技能培养学习日常生活技能，如穿衣、吃饭、整理物品等。

培养幼儿自主完成任务的能力，如完成作业、自我监督等。

第七章：教学方法8.1 讲授法：教师通过讲解、示范，引导幼儿了解成长的变化和自我服务技能。

8.2 实践操作法：幼儿通过实际操作，掌握自我服务技能。