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初中历史《历史试卷讲评》优质教学课件

初中历史《历史试卷讲评》优质教学课件
基 本方法，下列史实与推论对应不正D确
的是
A. 《共产党宣言》发表——马克思主义诞 生
B.巴黎公社成立——建立无产阶级政权的第 一次伟大尝试
C.俄国十月革命——人类历史上第一次获得 胜利的社会主义革命
D. 古巴导弹危机平息——两极格局终结
（ 2015 泰安 ） 2 、 “在 经 济 全 球 化 发 展 趋势
开(2展016 泰安 )2 、一部纪录片中这样评述 :“ 牛顿缔造了工业革命的钥匙
，瓦特拿着这把钥匙打开 了工业革命的大门。”上述两人的主要贡献
分别是
A. 发现电磁感应现象、创制内燃机 B. 发现万有引力定律、研制改良蒸汽机
B
C. 发明电灯、制造汽车
D. 提出相对论 创造了火车机车
（ 3 ） 二战后美国称为资本主义世界经济的霸 主， 到 20 世纪 70 年代， 霸主地位动摇， 资本 主义世界经济形成美日欧三足鼎立的局面。（ 2 分）
表现： ①国际投资和国际贸易增长②跨国公司 的 影响加大、生产活动的全球化趋势加快③世
45 、 9 分
（ 1 ）奴隶制的存废问题 ( 两种经济制度 的 矛盾 ) （ 1 分）南北战争（ 1 分）林肯 为维 护国家统一和解放黑人奴隶作出重大 贡献， 称为美国历史上的著名总统（言之 有理即 可 ）（ 3 分 ) （ 2 ）明治维新（ 1 分）从封建社会转变为 资本主义社会（ 1 分）
（ 3 ）重视科技和教育；维护国家统一， 为 经济发展创造良好环境；坚持改革开放，善 于学习先进文明成果等（言之有理即可） （ 2 分）
四、精选精练
（ 2016 泰安）材料一 “凡未经过国会同 意 ，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭 越 许…权…力皆，为非法。权”力。… … 凡未经过国会

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工业革命是一场以机器代替手工劳动的革命，极大地提高 了生产效率和工业产值，但也带来了环境污染和社会问题 。
马克思主义的诞生
马克思主义作为一种新的社会主义思想，提出了无产阶级 革命的理论和实践，对世界历史产生了深远的影响。
05
历史人物与事件分析
中国历史人物分析
01
秦始皇
统一六国，建立中央集权制度，奠定中国封建社会基础。
总结词
早期政治制度与国家形态
详细描述
分析了夏商西周时期的政治制度和国家形态，包括王位世袭制、分 封制等。
夏商西周时期
总结词
社会等级与礼乐制度
详细描述
介绍了夏商西周时期的社会等级制度和礼乐制度，以及它们对当时社会的影响 。
春秋战国时期
总结词
社会变革与思想繁荣
详细描述
探讨了春秋战国时期的社会变革、经济发展和文化繁荣，以及诸子百家的思想争 鸣。
新文化运动
陈独秀、胡适等知识分子发起的思想文化革新运动，提倡民主、科 学、新文化和新道德。
五四运动
1919年北京学生发起反对巴黎和约的爱国运动，标志着中国青年 学生和知识分子开始登上政治舞台。
04
世界史
古代文明
总结词
古代文明是人类历史的重要阶段，创 造了著名的古代文明，如古埃及、古 希腊、古罗马等。
中世纪欧洲建立了封建制度，形成了领主 与佃户之间的契约关系。
教会势力的扩张
城市的兴起
中世纪欧洲教会势力不断扩张，对文化、 教育和社会生活产生了深远影响。
中世纪欧洲城市开始兴起，促进了商业和 手工业的发展，形成了市民阶层。
文艺复兴与宗教改革
总结词
文艺复兴与宗教改革是 欧洲历史上的重要事件 ，推动了思想的解放和 文化的繁荣。

初三历史试卷讲评课PPT课件

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15
2、（2011·广东模拟）日本被称为 “日出之处的国家”。下列关于日本 大化改新的表述，不正确的是 （D ）
A、7世纪中期实行的改革
B、改革仿效中国隋唐制度
C、改变了社会性质
D、力主改革的人物是明治天皇
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16
3、（2013·佛山模拟）1760年，英国5万—10 万人的城市只有一个，1851年达到13个；10 万人以上的大城市已经有7个。当时推动城市
错
误 人
2
10 4
9
5
6
4
6
8
3
数
题 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 号
错
误 人
12
5
6
3
5
0
3
6
4
5
数
.
5
非选择题分析
题号 21题 22题 23题 24题
分值 15分 16分 15分 14分
平均分 12.1 9.5 7.98 12.4
满分人数 14人 1人 0人 15人
.
18
4、（2013·陕西中考）有学者这样评价近代英国： “它在政治、经济、社会文化方面的成就都为世 界其他地方提供了范例，可以毫不夸张地说，英 国开创了一个新文明。”以下能够说明这一观点
的有（ C ）
①利用议会限制王权
②最终确立了三权分立的共和政体
③机器生产成为工业生产的主要方式
④创立了经典力学理论体系和生物进化学说
.
6
合作交流
❖方式：小组合作，分组交流。 ❖内容：分析错题原因。 ❖目的：认识不足，缩小失误；
相互借鉴学习。
.
7
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1900年6月，八国联军 以镇压义和团运动为借 口，对中国发动了侵略 战争。经过一系列的战 斗和破坏，八国联军攻 占了北京城，慈禧太后 被迫逃离京城。
《辛丑条约》规定了中 国向八国赔偿巨额赔款 ，并限制了中国的军事 和外交权力。
八国联军侵华战争和《 辛丑条约》的签订使中 国彻底沦为半殖民地半 封建社会，给中国人民 带来了深重的灾难和屈 辱。
甲午战争的失败进一步暴 露了中国的虚弱，刺激了 帝国主义列强对中国的瓜 分和侵略，加深了中国半 殖民地化的进程。
八国联军侵华战争与辛丑条约
总结词
战争背景
战争过程
条约内容
历史影响
八国联军侵华战争是 1900年至1901年八国联 军对中国的侵略战争， 以《辛丑条约》的签ห้องสมุดไป่ตู้ 为结束。
20世纪初，中国国内政 治动荡，义和团运动兴 起，帝国主义列强借机 干涉中国内政。
英国资产阶级革命
01
时间
1640-1688年
02
03
04
原因
封建专制统治严重阻碍了资本 主义的发展
重要事件
英国内战、查理一世被处决、 光荣革命等
结果
确立了君主立宪制，促进了资 本主义的发展
美国独立战争与法国大革命
时间
1775-1783年
原因
英国殖民统治严重阻碍了北美资本主 义的发展
美国独立战争与法国大革命
介绍了秦汉时期统一国家的建立和发展， 分析了秦始皇和汉武帝的政治策略及其对 国家的影响。
秦汉时期
总结词
疆域扩张与民族治理
详细描述
探讨了秦汉时期疆域的扩张和民族治理政策 ，特别是对匈奴、南越等地的征服和管辖措 施。
秦汉时期
总结词

人教版九年级历史下册《九年级历史检测试卷讲评课》教学设计_6

人教版九年级历史下册《九年级历史检测试卷讲评课》教学设计_6

《九年级历史检测试卷讲评课》教学设计课型:讲评课课时：1课时一、教学目标：1、通过学生自主订正试卷，让学生知道在解题过程中应细心谨慎，并且加深对知识点的理解。

2、通过学习小组的合作订正和讨论，培养学生的合作精神，让不同层次的学生均有所提高。

3、引导全体学生积极主动参与，构建和谐、高效的课堂。

教学过程：二、考试情况简要分析：1、介绍本班测试的平均分，优秀率，差分率，最高分，最低分。

表扬进步学生和优秀学生名单，提出退步学生名单。

2、分析测试成绩，不足之处：个别同学学习无信心，思想不重视，所以自身努力不够，加上教师检查反馈不及时，造成成绩较差。

三、试卷讲评：自查自纠：下发试卷，用多媒体展示答案，把错误之处进行改正，自己找出错误原因，不能找出原因的问题记出来。

合作探究：学生以小组为单位，在小组长的带领下，对本组组员记出的不会问题进行解答，可以请组内会的组员讲解，提高学生的表达能力，加深记忆。

对于组内难以解决的问题，可以组间解决，也可以请教老师。

教师讲评：学生讨论不能解决的问题及典型错题。

选择题部分：1、重庆谈判中，中共的和平诚意和“和平、民主、团结”三大建国口号，赢得了全国民众的认可。

解放区“耕者有其田”的土地政策，让农民无偿获得了梦寐以求的土地，使共产党赢得了农民的衷心拥护。

这段话主要揭示了人民解放战争的( )A.发生背景B.发展历程 C．胜利原因 D．历史意义2、1958年，中共中央提出“工业以钢为纲”，号召一切部门都要为钢铁生产“停车让路”，支援大炼钢铁。

为了炼钢，人们砸铁锅，收废铁，甚至拆下钢窗铁门作原料。

这一现象反映的是( )A．三大改造的基本完成 B．第一个五年计划的实施C．“大跃进”运动的开展 D．人民公社化运动的进行3、周恩来在会见美国总统尼克松时说：“由于大家都知道的原因，两国人民之间的来往中断了二十多年。

现在经过中美双方的努力，友好往来的大门终于打开了。

”这里“友好往来的大门终于打开”的原因有( )①中国国际地位的提高②中苏两国关系的破裂③中美两国共同的需求④和平共处五项原则的提出A.①②③B．①②④ C．①③④ D．②③④考题类型：类型1：考查基础知识的识记能力。

(完整版)历史试卷讲评课教案.doc

(完整版)历史试卷讲评课教案.doc

历史试卷讲评课教案课题：九年级 7 、8、9 班历史学科试卷讲评学案主备人：王兴华学习目标：掌握选择题和材料分析题的做题技巧，训练学生的审题和答题能力，培养学生正确的考试观，激发学生学习历史的热情，培养他们在成绩面前不骄傲、在挫折面前不气馁的良好心理品质。

学习流程一、自主改错：要求：针对自己的错题，找出错误的原因，是知识缺陷造成的，还是能力不足造成的，还是不良习惯造成的，还是心理素质造成的。

用不同颜色的笔将错题彻底改正，能自己改的自己改，自己不能改的在小组内部寻找帮助，改错后仍然感到困惑的题目要特别标识，以便集体展示时寻求解决。

力争在 5 分钟之内将所有错题改正并理解记住。

出错较少的同学改完错后则重点研究一下与所考题目相关的其他知识点，试着自己出题考考自己，过一会儿也可以拿出来考考组内其他同学。

二、错因分析：1.基础知识掌握不牢固 .2.给材料选择题、归纳型、比较型选择题材料3.对于材料题分析思考问题角度不全，步骤不清晰。

表述不完善，最后的表达式写法混乱。

4.审题不细心，书写有时出错。

三、分组研究、准备要求：进行小组分工，然后分组进行课堂研究并做好展示准备。

需展示的题目：选择题 11、12、13、 18、19 材料题 29、31提醒：一定要研究说出解答该问题时应注意的问题及解答该题目的关键、技巧，说出该题的解题思路，解题规范要求，并要联系由该题目所想到的其他相关知识。

四、交流、展示要求： 1、现在我们一起将各个小组的研究成果进行集体交流，看看哪一个小组的成果让大家受益最大2、提醒大家要注意倾听，找准机会可以质疑、补充（一） 1、由于知识掌握不牢固出错而必须掌握的基础知识1.《辛丑条约》的内容维新变法的历史地位、第三次科技革命的影响2.工业革命的具体表现3.新航路开辟的影响师生共同归纳做题思路：（二）选择题的答题思路无论是一般类型的单个选择题，还是专题式选择题，都要审清 2 个要素，即：条件限制和题目的主题内容。

新人教版九年级历史下册《九年级期末综合测试卷》讲评课_9

新人教版九年级历史下册《九年级期末综合测试卷》讲评课_9

是（）
A．农奴是廉价的劳动力
B．缺乏自由的劳动力
C．奴隶贸易非常繁盛
D．工业革命发展滞后
考点：两次世界大战
期间的重要事件
（两次世界大战对比表格）
例3：下表是某学生正在整理的历史笔记的一部分，据此可得出的结论是（）
①他正在学习二战的相关知识②他正在整理二战中的所有战役③社会制度和意识形态不同的国家可以在平等的基础上联合起来④萨拉热窝事件是笔记所描述战争的导火线
A. ①③
B. ②④
C. ①②④
D. ①②③④
例4：揭示历史事物的内在联系是学习历史的重要方法。

下列历史事件或现象之间没有因果联系的是（）
A. 《南京条约》签订——中国开始沦为半殖民地半封建社会
B. 洋务运动——中国近代化的开端
C. 《独立宣言》——美国诞生
D. 1861俄国年改革——废除黑人奴隶制
例5 :历史学习中，常常需要对历史事件的因果关系进行分析。

下列史实没有因果关系的一组是（）
A．新航路开辟——奴隶贸易
政治上建立世界反法西斯联盟；雅尔塔会议
军事上诺曼底登陆；苏联对日宣战；等等
俄国1861年改革、美国内战。

初三历史试卷讲评课课件人教版

初三历史试卷讲评课课件人教版

02
答题情况分析
总体答题情况
总体评价
本次考试整体难度适中，考察的知识点较为全面，涵盖了从古代到近现代的主 要历史事件和人物。从整体答题情况来看，大部分学生能够掌握基础知识点， 但在理解和分析问题上还存在一定差距。
分数分布
根据初步统计，大部分学生的分数集中在60-80分之间，部分学生表现出色，得 分在85分以上，也有少数学生得分在60分以下。
类似知识点的变式练习
知识点拓展
根据学生在试卷中表现出的薄弱知识 点，挑选出类似的变式练习题，帮助 学生拓展思维，加深对知识点的理解 。
举一反三
通过变式练习，让学生学会举一反三 ，提高解题的灵活性和应变能力。
综合运用能力的练习题
综合运用
挑选出涉及多个知识点的练习题，让 学生综合运用所学知识解决问题，提 高综合运用能力。
增强了应试技巧
通过老师的讲解，我了解 了一些答题技巧和策略， 有助于在考试中更好地发 挥。
对பைடு நூலகம்己答题的反思与改进建议
审题不仔细
在回答部分题目时，我没有仔细 审题，导致答案偏离了题目要求 。今后应加强审题训练，提高自
己的审题能力。
知识储备不足
在某些题目中，由于知识储备不足 ，我无法给出准确的答案。今后应 加强对历史知识的积累和记忆。
了解世界历史上的重要事件和人物有助 于拓宽学生的国际视野，理解世界历史
的相互联系和影响。
初三历史学习中，学生需要了解世界历 史上的重要事件和人物，如文艺复兴、 工业革命、美国独立战争等，这些事件 和人物对于理解世界历史的进程和人类
文明的发展具有重要意义。
难点突破讲解
难点一：历史事件的背景分析
在初三历史学习中，学生需要掌握如何分析历史事件的 背景，包括政治、经济、文化等多方面的因素，以及这 些因素如何相互作用影响历史事件的发展。 客观、全面地评价和分析历史人物是学习历史的难点之 一，需要学生具备批判性思维和综合分析能力。

初中历史讲评课 PPT课件 图文

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初中历史讲评课
总评试卷情况，明确目标
自查自纠，合作交流 典例评析，点拨归纳 梳理巩固，补偿训练
初中历史复习课
引导学生构建基础知识 完成提纲和针对性练习 典型例题剖析拓展巩固
整理总结反思升华
初中历史新授课
设置情景导入
分析背景（原因或条件）
过程和结果 评价（作用和局限）料，确定主题
汇报交流成果 教师总结升华 课后展示活动成果
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功 ，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你 真正投

初三历史试卷讲评课(课件)[人教版]

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A 开启了工业化序幕 B 倡导了出版，言论自由 C动摇了封建专制制度 D使民主共和的观念深 入人心



22 历史活动探究课上，同学们围绕中国的近代化问 题展开激烈的讨论，黎明同学发表了自己的看法。你 认为他的看法中，与历史史实不符合的是（）



A 戊戌变法的目的是推翻清朝统治，在中国建立资本 主义制度 B 洋务派主张兴办近代工业的目的是为了维护清朝统 治 C洋务运动刺激了中国资本主义的产生和发展 D公车上书拉开了维新运动的序幕
三、答
1、问什么答什么 2、语言简洁、条理清晰 注意设问的分值，分值大的，回答要详尽 些；分值小的，回答要简洁些。 3、书写工整。
对照参考答案，分析失分原因。（请 用红笔标注）
规范答卷指导


段落化 序号化 要点化
温馨提示：

解答开放式题目时，要将所学知识与材 料与自身的体会、感想结合起来，以达 到升华认识、指导今后的行动的目的。 应做到史论结合、敢于创新、充分表达 自己正确的情感、态度和价值观。
A 洋务运动 B 辛亥革命 C新文化运动D戊戌变法



21有人认为，新文化运动是辛亥革命的继续。 其主要依据是他们（） A 都反对文化领域的复古思想B 都主张推翻清 朝统治 C都以“民主”“科学”为指导思想D都具有 反封建性质


温馨提示：


不要凭经验答题，遇到曾做过的题目不要 盲目作答。题目考察的角度有可能不同。 选择题选好以后，如果没有十分把握就不 要改动，相信你的第一感觉。

1 英国远在欧洲，离我国万里之遥，但 它为什么还要跑来侵略我国呢？你认为 根本原因是（ ） A 英国要打开中国的市场 报复中国的禁烟运动 B 英国为了

历史试卷分析讲评公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件

历史试卷分析讲评公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
•
第15页
• 材料二中提到“长征精神是不怕艰难险阻， 不惜付出一切牺牲精神”。请你举出长征 中表达这一精神例子。（不少于三个）（3 分）
• （3）强渡大渡河，飞夺泸定桥，翻越大雪 山，过草地等（任写出三个即得3分
第16页
• 作为一名中学生，在学习和生活中如何继 承和发扬长征精神？（2分）
•） • （4）在学习中，不怕困难，刻苦学习，
第23页
• A．小李在北京大学主动参加学术讨论， 寻求救国真理
• B．小王加入张謇创办企业 • C．小刘向《申报》投稿宣传革命思想 • D．小吴参加了詹天佑主持修建京沪铁路
第6页
• 32、下列现象和近代前期社会生活相关，其中一 项叙述有知识性错误，它是（ ）
• A、张某在阅读《申报》是获知日本强占台湾消 息，他悲愤万分
统一作出奉献
第9页
• 16．戊戌变法和辛亥革命共同点是 • A．都要求在中国发展资本主义
B．都使民主共和观念进一步民心 • C．都主张推翻清王朝封建统治
D．都颁布过资产阶级性质宪法
第10页
• 17．下列哪一个现象在1890年是也许发生 • A．广州地方官员扣押不按中国自定关税
税率缴纳进口税英国商人 • B．英国公使到总理衙门办理外交事务 • C．中国人不得居住在北京东交民巷 • D．大批日本人到台湾定居
第11页
• 18．鸦片战争后，以魏源为代表思想家著 述立说，形成了新思潮。其关键和实质是
• A．帮助人们冲破封建思想樊篱 B．学习西方、发展资本主义进步摸索
• C．抵抗外国侵略、寻求强国之路 D．简介西方地理历史，开眼看世界
第12页
第二大题为材料解析题
• 1、 主要问题是学生相关内容记不准确。 • 2、主要是学生对相关问题理解程度不够，

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初三历史课件
目录
• 历史课程介绍 • 中国古代历史 • 中国近现代历史 • 世界历史 • 历史人物与事件分析 • 历史对现代的影响
01
历史课程介绍
历史课程的重要性
传承文化
历史课程是传承人类文化的重要 途径，通过学习历史，学生可以 了解人类文明的发展历程，继承
和发扬优秀文化传统。
培养思维能力
历史课程的学习有助于培养学生的 思维能力，提高学生的分析、判断 和解决问题的能力。
文化交流
历史上的文化交流促进了 不同民族之间的相互了解 与融合，形成了多元的文 化格局。
文化创新
历史为文化创新提供了丰 富的素材和灵感，推动着 文化不断向前发展。
历史对科技的影响
技术进步
历史上科技的发展为现代社会的进步奠定了基础 ，如工业革命对现代工业的影响。
科技借鉴
通过学习历史，人们可以从中汲取经验教训，避 免重蹈覆辙，少走弯路。
春秋战国时期
总结词
社会动荡、思想繁荣
详细描述
春秋战国时期是中国历史上的一个转折点，这一时期社会动荡不安，各国之间频繁战争，但同时也出 现了诸子百家争鸣的思想繁荣局面。各种思想流派如儒家、墨家、道家、法家等纷纷涌现，对中国传 统文化和思想产生了深远影响。
春秋战国时期
总结词
铁器牛耕的出现与推广
详细描述
夏商西周时期
总结词
青铜器文明
详细描述
夏商西周时期是青铜器文明的高峰期，青铜器在生产、战争、礼仪等方面发挥 了重要作用。这一时期的青铜器制作工艺精湛，造型独特，代表了中国早期文 明的辉煌成就。
夏商西周时期
总结词
分封制与宗法制
详细描述
分封制和宗法制是夏商西周时期政治制度的核心，分封制将国家划分为各个诸侯国，由周王室统一管辖；宗法制 则是以父系血缘关系为基础，确定了贵族间的亲疏、等级和世袭权力。这两种制度共同维护了当时的社会秩序和 政治稳定。
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20
温馨提示：
不要凭经验答题，遇到曾做过的题目不要 盲目作答。题目考察的角度有可能不同。
选择题选好以后，如果没有十分把握就不 要改动，相信你的第一感觉。
.
21
（二）、填空题 （6分）
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22
答好填空题应注意
准确。 杜绝错别字。 卷面整洁。
.
23
三、诊断题（10分）
通读全段。 逐句推敲，找错改正。 审读全文。
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2
闪光足迹：
这次我领先
我进步了
龚雪 胡雨薇 田甜 陈宪辞 杨森 陈奕潘 石锵 林牧之
杨淇莹 李佳 王子源
.
3
一、错题统计
明确目标，自查自纠。
.
4
二、试卷分析
知已知彼，百战不殆。
.
5
（一）、单项选择题（50分）
考查意图： 解题方法：
.
6
方式：同桌交换试卷，互评错题。
内容：改正错误，分析单选题丢分原 因，整理解题思路，理解答案来源
.
17
多角度思考：
20世纪60年代，美国和苏联在世界范围的争霸中，最突 出的事件是
A．美苏冷战的开始B．北约和华约组织的建立
C．古巴导弹危机
D．苏联出兵阿富汗
右面漫画生动地反映了两极格局下的较量，其为首的两 大国是
A．英国和德国 B．美国和日本 C．苏联和美国 D．德国和法国
.
18
目的:相互借鉴学习。
.
7
题例1
4、某班同学正在排练历史剧《哥伦布》， 请你为“哥伦布”选择一句最恰当的台词
A.我发现了美洲新大陆 B.我的船队经过了大西洋和太平洋 C. 我经过了70多天的航行，终于到达印度 D. 我已经完成了史无前例的环球航行
.
8
此题属情景类选择题。考查知识的迁移能 力。
解法:认真分析题目用文字或图片设置的 历史情境，将所学知识准确对应并运用。
.
30
30、参考答案
（1）罪恶的三角贸易。（1分）欧洲的奴隶贩子把血腥钱 投资于工商业，促进步性：资产阶级通过革命或改革，以法律形式初步
确立了资产阶级自由、民主、博爱的思想。（2分）
优越性： 通过第一、二次工业革命，使社会生产力得到 迅猛发展。（2分）
（3）①对比的方法看待历史事物。
.
24
.
25
四、材料解析题（18分） 解题步骤
.
26
一、读
带着问题读材料，避免盲目性，又节约 时间。先读设问，我们的思维就有了目 标。解题就是有的放矢。
.
27
二、想
1、想材料与设问的相关点。 2、想材料与课本的相联点。 “材料在书外，答案在书内”。明确解析的方向。 3、想材料与材料之间的联系。 一般情况下，每一道材料题都有一个主题，即使
有些材料的观点完全相反，它也是围绕一个中 心而设计的。找出了中心，确认材料涉及的内 容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突 破口。
.
28
三、答
1、问什么答什么
2、语言简洁、条理清晰 注意设问的分值，分值大的，回答要详尽 些；分值小的，回答要简洁些。
3、书写工整。
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29
对照参考答案，分析失分原因。（请 用红笔标注）
一图多问
右图是英国1782年的一幅漫画。此漫画反映了 A．英国资产阶级革命 B．美国独立战争
c．法国大革命
D．拉美独立运动
“不列颠”与流浪的女儿“美利坚”
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19
右图是英国1782年的一幅漫画。此漫画反映了
A．英国国际地位下降 B．英美关系亲近友好
C．英国愿与美国和解
D．英国承认美国独立
2010 高考题
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11
小施同学写了一篇有关罗斯福新政的小论文，
其中对新政评价正确的是
①从根本上消除了资本主义经济危机
②开创了资产阶级政府大规模干预经济的先
河
③使联邦政府的权利得到增强
④取得了很好的效果，使美国渡过了危机
A．①②③④
B ①③④
C．①②③
D. ②③④
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12
组合式选择题通常可以用排除法。
排序式的组合题则需记忆重要的历史 年代。
（3）农奴制改革解放了农奴为资本主义发展提供了自由的劳 动力；农奴解放时付出的巨额赎金为资本主义发展提供了资 金。（2分）
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32
规范答卷指导
段落化 序号化 要点化
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33
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34
大胆尝试----你来命题，他来答！
②辩证的观点，一分为二看待历史事物。
③客观公正，实事求是地看待历史事物。（任答两点
得2分）
辩——辩证
辨——辨别
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31
31、
（1）北方：资本主义经济制度（资本主义工业经济、 资本
主义工业）（1分） 南方：种植园奴隶制经济（种植园经济、种植园奴隶
制） ）（1分） 焦点表现：奴隶制的存废问题。（1分）
（2） 根本目的：巩固沙皇专制统治。 （1分） 解决土地问题：农奴解放时可以赎买份地。（1分） 局限：维护了地主阶级的利益保留了封建残余。 （1分）
初三历史试卷讲评课
攀枝花市实验学校 邓鸿
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1
1. 知识与技能：掌握试题涉及的知识点。学会 分析试卷的方法，查漏补缺，巩固知识。 2. 过程与方法：通过自查、合作交流、老师点 拨等方式，总结答题规律、方法，形成规范的 答题思路，提高解题能力。 3. 态度、情感与价值观：培养严谨的学习态度， 树立科学的应考观。
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13
题例3
23、因第二次科技革命而成为对全
球经济发展影响最大的自然资源是
A．煤
B．电
C．石油 D．原子能
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14
此题属于难度较高的程度型选择题(最佳选择 题)
在各选项中，只有一项最符合题目要求。其他 选项虽有一定道理，但因不够全面或处于次要 地位或不合题意而不能成为最佳选项。
解法：紧扣题目设问的指向，关注题干中的关 键词或者提示语。筛选最佳选项。
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15
二战后资本主义国家经济的迅速发 展最主要是通过 A.国家垄断资本主义干预经济 B.利用第三次科技革命的成果 C.美国的经济援助 D.对殖民地的掠夺
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16
美苏争霸导致古巴导弹危机，我们 今天要获取这一问题的真相，最好 的材料是
A．美苏最高当事人的回忆录 B．当时的新闻报道和分析
C．当时美苏最高层会议档案 D．历史研究的最新成果
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9
为了纪念五四爱国运动，一批海外留学生举行了 别开生面的“国旗下的宣誓”活动，他们将宣誓 活动地点选在了与五四运动爆发原因直接有关的
A.北京
B.柏林
C.华盛顿
D.巴黎凡尔赛宫
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10
题例2
9．法国首都，浪漫巴黎，有着悠久的历 史。它见证了： ①轰轰烈烈的人民起义 ②国际共产主义 的产生和发展 ③民族反抗的斗争 ④腐朽 的封建君主统治 A. ①② B.②③ C.③④ D. ①②③④