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日本科研实力的科技型企业与产学研合作日本一直以来都以其强大的科研实力而闻名于世。
作为世界科技创新的领导者之一，日本的科技型企业在推动产学研合作方面起到了重要的作用。
本文将探讨日本科研实力的科技型企业与产学研合作的概况，以及这种合作对于日本科技创新和经济发展的意义。
一、日本科技型企业的特点日本的科技型企业以其创新能力和技术实力而受到瞩目。
这些企业通常以研究与开发为核心，注重技术创新和产品改进。
其中，许多科技型企业是由研究机构、大学和企业联合组建而成，形成了产学研一体化的创新体系。
这种产学研合作的模式为科技型企业提供了充足的技术资源和研发支持，从而提高了公司的竞争力和创新能力。
二、产学研合作的模式在日本，产学研合作被视为促进科技创新和经济发展的重要手段。
产学研合作的主要模式包括以下几种：1. 大学与企业合作：日本的大学通常与企业联合开展研究项目，通过共享资源和知识，促进科技成果的转化和应用。
这种合作模式有助于培养高素质科技人才，推动科技创新和产业升级。
2. 研究机构与企业合作：日本的研究机构在科研方面拥有丰富的资源和经验，与企业合作能够加强科技创新和技术改造。
研究机构通常提供专业技术支持和研发设施，而企业提供资金和市场需求，实现科技成果的转化和商业化。
3. 企业与企业合作：在日本，企业之间进行产学研合作也是常见的模式。
通过联合开展研究合作，企业能够共享资源和风险，推动技术创新和产品开发。
这种合作模式还可以实现产业链的整合和优化，提高整体竞争力。
三、产学研合作的意义日本科技型企业与产学研合作的模式不仅为企业创新提供了强大的支持，也为日本的科技创新和经济发展做出了重要贡献。
首先，产学研合作促进了知识转移和技术创新。
通过与大学和研究机构合作，科技型企业可以共享前沿的科技成果和研发经验，提高自身的技术水平和创新能力。
同时，这种合作也有利于将科学研究的成果转化为实际应用，推动科技创新与产业升级。
其次，产学研合作培养了高素质科技人才。
P I O N E E R I N G W I T H S C I E N C E &T E C H N O L O G Y M O N T H L Y N O .9 2019作者简介:孟艳华(1980-),女,中国社会科学院大学工业经济系博士研究生,北京邮电大学世纪学院讲师,研究方向:中小企业与组织管理㊂收稿日期:2019-07-09日本科技社团促进产学官协同创新机制研究以日本工学会为例孟艳华1,2(1.中国社会科学院大学工业经济系,北京102488;2.北京邮电大学世纪学院,北京102101)摘 要:从社会资本理论视角审视日本科技社团的运营发展,从结构维度㊁关系维度和认知维度分析其内部运营机制,构建科技社团组织搭建的产学官创新网络架构㊂知识社会资本概念的提出突出了大学和研究机构在整个产官学创新网络中的重要作用,并与制度社会资本㊁技术社会资本和业务社会资本构成闭环,共同推动产学管理协同创新㊂研究表明,企业㊁大学和政府在科技社团联接网络中的地位和作用各不相同,因此可以从微观结构入手进行组织构建,理顺各主体间关系,统一各主体间创新认识以实现产学官协同创新㊂关键词:社会资本理论;科技社团;产学官;日本工学会中图分类号:G 323.13 文献标识码:A d o i :10.3969/j.i s s n .1672-2272.2019060810 引言建设社会化㊁网络化的科技中介服务体系是‘国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020)“提出建设国家创新体系的战略目标之一㊂当前我国经济转型发展的关键时期,继续助力 大众创新㊁万众创业 成为稳定经济增长㊁稳定就业的重要举措㊂我国鼓励产学研合作,但在具体实施过程中本位主义导致合作不深入㊂学者研究表明借助社会网络进行产学研跨界合作有利于创新,如何建设产学官合作机制,推进协同创新成为我国当前企业界和学术界迫切需要解决的问题㊂日本工学领域科技社团连接日本的产学官主体,在日本工学创新过程中发挥重要作用㊂本文借助社会资本理论分析其内部运营机制窥斑见豹总结其发展规律,总结出科技社团促进产学官协同创新的有益经验㊂1 文献回顾创新的产生是一个对现有知识进行重组的过程,被定义为一个互动学习的社会过程,它发生在企业与企业环境中的参与者之间的合作与互动㊂成功创新所需的知识可能位于公司的边界之外,使得获取外部知识变得至关重要㊂产学官三类组织界限明显,国外学者研究认为产学官合作促进创新,各类组织作用和重要程度存在差异㊂已经提出的理论,如:国家创新系统和区域创新系统理论㊁三元模型理论和三重模型理论㊂前两个分别强调企业和政府的作用㊂三重螺旋理论着重分析产业㊁政府与大学在创新过程中的协同与互动促进创新资源的不断整合和创新系统的螺旋上升㊂M a r t i nM e ye r 进一步区分了三种类型的创新空间:知识空间㊁共识空间和创新空间㊂史蒂夫㊃C 柯拉尔等在有组织的创新架构里,认为大学㊁企业和政府在不同商业化阶段扮演不同角色㊂而H o w e l l s 从统一的角度看待结构创新,提出结构性创新的产生需要政府的介入,组织参与者之间的交互可以理解为试图解决创新系统中的系统故障㊂但是,日本学者则认为产学官是三类组织其所包含的组织个体因为目标㊁运作机制㊁规模等差异,使得组织与组织之间的真正意义上的产学官合作很少,更多是个人水平层面小规模合作较多,产学官组织之间的联合难以描绘出成功的模型㊂虽然如此,很多学者认为借助科技中介组织方便与组织外部资源衔接能够进行开放式创新㊂科技社团作为一种技术中介机构拥有双重角色创新知识源与外部知识桥㊂它处于很多企业㊁组织和行业的交界处,因而便于企业更有效地获得创新的有关异质性知识,提高可靠性,降低搜索成本,从而有利于企业的创新㊂1日本科技社团促进产学官协同创新机制研究科技创业月刊 2019年第9期社会资本理论认为企业社会资本是具有生产性的社会关系网络,蕴含一种结构性资源,包含纵向关系资本㊁横向关系资本和社会关系资本,其中社会关系资本指企业与大学㊁科研机构㊁政府㊁金融机构等外部组织之间的关系㊂社会资本的测量可以从结构维度㊁关系维度和认知维度进行测量㊂研究表明,知识是社会网络中的重要资源,科技社团组织在搭建起来的社会网络中进行知识传播与信息交流,从而推动了创新㊂关于这方面的研究多从企业㊁国家创新角度阐述,很少有学者从科技社团组织角度去审视这一问题㊂因此,本文以社会资本理论为基础,讨论连接产学官三大主体的科技社团组织如何在网络知识资源共享过程中推动了创新㊂本研究采用案例研究方法,以日本工学会及其97个正式会员学会为研究对象,整理其公开发布的会刊㊁年报㊁学会章程㊁细则等资料,网络调查了每个会员学会的成立时间㊁历史动态㊁法人性质等公开资料㊂分析日本工学会如何在搭建产学官合作平台过程中推动协同创新,以期总结经验借鉴㊂2 日本工学会简介1879年东京大学的土木㊁电气㊁机械㊁建筑㊁化学和采矿冶金7个专业的23名毕业生创立了日本工学会㊂日本工学会于1901年取得社团法人许可,主管部门是文部省㊂当时为配合明治时期的工业化目标和企业对技术的吸收共享,工学领域的科技社团组织迅速建立起来㊂随着各专业领域学会的成立,日本工学会的会员开始减少,因此,1922年改个人会员组织为团体会员组织至今㊂1930年,改名为 日本工学会 (见图1)㊂图1 日本工学会正式会员成立时间日本工学会会员有正式会员96个㊁团体会员2个㊁维持会员10个,共同致力于基于工学创新的社会发展㊂其活动目的在于连接并加深各会员学会和产业界的联系㊂1945年之前是日本学习追赶欧美技术知识时期也是日本科技社团初步形成阶段,二战结束后日本经济高速增长期是日本科技社团职能提升阶段,日本工学会会员数量持续增加㊂1945-1990年,日本经济复兴至高速发展阶段,也是日本工学会会员迅速增加的阶段㊂这段时期日本政府与产业之间的关系较为紧密,主要是政府部门借助行政指导实现产业政策对产业的调控,大学和产业的关系较为薄弱㊂1990年以后,日本经济进入低迷期,1996年日本政府启动首个五年期的科学技术基本计划,借鉴美国大学T L O 制度逐渐形成了政府主导㊁市场驱动㊁大学科研活动为核心的产学官联合模式㊂公共研究机构㊁大学㊁科技社团开始法人化改革㊂目的在于提高政府管理效率㊁激发民间组织的活力,加强科技社团的信息透明化㊁便于社会化监督㊂继续加强大学㊁政府研究机构和产业界的合作,推进包括民间机构在内的有关机构的共同研究㊂日本产学官合作进入复兴期㊂2012年4月1日,日本工学会改为公益社团法人㊂据不完全统计,日本工学会正式学会会员里公益社团法人有37个,一般社团法人有51个,特定非营利活动法人1个㊂日本工学会的产生是为满足政府㊁学校㊁产业三大主体的需求而产生的㊂为实现产业发展目标,逐渐发展为覆盖工学领域产学官社会组织网络(见图2)㊂图2 日本工学会正式会员法人属性3 社会资本视角下的日本工学会本文从结构维度㊁关系维度和认知维度三个维度理清日本工学会与产学官之间的关系,揭示日本科技社团作为中介组织联接产学官主体过程中促进产学官协同创新机制㊂3.1 结构维度结构维度是企业各种联系的总和,其主要关心网络联系的存在与否㊁联系强弱及网络结构㊂3.1.1 产官学合作基础网络结构日本工学会的会员是工学各领域学会㊁企业和公共研究机构,其会员学会的会员是企业㊁个人和研究机构㊂日本工学会及其正式会员学会的管理是采用理事会制度,理事会一般由1名会长㊁2-3名副会长,若干名负责专职业务的理事和2名监事构成㊂一2日本科技社团促进产学官协同创新机制研究P I O N E E R I N G W I T H S C I E N C E &T E C H N O L O G Y M O N T H L Y N O .9 2019般情况下,2名副会长1名来自学校㊁1名来自企业㊂2名监事来源也是这样安排㊂会长来自学校较多,也有来自企业和独立研究机构㊂为配合日本政府的产学官联盟战略,日本工学会各会员学会的人事安排也在向这个方向发展㊂因此,横向上看日本科技社团在产官学合作基础层面存在网络结构㊂例如,日本能源学会的会员中来自产业界的占38%,来自学界的占38%,来自官界的占19%㊁个人和其它占5%㊂3.1.2 微观主体间的复杂关系产学官三大主体以及来自三大主体的个人之间关系也非常复杂㊂举例来说,日本丰田汽车公司与三个社团组织关系密切:经济团体连合会㊁日本汽车工业协会㊁汽车技术会㊂日本汽车工业协会是行业协会,汽车技术会重点在技术领域㊁又是日本工学会的正式会员㊂表面看来公益社团法人日本工学会是科技社团,但是在企业组织基本面上,与政府㊁企业㊁行业协会和其它科技社团组织有着千丝万缕的联系㊂这种组织间关联网络通过参加不同的董事会㊁理事会进行知识交流和信息流通㊂社会资本理论认为,组织往往会从缓解资源约束的角度出发建立关联,或者通过聘用关系众多的人担任董事来加深投资者的印象(见图3)㊂图3 日本丰田汽车公司与各组织网络关系3.1.3 会员在类型和层次上构成生态互补结构日本工学会的各会员学会的一个共同特征是会员的类型一般含正式会员,团体会员,维持会员(赞助组织),名誉会员,学生会员等各种类型㊂学生将来毕业后会进入相应企业工作,因此对科技社团社团的成员构成有一定的稳定性㊂这种小学-中学-大学-企业的会员结构,在纵向上呈现研究梯队结构㊂整体上看日本科技社团在产官学合作平台上存在科学研究的微观生态环境㊂3.2 关系维度企业社会资本的关系维度重点关注如何通过人际关系的创造和维持来获取稀缺的资源㊂日本工学会与产学官的关系和资源流通分别从以下4方面介绍㊂3.2.1 日本工学会与会员学会㊁协会日本工学会的主要会员是工学领域的分学会,在96个正式会员中,学会和技术协会㊁教育协会共有88个,只有8是行业协会㊂两个团体会员是日本国立研究机构㊂为了更好地为这些会员服务,日本工学会的首要职能是举行学术会议进行学术交流,出版发行行业分析报告㊁会议论文集㊁行业杂志㊁行业年报㊁演讲录等以整合传播信息㊂设置各种激励机制对会员进行奖励,如会费减免㊁税收优惠㊁成就奖㊁研究奖㊂针对年经技术人员的基础知识应用开发,提高技术水平,培育技术工作者㊂3.2.2 学会㊁协会与企业日本工学会的正式会员有8个协会,协会的会员是各种规模的企业㊂10个维持会员是日本工学领域的著名企业,如东芝㊁日立㊁富士通㊁三菱等股份公司㊂这些会员入会要缴纳会费以换取科技社团的服务,反之这些会费也构成了日本科技社团社团的收入来源之一㊂同时,学会吸收企业界人士治理监管学会的运营㊂理事会成员多是兼职性质不收取佣金,日本工学会的支出主要是事务局人员工资和办公㊁开会的各种费用,基本可以维持自行运转㊂公益性法人会得到政府的补助金和减税优惠㊂在服务方面,日本工学会为会员学会提供的各方面的信息交流㊁知识共享服务,大到宏观经济政策建立㊁技术传播,小到企业运营㊁人才培养业务㊂因此会员学会㊁企业或个人加入科技社团可以从中学习,于个人来说,在各种会议上发言㊁讨论或者获得各种奖项,不仅可以提高个人及企业的知名度,而且这种宣传效果经由广告媒介是得不到的㊂可籍此快速获取信息,以及扩展人际关系,无形中增加社会地位㊂职位越高,管辖范围越大㊁所获信息价值越高㊂于组织来讲,可以获取前沿信息甚至能左右产业政策设计,这与付出的会费相比是非常划算的㊂3.2.3 企业与政府日本曾经多次立法强制中小企业加入行业组织,加强了大企业间的组织化,从而形成了纵横交错㊁几乎囊括所有企业的 组织网络 ㊂新藤宗幸对日本行政指导进行过深刻剖析,揭示了日本官厅为达到某一特定目的而对企业和由企业组成的行业团体的行为进行控制㊂一方面,政府官厅以它所拥有的具有决定性意义的许可权限为背景,对企业进行了在生产数量方面以及确定价格方面的指导;另一方面,政府再对遵从了行政指导的各个企业,进行融资和提供补助费3日本科技社团促进产学官协同创新机制研究科技创业月刊 2019年第9期用,并且从财政上对企业的技术革新项目予以援助㊂产业内部的大企业企业借助政府行政力量维持行业秩序,参与产业领域的企业数量也得到来自政府官厅官厅的保护,为了便于行政指导,各团体实际上都巧妙地将监督官厅的卸任高级官员拉进事务局的中心职位,而使行业和行业团体成为政府官厅的代理人㊂2013年新公益法人制度改革以来,虽然很多社团组织在极力避免政府官员的加入,以保证社团组织的独立性,并且随着日本法律程序和社会监督机制的完善已经改善行政指导带来的弊端,但是日本科技社团的产官学合作越来越紧密,并且焕发出新的生机㊂3.2.4 学会与政府日本科技社团主要通过恳谈会㊁审议会与政府联系㊂日本政府经济治理机构各局㊁厅下设一些审议会或协议会㊂审议成员既有政府经济部门的官员,又有制造商㊁贸易公司参加,还有有关行业协会的专职理事和部分会员企业的经理参加㊂政府通过这些组织对行业进行管理和控制,行业组织也通过它们反映自己的意见和要求,在政府与行业组织之间形成了确定的有秩序信息沟通方式㊂社团法人改革之后,公益社团法人类型的日本科技社团有向内阁府认证委员会等报告的义务㊂一般社团法人类型的日本科技社团不享受税收优惠,也不需要向内阁府认证委员会报告,但需要网络公告财务情况㊂3.3 认知维度认知维度是指提供不同主体间共同理解表达㊁解释与意义系统的那些资源,如语言㊁符号和文化习惯,在组织内还包括默会知识等㊂3.3.1 知识造福社会的社会责任感在对日本工学会的所有会员进行网页调研时发现,几乎所有的会员协会网页都有会长致辞,从学会协会研究工作领域如何造福民众和促进创新,强调学会的社会责任,这与各会员学会公益法人或社团法人属性相关㊂强调公平㊁公正㊁公开㊁尊重知识产权,重视人才培养㊂3.3.2 开放学会平台,拥有国际视野几乎每个学会㊁协会的网站页面㊁相关资料刊物都有日语和英语两种语言版本,甚至包括汉语版本,便于世界各国人士的交流㊂每个网站都能查到学协会的明确组织结构图,全面㊁细致㊁明确的学协会章程,信息公开透明,可以在网站上查阅每个科技社团的人事㊁财务㊁规章制度及细则㊁工作报告等信息,有利于外部监督㊂会员招募不局限于日本国内,从组织结构层面安排专门负责国际事务工作人员,到国际会员章程设计㊁国际会议举行㊁国际刊物发行均有明确设计安排㊂3.3.3 面向官产学进行服务创新,引领前沿行业协会不仅仅为网络中的每个节点服务,在更广阔的层面上承担引领学会成员面向人类㊁面向社会㊁面向未来的社会职能㊂2015年第5次世界工学会议主题是 工学:创新和社会 面向可持续增长和社会发展的创新 面向社会的工学 面向创新的工学研究开发 ,集合日本产业界㊁学术界㊁教育界㊁行政指导部门和市民合力向世界传递 支撑社会的工学创造社会创新的工学 的信息㊂从日本工学会2014-2016年的年度报告中获悉,在日本工学会公开讨论会上的题目分别是:迈向日本新生的工学使命,以学会为基础的产官学连接活动,各领域未来研究开发战略 面向2030年㊁2050年㊂共通问题讨论会最近的议题有 关于国际会议问题 学会应对信息化问题 会员增强和宣传活动 面向21世纪的学会作用 面向21世纪的学会课题 学会为开发240万名技术工作者的能力应该做什么 等㊂商讨议题多是面向未来㊁从战略角度引导学会会员的前瞻性思维,围绕企业会员和学会会员当前与长远的实际问题进行讨论,引领前沿㊂日本工学会促进产学官协同创新机制框架如图4所示㊂从结构-关系-认知三个维度分析日本科技社团与产学官之间的深层关系,可以归纳概括:制度社会资本为(企业与政府的关系)㊁业务社会资本图4 日本工学会搭建社会组织网络平台(企业与供应商以及顾客的关系)㊁技术社会资本(企业与高校以及科研机构的关系)和知识社会资本(科技社团与大学的关系),形成由科技社团联结的产官学协同创新机制㊂4日本科技社团促进产学官协同创新机制研究P I O N E E R I N G W I T H S C I E N C E &T E C H N O L O G Y M O N T H L Y N O .9 20194 结论综上所述,日本科技社团连接了行业协会㊁学会㊁政府㊁企业和大学,形成制度社会资本-知识社会资本-技术社会资本和业务社会资本闭环,由此构建起知识交流网络平台,推动产学官合作机制形成,促进产学联盟进而推动日本各领域的协同创新㊂4.1 政府㊁企业㊁大学在搭建产学官社会资本网络中的特点在产学官三种力量中,政府拥有财政资源㊁产业政策等资源,力量相对较大,特别是在中小微企业占主体地位的产业结构里,政府在产学官平台形成初期处于主导地位,主导建设效率较高㊂组织建成之后,政府的作用逐渐转变为支持㊁辅助和监督㊂政府的资源构成产学官平台的制度社会资本,为产和学,特别是中小微企业提供基础支持㊂日本工学会及其会员学会的发展历史表明科技社团组织呈现规模上的巨大化与学科细化两种极端趋势㊂随着各学科的精细专业化发展,学科之间的联系合作需要越迫切㊂因此,学界之间联结构建的知识社会资本将成为推动产学创新的关键力量㊂企业的市场属性决定了企业的活力是政府和学校所不能比的,特别是处于网络中心位置的企业㊂依据网络权力研究结果可知,企业的网络权力差异在知识共享的中间变量调节下会影响企业创新绩效㊂4.2 分层次构建产学官社会资本网络宏观上看产学官社会资本网络是由产业㊁大学和政府三股力量的构成,介由日本工学会组织内部运营机制分析来看,其实质是以上三种组织的各种人员构成㊂即搭建产学官社会资本网络组织可以从微观组织结构入手,管理人员人事安排兼顾企业和大学,会员构成兼顾企业性质㊁企业规模㊁行业属性㊁地域差异㊁社会属性等㊂在产学官主体间关系层次依据主体需要和特征建立差异性运营机制,分别建立顺畅的产官㊁产学㊁官学沟通交流和激励机制㊂并在战略规划层面营造产学合作联盟共同创新的规则制度和文化氛围,以响应产学官的结构安排㊂4.3 产学官社会资本网络有利于协同创新工业发展的整合性和整体性特征,决定了工业创新不可能是某类企业或某些企业的专利,而是一个各类企业㊁各个企业均广泛参与的过程,同时工业创新出呈现为上下游波及的链式反应㊂考察日本工学领域1890-1992年间的行业学会成立的数量与机器设备占G D P 比率的趋势变化,发现二者之间变化趋势严格趋同,表明在日本的工业化进程中工学领域学会与机器设备储备之间具有明显的相关关系㊂由此,可以推断日本工学会等各种行业协会㊁学会的存在为日本工业创新提供了 沟通 和 协调 的前提条件,进而推动协同创新㊂5 建议当前,中国正由科技大国向科技强国推进,产业界以 中国制造 向 中国创造 推进以实现经济转型㊂但是,目前中国官产学联系不紧密,基本靠横向课题和纵向课题联系产业㊁大学和政府㊂受项目周期影响,课题一旦完成审核通过,三者之间的联系即告一段落,没有形成稳定的官产学平台网络联络机构,即使各行各业有众多的行业协会,其职能也以监督管理㊁传递产业政策为主,服务企业㊁联络大学的功能薄弱㊂为此,提出以下几点改进建议:5.1 搭建产学官社会资本网络平台我国有各种类型的学会㊁商会和协会组织,这些组织已经具备较完整的组织结构,但是其服务理念㊁运营模式并没有满足产业㊁政府和学界的需求㊂因此,需要对相应的学协会组织进行引导和支持,协力打造成为满足官产学三方需求的科技社团服务组织㊂5.2 促进产学官之间的知识交流纵观日本社会稠密的知识中介组织搭建起来的社会资本网络平台,平台上产学领域间频繁的知识交流㊂而我国产学领域的知识共享机制没有完全建立起来㊂因此,应该着手建立信息共享,知识传播机制,培育创新的土壤㊂5.3 产学合作培养人才人才培养不只是学校的职责而是整个社会的责任㊂日本工学会及其成员学会把人才培养作为自己的一项服务职能㊂因为知识交流㊁信息共享㊁产学协同创新其根本都需要人才来实现㊂我国目前的人才培养还基本依赖学校完成,因此产学研不只是单纯的经济产出,产学研最根本的任务是培养人才㊂参考文献:[1] 陈劲,张学文.日本型产学官合作创新研究 历史㊁模式㊁战略与制度的多元化视角[J ].科学学研究,2008,26(4):880-888.[2] M A R T I N M E Y E R ,J A R I K U U S I S T O ,K E V I N G R A N T ,E T C .T o w a r d s n e w t r i p l e h e l i x o r g a n i s a t i o n s ?A c o m p a r a t i v e s t u d yo f c o m p e t e n c e c e n t r e s a s k n o w l e d ge ,c o n s e n s u s a n d i n n o v a t i o n s p a c e s [J ].R &D M a n a ge m e n t ,2018:1-19.[3] 史蒂夫㊃C 柯拉尔,埃德㊃弗朗汉姆,萨拉㊃简森㊃佩里,等.有组织的创新-美国繁荣复兴之蓝图[M ].陈劲,尹西明译.北京:清华大学出版社,2017.[4] J E R E MY HOW E L L S ,J A K O B E D L E R ㊁S t r u c t u r a l i n n o -5。
日本产学研状况及启示日本产学研一直以来都是公认的世界领先水平，其成功经验对其他国家具有很强的启示意义。
从产业前沿技术研发到高等教育体系，日本产学研的良好协同合作模式值得其他国家借鉴和学习。
本文将从产学研合作的历史渊源、成功经验及未来发展方向等方面展开探讨，并探讨这些对其他国家的启示作用。
产学研合作的历史渊源可以追溯至日本的近代化进程。
随着日本在19世纪末至20世纪初迅速进行工业化和近代化，科学技术的提升成为推动经济社会发展的重要动力。
为了满足工业技术的需求，产学研开始展开深度合作，实现了科技研究成果转化为实际生产力的有效途径。
在此过程中，产学研之间的密切联系逐渐形成，并为日本在科技领域的快速崛起提供了坚实基础。
日本产学研的成功经验主要体现在对接市场需求，培养高素质人才和持续创新上。
以对接市场需求为例，日本产学研合作不仅注重理论研究，更重视解决实际生产过程中的技术问题。
学术界与企业紧密合作，密切结合实际生产需求，为工业生产提供了有效的技术支持。
日本的高等教育体系一直以来致力于培养高素质人才，产学研合作也是为了更好地培养与市场需求对接的人才。
日本高等院校与企业密切合作，为学生提供实习机会，将学生培养成对社会需求敏感、具有创新能力和实践能力的人才。
日本产学研合作的持续创新精神，推动了科技进步。
产学研之间紧密合作，不断促进科研成果的转化与应用，推动科技创新，促进了产业升级，为日本的经济社会发展注入了强劲动力。
日本产学研的未来发展方向值得其他国家引以为戒。
日本产学研应继续加强产学研之间的协同合作，促进产学研一体化发展。
应加大对研究成果的转化力度，促进科技成果更好地转化为生产力。
应进一步加强对高素质人才的培养，以更好地适应产业发展的需求。
应加强国际合作，推动产学研国际化发展，促进世界科技发展的共同进步。
日本产学研合作具有丰富的历史渊源，成功经验值得借鉴，未来发展方向有很强的启示意义。
其他国家可以从日本的产学研合作模式中汲取经验，加强产学研之间的协同合作，推动科研成果向生产过程转化，加强高素质人才培养，推动国际科技合作等方面，为自身产学研发展注入新的活力。
日本产学研状况及启示日本的产学研合作是日本经济快速发展的重要原因之一。
产学研合作是指通过产业界、学术界和政府机构之间的合作，实现技术研发、人才培养和产业发展的良性循环。
在这种模式下，产业界提供需求和资源，学术界提供研究和创新能力，政府机构提供政策支持和基础设施，形成一个相互依存、协同发展的体系。
日本的产学研合作有以下几个特点：产学研合作的重视程度和投入力度。
日本的企业对于技术研发和创新非常重视，大量投入到与学术界和研究机构的合作中。
大学和研究机构也将产学研合作作为重要任务，与企业建立了紧密的合作关系，共同推动技术创新和产业升级。
产学研合作的有效性和成果丰硕。
日本通过产学研合作，不仅实现了技术和知识的共享，还培养了大量高素质的科研人才。
这些人才不仅为企业提供了技术支持，还推动了日本的产业升级和创新能力的提升。
产学研合作也带动了相关产业的发展，形成了一批具有国际竞争力的企业和产业集群。
从日本的产学研合作经验中，我们可以得到一些启示：第二，加强产学研合作的机制建设。
政府应制定相关政策，提供资金支持和基础设施建设，为产学研合作提供良好的环境和条件。
企业和学术界应加强合作交流，建立长期稳定的合作关系，形成共同研发、技术转移和人才培养的良性循环。
注重产学研合作的实效性。
产学研合作要以解决实际问题和满足市场需求为目标，注重实践应用和经济效益。
政府和企业要加强对产学研合作项目的评估和监管，确保资金的有效使用和项目的实际效果。
日本的产学研合作经验对于其他国家和地区都有很大的借鉴意义。
通过产学研合作，可以实现产业升级、技术创新和人才培养的多赢局面，推动经济和社会的可持续发展。
这需要政府、企业和学术界共同努力，加强合作，形成良好的合作机制和环境，共同推动产学研合作迈上新的台阶。
日本科研实力的学术合作与创新生态学术合作与创新是推动科研领域进步和发展的重要因素。
在全球范围内，日本一直以其卓越的科研实力和创新生态而备受瞩目。
本文将探讨日本科研实力的学术合作与创新生态，并分析其成功的原因。
一、学术合作的重要性学术合作是不同机构、学者之间共同开展研究和交流的一种形式。
它有助于加强研究成果的互通和分享，促进科研领域的进步。
日本科研实力的发展得益于其积极推进学术合作的态度。
在日本，学者们重视合作研究，通过与国内外其他科研机构的合作，相互借鉴优势，共同攻克科学难题。
二、跨学科合作的创新力创新需要不同学科领域之间的碰撞和合作。
日本科研实力的崛起离不开跨学科合作的积极作用。
在日本，各类学术研究机构本着开放和包容的态度，鼓励不同领域的学者进行跨学科合作。
这种合作模式有利于激发创新思维，孕育出更多具有前瞻性和实用性的研究成果。
三、产学研结合的创新模式产学研结合是指企业、学术机构和研究机构之间的合作模式。
在日本，产学研结合被广泛应用于科研实践中。
通过与企业合作，科研机构能够将科研成果转化为实际应用，推动技术的转移和商业化。
这种创新模式不仅促进了科研成果的转化价值，也促进了科研实力的提升。
四、优秀的科研基础设施科研基础设施是科研实力的重要支撑。
在日本，政府和学术机构不遗余力地投入科研基础设施建设，为科学家提供良好的研究环境和设备支持。
这些设施的建设大大提高了科研工作的效率和质量，为日本的科研实力打下了坚实的基础。
五、优秀人才的培养和吸引人才是科研实力的核心驱动力。
日本重视人才的培养和吸引，不断提供各类奖学金和科研项目支持，培养了大量的高素质科研人才。
同时，日本也注重吸引国际优秀人才，通过各种政策措施和交流项目，吸引世界各地的科学家前来日本进行合作研究和学术交流。
六、自主创新的意识和企图心自主创新是推动科研实力发展的核心动力。
日本致力于自主研发和创新，培养科学家的独立思考能力和创新精神。
政府也鼓励科研机构和学者主动探索前沿科技，推动科研成果的转化和应用。
日本产学研状况及启示日本作为亚洲最发达、最繁荣的国家之一，其产学研三方合作模式在国际上备受瞩目。
本文将介绍日本的产学研状况，并从中提取启示。
一、日本产学研的概述1. 产学研的历史日本的产学研合作历史可以追溯到20世纪初，在日本人工制造业崛起的初期就开始通过技术合作，不断提高他们的制造技术和产品品质。
特别是在20世纪60年代至70年代之间，日本在全球范围内大规模推行产学研合作，并开展了大量的研发项目，使得日本成为世界上最具核心技术竞争力的国家之一。
2. 产学研的组织形式日本的产学研合作形式主要有以下两种：（1）工业界与大学、研究所合作模式：日本工业界将实施研究和开发等高水平科研活动外包给高等院校、研究所等，由后者进行研究报道，并反馈实际应用中的问题和需求。
（2）产学研企业共同研究合作模式：企业与大学、研究所合作共同开展技术研发，企业为研发经费提供资金支持，大学和研究所负责研究和技术开发，以实现产学研三方利益共赢。
3. 产学研的实施方法（1）专门研究机构：日本政府建立了产学研合作推进机构，由政府出资支持各大学和研究所的研究活动。
（2）技术交换工作室：企业和大学、研究所之间设立技术交换工作室，通过技术交流、参观和交流等方式来实现技术门槛的降低和创新能力的提升。
1. 增强研发投入力度日本是在研发投入上面脚步不停地走在前头，政府和企业共同支持大学和研究机构，为技术研发提供大量的经费和物质支持。
这不仅推动了产业创新和升级，也带动了经济的持续发展。
2. 推动产学研深度融合日本产学研的成功模式得益于产学研三方有机结合。
企业提供了资金和市场需求，大学和研究所提供了技术和人才，政府起到了协调帮助的作用。
这种产学研深度融合保证了创新能力的提升和市场竞争力的增强。
3. 建立创新生态系统日本的技术创新生态系统实行开放创新的理念，打通产业链和价值链，推动知识生产、贸易和流通，壮大全球创新生态系统。
这样一种生态系统，能够实现技术与市场的密切联系，为企业提供先进的技术资源和营销渠道，充分发挥经济效益和社会利益。
东京产学研合作创新的经验与启示林兰【期刊名称】《科技中国》【年(卷),期】2018(000)010【总页数】7页(P31-37)【作者】林兰【作者单位】上海社会科学院城市与人口发展研究所【正文语种】中文产学研合作已成为当今社会促进技术进步、实现转型升级、建设科技创新体系的重要途径，全球创新重要节点城市纷纷积极制定各种措施和政策推动产学研合作的发展。
在经验性研究中，产学研是一个密不可分的整体，要求产业界、科学界和研究界高效对接，共同创新。
但在实际情况中，很容易出现产、学、研“三张皮”的合作低效问题，这一现象在创新水平相对落后的发展中国家尤为普遍。
日本在20世纪90年代进入了创新驱动发展时期，作为相对于欧美较晚步入全球创新城市之列的东亚城市，东京（本文所指东京为东京都概念，下辖26市、23区、5町、8村，总面积1781平方公里）在产学研合作方面实施了一些极具特色又颇有成效的做法：即根据产学合作和产研合作的不同特点，将产学研合作细分为产学合作与产研合作，并采取差别化支撑性措施。
在产学合作上，强调创新链前端的基础科学和技术，注重事实知识（Knowwhat）和原理知识（Know-why），也更加关注正式研发活动、高学历人才应用以及与知识机构的紧密联系。
在产研合作上，则强调创新链后端的技术应用和成果转化，注重技能知识（Know-how）和人力知识（Know-who），更强调与产业链上客户、供应商甚至同行之间的合作。
东京的产学研合作体系自20世纪90年代末以来发展至今取得了显著的效果，依据产学合作与产研合作的特点探索不同的创新合作机制，使得东京的产学研合作灵活且高效，其建设经验对我国重点城市创新建设具有重要借鉴意义。
一、产学合作创新（一）东京产学合作的途径与机制1.企业与大学的产学合作机制根据大学类型的不同，企业与大学的产学合作机制可分为两类：综合型大学和应用技术型大学。
综合型大学参与的产学合作目的是推进产学共同研究和处理知识产权相关工作、扶持大学设立创业企业、举办科学技术交流论坛和企业家论坛、管理大学知识产权等。
日本科研实力的产学研合作模式解析日本以其出色的科研实力而闻名于世。
为了不断提升科学技术水平和产业竞争力，日本采取了一系列的产学研合作模式，以促进学术界、产业界和政府部门之间的紧密合作。
本文将对日本科研实力的产学研合作模式进行解析，并探讨其成功的原因。
一、介绍日本科研实力的背景首先，我们需要了解日本科研实力的背景。
日本自19世纪末开始重视科学技术的发展，并在第二次世界大战后迅速崛起。
通过积极投资于科学研究和教育，日本在许多领域中取得了重大突破，如电子、汽车、机械工程等。
这为日本的产学研合作奠定了坚实的基础。
二、产学研合作的定义和类型产学研合作是指学术界、产业界和政府部门携手合作，共同解决现实问题，并促进科学研究的发展。
在日本，产学研合作的形式多种多样，包括但不限于以下几种：1.校企合作：日本的大学和企业密切合作，共同开展研究和开发项目。
企业提供资金和设备支持，大学提供研究人才和实验室资源。
这种合作模式有效地促进了科研成果的转化和产业的发展。
2.产官学合作：政府作为桥梁，推动学术界和产业界的合作。
政府提供资金和政策支持，学术界提供技术研发，产业界提供市场需求。
这种合作模式有助于加速科技成果的应用和转化。
3.集群式合作：日本形成了众多的产学研集群，如电子、汽车、信息技术等。
在这些集群中，企业、大学和政府共同研究和开发具有行业竞争力的技术和产品。
这种合作模式为创新和协同发展提供了良好的环境。
三、日本科研实力的产学研合作模式的成功因素日本科研实力的产学研合作模式之所以取得成功，有以下几方面的原因：1.政策支持：日本政府高度重视产学研合作，出台了一系列的政策和法规以促进合作的发展。
政府提供资金和税收优惠，同时鼓励大学与企业建立合作关系，为产学研合作创造了良好的政策环境。
2.资源共享：作为产学研合作的主要参与者，大学、企业和政府充分利用各自的资源和优势，实现了资源的共享。
大学提供专业知识和研究设施，企业提供实际问题和市场需求，政府提供资金和政策支持。
日本高校产学研合作的发展模式及特征【摘要】日本高校产学研合作是近年来备受关注的话题，其发展模式和特征值得深入探讨。
本文从背景介绍和研究意义入手，阐述了日本高校产学研合作的基本模式和特点，通过成功案例分析展示了其重要作用。
对未来发展趋势进行展望，分析了影响因素，为其持续发展提出了政策建议。
总结了高校产学研合作的特点，展望了未来发展方向，强调了政策支持的重要性，为日本高校产学研合作的持续繁荣提供了新的思路和方向。
【关键词】日本、高校、产学研合作、发展模式、特征、成功案例、发展趋势、影响因素、总结、展望、政策建议1. 引言1.1 背景介绍日本高校产学研合作是指高校、企业和研究机构之间进行紧密合作，共同开展科研项目、技术转移和人才培养的活动。
背景介绍日本高校产学研合作得到了政府的大力支持，是日本科技创新和经济发展的重要推动力量。
近年来，随着科技竞争的日益激烈和全球化的加剧，高校产学研合作已成为日本科技创新的主要模式之一。
日本的高校产学研合作具有较长的历史积累和成熟的组织体系，形成了一套完善的合作模式和运行机制。
日本政府也通过出台一系列政策和措施，鼓励和支持高校产学研合作，促进科技成果的转化和应用，推动产业升级和经济转型。
在当前经济全球化和产业结构变革的背景下，日本高校产学研合作正不断发展壮大，为日本科技创新和经济发展注入新的活力。
1.2 研究意义研究日本高校产学研合作的意义在于可以揭示其成功的经验和模式，为我国高校产学研合作提供借鉴。
日本在高校产学研合作方面积累了丰富的经验，如通过加强产业界与学术界的合作，促进技术创新和产业升级。
通过研究这些成功案例，可以帮助我国高校更好地发挥科研力量，提升科技创新能力，加速技术成果的转化和应用。
2. 正文2.1 日本高校产学研合作的基本模式1. 研究合作模式：高校与企业或研究机构签订合作协议，共同开展科研项目。
双方可以共同申请科研资金，共享研究成果，实现资源共享和优势互补。
