知识拓展
北京师范大学出版社 四年级 | 上册
童亭:明初,当地富户侯氏的独生子在浍河边玩耍,失足溺死,侯氏在河岸建亭纪念,亭名“童亭〞。亭旁有桥, 是浍河南岸一带通往宿州的必经之路,浍河上来往船只也常在这里停泊,此地渐成集市,集因亭得名。
学写调查报告
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调查报告的内容：主要是对地名的历史渊源、变迁等情况进展调查，经过分析，客观地写出书面报告。 调查报告根本构造：包括题目、内容来源、报告内容、附件注释、调查人姓名、时间。
2、在收集、介绍地名的过程中，用自己获得的识字方法自觉识字。 3、通过读地图、调查访问、收集资料、游艺活动等活动，透过地名， 了解历史文化知识，学会整理资料、提取信息、撰写调查报告，体会其中 的文化，提升爱家乡、爱祖国的情感。
课文赏析
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在我国，有许多有趣别致的地名，它们有的折射出 当地的风土人情的影子，有的记载了岁月变迁，有的对 应着祖国的锦绣山河……许多地名都蕴含着丰富的历史文 化知识。
含有表示物产的字，
含有人名，
含有姓氏，
含有景观遗迹。
课文赏析
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我们可以将地名进展分类：
含有表示方向的字，如北京、南宁、西安…… 含有代表地理位置的字，如上海、杭州、香港…… 含有表示颜色的字，如青岛、黑河、黄山…… 含有表示物产的字，如铜陵、桂林、铁岭…… 含有人名，如中山路、张自忠路、赵一曼路…… 含有姓氏，如田村、赵家庄、孙家屯…… 含有景观遗迹，如古塔胡同、知春里、三家巷……
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知识拓展
蔡里:因汉朝时的孝子蔡顺而得名。?龙文鞭影?载,蔡顺幼时家贫,母病 断炊,他每天到山上摘桑葚供母充饥。一次,他正在将桑葚拣成青(生)、红( 熟)两堆时,恰巧赤眉军一队人马经过,“见而问之,蔡顺具实以告:‘熟葚奉养病 母,生葚留作自食。’赤眉军感其幼而至孝,赠与小米一袋。〞负责风俗记载 的“采风者〞把蔡顺列为全国“二十四孝子〞之一,其所居村庄因而得名“蔡 里〞。
