高职院校学生的职业道德教育培养-精品

高职学生应加强职业道德教育现如今人才市场走红的是高技能的职业性人才，无论是博士、研究生，还是大专生、技术工人，只要能做这份工作，就要可以上岗，否则，就下岗。

现在不像原来那样唯文凭论，唯水平论，现在就看你实际能力。

从这一点可以判断分析各个高等院校的生源问题。

考生也不一定非重点、本科不报，能够培养职业性技能人才的高职院校有可能生源过剩，由此可见，培养适应人才市场需求的高素质高技能人才是多么重要！但千万不要认为高技能高素质就是技术过硬，职业能力高超，对于某工作能舍我其谁，而忽略了职业道德的培养。

培养高素质高技能的职业性技能人才，更离不开职业道德的教育。

如果有这么一个人，技术水平出类拔萃，工作难题手到病除。

但就是因为没有敬业精神和竞争意识，工作起来会浅尝辄止，知难而退，就是因为缺乏服务意识，质量意识和承受意识，工作中遇事粗野、遇挫不振、遇诱职渎。

这样的人才在市场上只是昙花一现，不能持久，所以专门培养职业技术人才的高职院校不能忽略了职业道德教育。

那么，怎样进行职业道德教育呢？敬业意识教育。

敬业意识教育即事业心的教育。

培养的人才具有主人翁的责任感，爱岗敬业，忠于职守，不断进取。

具有了敬业精神就不会唯利是图，舍大家顾小家，舍集体顾个人，他的热情全部投入事业，为了事业可以牺牲个人利益。

这样的学生怎能不受欢迎呢？因此必须对学生进行敬业意识教育。

学院可规范学生的日常行为，教育学生重信誉，考试不作弊，钻研业务，提高学习质量，不满足于60分万岁。

强化学生的专业实习，拜师学艺，在潜移默化中感受优秀思想品质的熏陶，培养学生的事业心和敬业意识。

竞争意识教育。

具有较强的竞争意识，才能在激烈竞争的社会中站稳脚跟。

商人无竞争，无法经商；大学生无竞争意识，无法走向人才市场。

甚至让好多机遇擦肩而过。

竞争促进步，促发展，有了竞争意识，会更加完善自身。

不断学习，再立新功。

因此，必须对学生进行竞争意识的教育。

学院可以通过各种竞赛活动，如卫生评比，知识竞赛，创业大赛等，强化竞争意识。

如何培养高职院校学生良好的职业素养随着社会经济的快速发展，职业素养已经成为衡量一个人才的重要标准。

尤其是对于高职院校的学生来说，良好的职业素养对于他们的未来职业发展至关重要。

因此，如何培养高职院校学生良好的职业素养，是当前教育领域需要的重要问题。

一、职业素养的内涵职业素养是指人们在从事职业活动中表现出的素质和修养，包括职业道德、职业意识、职业行为和职业技能等方面。

对于高职院校的学生来说，良好的职业素养主要包括爱岗敬业、诚实守信、团队协作、沟通能力、创新能力、学习能力等方面的素质。

二、培养高职院校学生良好职业素养的重要性1、提高就业竞争力随着高校扩招和就业压力的增加，高职院校学生的就业形势日益严峻。

拥有良好的职业素养，可以提高学生在就业市场上的竞争力，增加就业机会。

2、促进个人职业发展良好的职业素养是个人职业生涯发展的基础。

只有具备了这些素质，才能在工作中不断进取，逐步实现个人职业目标。

3、满足社会需求高职院校学生的职业素养水平直接关系到国家和企业的发展。

拥有良好职业素养的学生能够更好地适应社会需求，为企业和社会做出贡献。

三、培养高职院校学生良好职业素养的途径1、加强职业道德教育高职院校应该注重职业道德教育，引导学生树立正确的职业观念和职业道德意识。

通过课堂教学、实践活动等多种方式，让学生了解职业道德的基本规范和要求，培养良好的职业道德品质。

2、完善课程体系建设高职院校应该根据市场需求和职业特点，完善课程体系建设。

在课程设置上注重实践性和实用性，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

同时还要注重培养学生的创新思维和学习能力，以适应未来职业发展的需求。

3、加强实践教学环节实践教学是培养高职院校学生良好职业素养的重要途径之一。

通过校企合作、校内实训基地建设等方式为学生提供实践机会在实践中让学生感受到职场氛围通过完成实际工作任务来提高学生的职业技能和职业素养。

4、强化师资队伍建设高职院校应该加强师资队伍建设提高教师的专业素养和教学水平同时还要注重教师的职业道德教育通过言传身教影响学生树立正确的职业观念和职业道德意识。

2016.01高职院校的学生不仅要具备较强的应用能力,在学校期间学习更多的理论知识,掌握更多的实践技能,还应该具备相应职业所必须的社会参与素质,譬如团队协作能力、工作态度、社会交际能力等等。

从某种程度上来说,职业人更重要的是其职业素养,是其在具体工作中遇到困难所表现出来的处理能力,特别在一些危机事件中的随机应变能力。

[1]未来发展对国家经济的硬实力提出了更高的要求,人才是关键,高素质人才更是重中之重,作为我国高等教育的重要组成部分,高职院校有必要全面提升学生职业道德教育水平,努力为国家培养出更多更优秀的学生。

1、职业道德教育所谓职业道德,即是指从事某一职业的劳动者在实际工作过程中,其内心思想的变化和对具体工作内容的心理意识、行为准则以及行为规范的总和。

职业道德这一概念由来已久,自社会分工出现之后,职业道德就备受人们关注,人与人之间的关系中也增加了职业道德这一内容,毕竟大多数社会人在社会中均扮演某一行业工作者角色。

广义的职业道德是指从业人员在具体职业活动中所需要遵循的具体行为准则,它不仅包含有从业人员与服务对象之间的关系,还包含有员工与员工之间,职业与员工之间的关系;狭义的职业道德是指在某一个具体行业中所应该遵循的职业行为规范,从概念上看更为具体化和形象化。

职业道德教育是指高等职业院校中开展的职业道德教育,通过对学生职业道德认知过程的培养,促使学生形成高尚的道德意识和信念,帮助学生在校期间就能够养成优秀的职业道德素养。

不同行业具有不同的行业特点,同样也有不同的职业行为规范。

这一点就决定了职业道德教育必须具有一定的针对性,这也是未来高职院校学生职业道德教育的关键。

具体的职业道德教育课程中肯定要围绕不同行业开设有针对性的课程,做到全局把控、细致入微的效果。

此外,职业道德教育还要通过具体工作实践来加以检验,从实践中发现问题改善教学方式,而不是仅仅通过一次讲座或者几年课堂教学来实现学生质的变化。

2、高职院校职业道德教育改善措施(1)全面开展高职院校学生自我教育所谓自我教育,即是指学生自己把自己作为职业道德教育的对象,自觉依据相关道德规范来约束自己的行为,有针对性有目的性有计划性地开展具体自我教育过程。

高职院校学生职业道德素质培养的途径随着社会的不断发展，人们对于高职院校学生的职业道德素质要求也越来越高。

高职院校作为培养技能型人才的重要场所，其学生的职业道德素质培养显得尤为重要。

而要提高学生的职业道德素质，需要采取多种途径和方法，才能达到良好的效果。

一、树立正确的职业道德观念学生在高职院校学习期间，需要树立正确的职业道德观念。

作为职业人才，学生需要意识到自己的职业行为对社会、对他人产生的直接和间接影响。

高职院校应该通过开展各种主题教育活动，引导学生正确面对职业道德问题，树立正确的职业价值观，增强学生对职业道德的认识和了解。

二、开设职业伦理课程高职院校可以通过开设职业伦理课程来培养学生的职业道德素质。

职业伦理课程应该围绕职业行为规范、社会责任感、职业操守等方面展开，让学生了解不同职业领域对职业道德的要求，引导学生养成正确的职业行为和职业操守。

三、注重实践教学实践教学是提高学生职业道德素质的重要途径。

通过实践教学，可以让学生在实际工作中感受到职业道德素质的重要性，了解职业行为对个人和社会所产生的影响。

高职院校可以通过安排实习、社会实践、校企合作等形式，让学生参与实际工作，锻炼职业道德素质。

四、营造良好的学习和生活环境良好的学习和生活环境对于培养学生的职业道德素质至关重要。

高职院校应该营造积极向上的学习氛围，加强学生的思想教育和心理健康教育，让学生树立正确的人生观和职业观，培养积极向上的心态和职业态度。

五、加强职业指导和职业规划六、加强师生沟通互动师生之间的沟通和互动对于培养学生的职业道德素质也至关重要。

高职院校应该加强师生之间的沟通和互动，帮助学生解决在职业道德方面的困惑和问题，指导学生树立正确的职业观念，引导学生走向正确的职业道路。

七、加强社会实践和社会责任教育社会实践和社会责任教育是培养学生职业道德素质的重要途径。

通过参与志愿活动、社会实践等形式，让学生深入社会，了解社会现实，感受社会责任，培养学生的社会情感和责任感，增强学生对职业道德的认识和理解。

加强高职院校学生职业道德的培养随着社会的发展，用人单位对学生职业道德素质的要求越来越高。

而高等职业院校承担着为用人单位培养生产、建设、管理、服务等第一线工作的人才的重任。

所以加强学生的职业道德的教育就成了摆在我们面前的重要课题。

在此，我们探究了加强高职院校学生职业道德教育的有效途径及方法，以便更好的为用人单位输送更多合格的人才。

标签：高职院校职业道德培养方法当今社会，职业道德建设已是一个国家经济发展和社会进步的重要标志之一。

高职院校承担着为社会和经济建设第一线培养高级应用型技术人才和管理人才的重任，以培养从事社会职业活动所需要的较高综合素质和职业能力为根本目的。

因此，职业道德作为高职教育的重要组成部分，不仅是高职院校教育的重要内容，也是高职院校实践党中央关于提高高职教育重要思想的根本体现。

高职院校的毕业生作为社会新增劳动力的主体，其职业道德素质的水平，直接影响着整个社会的文明与发展。

所以加强高职院校学生职业道德的培养是摆在我们面前的重要的课题。

一、加强高职院校学生职业道德教育的重要性社会经济发展的不同阶段对人才的需求表现出明显的不同，大批劳动力向第三产业转移，所以迫切需要一大批有较高的技能型、技术型的实用人才及管理、经营、服务人才。

用人单位非常重视高职毕业生的职业素质，所需人才应是具备积极进取和开拓创新的精神、更高的思想道德素质和职业责任感、在急剧变化的社会中有较强的适应能力、扎实的基础知识、熟练的专业技能以及与他人合作的团队精神。

目前，高职院校学生大多数文化知识薄弱，比较容易出现一些不良的心理倾向和思想倾向，主要表现在不思进取，觉得在高职读书没什么前途，对自己今后就业悲观。

在发展职业教育的同时，更应加强高职学生的职业道德素质教育。

职业道德是指从事一定职业的人们在职业活动中必须遵循的行为规范的总称。

通常包括以下一些基本规范：爱岗敬业、忠于职守；刻苦学习、提高技能；勇于竞争、开拓创新；艰苦奋斗、勤俭节约；遵纪守法、廉洁奉公；热诚服务、文明生产；讲求质量、注重信誉；团结协作、互助友爱等等。

职业院校学生职业道德培养方案【摘要】本文旨在探讨职业院校学生职业道德培养方案。

在背景介绍了当前社会对职业道德的重要性，问题提出了职业院校学生缺乏职业道德的情况，研究意义在于提高学生的职业素养和竞争力。

在通过理论依据明确了培养目标，包括道德情感培养和道德行为规范；课程设计考虑了道德教育融入各学科，实践教学强调学以致用，评估机制建立了定期考核和评价机制。

结论部分总结了本文的研究成果，展望未来职业道德教育的发展方向，同时提出建议改进的措施，如加强师资队伍建设和深化课程内容。

通过本文的研究，有望为职业院校学生职业道德培养提供一定的参考和指导。

【关键词】职业院校、学生、职业道德、培养方案、引言、背景介绍、问题提出、研究意义、正文、理论依据、培养目标设定、课程设计、实践教学、评估机制建立、结论、总结回顾、展望未来、建议改进。

1. 引言1.1 背景介绍随着社会经济的不断发展和改变，职业教育的地位和作用日益凸显。

职业院校作为培养高素质技术技能人才的重要阵地，面临着各种新的挑战和机遇。

随之而来的问题也是显而易见的，其中最为突出的是学生职业道德素养的缺失和不足。

在职业院校学生中，出现了一些不良现象，比如作弊、抄袭、迟到早退等行为，这些行为不仅影响了学校的教学秩序，更伤害了学生自身的职业发展前景。

如何有效地培养职业院校学生的职业道德素养，成为亟待解决的重要问题。

仅仅通过传统的道德课程教育已经无法满足现代职业教育的需求，需要建立完善的职业道德培养方案，全面提升学生的职业道德素养水平。

这不仅关乎学生个人的职业发展，更关乎整个社会的稳定和发展。

本文将围绕职业院校学生职业道德培养方案展开研究，探讨如何有效提升学生的职业道德素养，为职业教育的发展贡献力量。

1.2 问题提出问题提出：随着社会经济的快速发展，职业院校学生职业道德问题日益突出。

在竞争激烈的就业市场中，一些学生缺乏正确的职业道德观念，导致一些不端行为频频发生。

一些学生为了个人利益而违反职业准则，甚至参与各种违法活动。

高职院校大学生职业道德的培养□孙红周晓楠张滨王占文【摘要】职业道德培养是高职教育体制的重要组成部分。

在当今人才竞争十分激烈的背景下，高职院校就业形势不容乐观，高职生职业道德培养愈显重要。

本文从阐述职业道德的内涵入手，论述了加强高职大学生职业道德培养的途径。

【关键词】高职院校；大学生；职业道德；教育培养【作者单位】孙红，周晓楠，张滨，王占文；河北化工医药职业技术学院一、职业道德的内涵职业道德是指人们在职业生活中应遵循的基本道德，即一般社会道德在职业生活中的具体体现。

是职业品德、职业纪律、专业胜任能力及职业责任等的总称，属于自律范围，它通过公约、守则等对职业生活中的某些方面加以规范。

职业道德教育是高职教育体制的重要组成部分。

从现实来看，高职职业道德教育高低直接关系到毕业生能否更好地适应工作岗位、创造社会价值。

目前，毕业生职业道德素质状况不容乐观，工作中拈轻怕重、过于张扬、封闭脆弱等弱点影响了高职学生的职业生涯。

因此，开展职业道德教育实效性探索是高职院校深化教育教学改革、提高教育水平的必然选择。

二、高职院校大学生职业道德教育存在的问题认真贯彻落实国家教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件精神，切实加强和改进学生思想道德教育，取得了明显成效。

有的毕业生在工作岗位表现出较高的职业道德素养和职业技能，成为岗位能手或生产线上的骨干，受到用人单位的好评。

同时，我们也应该清醒地看到，随着改革开放的深入，多元社会意识通过种种渠道渗透，使学生的思想行为、价值取向呈现出复杂性和多样性，特别在职业道德素养教育方面面临新的挑战：有的学生随心所欲，不珍惜学校安排的实习机会；有的学生好高鹜远，不愿从基层干起；有的学生法制意识谈薄，不遵守相关协议；有的学生诚信缺失，在工作单位不辞而别。

这些现象不仅损害了毕业生的自身形象，而且使学校的信誉受到伤害，给校企合作造成很大的负面影响，为以后安排学生实习带来了极大的困难，在高技能人才培养的道路上形成了新的障碍。

加强高职院校大学生职业道德教育汇报人：日期:CATALOGUE目录•引言•高职院校大学生职业道德教育现状及问题•加强高职院校大学生职业道德教育的必要性•加强高职院校大学生职业道德教育的对策与建议•案例分析与应用•结论与展望引言01 CATALOGUE背景介绍随着社会经济的快速发展，职业道德教育在各行各业的重要性日益凸显。

高职院校作为培养专业技能人才的摇篮，加强大学生职业道德教育至关重要。

当前，我国高职院校在职业道德教育方面取得了一定成果，但也存在一些问题和挑战。

研究目的本研究旨在探讨如何加强高职院校大学生职业道德教育，提高毕业生的职业素养和职业道德水平。

研究意义通过深入分析当前职业道德教育的现状和问题，提出针对性的改进措施和建议，有助于提高高职院校大学生的综合素质，增强其就业竞争力，同时也有助于推动高职院校教育质量的全面提升。

研究目的和意义高职院校大学生职业道德教育现状及问题02CATALOGUE目前的职业道德教育课程设置单一，缺乏实践性和应用性，不能很好地与行业和职业特点相结合，影响教学效果。

当前职业道德教育存在的问题课程设置不够合理职业道德教育的教学方法仍以传统的讲授为主，缺乏实践操作和案例分析等教学方法，难以引起学生的兴趣和重视。

教学方法缺乏创新职业道德教育缺乏实践环节，学生无法通过实践深入理解和掌握职业道德的内涵和要求。

缺乏实践环节功利思想严重一些高职院校大学生在择业和就业过程中，过分追求个人利益，忽视社会责任和职业道德，给就业单位和社会带来不良影响。

职业观念淡薄部分高职院校大学生对职业道德的重要性认识不足，缺乏对职业规范和职业操守的理解和认同。

团队协作精神欠缺部分高职院校大学生自我意识强烈，缺乏团队协作精神和沟通能力，影响其在职业领域的发展和成就。

学生职业道德素质现状及问题加强高职院校大学生职业道德教育的必要性03 CATALOGUE培养职业素养通过职业道德教育，学生将具备正确的职业观念和职业态度，提高职业素养，更好地适应未来的职业生涯。

高职院校学生职业道德教育途径探析高职院校学生职业道德教育是培养高素质技能型人才的重要组成部分，对于提升学生的职业素养和综合素质具有重要意义。

本文将从以下几个方面探讨高职院校学生职业道德教育的途径。

一、强化课程教育高职院校应将职业道德教育纳入专业课程体系，通过开设相关课程，使学生系统地学习职业道德的基本理论和规范。

在教学过程中，可以采用案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动思考和探讨职业道德问题，增强学生的职业道德意识。

二、开展实践活动实践活动是培养学生职业道德的重要途径。

高职院校可以组织学生参加企业实习、社会实践等活动，让学生在真实的职业环境中体验职业道德的重要性。

同时，还可以开展职业道德模拟训练、职业道德演讲比赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的职业道德素养。

三、加强师资队伍建设教师是高职院校学生职业道德教育的主要实施者，因此，加强师资队伍建设至关重要。

高职院校应选拔具有丰富职业经验和职业道德素养的教师担任职业道德教育课程的教学工作。

同时，还应加强对教师的培训和考核，提高教师的职业道德教育水平。

四、营造良好校园文化校园文化是高职院校学生职业道德教育的重要载体。

高职院校应通过开展丰富多彩的校园文化活动，营造良好的职业道德教育氛围。

例如，可以开展职业道德主题班会、职业道德宣传周等活动，引导学生树立正确的职业道德观念。

五、建立健全评价机制建立健全评价机制是高职院校学生职业道德教育的重要保障。

高职院校应建立学生职业道德评价体系，对学生的职业道德表现进行评价和考核。

同时，还应将学生的职业道德表现纳入综合素质评价体系，作为学生评优、评奖的重要依据。

综上所述，高职院校学生职业道德教育是一项长期而复杂的系统工程，需要学校、教师和学生共同努力。

只有通过强化课程教育、开展实践活动、加强师资队伍建设、营造良好校园文化和建立健全评价机制等多种途径，才能有效提升高职院校学生的职业道德素养，为学生的职业发展奠定坚实的基础。

高职院校学生职业道德素质培养的途径随着社会的不断发展和进步，高职院校学生的职业道德素质培养变得愈发重要。

高职院校学生作为未来社会的建设者和接班人，其职业素质的提升不仅关乎个人的发展，更关乎整个社会的稳定和发展。

如何有效地进行高职院校学生职业道德素质培养成为了当前教育工作者亟待解决的问题。

本文将从理论教育、实践教育和社会实习等方面探讨高职院校学生职业道德素质培养的途径，并提出一些建议。

一、理论教育高职院校学生职业道德素质培养的理论教育是提升学生职业素质的基础。

通过课堂教学，引导学生树立正确的职业道德观念，传授职业道德理论知识，强调职业操守和职业责任。

在课程设置上，可以开设职业道德教育、职业心理学、职业伦理学等相关课程，通过专业知识的传授，引导学生树立正确的职业道德观念，明确职业规范和道德底线，提高学生的职业道德素质。

在理论教育中，还可以邀请有经验的职业人士、企业家等来校进行职业道德讲座，分享自己的职业经验和成功故事，从实践中激励学生，引导他们认识到职业道德对于个人成长和社会稳定的重要性。

通过这些方式，学生可以在理论上全面认识到职业道德素质的重要性，树立正确的职业观念，为自己今后的职业发展奠定坚实的基础。

二、实践教育高职院校学生职业道德素质培养的实践教育是提升学生职业素质的重要手段。

通过实践教育，学生可以在实际工作中不断锻炼和提升自己的职业素质，培养正确的职业态度和职业习惯，增强自我管理能力和团队合作意识。

在实践教育中，高职院校可以开设各类实训课程，如职业素质培养实训、职业技能实训等，通过实际操作，让学生深刻体会到职业道德在实际工作中的重要性，培养责任感和使命感。

学校还可以结合校企合作，将实践教育与实际工作结合起来，引导学生参与企业实践项目，让他们在实际工作中获取更丰富的职业经验，树立正确的职业观念，提升职业素质。

三、社会实习高职院校学生职业道德素质培养的第三个途径是通过社会实习。

社会实习是学生走出校园，进入社会实际工作环境中，通过与社会接轨，接触实际工作，锻炼自己的职业素质和实际工作能力的重要方式。

2016.08王伊冬改革开放的不断深入，社会发展的飞速进步，使得各行各业的竞争异常激烈，在彼此竞争的同时各企业都希望通过人才发展战略来赢得这次“战役”，这也就对人才本身的专业素质、综合能力等提出了更高的要求。

作为新时代的从业者，除了要具备专业知识、职业技能之外，还必须要求其具备良好的职业道德，高职院校是我国高等教育的重要分支，主要为各生产第一线培养人才，因此他们需要在培养基础技能的同时对学生进行职业道德教育，保证职业道德教育具有针对性以及实效性。

一、职业道德教育在高等职业教育中的重要性在现实生活中，所谓的职业教育主要包含以下几点内容：爱岗敬业、忠于职守的敬业精神；注重质量、讲究信誉的诚信精神；守法依规、公平竞争的规范意识；团结合作、大局为主的协作意识；不断努力、开拓进取的上进精神；艰苦奋斗、勤俭节约的美德精神等。

这些教育内容看似简单普通，但是却蕴含着伟大的哲理韵味，它能指引广大大学生在奋斗的路上如何更好的就业、更好的创业，在高等职业院校中开展职业道德教育，其重要性在于：（一）构建和谐校园，职业道德是关键部分职业道德教育本身具备着前瞻性以及引导性，它会根据大学生的实际发展情况采取相应的措施进行教育，根据不完全调查显示，我国高等职业院校中，有很大一批学生存在着自私、固执、单向发展等问题，人格取向发生偏差，普遍缺乏责任心。

由此看来，在高等职业院校中进行系统化的职业道德教育刻不容缓，它对完善学生人格等有着重要的作用，让学生健康成长的同时实现和谐校园的建设，让高校呈现出和谐、美丽的景象[1]。

（二）大学生阶段性教育中不可缺少环节高等教育的主要目的就是引领大学生健康成长、正确发展，在掌握知识技能的同时逐渐形成正确的思想意识以及人生价值观等。

由此可见，大学期间属于学生自我发展的统一时期，学生需要克服发展过程中产生的一系列障碍，而职业道德教育正是帮助此项课题实现的关键所在，可谓是高等教育中不可缺少的一环，通过职业道德培训确实可以实现学生整体素质的提高。

浅析积极有效地开展高职院校职业道德教育(一)一、高职院校进行职业道德教育的内容职业道德是从事一定职业的人们在职业活动中必须遵循的行为规范的总称。

通常包括以下一些基本规范：爱岗敬业、忠于职守；刻苦学习、提高技能；勇于竞争、开拓创新；艰苦奋斗、勤俭节约；遵纪守法、廉洁奉公；热诚服务、文明生产；讲求质量、注重信誉；团结协作、互助友爱等等。

根据高职院校学生特点和就业方向，在高职教育中，需帮助学生树立正确的职业观和良好的职业精神。

1.树立正确的择业观念，培养吃苦耐劳的精神。

（1）要教育学生树立正确的择业观念，引导学生树立远大理想，转变就业观念，积极到基层一线砥砺品质，增长才干。

正确认识客观存在的职业差异，不管自己的具体职业如何，都要勤奋工作，只有在本职岗位上作出相应的贡献，才会受到社会的尊敬，并获得必要的物质报酬。

（2）现在的学生大多为90后独生子女，思想活跃，接受新生事物快，但由于家庭和学校教育的原因，导致他们在意志力、忍耐性、吃苦耐劳等方面存有明显的不足，缺乏艰苦创业的意识，经不起挫折，受不得委屈。

因此，要把培养学生吃苦耐劳、艰苦创业的精神作为一项重要的教育内容。

2.树立严格的纪律观念，培养良好的敬业精神。

（1）职业纪律反映着社会生产和职业活动的客观要求，并通过企业行为规范、规章制度等形式加以确定，成为人们在不同职业活动中必须遵守的准则。

尽管高职生从事的职业岗位不同，但都要求从业人员爱岗敬业、遵纪守法、认真负责、廉洁奉公，这是从业者职业道德的底线。

（2）热爱岗位，刻苦钻研，做到干一行，爱一行，钻一行，精一行，立足本职岗位，实现人生价值，这是高职院校对学生进行职业道德教育的重要内容。

二、高职院校有效开展职业道德教育的途径1.职业道德具有鲜明的时代性，职业道德教育要与观念的转变相结合。

一定社会的职业道德，总是由一定社会的经济关系、经济体制决定，并反过来为之服务的。

市场经济是以市场为导向的经济活动方式，经济运行中的生产、交换、分配和消费等活动都以市场需要作为判断和检验的依据。