四年级英语下册课件-Recycle 1 -人教PEP版

中小学下册 教学课件

Recycle 1

单元整体分析

本单元是人教版英语四年级下册复习一单元，围绕“1~3单元的核心句型”

展开话题。

本单元通过不同的场景，复习 1~3单元重点字母和字母组合的发音规则，有

关学校场所、时间和天气的单词以及句型。共三个课时。第一课时包括 Read

aloud. 和 Listen circle and match.两个版块。第二课时包括 Look , ask and

answer和 Listen, tick(√) and say.两个版块。第三课时包括 Read and write.

和 Read and circle两个版块。第一课时 Read aloud.版块通过呈现 Sarah和朋友

约定去图书馆看服装秀的故事，让学生加深记忆，综合复习 1~3单元的核心句型、

词汇及句型。Listen circle and match.版块是在游戏中复习呈现了 1-3单元

Let’s spell部分 er, ir,

ur, ar, al的发音规则。要求学生听音，圈出正确的字母组合，寻找匹配的图片。

第二课时 Look , ask and answer版块在活动中复习巩固 1-3单元主要单词和句

型，要求学生阅读图片，找到匹配的问句，并根据问句回答问题。Listen,

tick(√) and say.本版块呈是复习第三单元的核心句型：What’s the weather

like in Beijing? It’s….通过听音，打勾的活动了解不同地方的天气信息。完

成天气表格后进行简单的描述，复习关于天气的词语和句型。第三课时 Read

and write. 版块主要复习的内容是含有字母组合 ir ,ur, al, ar的单词和句子

书写的规则。Read and circle 板块主要学习的内容是通过阅读文本，寻找图文

信息圈出不符合的单词。教材以 John 为主人公用第一人称叙述 John 一天的作

Recycle1 阶段测试卷

听力部分

一、Listen and choose.听问句，选择合适的答句。

( ) 1. A. It’s cloudy.

( ) 2. A. It’s white.

( ) 3. A. Yes, it is.

( ) 4. A. No, it isn’t.

( ) 5. A. It’s big. B. It’s my school.

B. It’s seven o’clock.

B. It’s a school.

B. No, he isn’t.

B. It’s cool and cloudy.

C. It’s on the first floor.

C. Yes, it is.

C. Yes, we do.

C. It’s a gym.

C. A big blackboard.

二、Listen and write.根据录音内容和单词提示补全对话。

A. hot and sunny B. go to school C. PE class D. lunch

E. the first F. dinner G. cold and windy

(1) A: What’s the weather like in New York?

B: It’s ________.

(2) A: Where’s your gym?

B: It’s on ________ floor.

(3) A: What time is it?

B: It’s 11 o’clock. It’s time for ________.

(4) A: Do you have a playground?

B: Yes, we do. We have our ________ on the playground.

(5) A: Hello, Mike. Let’s ________ together.

1 四年级英语 总第 教时

集体备课小组成员：余新月

Recycle 1

第一课时

教学目标

知识与能力

1、能听懂、会说单词和短语 "paper, newspaper, wonderful, fashion

show, just wait and see, see you later," 以及句子： "It's a secret! It looks

like a fish. It's your turn now."等。

2、能够熟练、流利朗读的课文并表演。

过程与方法

词汇教学、会话教学

情感态度与价值观

养成按时作息的好习惯

二、教学重难点

教学重点

认读对话中出现的生词和新语言; 熟练朗读并表演课文内容

教学难点

句型: “It looks like….” “It’s your turn now.”

三、教学过程

（一）、热身 (Warm-up/Preview)

1、师生演唱第三单元的歌曲 “My clothes.”

2、教师播放资源库中第四册Recycle 1的Let’s sing “What time is it?”部分这首歌的旋律大家很熟，歌词也很简单，教师不必多浪费时间与解释，让学生听、跟唱即可。在学生掌握旋律的基础上，教

师可利用钟表调整时间，可以是整点，也可是60分以内的非整点时间。

（二）、新课呈现（Presentation）

1、教师可参照第四册第二单元部分Let’s learn的图表，让学生做问答练习，最后引出这节课的主题 A fashion show. 上课教师结合学情对本课教案的修订意见（第二次、三次备课：）

2 2、教师在黑板上写出Read and act 部分的主题: A fashion show, 然后出示教学挂图或放VCD, 让学生了解故事大意。

1 课 堂 教 学 设 计 方 案

Recycle 2 总计 3 课时 主备人： 投放日期 年 月 日

一次备课 二次备课

第一课时

教学内容：Read and act

教学目标:

1、复习4－6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。

2、培养学生想象、推理的能力。

教学重难点:

1、教学重点

Read and act中出现的新语言点。

2、教学难点

What do you want to bring? They want to share the food.;

给故事加结尾。

教学过程：

（一）Warm-up：

Game 1: Weather report（见趣味活动1）复习有关天气的语句和词汇。

Game 2: Guessing game （见趣味活动2）复习What are

these/those? 及相关的蔬菜、水果和动物的名称。

（二）Presentation：

1．教师问学生：What’s the weather like today? 学生回答后，教师接着说：What about tomorrow? I think tomorrow will be

2 warm 2and sunny. Let’s have a party. Ok.

2．学生回答Ok后，教师说：We must bring some fruit , food and

drink to our party. I want to bring bread and eggs.问一个学生：What do you want to bring?当这名学生回答后继续问其他的学生。让大部分学生能够会问和答。

3．教师拿出事先做好的沙拉：Look！There’s some salad here.问几个学生：Do you want to share the salad?当学生回答Yes时，教师说：They want to share the salad. 并让这几名学生品尝。教师再问另一部分学生：Do you want ot share the salad? 请其他学生转述：They want to share the salad.直到全班每一名学生都品尝过沙拉。