四年级法制教案1-2课时

部编版道德与法治四年级下册第1课读懂彼此的心（教案）核心素养目标1 .政治认同：感受友谊的美好，认识到友谊使自己快乐，珍惜和同学在一起的时光，知道朋友之间要真诚相待、相互尊重。

2 .道德修养：养成尊重他人、愿意分享、举止文明等受人欢迎的良好习惯，能够结交朋友，获得友谊。

3 .法制观念：理解何谓真正的友谊，树立正确的友谊观，懂得真正的友谊必须建立在正直、诚实、公正等原则的基础之上。

能够区分益友和损友，并学做益友。

4 .责任意识：懂得朋友间的相处之道：不向朋友提过分要求，能够换位思考、感恩朋友。

珍惜并维护友谊，不做有损友谊的事。

课时安排2课时。

第1课时课时教学目标1 .通过参与游戏，回忆与朋友之间的有趣、开心、难忘的事情，在说朋友讲故事的过程中领悟友谊的可贵和美好。

（重点）2 .通过创设情境，引导学生反思找不到，交不到朋友的原因，学习些交朋友的方法。

（难点）课前准备1 .教师准备：观察了解本班同学之间交往的情况，发现孩子们在交往中感人的故事和出现的问题。

2 .学生准备：开展调查，填写表格。

教学过程一、感受友谊的美好1.猜一猜，说说我的好朋友（1）在《友谊地久天长》的歌声中引入：我们在学校生活三年多了，你一定有不少好朋友吧！（板书：1我们的好朋友）今天我们来做个竞猜游戏。

（板书：说说我的好朋友）用一两句话说出好朋友的特点，不要说出他的名字，然后让大家猜猜他是谁。

大家可以根据课前的填表，想一想好朋友的外貌、爱好、性格和最擅长的事，看看大家能不能猜出你的好朋友是谁。

游戏开始！预设1：我的好朋友个子小小的，眼睛也小小的，但嗓门却挺大，胆子也不小。

他性格开朗，特别爱笑，最擅长讲笑话，每次搞活动，总是他最先上台表演节目，是我们班的开心果。

（其他同学猜一猜，如果猜对，有请好朋友上台）预设2：我的好朋友瘦瘦的，总是扎着马尾辫，性格文静，不太爱说话，但是最擅长画画。

（如果同学们没有猜对，就再次强调她的特点，如：扎马尾、文静、爱画画）预设3：我的好朋友个子高高的，皮肤黝黑、脾气火暴，爱打篮球，是我们班的篮球明星，最擅长投三分球，每次篮球比赛，都能为我们班立下汗马功劳。

四年级上法制教育教案四年级上法制教育教案（精选5篇）四年级上法制教育教案1教学目标：(1)情感、态度、价值观目标：学生懂得生命的价值，警惕不法侵害，树立自我保护的意识、勇气和信心;树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利。

(2)能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力;初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力，增强寻求法律保护的能力。

(3)认知目标：帮助学生认识一些不法侵害和意外险情的情形，提高防范侵害的警惕性;善于运用智慧保护自己，懂得用法律保护自己。

教学重点：用智慧保护自己。

教学难点：提高警惕是防范侵害的前提。

教具准备：多媒体教学课时：一课时一、引入新课导课二、新授同学们，下面听老师讲一个故事给你们听：小丽通过网上聊天，认识了阿林，并且很快地介绍自己的真实情况。

阿林约小丽去公园玩，小丽应邀了。

师：根据你们的猜测和想象，你说他俩会怎样?生：......(一)提高警惕过渡：刚才大家对小丽的遭遇作了很多猜测，那么究竟小丽的遭遇是怎样的呢?同学们，让我们一起来关注事情的进展。

1.播放影片2.师：小丽这么轻易落入魔掌的原因是什么呢?生：......师小结：通过大家的分析，我们形成共识：小丽落入魔掌的原因在于思想上没有高度的警惕，轻信网友。

(板书：警惕)3.师：我们在网上交友要注意什么问题呢?(课件出示)a.活动：小组讨论b.指名汇报教师归纳：总的来说，网络世界就像一个万花筒，青少年要提高警惕性;同样，社会犹如网络世界，即绚丽多彩，又存在着一些丑陋肮脏的东西，我们同样要提高警惕，正如谚语所说：“害人之心不可有，防人之心不可无。

”(二)用智慧保护自己过渡：由于小丽在思想上没有提高警惕，落入了魔掌，现在她非常后悔，向我们发出了求助。

法制教育教案四年级教案标题：法制教育教案（四年级）教学目标：1. 了解法律和法制教育的重要性。

2. 了解国家法律的基本原则和内容。

3. 培养学生的法制意识和法律遵守能力。

4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学重点：1. 了解法律和法制教育的基本概念。

2. 了解国家法律的基本原则和内容。

3. 培养学生的法制意识和法律遵守能力。

教学难点：1. 培养学生的法制意识和法律遵守能力。

2. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 教师准备：PPT、法律相关的图片、法律相关的视频素材、小组合作活动材料。

2. 学生准备：学生课前预习材料。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过展示法律相关的图片和视频素材，引起学生对法律和法制教育的兴趣和好奇心。

教师与学生互动，引导学生谈论他们对法律的理解和认识。

Step 2：概念讲解（10分钟）教师简要讲解法律和法制教育的基本概念，并与学生一起讨论法律的作用和重要性。

教师可以通过实例和故事，让学生更好地理解法律的意义。

Step 3：国家法律的基本原则和内容（15分钟）教师通过PPT和讲解，向学生介绍国家法律的基本原则和内容，包括宪法、刑法、民法等方面的内容。

教师可以结合具体案例，让学生了解法律在日常生活中的应用。

Step 4：小组合作活动（20分钟）将学生分成小组，每组选择一个与法律相关的主题（如交通安全、环境保护等），并设计一个小剧场表演或制作海报等形式，向全班展示他们对该主题的理解和认识。

教师在活动过程中提供指导和帮助，鼓励学生团队合作和创造力的发挥。

Step 5：总结和反思（5分钟）教师与学生一起回顾本节课的内容，总结法律和法制教育的重要性和学到的知识。

鼓励学生提出问题和分享自己的感悟。

Step 6：课后作业（5分钟）要求学生写一篇小短文，总结自己对法律和法制教育的理解和认识，并提出自己在日常生活中如何遵守法律的方法和建议。

教学延伸：1. 鼓励学生在家庭中和社区中关注法律和法制教育的实践，与家人和朋友分享自己的观察和感悟。

小学四年级法制课教案教案标题：小学四年级法制课教案教学目标：1. 了解法律的定义和作用；2. 理解法律的重要性以及遵守法律的必要性；3. 掌握一些基本的法律知识和法律常识；4. 培养学生的法律意识和法治观念。

教学重点：1. 法律的定义和作用；2. 遵守法律的必要性；3. 培养学生的法律意识。

教学准备：1. 教材：小学四年级法制课教材；2. 多媒体设备：投影仪、电脑；3. 教学辅助工具：图片、视频等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示一些违法行为，引发学生对法律的思考。

2. 引导学生讨论法律的定义和作用。

二、讲解法律的定义和作用（10分钟）1. 通过示例和案例，向学生解释法律的定义和作用。

2. 引导学生思考，法律对于维护社会秩序和保护人民权益的重要性。

三、分组活动：制定小组法规（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组制定一份小组法规。

2. 引导学生思考小组法规的内容，例如：尊重他人、不欺负同学、不偷窃等。

3. 每个小组派代表上台汇报并展示他们制定的小组法规。

四、法律知识问答游戏（15分钟）1. 准备一些与法律相关的问答题，例如：什么是法律？为什么要遵守法律？如何保护自己的权益等。

2. 将学生分成小组，进行问答游戏，鼓励学生积极参与并互相学习。

五、案例分析：遵守法律的重要性（15分钟）1. 给学生提供一些案例，例如：小明捡到了别人掉落的钱包，应该怎么办？小红看到有人在公共场所乱扔垃圾，应该怎么劝阻？2. 引导学生分析这些案例，讨论遵守法律的重要性以及对社会的影响。

六、总结与反思（5分钟）1. 总结今天的学习内容，强调法律的重要性和遵守法律的必要性。

2. 鼓励学生反思自己在日常生活中是否存在违法行为，并提出改进的建议。

教学延伸：1. 鼓励学生参与社区法制宣传活动，增强法律意识；2. 配发相关法律知识读本，供学生自主学习。

教学评价：1. 观察学生在小组活动中的表现，包括制定小组法规的能力和合作精神；2. 参与问答游戏的积极性和回答的准确性；3. 学生对案例分析的理解和思考能力。

第二课时那些说话算数的人一、回顾“爱保证”，帮他改正(一)回顾“爱保证”的行为，了解他说话不算数的真正原因1.看图片，讨论爱保证为什么总是说话不算话?（1）学生分小组交流讨论。

（2）请各小组的同学汇报交流。

（3）师小结：“爱保证”说话不算话的原因有两个：一个是控制不住自己，抵制不了诱惑；二个是没把自己保证的事件放在心上，老是忘记。

2.你们有没有也像“爱保证”一样，有这样或那样的诱惑呢？面对诱惑你该怎么做呢?3.讨论：你有忘记自己的承诺的时候吗？如何才能不忘记自己的承诺?有没有好的方法。

4.师总结：孩子们的方法可真不少，可这是“说起来容易，做起来难。

”小明每天上学都要迟到，无论妈妈怎么叫他，他就是起不来，好不容易起来了，他才发现：原来时间又要迟到了。

于是他保证说：“我明天早上一定早点起来。

”可到了第二天早上，他又要妈妈叫无数遍才能起来。

你是否也有过类似的经历呢？(二)故事交流会1. 观看视频：以小组为单位，自我分析自己说话不算数的经历:当时怎么想的，怎么做的?2.小组派代表交流(三)小结过渡，随机板书小结:说到做到是一个人诚实守信的重要标志。

一旦对他人作出保证，就要想办法尽力完成。

二、对自己说话算数，制定合理计划表(一)辩一辩1.听张明和徐强的故事2.讨论：你如何看待张明和徐强两人不同的观点。

3.师小结：孩子们都支持张明的观点，看来孩子们都是对自己说话算数的好孩子。

是啊，一个人如果对自己都做不到说话算数，又怎么会对别人说话算数呢？(二)情景剧:张勇的故事。

1.请同学们自学张勇的故事。

2.请自愿表演的孩子上台用情境剧演一演张勇的故事。

3.讨论：如果你是张勇，你怎样做到对自己说话算数。

（三）制作“整理房间时间表”。

2020年3月整理房间时间表（四）从故事中得到的启示1.一个人不但要对别人说话算数，更要对自己说话算数。

因为对自己说话算数没人监督，所以更难。

2.学会制定合理的时间表并遵守它三、师总结。

说到做到是一个人诚实守信的重要标志，我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。

第3课当冲突发生第2课时(教案)部编版道德与法治四年级下册一、教学内容本节课我们将学习“当冲突发生”这一话题，通过讲解和讨论，学生们将了解到如何正确地处理与他人之间的冲突，学会以平等、友好、理解对待别人二、教学目标1、知道如何在冲突中保持冷静，避免激化局面；2、了解如何在冲突中坚持自己的立场，同时尊重他人的权利；3、掌握通过沟通交流解决冲突的方式，建立友好、理解的关系。

三、教学准备1、PPT课件；2、板书工具；3、课堂练习手册。

四、教学过程1、导入首先，教师可以用一些图片或故事来引起学生对冲突的注意。

例如，两个小朋友因一件小事起了争执，而后变成了互相挑衅、辱骂、殴打，那么学生们可能会有什么感觉？有哪些更好的解决方法？2、新课讲解（1）谈论冲突的起因与升级首先，向学生介绍什么是冲突，以及冲突会引起什么后果。

在这一部分，教师可以让学生发表意见或回忆自己在冲突中的经历，了解冲突的起因、如何升级、如何导致更大的问题。

（2）谈论如何保持冷静与尊重了解了冲突的起因后，教师需要介绍如何在冲突中保持冷静和尊重他人。

这里可以分别向学生介绍以下几个方面的内容：- 冷静思考：当冲突发生时，首先要保持冷静，不要过度强调对方的错误或者自己的优越。

要对冲突进行深思熟虑，找寻出现冲突的根源。

- 推心置腹：在处理冲突的过程中，敞开心扉，真诚地表达自己的想法与感受，同时也要倾听对方的意见。

这样，才能建立互相理解的关系。

- 进行调解：当双方在处理冲突时无法达成一致的时候，可以进行调解。

调停的方式可以是寻求第三者认证，也可以是通过协商达成妥协。

（3）谈论解决冲突的方法接着，教师需要向学生介绍如何通过沟通交流来解决冲突。

在这一部分中，教师可以分别讲解以下几个方面的内容：- 以平等的态度交流：双方在处理冲突时要平等地交流，不能以高姿态对待对方，也不能过度低声下气。

- 尊重对方的立场：尽管双方可能意见不相同，但要尊重对方的立场。

如果没有达成共识，也可以继续沟通，以理智的态度表达自己的意见。

第二单元做聪明的消费者4. 买东西的学问教学目标1.培养良好的购物习惯，做文明的消费者;3.学会维护自己的合法权益。

教学重难点教学重点:培养良好的购物习惯。

教学难点:维护自己的合法权益。

教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于消费者保护方面的资料，做购物调查。

教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第二课时一、情境导入。

1.播放电视剧《我的前半生》里罗子君妈妈到子群超市买菜的视频，让学生观看。

边看边思考：这样的消费者文明吗？你觉得有哪些不文明的购物习惯？2.学生交流汇报。

3.揭示课题《买东西的学问》第2课时。

二、新知探究。

活动一：购物讲文明（一）看一看，说一说。

文文觉得下面买东西的习惯很不好。

这些行为你遇到过吗?你还遇到过哪些类似的情景?1.学生自行观察，并说说这些购物习惯好吗？如果不好，表现在哪些方面？2.思考：在你平时的生活中，你有遇到过这样的购物行为吗？3.在生活中，你还遇到过哪些类似的情景？（如：明确表示不能试尝的商品，却悄悄地试尝；在不讲价专柜买商品时，为了讲价争得面红耳赤；把小件商品放在大商品里，逃避扫码付钱……4.看到这些行为，你有什么感受？你有什么想说的？5.师小结。

我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者。

这既是必要的行为规范，也是社会道德的基本要求。

(二)读一读，辩一辩，写一写。

1.学生自由默读p33 案例。

2.辩论:你同意刘晓明的观点和做法吗?为什么?（1）将学生分为两方，一方是同意刘晓明的观点和做法，另一方是不同意刘晓明的观点和做法。

微信公众号：小学生拾遗（教学资料学习资料考试测试卷免费分享）微信号:mteacher_liu（2）学生就两种不同的观点开展辩论。

（3）老师根据学生的辩论进行总结：刘晓明的观点和做法都是不正确的。

因为新的商品不能打开包装，作为消费者就不能强行打开，而且还非常不礼貌，不是一位文明顾客。

3.写一写：如何做一个文明的顾客?文明顾客的语言:文明顾客的行为:（1）学生自由发挥。

四年级法制教育教案1第一篇：四年级法制教育教案1四年级法制教育教案活动目标：1、组织进行一次深刻的有意义的宣传法律的主题班会活动，进一步了解法规知识，加强同学们的法律观念,养成自觉遵守和维护法律的习惯。

2、认识邪教的本质特征和危害性。

3、学习用科学的眼光分析解决问题，树立正确的世界观、人生观、价值观。

主要内容：1、加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。

2、强化安全教育，防止发生踩挤、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育学生远离不良文化，远离诱惑，远离游戏厅歌舞厅网吧，远离邪教，远离毒品，坚决杜绝由此引发的违法犯罪。

活动过程：1、主持人开场白，宣布主题班会开始。

2、学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》法律知识3、讨论怎样处理以下行为。

有人跳窗入室盗窃，一人看见后悄悄走开。

一毒品贩子正诱骗一群中学生吸烟。

有的同学向同学强行借钱，不借就找人打。

朋友被打了，其他人帮他打群架。

4、班主任老师总结。

愿同学们从小树立法律意识，让法制与我们永相随，让幸福快乐与我们永远相伴。

5、首先我们通过一段录像来了解什么是邪教。

(看录像)(1)、什么是邪教?邪教组织是指冒用宗教、气功或其它名义建立、神化首要分子，利用制造、散布封建迷信邪教说等手段蛊惑蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。

(2)、邪教普遍具有哪些特征?①所谓教主虽来自弱势群体，却有强烈的出人头地的思想，有强烈的统治欲和政治野心。

②宣传世界末日来临也是邪教惯用的手法。

③所谓教徒大多来自于弱势人群，教内对教徒进行强制性的灌输和精神控制，大搞神秘主义，追求神秘的心灵体验。

④邪教教主采用各种欺骗的手段骗取教徒的信任，要求教徒放弃物质享受，俭朴禁欲，交出私有财产。

(3)、邪教是怎样骗人的?①利用天堂地狱、鬼神;②制造教主是神来进行欺骗;③编造前世债孽来进行欺骗;④以强身健体，治病救命进行欺骗;⑤利用信仰需要，以传播福音骗人;⑥制造新迷信。

(4)、邪教的本质是什么?邪教的本质是反人类、反社会、反科学。