七年级上册语文古代诗歌四首赏析

古代诗歌四首七年级上册注释《古代诗歌四首》七年级上册的注释如下：1. 《观沧海》沧海：大海。

海水呈青苍色，因此称沧海。

以观：来观赏。

水何澹澹：海水多么宽阔浩荡。

“何”，用反问的语气，加强肯定的效果。

山岛竦峙：海中山岛挺立。

竦峙，挺拔耸立。

“竦”，通“耸”。

丛生：茂密生长。

丰茂：茂盛茁壮。

秋：一作“春”。

萧瑟：树木被秋风吹的声音。

洪波：大的波浪。

日月：太阳和月亮。

若：如同，好像是。

出其中：从大海出现。

灿烂：光彩耀眼。

若：如同，好像是。

幸甚至哉：真是幸运极了。

2. 《次北固山下》次：旅途中暂时停宿，这里是停泊的意思。

北固山：在今江苏镇江北，三面临长江。

客路：旅途。

潮平两岸阔：潮水涨满时，两岸之间水面宽阔。

风正：顺风。

悬：挂。

海日：海上的旭日。

残夜：夜将尽之时。

江春：江南的春天。

归雁：北归的大雁。

大雁每年秋天飞往南方，春天飞往北方。

古代有用大雁传递书信的传说。

青山：指北固山。

乡书：家信。

3. 《钱塘湖春行》钱塘湖：即杭州西湖，以风景优美著称，白居易在杭州时，曾多次去游赏，此诗是其中一首。

孤山寺：在西湖白堤孤山上，为南朝梁慧皎所建。

贾亭：唐代杭州刺史贾全所建的亭子。

西子湖：即西湖，以其美丽的自然风光和丰富的文化景观而著称于世，故有“西子湖”的美称。

早莺：初春时早来的黄莺。

新燕：刚从南方飞回来的燕子。

乱花：各种颜色的野花。

浅草：刚刚长出地面，还不太高的春草。

平沙：平旷的沙地。

4. 《天净沙·秋思》天净沙·秋思：是元曲作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品天净沙·秋思的省称。

此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

枯藤老树昏鸦：“枯藤”、“老树”、“昏鸦”均为名词短语，相互之间不是修饰关系，是一种并列关系。

此句描写了枯萎的枝蔓缠绕着苍老树木，黄昏时分的乌鸦飞临其上。

七年级上册语文第四课《古代诗歌四首》古代诗歌四首古代诗歌是中华文化的瑰宝，它们以简洁的语言、深刻的意境和优美的韵律，展现了古人对自然、生活和情感的独特感悟。

在七年级上册语文课本中，我们学习了《古代诗歌四首》，让我们一起来欣赏和品味这些经典之作。

第一首是《登鹳雀楼》。

这首诗是唐代文学家王之涣创作的，通过描绘登高望远的景象，表达了对壮丽自然景色的赞美之情。

诗中写道：“白日依山尽，黄河入海流”，形象地描绘了大自然壮丽景色给人们带来的震撼和感动。

同时，作者还通过“欲穷千里目”的表达方式，表达了人们对未知世界的向往和探索精神。

第二首是《静夜思》。

这首诗是唐代文学家李白创作的，以简洁明快的语言展现了一个人在深夜思考事物时内心深处所产生的情感。

诗中写道：“床前明月光，疑是地上霜”，通过描绘明亮的月光和地上的霜，表达了作者内心的孤独和思念之情。

这首诗以简洁的语言和深刻的意境，给人们留下了深刻的印象。

第三首是《望庐山瀑布》。

这首诗是唐代文学家李白创作的，通过描绘庐山瀑布的壮丽景象，表达了作者对大自然力量的敬畏之情。

诗中写道：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”，形象地描绘了庐山瀑布如同紫色烟雾一般美丽壮观的景象。

这首诗以其雄浑有力的语言和生动形象的描写方式，给人们带来了强烈的视觉冲击。

第四首是《春晓》。

这首诗是唐代文学家孟浩然创作的，通过描绘春天清晨鸟儿鸣叫、春风吹拂等景象，表达了对春天美好景色和生机勃勃气息的赞美之情。

诗中写道：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，形象地描绘了春天清晨的宁静和生机勃勃的景象。

这首诗以其简洁明快的语言和生动形象的描写方式，给人们带来了春天的美好感受。

通过学习《古代诗歌四首》，我们不仅欣赏到了古代诗歌的魅力，还深刻体会到了古人对自然、生活和情感的独特感悟。

这些经典之作不仅是文学艺术的瑰宝，更是中华文化传承的重要组成部分。

让我们在欣赏和品味这些诗歌之余，也要学习其中蕴含的智慧和情感，将其融入到自己的生活中去。

七年级上册第四课古代诗歌四首选择、理解性默写及解析【部编版七上】第四课：古代诗歌四首赏析本课共选取了四首古代诗歌，分别是XXX的《观沧海》、XXX的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、XXX的《次北固山下》以及XXX的《天净沙·秋思》。

首先是XXX的《观沧海》。

诗人东行登上碣石山，观赏大海，感受海水的浩瀚和山岛的高耸。

树木和百草蓬勃生长，秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。

太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。

银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。

最后，诗人用诗歌来表达心志。

针对这首诗，理解性默写题目包括描写草木景色的句子和表达作者博大胸襟的句子等。

赏析选择题目则涉及对诗歌的分析和理解，如何展现诗人的宽广胸襟，以及最后一句的正确解读。

接着是XXX的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。

诗人听XXX左迁，便写下这首诗来表达自己的思念之情。

诗中描绘了XXX过去的功绩和忠诚，以及他此时的孤独和离愁。

最后，诗人表达了对XXX的崇敬和祝福。

本部分没有格式错误或明显问题的段落，因此不需要删除或改写。

第三首诗是王湾的《次北固山下》。

诗人游历于北固山下，感受到了山水之美和自然之灵。

他描绘了山水的壮美和奇妙，表达了自己的感慨和思考。

最后，诗人表达了对自然和生命的敬畏和赞美。

本部分没有格式错误或明显问题的段落，因此不需要删除或改写。

最后一首诗是XXX的《天净沙·秋思》。

诗人在秋日里游赏于XXX，感受到了秋天的凄凉和孤独。

他描绘了秋天的景象和自己的感受，表达了对岁月和生命的感慨和思考。

最后，诗人表达了对自己的期许和对未来的希望。

本部分没有格式错误或明显问题的段落，因此不需要删除或改写。

A、这首诗是XXX在旅途中所作，描写了他在北固山下的旅途所见所感。

B、诗中描绘的江南山水和季节变化，展现了诗人对家乡的思念和热爱之情。

C、诗歌运用对偶句的手法，形象生动地描绘了江南山水的美景，给人留下深刻印象。

语文七上古代诗歌四首全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：古代诗歌是中国文学的瑰宝，让人感受到中华民族的灿烂文化。

在七年级的语文课程中，学生将接触到一些古代诗歌，其中包括了四首具有代表性的作品。

本文将介绍这四首古代诗歌的背景、特点和情感表达，以帮助读者更好地理解和欣赏这些经典之作。

首先是《锦瑟》。

这首诗是唐代诗人李商隐的代表作之一，描写了主人公对一把美丽的锦瑟的爱恋之情。

诗中的锦瑟象征着主人公的内心世界，他因此感到无尽的思念和忧伤。

整首诗写景悲愁，抒发了主人公内心深处的孤寂和苦闷。

通过对细节的描写和修辞手法的运用，李商隐巧妙地表达了他对美好事物的向往和对生活的痛苦感慨。

接下来是《寻隐者不遇》。

这首诗是晋代文学家陶渊明的代表作品，描写了主人公在山林中寻找隐者却徒劳无果的经历。

诗中透露出隐者生活的淡泊与超脱，以及主人公对于隐者生活的向往和追求。

陶渊明通过写实的手法和悲凉的情感表达，揭示了他对社会现实的厌倦和对自然生活的向往。

这首诗意境深远，语言简洁，情感真挚，是中国古代诗歌中的经典之作。

第三首是《登鹳雀楼》，作者是唐代诗人王之涣。

这首诗是描写主人公在登高望远时的感慨和感叹。

诗中主人公站在鹳雀楼上，俯瞰群山，感叹岁月流逝和人事变迁。

王之涣通过高远的视角和宏大的气魄，展现了自己对人生的思考和对历史的感慨。

这首诗语言简练，意境深远，表达了诗人对人生无常和世事变迁的无奈之情，是中国古代诗歌中的佳作之一。

最后一首是《早发白帝城》，作者是唐代诗人李白。

这首诗描写了主人公在早晨出发离开白帝城的情景，表达了对峨眉山壮丽景色和对离别的心情。

李白通过对景物的描写和对内心感受的表达，展现了自己对自然景色的热爱和对离别的痛苦之情。

这首诗语言朴实，意境深远，情感真挚，是中国古代诗歌中的经典之作。

以上便是关于语文七上古代诗歌四首的介绍。

这些古代诗歌以其深刻的思想、优美的语言和真挚的情感感动着世人，成为中国文学宝库中的瑰宝。

希望读者在欣赏这些经典之作的能够更深入地了解其中所包含的文化内涵和艺术价值，从中汲取智慧和灵感，感受中华传统文化的博大精深。

人教部编版语文七年级上册4《古代诗歌四首》文本解读《古代诗歌四首》文本解读1.时代背景《观沧海》写作背景：汉献帝建安十二年（207）八月，曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力，基本统一了北方；九月，他在归途中经过碣石山，写下了这首诗。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》写作背景：王昌龄的仕途屡经挫折，开元二十七年（739）贬放岭南，天宝元年（742）谪迁江宁（今江苏南京）丞，天宝七载（748）再贬龙标（今湖南黔阳）尉。

据《新唐书·文艺传》载，王昌龄这次左迁(古时尊右卑左，故称贬官为“左迁”）是因为“不护细行”，即生活小节失于检点。

李白在东南地区漫游期间，得悉王昌龄这次的不幸遭遇，深表同情和关切，当即写了此诗，遥寄给他，以带去一点慰藉，分担他的愁苦，从中可见李白的侠肠和肝胆。

《次北固山下》写作背景：王湾是洛阳人，一生中，“尝往来吴楚间”。

“北固山”，在今江苏镇江市以北，三面临江。

诗人一路行来，当舟次北固山下的时候，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中的情思，吟成了这一千古名篇。

《天净沙·秋思》写作背景：马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。

他几乎一生都过着漂泊无定的生活。

他也因之而郁郁不得志，困窘潦倒一生。

于是在羁旅途中，写下了这首《天净沙·秋思》。

2.文题诠释《观沧海》：汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》这个题目是后人加的。

乐府诗本是合乐的，可以歌唱。

诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”，就是为了合乐而加的，与诗的思想内容没有联系。

《次北固山下》：在北固山下停宿。

《天净沙·秋思》：“天净沙”为曲牌名，“思”即思绪。

3.主旨《观沧海》：通过写大海的雄伟壮阔，抒发作者想要平定中原、统一天下、建功立业的雄心壮志。

“东临碣石，以观沧海。

”开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。

这两句虽然没有直接写到人，但我们仿佛看到了曹操登山望海时的那种勃勃英姿。

七年级上册语文第四课《古代诗歌四首》包括四首古诗，分别是《观沧海》、《次北固山下》、《钱塘湖春行》和《天净沙·秋思》。

《观沧海》是东汉末年诗人曹操创作的一首四言诗。

这首诗通过对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，使读者仿佛看到了曹操奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟，触摸到了作为一个诗人、政治家、军事家的曹操，在一种典型环境中思想感情的流动。

写景部分准确生动地描绘出海洋的形象，单纯而又饱满，丰富而不琐细，好像一幅粗线条的炭笔画一样。

《次北固山下》是唐代诗人王湾创作的一首五言律诗。

此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者停留在北固山下看到的青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。

《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的一首游记诗。

诗中描写了西湖早春的美丽风光，抒发了诗人对自然美景的热爱之情。

《天净沙·秋思》是元代诗人马致远的一首著名的散曲，被誉为“秋思之祖”。

此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调。

这四首古代诗歌是中国文学的经典之作，通过对自然景观和人物心情的描绘，展示了中国古诗的韵味和艺术魅力。

《古代诗歌四首》一、曹操《观沧海》曹操东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

【整体感知】曹操这首《观沧海》准确生动地描绘出海洋的形象，单纯而又饱满，丰富而不琐细，好像一幅粗线条的炭笔画一样。

尤其可贵的是，这首诗不仅仅反映了海洋的形象，同时也赋予它以性格。

句句写景，又是句句抒情。

既表现了大海，也表现了诗人自己。

诗人不满足于对海洋做形似的摹拟，而是通过形象，力求表现海洋那种孕大含深、动荡不安的性格。

海，本来是没有生命的，然而在诗人笔下却具有了性格。

这样才更真实、更深刻地反映了大海的面貌。

【白话译文】东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。

海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。

树木和百草丛生，十分繁茂，秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。

太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。

银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。

我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。

【诗歌主旨】前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。

暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。

李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【整体感知】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白创作的一首七绝。

此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。

首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。

全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。

【白话译文】在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。

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古代诗歌是我国文学的瑰宝，充满着深厚的历史文化底蕴。

七年级上册语文课程中，我们学习了古代诗歌四首，分别是《登鹳雀楼》、《静夜思》、《将进酒》和《春晓》。

这些诗歌内容丰富，意境深远，给我们留下了深刻的印象。

在本文中，我将对这四首古代诗歌进行全面评估和撰写，旨在深入探讨它们的内涵和魅力。

一、《登鹳雀楼》1. 《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣创作的一首诗，描写了登高望远时的壮观景象和自然景色。

在诗中，通过描绘自然景观，唤起人们对壮丽景色的向往和追求，表达了诗人对自然的敬畏之情和人生感悟。

诗中“白发三千丈，不预见，卧龙跃马终黄土”这句话，展现了诗人对坚韧不拔，不断追求的生命态度。

通过这首诗，我们可以感受到诗人对大自然的敬仰和对人生的热爱，同时也引发了我们对人生价值和情感境界的思考。

2. 在我看来，《登鹳雀楼》这首诗歌描绘了人与自然的和谐相处，表达了诗人对自然的赞美和对人生的思考。

在我们的生活中，也应该用一颗敬畏和感恩的心去对待自然，学会从自然中汲取力量，勇敢面对困难和挑战，实现自己的人生理想。

二、《静夜思》1. 李白的《静夜思》是一首流传千古的诗歌，表达了诗人在夜晚孤寂时对家乡深沉的思念和对人生的感慨。

诗中“床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

”这句诗歌朴实而深刻，勾勒出诗人内心深处的孤独与思念，表现了对家乡的眷恋之情。

这首诗歌通过对自然的描绘，表现了诗人内心的情感与思想。

让人深感其真挚和深沉之情。

3. 在我看来，《静夜思》这首诗歌既展现了诗人对故乡的深切眷恋，又抒发了诗人对内心世界的感慨和沉思。

我们在追求个人发展的也应该保持对故乡的眷恋和对家庭的情感，这样才能真正做到心有所系，情有所归，不忘初心。

三、《将进酒》1. 李白的《将进酒》是一首豪放派的诗歌，以饮酒作为诗歌的载体，表现出诗人不羁的个性和豪迈的情感。

诗中“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

”这些诗句流畅优美，富有音乐感，表现出诗人对人生的豪情壮志和对世俗的鞭挞与颠覆。

七上《4.古代诗歌四首》知识点整理《观沧海》【诗歌】观沧海曹操（东汉）东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

一、字词解释1、澹澹：水波荡漾的样子。

2、竦峙：耸立。

竦、峙，都是耸立的意思。

3、星汉：银河。

4、萧瑟：树木被秋风吹动的声音。

5、至：到达极点。

6、何：多么。

7、若：好像。

8、临：到达，登上。

二、诗人简介曹操，东汉伟大的政治家、军事家、诗人，字孟德，曹操的文学成就很高，与他的儿子曹植、曹丕并称“三曹，他写的诗慷慨、雄浑、悲壮、有气魄，多反映统一中国，建功立业的理想。

三、诗句默写1、对景物作总写，渲染大海苍茫动荡气势的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。

2、《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。

3、描写诗人想象中的景象，表达自己博大胸怀的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

4、毛泽东《浪淘沙北戴河》中有句：“萧瑟秋风今又是。

”《观沧海》中与之意思相近的是：秋风萧瑟，洪波涌起。

四、问题探究1、整首诗是由一个字来展开诗的线索，统领全篇的，请指出是哪个字？答：“观”是全诗的“诗眼”，以下十句都是观海所见。

2、诗中哪几句是写实景？显示了什么？答：“水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

”全是实景，这是多么壮丽的意境，多么美好的山河图画啊!3、诗中哪几句又是写虚景？这种景象是一种什么样意境？答：“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。

”全是写虚景，作者借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的状观景象。

是一种极其开阔博大的意境。

4、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

”这四句是全诗的高潮，作者运用了什么样的表现手法？有怎样的表达效果？答：作者运用夸张的手法，借助丰富奇特的想象，表现大海吞吐日月，包罗万象的气势，表达诗人统一中国、建功立业的雄心壮志，表现诗人开阔的胸襟和豪迈的气概。