安阳县职业中等专业学校大记事

在创建中发展在发展中提升在提升中示范安阳县职业中等专业学校二〇一四年六月十日目录一、项目建设总体情况 (2)（一）项目建设基本情况 (2)（二）项目建设的预期目标完成情况 (3)二、项目建设工作机制及举措 (5)（一）示范校相关管理制度 (5)（二）示范校建设工作机制 (5)（三）信息交流与服务机制 (6)（四）项目建设保障机制 (6)三、项目建设进展 (7)（一）重点专业建设项目 (7)1.人才培养模式与课程体系改革 (7)2.师资队伍建设 (8)3.校企合作与工学结合运行机制 (10)（二）特色项目建设 (11)1.数字化校园 (11)2.校园文化 (12)四、建设经费投入与使用 (13)五、贡献与示范 (14)（一）办学整体水平明显提升 (14)1.学校基础设施 (14)2.学校实训条件 (14)3.信息化水平 (15)4.技能竞赛情况 (15)（二）对区域经济社会发展的贡献 (16)1.社会培训能力增强 (16)2.技能鉴定工作面广量大质优 (16)3.学生就业工作 (16)4.服务“三农”工作 (16)5.毕业生及中高职衔接工作 (17)六、典型案例 (18)（一）《大力发展短、平、快项目，以项目教学带动区域经济》 (18)（二）《实施职业教育服务“三农”工作，创新办学新模式》 (18)（三）《实施“校企合作”，创新了人才培养模式》 (19)（四）《校企共育“双师型”教师》 (19)七、存在问题与改进措施 (19)（一）存在问题 (20)（二）改进措施 (20)在创建中发展在发展中提升在提升中示范——国家中职改革发展示范校建设项目总结报告安阳县职业中等专业学校安阳县职业中等专业学校,占地375亩,建筑面积10.4万平方米，全校教职工438 人，其中专任教师278人，在校生人数4448 人。

为适应河南省中原经济区建设，安阳市打造豫北区域性中心强市的需要，学校开设信息技术类、农林畜牧类、文化艺术类、电子技术类、旅游服务类二十多个专业。

职业教育２０２１年第４期309语文学科是工具学科，又兼具人文、历史、地理、政治等特性的统一，所以对学生进行德育教育，具有得天独厚的条件。

中职语文教材中有丰富的德育教育内容，对这些德育内容进行充分挖掘可以在潜移默化中对学生进行德育教育，从而促进学生的全面发展，提升学生的综合素质。

1 中职语文教学的根本目标是德育目标培养。

中职语文教育的最终目的是完善提升学生的综合素质，其核心就是思想政治素养，即“德育”。

中职阶段，加强学生的思想品德教育，纪律法制教育，行为习惯的养成教育、帮助学生树立正确的价值观、人生观，增强学生的自制力、自信心、鉴别力、抵抗力，使学生具有自觉抵制享乐主义、不良习惯以及各种不正之风的干扰。

”中等职业学校语文作为工具学科，在训练学生听、说、读、写能力的同时，无疑比其他学科具有更为有利的是对学生开展思想政治教育。

所以，在以后的语文教学中，我们要注意与实际相结合，启发、引导学生具有明辨是非，端正心态，树立正确的人生观、价值观的能力，进而培养高尚的道德情操。

记得有一节我给学生上口语训练课，针对部分学生中出现的拜金主义人生观，我做了适当的引导后，想让学生谈谈自己的金钱观，目的是帮助学生树立正确的价值观，不要被社会上的错误思想冲昏头脑。

课堂上学生们积极发言，超出预定的口语训练时间，大家发言的激烈程度也超出了我的想象。

第一节下课后，有很多的学生向我建议第二节课接着讨论，并且把题目改成:家庭、爱情、金钱。

鉴于大家的热情，我调整了教学计划，继续让学生自由上台发言。

课堂气氛非常热烈，有的学生在台上发表自己的观点，有持相反意见的学生就在台下反驳他的看法或向他提问题，我完全成了一个组织者。

通过激烈的讨论使我认识到现在的的中专生已经有了比较完整的一套对于家庭、爱情、金钱的看法。

通过课堂上讨论，让学生不断反省、突破自我、提高认识，同时潜移默化当中对学生进行德育教育，使我感到由衷的欣慰。

类似的教学案例数不胜数，总而言之，中职语文教育就是要采取灵活多样的教学形式，将德育工作潜移默化地浸润于课堂教学之中，起到“随风潜入夜，润物细无声“的效果，进而帮助学生树立正确的人生观、价值观、树立乐观、自信、积极向上的人生态度。

安阳市中等职业技术学校年工作计划篇一：安阳市中等职业技术学校年工作计划以服务发展为宗旨以促进就业为导向努力提高职业教育教学质量——江苏省相城中等专业学校XX-XX学年度工作计划近年来，我校职业教育事业快速发展，专业品牌建设稳步推进，培养培训了大批中高级技能型人才，为提高劳动者素质、推动本区经济社会发展和促进就业作出了重要贡献。

同时也要看到，当前我校的职业教育还不能完全适应地方经济社会发展的需要，专业设置不尽合理，教学质量有待进一步提高；师资队伍整体能力水平亟需提升；学生学习的主动性与积极性尚未充分调动，学习能力与终身发展能力亟待提升；转变课堂教学高耗低效的局面已成当务之急；教学管理有待进一步加强，学校课程计划、教材选用、顶岗实习、教学评价等环节管理的科学性规范性仍有所欠缺。

本学年工作的指导思想是：深入学习贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和习总书记在今年全国职教工作会议上的重要批示，以及省教育厅《关于进一步提高职业教育教学质量的意见》精神，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，不断适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要，深化体制机制改革，加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，为地方经济社会发展培养更多高素质劳动者和技术技能人才。

实现让每位学生都获得良好的就业机会与就业岗位，获得较高的劳动报酬的高素质劳动者和技术技能人才培养目标，在较高就业率基础上，追求更高水平、更高质量的就业，不断提高学生就业满意度，增强职业幸福感。

——服务需求、就业导向。

推动专业设置与产业需求对接。

按照专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接的要求，着力提高职业教育专业结构与产业结构的吻合程度、教学内容与企业技术进步的同步程度、学校文化与企业文化的融合程度，提高学生职业岗位适切度，重点提高学生的就业能力。

作者： 无
作者机构： 不详
出版物刊名： 中国职业技术教育
页码： 97-97页
年卷期： 2010年 第4期
主题词： 职业中专 安阳县 重点中等职业学校 河南省 职业技能培训 计算机应用 学历教育建筑面积
摘要：安阳县职业中专位于甲骨文的故乡——安阳，是一所集学历教育和职业技能培训于一体的综合性国家重点中等职业学校。

学校占地210亩，建筑面积65000平方米，全校教职工203人，在校学生3250人，年各类短期培训2000余人。

现开设种植、养殖、计算机应用、财会、电子、机电、美术、音乐、法律、汽车维修、服装设计、焊接技术等10多个专业。

崛起在希望的田野上——创新发展中的安阳县职业中专
佚名
【期刊名称】《河南农业》
【年(卷),期】2010(0)1X
【摘要】漳洹之间,韩陵山下,安阳县职业中专犹如一颗璀璨的明珠,熠熠生辉。

2009年教师节期间,学校受到了中华人民共和国人力资源和社会保障部、教育部的联合表彰,荣获了全国教育系统先进集体这一教育系统最高荣誉。

2006年以来,学校真正实现了一年一变样。

【总页数】2页(P66-66)
【关键词】职业中专;韩陵山;教育系统;在希望的田野上;职业教育管理;校园文化建设;跨越式发展;教学质量评估;教
【正文语种】中文
【中图分类】G719.28
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3.崛起在希望的田野上——昆明华曦牧业集团有限公司发展纪实 [J], 黄国华
4.新农村，崛起在希望的田野上 [J], 本刊记者;
5.在希望的田野上--不断创新发展中的南向店二中 [J], 朱森林
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安阳市中等职业技术学校年度部门预算公开说明现将安阳市中等职业技术学校年度部门预算公开情况的公告如下：第一部分安阳市中等职业技术学校（安阳市职业教育中心）概况一、学校基本情况：安阳市中等职业技术学校（安阳市职业教育中心）是一所综合性中等职业技术学校。

为事业性质，相当于正县级规格，隶属于安阳职业技术学院管理。

学校主要职责是：负责中等职业技术教育和成人技能培训工作。

机构设置：学校下设行政（教辅）部门、教学部门等个教学机构（教辅）机构。

人员编制：学校事业编制为名，另核定过渡编制名，用于消化现有超编人员，实行减人减编。

第二部分安阳市中等职业技术学校（安阳市职业教育中心）年度部门预算情况说明一、收入支出预算总体情况说明安阳市中等职业技术学校（安阳市职业教育中心）年收入总计万元，支出总计万元，与年相比，收、支总计各增加万元，增长。

主要原因：一是养老保险及工资改革，基本支出增幅较大；二是提高预算编制科学性。

二、收入预算总体情况说明安阳市中等职业技术学校（安阳市职业教育中心）年收入合计万元，其中：一般公共预算万元; 政府性基金收入万元；三、支出预算总体情况说明安阳市中等职业技术学校（安阳市职业教育中心）年支出合计万元，其中：人员经费支出万元，占；单位运行费支出万元，占；业务费支出万元，占。

四、财政拨款收入支出预算总体情况说明安阳市中等职业技术学校（安阳市职业教育中心）年财政拨款收支预算万元，政府性基金收入万元与年相比，增长。

五、一般公共预算支出预算情况说明安阳市中等职业技术学校（安阳市职业教育中心）年一般公共预算支出年初预算为万元。

主要用于以下方面：人员经费支出万元，占；单位运行费支出万元，占；业务费支出万元，占。

六、一般公共预算基本支出预算情况说明安阳市中等职业技术学校（安阳市职业教育中心）年一般公共预算基本支出万元，其中：人员经费万元，主要包括：基本工资、津贴补贴、奖金、社会保障缴费、绩效工资、离休费、退休费、公用经费万元，主要包括：办公费、印刷费等支出。

教职成〔2010〕1037号河南省教育厅河南省人力资源和社会保障厅关于公布2010年河南省中等职业教育技能大赛获奖名单的通知各省辖市、重点扩权县（市）教育局、人力资源和社会保障局，省直有关厅局，各省属中等职业学校：根据《河南省教育厅、河南省人力资源和社会保障厅关于举办2010年河南省中等职业教育技能大赛的通知》（教职成〔2010〕918号）文件精神，省教育厅、省人力资源和社会保障厅联合省直16个部门组织举办了全省中等职业教育数控技术等13类专业38个项目的技能大赛活动。

这次技能大赛，共有2113名选手参赛，通过选手激烈角逐，经过专家客观、公正的评选，共有1460名选手获奖。

其中洛阳市铁路中等职业学校郭亚克等307名选手荣获一等奖；驻马店市高级技工学校张帅等531名选手荣获二等奖；河南省经济管理学校杨恩才等622名选手荣获三等奖；洛阳市铁路中等职业学校戚建刚等732名教师荣获优秀辅导教师奖；洛阳市教育局等21个单位荣获团体奖；郑州市教育局等31个单位荣获优秀组织奖。

这次技能大赛活动，促进了我省中等职业教育技能大赛的制度化建设；展示了我省中等职业学校广大师生奋发向上、锐意进取的精神风貌和熟练的操作技能；向全社会宣传了我省职业教育实施职教攻坚计划以来取得的成果；推进了“工学结合、校企合作、顶岗实习”职业教育人才培养模式的实施，有力地促进了学生就业。

希望各省辖市、各重点扩权县（市）教育局、人力资源和社会保障局、各省属中等职业学校要以本次大赛活动为契机，发扬成绩，积极学习先进经验，努力探索实践性教学模式和方法，加快技能型人才培养的步伐，努力取得中等职业教育改革与发展的新突破，为加快中原经济区建设、实现中原崛起提供有力的人才支撑。

附件：2010年河南省中等职业教育技能大赛获奖名单二〇一〇年十二月三十一日附件2010年河南省中等职业教育技能大赛获奖名单一、获奖选手及优秀辅导教师名单一等奖（307 人）二等奖（531人）三等奖（622人）二、团体奖洛阳市郑州市焦作市平顶山安阳市驻马店市开封市巩义市河南信息工程学校河南机电学校河南省工业科技学校河南省工业学校河南省商务学校河南省财经学校驻马店财经学校河南省郑州水利学校河南省经济管理学校河南省理工学校河南省化学工业学校河南辅读中等职业学校河南省林业学校三、优秀组织奖新乡市教育局商丘市教育局濮阳市教育局三门峡市教育局周口市教育局南阳市教育局鹤壁市人力资源和社会保障局漯河市人力资源和社会保障局信阳市人力资源和社会保障局许昌市人力资源和社会保障局济源市教育局中牟县教育局河南省郑州水利学校河南省建筑工程学校河南省交通职业技术学院河南省商务中等职业学校郑州工业贸易学校河南省轻工业学校河南省工艺美术学校河南省农业经济学校河南省财经学校郑州市国防科技学校郑州市电子信息技术学校郑州市卫生学校洛阳旅游学校开封科技工业学校洛阳铁路中等专业学校洛阳市第一职业高中河南省职业技术教育教学研究室河南省职业技能鉴定指导中心主题词：职业教育技能大赛获奖名单通知河南省教育厅办公室2010年12月31日印发。

2023优秀教师先进个人评比事迹300字10篇优秀教师先进个人评比事迹300字精选篇1__，女，43岁，郑州师范学院教师__深耕思政教学19年，既“用心”又“用新”。

她利用业余时间主动学习手语，上好特殊教育思政课，成为听障大学生心中的知心好老师、思想上的引路人。

她创新思政课实践教学形式，利用翻转课堂、情景剧、辩论赛、手账本等方式使思政课堂变得有滋有味，让学生爱上思政课。

作为新时代思政课教师，她不仅会说、会写，还会“宣”，她入选全省高校网络宣讲团，进机关、走社区、下农村、入学校，坚持在一线宣讲，让党的创新理论带露珠、沾泥土、冒热气、接地气，还作为主讲人参与党的__精神网络宣讲，在省教育厅“越团结豫有力”主题教育实践活动中录制思政微课，与全网222万学生同上一堂思政课。

__曾获2022年郑州最美教师、省文明教师、省网络思政微课一等奖、省教育信息化优秀成果奖一等奖等。

优秀教师先进个人评比事迹300字精选篇2___老师，中共党员，__汾阳路小学英语教师，从教25年来曾荣获区优秀教师、区教学质量先进个人、区优秀党员、区爱校如家优秀教师等称号。

她热爱学生，关注每个孩子的成长，面对班里的学困生，她总是倾注更多的心血。

通过和学生聊天、家访了解他们生活学习上的困难，全力帮助他们解决，同时善于发现孩子身上的闪光点，因材施教，让他们比较容易地完成学习任务，轻松地掌握符合他们现实状况的基础知识。

每天放学后，她会给这些孩子们单独开“小灶”，帮助他们及时弥补知识漏洞。

在她不懈地努力下，孩子们逐步建立起了属于自己的信心，为学习打下了坚实的基础，取得了可喜的成绩。

王老师用真诚的师爱和智慧为学生打开一扇窗，让孩子们抬起头来走路。

教育植根于爱，没有爱就没有教育，王老师就是这样一位把爱植根于教育的榜样教师。

优秀教师先进个人评比事迹300字精选篇3__，男，37岁，河南省淮阳中学教师__潜心研究，把物理课变得充满“魔法”，深受学生欢迎。

优秀乡村教师先进事迹300字以内【11篇】优秀乡村教师先进事迹300字以内【篇1】__，1972年生，中文本科文凭，长沙市作家协会会员，长沙市小学语文教育研究会会员，小学语文高级老师，长沙市高级班主任。

发表散文小说50余万字，参与小学义务教育课程标准实验教科书编写出版教育教辅编著30余册，获省市国家级论文与教学比赛一二等奖数十次，指导学生参加作文比赛发表作文数以千计。

1990年参加工作，先后在乡村县城小学初中任教语文与数学。

1994年调入于长沙市麓山国际实验学校，长期担任班主任与语文教学工作，爱生如子，甘于奉献。

所教学生，学风纯正，品行端正，志向远大。

连续所带的几届六年级毕业班，在升学考试中均取得年级第一名的好成绩。

课堂教学生动活泼，风趣幽默，自成一体，深受学生喜爱。

优秀乡村教师先进事迹300字以内【篇2】__，女，49岁，三门峡市灵宝市焦村镇第一初级中学教师2019年，__被聘为首批“河南省乡村中小学首席教师”。

3年多来，她怀着对首席教师岗位的敬畏和热爱，乐于奉献，高效履职。

因工作出色，2021年3月和2023年3月，她两次代表三门峡市的河南省乡村首席教师接受省教育厅的调研指导。

__以“立足衡岭，引领弘农，辐射崤函”为目标，带领乡村师生走上成长的快车道。

工作室成员中，1人被评为三门峡市级骨干，4人被评为灵宝市骨干，6人成为校级骨干;5人次获得市级以上教师节综合表彰;12人次在CN刊物发表论文;结项国家级、市级课题各1项;8人次获得市级以上优质课及作业设计奖项;《借助微信公众平台，带动乡村学校发展》获得河南省信息技术优秀成果二等奖。

__两度获评三门峡市教学标兵，工作室被灵宝市教体局评为基础教育教学优秀名师工作室。

优秀乡村教师先进事迹300字以内【篇3】__，女，41岁，商丘市民权县第一实验幼儿园园长带着对教育的热爱和执着，__坚守一线24年，用情用爱呵护每名幼儿。

20XX 年，__发现园内孩子沐沐有抑郁倾向，及时帮助父母联系先进医疗资源，帮助其早日返园。