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第4课《诗经》两首(分值：60分)一、基础知识(15分，每小题3分)1．下列加点字的读音全都正确的一项是()A．氓之蚩蚩．(chī)乘彼垝垣．(huán)靡．室靡家(mí) 载．饥载渴(zài)B．四牡骙．骙(kuí) 尔卜尔筮．(shì)淇水汤．汤(tānɡ) 夙．兴夜寐(sù)C．匪我愆．期(qiān) 于嗟．女兮(jiē)渐车帷裳．(chánɡ) 体无咎．言(jiù)D．象弭．鱼服(mǐ) 将．子无怒(jiānɡ)雨雪霏．霏(fēi) 小人所腓．(féi)2．下列各组中，书写全都正确的一组是()A．躬自悼矣情投意合匪夷所思糜有朝矣B．总角之宴言笑晏晏踟蹰不前其黄而陨C．一劳永逸无食桑葚即见复关搔首挠耳D．向隅而泣激流勇退无与士眈循序渐进3．对下列加点字的解释有误的一项是()A．无与士耽．(沉溺、迷恋)女也不爽．(过错)B．体无咎．言(灾祸) 言笑晏晏．．(欢乐的样子)C．不遑．．启居(无暇) 王事靡盬．(休止)D．夙．兴夜寐(早晨) 今我来思．(思考)4．下列句子中没有通假字的一项是()A．淇则有岸，隰则有泮。
B．曰归曰归，岁亦莫止。
C．士之耽兮，犹可说也。
D．我戍未定，靡使归聘。
5．下列句子中，加点字的意义和用法相同的一项是() A．①将子无怒，秋以．为期②乘彼垝垣，以．望复关B．①桑之．未落，其叶沃若②士之．耽兮，犹可说也C．①丧乱既平，既．安且宁②言既．遂矣，至于暴矣D．①信誓旦旦，不思．其反②今我来思．，雨雪霏霏二、文本阅读(15分)阅读《采薇》，完成6～9题。
采薇采薇采薇，薇亦作止。
曰归曰归，岁亦莫止。
靡室靡家，狁之故。
不遑启居，狁之故。
采薇采薇，薇亦柔止。
曰归曰归，心亦忧止。
忧心烈烈，载饥载渴。
我戍未定，靡使归聘。
采薇采薇，薇亦刚止。
曰归曰归，岁亦阳止。
王事靡盬，不遑启处。
忧心孔疚，我行不来。
2018-2019学年高中语文第04课《诗经》两首（第01课时）（含解析）新人教版必修2新人教版第04课《诗经》两首〔第01课时〕1．了解《诗经》《诗经》是中国最早的诗歌总集，为中国文学的源头。
《诗经》收集了从至大约500年间的诗歌篇，展开了周代的社会生活画面。
先秦称为《诗》，或取其整数称《》，汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》。
《诗经》体例：风、雅、颂。
风，不同地区的，含周南、召南、邶、鄘、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、桧、曹、豳〔bīn〕等15个地区采集上来的土风歌谣，共160篇；雅，周王朝直辖地区的乐歌，即所谓正声雅乐，《雅》诗是时的乐歌，《大雅》31篇，《小雅》74篇，共105篇；颂，宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是的，《周颂》31篇，《鲁颂》4篇，《商颂》5篇，共40篇。
《诗经》手法：赋、比、兴。
宋代朱熹在《诗集传》中做了比拟确切的解释：“赋者，敷陈其事而直言之也；比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以引起所咏之词也。
〞《诗经》以为主，兼有杂言，多用重章叠唱以加强抒情效果。
《诗经》押韵，或句句押韵，或隔句押韵，或一韵到底，或中途转韵。
2．《氓》是《诗经·国风·卫风》中最为有名的“弃妇诗〞。
从诗中可以看出当时的恋爱风气比拟自由，桑间濮上，幽期密约，用诗歌表达情愫，以选择配偶。
同时，封建意识正在开展，男尊女卑之风已形成。
妇女逐渐丧失了经济上和人格上的独立而处于附属地位。
阅读这首带有叙事性质的长诗，不仅可以对先秦人们关于爱情、婚姻的观念及其社会状况做个管窥，且可了解我国诗歌在童年时代到达了怎样的艺术高度。
3．给以下加线的字注音。
氓〔〕之蚩蚩〔〕将子无怒〔〕匪我愆期〔〕乘彼垝垣〔〕〔〕载笑载言〔〕尔卜尔筮〔〕体无咎言〔〕以我贿迁〔〕无与士耽〔〕自我徂尔〔〕淇水汤汤〔〕渐〔〕车帏裳〔〕咥其笑矣〔〕隰那么有泮〔〕〔〕4．找出以下句子中的通假字，并解释意义。
①匪来贸丝：____通___〔〕②将子无怒；___通___ 〔〕③于嗟鸠兮：____通___〔〕④犹可说兮：___通___ 〔〕⑤隰那么有泮：___通___ 〔〕1．在漫长的等待中，姑娘是什么样的表现？第二章前六句绘声绘色地描述了热恋中的少女的心理及表现。
绝密★启用前第4课《诗经》两首一、知识积累与语言文字运用1．下列各组词语中加点的字的注音，全都相同的一项是( )A.垝垣．/恒．信卜筮．/吞噬．夙．兴夜寐/风餐露宿．B.愆．期/繁衍．咎．言/内疚．熏陶渐．染/防微杜渐．C.不遑．/仓皇．桑葚．/甚．至风靡．全球/萎靡．不振D.象弭．/弥．补腓．骨/绯．红载．笑载言/厚德载．物2．下列加点词的解释，错误的一项是( )A．将．子无怒，秋以为期将：愿，请B．尔卜尔筮，体．无咎言体：卜筮的卦象C．言既遂．矣，至于暴矣遂：顺心，满足D．总角之宴．，言笑晏晏宴：宴会3．下面各句中，加点的词古今意义相同的一项是( )A．送子涉淇，至于．．顿丘 B．昔我往．矣，杨柳依依C．不见复关，泣涕．涟涟 D．今我来思，雨雪．．霏霏4．下面各句全含通假字的一项是( )A.曰归曰归，岁亦莫止不见复关，泣涕涟涟B.淇则有岸，隰则有泮昔我往矣，杨柳依依C.尔卜尔筮，体无咎言匪来贸丝，来即我谋D.于嗟鸠兮，无食桑葚女之耽兮，不可说也5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，。
，。
，。
东汉以后，齐、鲁、韩三家先后亡失，仅存《毛诗外传》。
毛诗盛行于东汉以后，并流传至今。
①到西汉时，被尊为儒家经典，才称为《诗经》②是周代社会生活的一面镜子③收集和保存了古代诗歌305首④《诗经》最初只称为《诗》或“诗三百”⑤《诗经》是按《风》《雅》《颂》三部分编辑的⑥汉代传授《诗经》的有齐、鲁、韩、毛四家A．④①②③⑤⑥ B．②④①⑥⑤③C．①⑥②⑤③④ D．③④①⑤②⑥二、课内阅读（一）阅读下面的文字，完成6～9题。
氓氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。
以．尔车来，以我贿迁。
桑之．未落，其叶沃若。
于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽．！士之耽兮，犹可说．也。
4《诗经》两首《诗经》，尊贵如东方的《圣经》，记录着农业文明最古老的光荣。
在这部边缘泛黄的典籍里呼吸的男女居民是幸运的，因为他们生活在离造物主最近的地方，门前的原野、山峦、岩石，无一不是造物主最原始的作品，余温尚存。
只有阡陌属于自己。
于是那些手摇木铎的采诗官奔走于阡陌之上，聆听着大自然苍老的声音和人类年轻的声音，充满感恩的心情。
我想，应该再好好读读《诗经》了，古韵古风的诗句里，流淌着美丽永恒的情结和无限的憧憬与寄托。
它是写我的吧，否则我的心灵为何被它吸引【课内挖掘】氓，一个对感情不忠贞的人，一个对爱情不专一的人，一个不念往日恩爱、无情无义的人，一个对家庭不负责任、始乱终弃的人。
而《卫风·氓》中的女子，在粉红的爱情里痴迷陶醉时，她纯真浪漫、柔情似水；陡然跌落至婚变的黑色深渊后她怨恨悲痛、伤心绝望；几番挣扎后，她战胜自我，勇敢决断，最终浮出水面，重新上岸，完成了心灵之河的一次胜利的穿越，为自己的人生画上了一个大大的感叹号！[运用角度]“责任”“承诺”“爱情”“悲剧”“对比”等。
【课外运用】示例一：悲剧是把美撕碎给人看，鲁迅如是说。
氓妇正是用自己沉痛的人生经历把少女时代最美的梦想——爱情，无情地撕碎，血淋淋地展示给世人：鲜嫩的桑叶必然会枯黄飘零，忠厚的丈夫会变得无比残暴，昨天还信誓旦旦地承诺，明天就会“不思其反”，爱情之美转眼就随风而逝。
我敬佩这种撕碎，这种展示，就像敬佩德国每年都会在全国展示反映纳粹暴行的图片。
敢于正视并反思自己悲剧人生的，一定拥有坚韧强大的心灵；敢于直面并批判自己民族悲剧历史的，一定是清醒自信的国家。
正视悲剧，促人成熟。
与之相比，《孔雀东南飞》《梁山伯与祝英台》《牛郎织女》《西厢记》都太缺少这种彻底、这种决裂、这种沉痛、这种坦荡。
它们最终都安排了一个比较美好的结局。
它们，不敢逼视人生的悲剧，就像日本不敢坦然面对历史一样。
在文化性格上，在民族心态上，它们都还未成年。
在人生废墟上的反思，得出的往往是最高峻的智慧。
诗经两首1、下列加下划线的字,读音完全正确的一项是（）A.衍期(yán)象弭(mǐ)桑葚(shèn)渐车帷裳(jiān)B.罔极(wǎng)偕老(jiē)信誓旦旦(dān)夙兴夜寐(sù)C.隰则有泮(xí)垝垣(guǐ)卜筮(bǔ shì)匪来贸丝(fēi)靡盬(gǔ)犹可说也(shuō)靡室劳矣(mí)2、下列各组中没有错别字的一项是 ( )A.愆期踟蹰体无疚言夙兴夜寐B.三捷整饬糜室劳矣乘彼诡垣C.归聘四牡自我祖尔于嗟鸠兮D.骙骙帷裳泣涕涟涟送子涉骐3、对下列四句艺术手法分析不正确的一项是( )A.“桑之落矣,其黄而陨”用了比兴的手法,意指女子的憔悴。
B.“于嗟鸠兮,无食桑葚。
于嗟女兮,无与士耽”用了赋的手法,桑葚是甜,但多吃易犯酸;爱情是美好的,但太痴情易上当。
C.“昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏”:抒发对故乡的思念。
D.“淇则有岸,隰则有泮”,兴中有比,言下之意为“水有岸,泽有边,我的痛苦为何无尽头”。
4、下列解说不正确的一项是( )A.《诗经》中的“雅”分“大雅”和“小雅”,是宫廷乐歌。
它是一种正统音乐。
B.《采薇》表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛,字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。
C.《采薇》中抒情主人公的感情丰富、复杂。
他非常思念家乡,内心痛苦至极。
不过他在战斗中毫不懈怠,并对己方的装备大加赞赏,表现出一种自豪感。
D.《诗经》的句式以四言为主,篇章结构经常采用重章叠句的形式。
《采薇》全诗即采用这种形式。
5、对下列各句的解释,有误的一项是( )A.将子无怒,秋以为期(请你不要生气,把秋天订为婚期吧)B.既见复关,载笑载言(终于又看到了你,就又说又笑)C.女之耽兮,不可说也(女子沉溺在爱情里,就无法劝说了)D.三岁为妇,靡室劳矣(多年来做你的妻子,家里的劳苦活儿没有不干的)6、下列句子中加下划线的字,解释有误的一项是( )A.既见复关,载之未落叶沃若(助词,用在主谓之间,取消句子独立性)C.言既遂矣,至于暴矣(助词,没有实义)D.将子无怒,秋以为期(介词,把)7、下列各句中不含通假字的一项是( )①曰归曰归,岁亦莫止②桑之落矣,其黄而陨③淇则有岸,隰则有泮④彼尔维何?维常之华⑤匪来贸丝,来即我谋⑥忧心孔疚,我行不来⑦于嗟鸠兮,无食桑葚⑧女之耽兮,不可说也A.①⑤B.②⑥C.③⑧D.④⑦8、下列句子中加下划线的代词所指代的内容,解释不正确的一项是( )A.桑之未落,其叶沃若其:指桑树B.女也不爽,士贰其尔之;躬自悼矣之:指兄弟9、把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是( )如果从中国文化的特征着眼,而不拘泥于西方所承认的史诗标准,《诗经》可以说是史诗,那么,为什么从现存文献来看,《诗经》诸篇如此短小?在传统《诗经》学中,有称为“三象”的组诗,____________,____________,____________。
第二单元4《诗经》两首达标训练·固双基一、夯基训练1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是()A.士也罔．极(wú)渐．车帷裳(jiān)夙．兴夜寐(sù) 靡．室劳矣(mǐ)B.咥．其笑矣(xì) 隰则有泮．(pàn)岁亦莫．止(mù) 淇水汤．汤(shānɡ)C.载．饥载渴(zǎi) 体无咎．言(jiù)自我徂．尔(cú) 信誓旦．旦(dàn)D.匪我愆．期(qiān) 乘彼垝．垣(ɡuǐ)象弭．鱼服(mí) 雨．雪霏霏(yù)解析:A项,“罔”应读“wǎnɡ”;C项,“载”应读“zài”;D项,“弭”应读“mǐ”。
答案:B2.对下列诗句中加点词的解释,不正确的一项是()A.静言思之,躬．自悼矣躬:自身B.彼路斯．何?君子之车斯:语气词,无实义C.匪来贸丝,来即．我谋即:就D.我戍未定,靡使．归聘使:使者解析:D项,使:指使、委托。
答案:D3.下列诗句中,没有词类活用现象的一项是()A.士也罔极,二三其德B.今我来思,雨雪霏霏C.言既遂矣,至于暴矣D.岂不日戒,狁孔棘解析:A项,“二三”,数词用作动词;B项,“雨”,名词用作动词;D项,“日”,名词作状语。
答案:C4.对下列诗句中加点词的意义、用法判断正确的一项是()尔卜尔筮体无咎言及尔偕老老使我怨彼尔维何维常之华彼竭我盈故克之A.两个“尔”相同,两个“彼”相同。
B.两个“尔”不同,两个“彼”相同。
C.两个“尔”相同,两个“彼”不同。
D.两个“尔”不同,两个“彼”不同。
解析:两个“尔”都是代词,代指“你”。
第一个“彼”,代词,指“那”;第二个“彼”,代词,指“对方、他们”。
答案:C5.比较下列诗句中加点词的意思,判断正确的一项是()①载笑载言②体无咎言③三岁为妇靡室劳矣④夙兴夜寐靡有朝矣A.①与②意思相同,③与④意思也相同。
诗经两首一、基础知识1．下列句中加点字的解释，不正确的一项是( )A．以尔车来，以我贿．迁贿：财物B．于嗟女兮，无与士耽．耽：沉溺C．我戍未定，靡使归聘．聘：问D．忧心孔疚．，我行不来疚：内疚答案 D解析“疚”的意思是“痛苦”。
2．下列每组句子中加点的字意义和用法相同的一项是( )A．①将子无怒，秋以．为期②乘彼垝垣，以．望复关B．①士也罔极，二三其．德②信誓旦旦，不思其．反C．①既．见复关，载笑载言②戎车既．驾，四牡业业D．①桑之．未落，其叶沃若②总角之．宴，言笑晏晏答案 C解析C．“既”，都是“已经”的意思，指动作已经完成。
A.“以”，①介词，把；②连词，表目的，用来。
B.“其”，都是代词，①他的，作定语；②他，作“反”的主语。
D.“之”，①助词，用在主谓之间，取消句子独立性；②助词，的。
3．下列句中加点的词，古今意思不相同的一项是( )A．岂敢．．暴矣．．定居？一月三捷 B．言既遂矣，至于C．昔我往矣，杨柳依依．．，莫知我哀．． D．我心伤悲答案 B解析“至于”，现代汉语中是表示达到某种程度或表示另提一事；这里的意思是“就”，表顺承关系。
4．下列句子中，加点词属于名词活用作动词的一项是( )A．其黄．而陨 B．二三．．其德C．岂不日．戒 D．雨．雪霏霏答案 D解析D．雨：名词活用作动词，下。
A.黄：形容词活用作动词，变黄。
B.二三：数词活用作动词，有时二，有时三。
意思是反复无常，感情不专一。
C.日：名词活用作状语，每天。
5．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( )A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
B．《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分。
“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣；“雅”分为“大雅”“小雅”，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌；“颂”大多为周代宫廷乐曲歌辞。
C．《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”，其创作风格基本上是现实主义的。
高中语文《诗经》两首每课一练课时作业含解析新人教必修2（高一）高中语文《诗经》两首每课一练课时作业含解析新人教必修2（高一）1．下列加点字解释不正确的一项是（）A．以尔车来,以我贿．迁贿:财物B．于嗟女兮，无与士耽．耽：耽搁C．女也不爽．，士贰其行爽:过错D．忧心孔疚．，我行不来疚：痛苦解析：耽：沉溺.答案：B2．下列句子中，加点字的意义和用法相同的一项是（）A．①将子无怒，秋以．为期②乘彼垝垣,以．望复关B．①桑之．未落,其叶沃若②士之．耽兮，犹可说也C．①丧乱既平，既．安且宁②言既．遂矣，至于暴矣D．①信誓旦旦，不思．其反②今我来思．,雨雪霏霏解析：B项都是用于主谓之间,取消句子独立性，不译。
A项①介词，把;②目的连词，来。
C项①连词，表并列；②副词，已经。
D项①动词，想；②语气词，无实义。
答案：B3．下列各组句中，每句都包含通假字的一组是( ) A．岁亦莫止/我戍未定B．忧心孔疚/我行不来C．匪来贸丝/于嗟鸠兮D．象弭鱼服/小人所腓解析：A。
莫—暮。
C。
匪-非,于—吁。
答案:C4．下列加点字解释错误的一项是( ）A．桑之．落矣（主谓之间，取消句子独立性)B．其．黄而陨（代词，它）C．自我徂尔．（助词，相当于“了〞)D．女也．不爽(语气词,起停顿作用）解析：尔：你.答案:C5．下列句中加点的成语，使用正确的一项是( ）A．在一次学术研讨会上，发言者各执己见，二三其德．．．．B．三年来，他夙兴夜寐．．．．,笔耕不辍,终于完成了这部长篇小说的文稿。
C．敬老院里的老人们说，有这样好的地方安度晚年,他们一定要白头偕老．．．．。
D．这场球赛，我们班就要获胜了，同学们在旁边呐喊助威，信誓旦旦．．．．。
解析:A项二三其德,时而二时而三，形容不专一。
二三，没有定准。
C项白头偕老，夫妇共同生活到老。
常用以称颂婚姻美满.偕老，一同到老。
D项信誓旦旦，誓言是真挚诚恳的。
答案：B6．对下列四句诗艺术手法的分析不正确的一项是（)A．“桑之落矣，其黄而陨〞：用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃.B．“于嗟鸠兮,无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽〞：用了赋的手法，桑葚是甜的,但多吃易醉，爱情是美好的，但太痴情易上当。
《诗经》两首1、下边加粗的字注音有误的一项是( )A.氓之蚩蚩(mánɡ)靡室劳矣(mí)犹可说也(tuō)B.匪来贸丝(fēi)乘彼垝垣(ɡuǐ)自我徂尔(cú)C.夙兴夜寐(sù)隰则有泮(pàn)无食桑葚(shèn)D.载笑载言(zài)无与士耽(dān)渐车帏裳(chánɡ)2、下列句中全有通假字的一项是 ( )①于嗟鸠兮,无食桑葚②士之耽兮,犹可说也③女也不爽,士贰其行④淇则有岸,隰则有泮⑤玁狁孔棘⑥信誓旦旦,不思其反A.①②④⑤B.①③④⑤C.②③⑤⑥D.②③④⑥3、下列各句中,没有语病的一项是 ( )A.通过学校举行的“我读《诗经》”比赛活动,使我们锻炼了组织能力,增强了集体意识,彰显了青春活力,提升了诗歌鉴赏水平。
B.“两让两争取”这一办学思路的提出,目的就是切实提高学校的办学水平,争取社会的广泛认可,使我们学校真正成为全省乃至全国一流的名校。
C.根据各种民调显示,人们高度钦佩中央的反腐勇气,坚决拥护中央对所有贪官开展调查的决定。
D.加快中原经济区的建设,坚定不移地走“三化”协调科学发展的路子,要求我们的政府努力加强执政能力和水平,为中原经济区的经济建设和社会的协调发展做出新的贡献。
4、下列各句中加粗成语的使用,全都不正确的一项是( )①党员干部应该始终牢记为人民服务的宗旨,恪尽职守,夙兴夜寐,勤勉工作,做好履职尽责的表率,向人民交上一份满意的答卷。
②人和人之间的艺术欣赏品味有着很大的差异,有的人喜欢追捧相声,有的人则对气势澎湃的钢琴演奏甘之如饴。
③唐太宗李世民尽心国事,宵衣旰食,励精图治,重视吸取隋朝灭亡的教训,减轻赋税,发展生产,于是有了被史家称道的“贞观之治”。
④智能手机的普及使得移动支付走进了千家万户,为了争夺市场,支付宝、微信支付掀起了红包大战,谁会笑到最后,让我们拭目以待。
⑤汇聚优秀师资和生源的所谓“超级中学”看似风光无限,可对那些本该健康发展的普通高中来说,却不啻于釜底抽薪,负面影响不容小觑。
课时跟踪检测(四) 《诗经》两首(时间：40分钟满分：55分)一、基础巩固(20分，第1～5题每小题3分)1．下列加点字的读音全都正确的一项是()A．氓之蚩．蚩(chī)乘彼垝垣．(huán)载．饥载渴(zài) 小人所腓．(féi)B．尔卜尔筮．(shì) 靡有朝．矣(zhāo)其水汤．汤(tāng) 四牡．(mǔ)业业C．匪我愆．期(qiān) 于嗟．女兮(jiē)渐车帷裳．(cháng) 不遑．(huáng)启居D．将．子无怒(jiāng) 体无咎．言(jiù)犹可说．也(yuè) 四牡骙．骙(kuí)解析：选C A项，“垣”应读yuán；B项，“汤”应读shāng；D项，“将”应读qiāng，“说”应读tuō。
2．下列加点词的解释有误的一项是() A．载．笑载言载：动词词头，无义B．以我贿．迁贿：财物C．女也不爽．爽：直爽、爽快D．静言．思之言：助词，无实义解析：选C C项，爽：过错。
3．下列各组句子中，每句都包含通假字的一组是() A．岁亦莫止/我戍未定B．忧心孔疚/我行不来C．匪来贸丝/于嗟鸠兮D．象弭鱼服/小人所腓解析：选C A项，莫—暮；C项，匪—非，于—吁；B项、D项无通假字。
4．下列加点的词意义和用法相同的一项是()A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①将子无怒，秋以．为期②乘彼垝垣，以．望复关 B.⎩⎪⎨⎪⎧①不遑启居，狁之．故②彼路斯何？君子之．车 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①送子涉淇，至于．．顿丘②言既遂矣，至于．．暴矣 D.⎩⎪⎨⎪⎧ ①我心伤悲，莫．知我哀②曰归曰归，岁亦莫．止 解析：选B A 项，①介词，把，②目的连词，来；B 项，①②都是助词“的”；C 项，①动词，到达，②副词，就；D 项，①不定指代词，没有人，②同“暮”。
5．对下列叠音词的解释不正确的一项是 ( )A ．驾彼四牡，四牡骙骙 骙骙：形容眼睛明亮的样子B ．四牡翼翼，象弭鱼服 翼翼：形容行列整齐动作熟练的样子C ．总角之宴，言笑晏晏 晏晏：形容欢乐的样子D ．信誓旦旦，不思其反 旦旦：形容诚恳的样子解析：选A A 项，“骙骙”形容马强壮的样子。
《诗经》两首1、下边加粗的字注音有误的一项是()A.氓之蚩蚩(mánɡ)靡室劳矣(mí)犹可说也(tuō)B.匪来贸丝(fēi)乘彼垝垣(ɡuǐ)自我徂尔(cú)C.夙兴夜寐(sù)隰则有泮(pàn)无食桑葚(shèn)D.载笑载言(zài)无与士耽(dān)渐车帏裳(chánɡ)2、下列句中全有通假字的一项是()①于嗟鸠兮,无食桑葚②士之耽兮,犹可说也③女也不爽,士贰其行④淇则有岸,隰则有泮⑤玁狁孔棘⑥信誓旦旦,不思其反A.①②④⑤B.①③④⑤C.②③⑤⑥D.②③④⑥3、下列各句中,没有语病的一项是()A.通过学校举行的“我读《诗经》”比赛活动,使我们锻炼了组织能力,增强了集体意识,彰显了青春活力,提升了诗歌鉴赏水平。
B.“两让两争取”这一办学思路的提出,目的就是切实提高学校的办学水平,争取社会的广泛认可,使我们学校真正成为全省乃至全国一流的名校。
C.根据各种民调显示,人们高度钦佩中央的反腐勇气,坚决拥护中央对所有贪官开展调查的决定。
D.加快中原经济区的建设,坚定不移地走“三化”协调科学发展的路子,要求我们的政府努力加强执政能力和水平,为中原经济区的经济建设和社会的协调发展做出新的贡献。
4、下列各句中加粗成语的使用,全都不正确的一项是()①党员干部应该始终牢记为人民服务的宗旨,恪尽职守,夙兴夜寐,勤勉工作,做好履职尽责的表率,向人民交上一份满意的答卷。
②人和人之间的艺术欣赏品味有着很大的差异,有的人喜欢追捧相声,有的人则对气势澎湃的钢琴演奏甘之如饴。
③唐太宗李世民尽心国事,宵衣旰食,励精图治,重视吸取隋朝灭亡的教训,减轻赋税,发展生产,于是有了被史家称道的“贞观之治”。
④智能手机的普及使得移动支付走进了千家万户,为了争夺市场,支付宝、微信支付掀起了红包大战,谁会笑到最后,让我们拭目以待。
⑤汇聚优秀师资和生源的所谓“超级中学”看似风光无限,可对那些本该健康发展的普通高中来说,却不啻于釜底抽薪,负面影响不容小觑。
⑥苦难出佳作,蚌病成珠这样的规律在古代诗人身上屡见不鲜,不得志的李商隐、亡国之君李煜……他们的诗歌均成为文学史上的经典。
A.①②⑤B.①③⑥C.②④⑥D.③④⑤5、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,_______。
________,________。
________,________。
__________。
东汉以后,齐、鲁、韩三家先后亡失,仅存《毛诗外传》。
毛诗盛行于东汉以后,并流传至今。
①到西汉时,被尊为儒家经典,才称为《诗经》②是周代社会生活的一面镜子③收集和保存了古代诗歌305首④《诗经》最初只称为《诗》或“诗三百”⑤《诗经》是按《风》《雅》《颂》三部分编辑的⑥汉代传授《诗经》的有齐、鲁、韩、毛四家A.①⑥②⑤③④B.②④①⑥⑤③C.③④①⑤②⑥D.④①②③⑤⑥6、下列诗句没有同时运用比、兴两种手法的一项是()A.关关雎鸠,在河之洲B.桃之夭夭,灼灼其华C.桑之落矣,其黄而陨D.采薇采薇,薇亦作止7、下列解说不正确的一项是()A.《诗经》中的“雅”分“大雅”和“小雅”,是宫廷乐歌。
它是一种正统音乐。
B.《采薇》表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛,字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。
C.《采薇》中抒情主人公的感情丰富、复杂。
他非常思念家乡,内心痛苦至极。
不过他在战斗中毫不懈怠,并对己方的装备大加赞赏,表现出一种自豪感。
D.《诗经》的句式以四言为主,篇章结构经常采用重章叠句的形式。
《采薇》全诗即采用这种形式。
8、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）风本是地球大气层的空气涌动，它使地球上的万物能不断接收到新鲜的空气而得以生存。
那么，_____________？对此，他自己有一段很好的解释——季康子问政于孔子：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。
君子之德风，小人之德草。
草，上之风，必偃。
”这就是“风气”。
孔子用很形象的语言形容它，风吹草伏，风往哪边吹，草就往哪边倒，由此形成风俗、风情、风致等。
换言之，《诗经》之“风”，就是指各地区的“风俗习惯”。
A.孔子在编集《诗经》时，是如何将一部分诗选入“风”的呢B.孔子在编集《诗经》时，为什么将一部分诗称为“风”呢C.在编集《诗经》时，孔子为什么将一部分诗编入“风”呢D.《诗经》中的部分诗，是如何被孔子选中并称为“风”的呢9、补写出下列句子中的空缺部分。
1.《诗经》以托物起兴的写法著称,《关雎》中的诗句“关关雎鸠”以鸟的鸣叫声来引出爱情,《氓》中的诗句“__________”以桑叶的质色润泽来暗示女子年轻貌美。
2.《诗经·氓》中,女子回忆起年少时与男子在一起欢乐相处的场面的诗句是“__________,__________”。
3.《诗经·氓》中表现女主人公每天都早起晚睡,辛勤劳作的两句是“__________,__________”。
10、《采薇》中对比主人公昔日离开家乡与如今战斗归来的场景,以表现其复杂心情的经典诗句是:__________,__________。
__________,__________。
11、桑之未落,其叶沃若。
于嗟鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮,无与士耽!士之耽兮,犹可说也。
女之耽兮,不可说也!桑之落矣,其黄而陨。
自我徂尔,三岁食贫。
淇水汤汤,渐车帷裳。
女也不爽,士贰其行。
士也罔极,二三其德。
三岁为妇,靡室劳矣。
夙兴夜寐,靡有朝矣。
言既遂矣,至于暴矣。
兄弟不知,咥其笑矣。
静言思之,躬自悼矣。
1.解释下列诗句中加横线的词语。
⑴无与士耽耽:__________(2)二三其德德:__________(3)靡室劳矣靡:__________(4)躬自悼矣悼:__________2.“桑之未落,其叶沃若”“桑之落矣,其黄而陨”,这几句运用了什么艺术手法?这样写有什么好处?3.所选章节塑造了一个什么样的女子形象?4.把所选章节中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)女也不爽,士贰其行。
(2)言既遂矣,至于暴矣。
12、阅读下面诗歌,回答问题君子于役①《诗经》君子于役,不知其期。
曷至哉?鸡栖于埘②,日之夕矣,羊牛下来。
君子于役,如之何勿思!君子于役,不日不月。
曷其有佸③?鸡栖于桀④,日之夕矣,羊牛下括④。
君子于役,苟无饥渴!【注】①役:服役。
②埘(shí):在墙上凿洞修成的鸡窝。
③恬(huó):相会。
④桀:供鸡栖息的小木桩。
⑤括:至,到来。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是()()A.这是一首很朴素的诗,以重叠章句的手法来推进情感的抒发。
B.每章开头,都是男主人公用简单的语言说出的内心独白。
C.主人公带着叹息问出了“曷至哉”:到底什么时候才能回来呢?D.本诗抒发了思妇对久役不归的丈夫的思念之情,反映了战争或劳役给家庭带来的痛苦。
E.本诗的末句写出了当时服役者生活条件的艰难。
2.本诗的两章中都有景物描写,请结合全诗分析其作用。
13、阅读下面的文字,完成下列小题。
虽然有关《诗经》如何成书的问题仍待细究,但我们有理由认定,“王官采诗”的说法值得注意。
“采诗”是从上古传下的制度,周王朝的统治者派出专门人员到各地采集歌谣,以此观风俗、察得失。
也正因为如此,《诗经》作为“王官学”的重要组成部分,是贵族教育和培养体系中的一门课程和一部教材,它能够在贵族子弟尚未广泛深入接触社会之前,丰富和健全他们的知识和情感。
孔子在谈到读《诗经》的益处时,特别提到它可使读者“多识于鸟兽草木之名”,足见已将《诗经》当作一部博物学著作甚至百科全书来看待。
《汉书·艺文志》著录的《毛诗故训传》对诗中提及的动植物加以注解,这为人们理解《诗经》及产生它的时代提供了一种路径。
受前贤著述启发,三国吴人陆玑撰成《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》,不仅提拈出《诗经》中动植物的名称,还附述其样貌、形态、功用和生长环境,有时更综合对比不同地域的不同称呼以丰富人们对该物之认知。
比如《秦风・蒹葭》中第一句“蒹葭苍苍”,陆疏云:“蒹,水草也。
坚实,牛食之令牛肥强。
青、徐州人谓之蒹,兖州、辽东通语也。
葭,一名芦菼,一名薍,薍或谓之荻,至秋坚成,则谓之萑,其初生三月中,其心挺出,其下本大如箸,上锐而细,扬州人谓之马尾,以今语验之,则芦薍别草也。
”明人毛晋据陆疏所作《毛诗陆疏广要》,其中辨蒹、葭之别,并录别名十五种。
如此详细的分辨考证,既存注疏者本人的见闻,也有他们思考判断(“验之”)后所得出的结论。
在这类路径的解析之下,《诗经》成了一种“博物志”。
很显然,熟读《诗经》者更易成为博识之人,但绝非仅仅识于“物”而已,先秦以至后世的贵族,还会依据《诗经》所述来传递信息、理解隐义,因识于“事”而做到“迩之事父,远之事君”。
汉代的刘向在《说苑》中就记录了一则与《诗经》有关的“父慈子孝”的故事,魏文侯将自己不太钟爱的太子击封于中山,三年间都很少往来,一次太子击遣舍人赵仓唐向文侯进献礼物,文侯问太子平常读什么书,赵答《诗经》,文侯又问太子读哪些篇章,赵答《晨风》《黍离》。
熟悉《诗经》的文侯当然知道,《晨风》写的是“未见君子”的忧伤心事,而《黍离》则抒故国之思,于是立刻赐给太子一袭衣裳,并敕令赵仓唐在天明之前一定要送达。
太子击受赐开箧之后,发现下裳在上、上衣在下,马上吩咐安排车驾,即要前往晋谒文侯。
赵仓唐大惑不解,太子击解释道:君侯赐衣,其实不是让我御寒,而是下令召还,这就是《齐风》中的“东方未明,颠倒衣裳,颠之倒之,自公召之”。
果然,太子复归其位,父子君臣皆大欢喜。
可见,接受过《诗经》教育的王公贵族,常会使用其中的诗句来“编码”和“解码”,由此交流沟通,既能矜持含蓄地传递话语,亦使信息交换的过程具有一定的保密性。
(摘编自谷卿《〈诗经〉里的物、事、情、理》)1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是()A.在贵族教育和培养体系中,作为"王官学"的重要组成部分,《诗经》既是一部教材,又是一门课程。
B.读《诗经》益处多多,可使读者"多识于鸟兽草木之名",足见其是一部博物学著作甚至百科全书。
C.《毛诗故训传》对诗中提及的动植物的注解,为人们解读《诗经》及其成书年代提供了思考方向。
D.魏文侯赐衣给太子,并命令太子击的舍人务必在规定时间内送达,实是文侯对太子击的一次考验。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()A.文章首先论证《诗经》的认知作用,进而论证《诗经》交流作用,整体是按照逻辑顺序来推进的。
B.文章第二段运用了例证法、引证法,论证了《诗经》在"识物"上的作用,使文章内容真实可信。
