下载文档原格式
川大微机原理与接口技
术教学大纲
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
四川大学
一、课程基本信息
课程名称：微机原理与接口技术(PrincipleofMicrocomputerandInterfaceTechnology)课程类别：基础及专业基础课
名称：微型计算机原理与接口技术
作者：何小海、刘嘉勇、严华、宁芊、刘新民、陈文静、宋翠家
出版社：四川大学出版社
出版时间：2003.1
五、主要参考资料
1、周明德，微型计算机系统原理及应用，北京：清华大学出版社，1998
3、倪继烈、刘新民，微机原理与接口技术，成都：电子科技大学出版社，2000.2
5、沈美明、温冬婵，IBM-PC汇编语言程序设计（第2版），北京：清华大学出版社，2001.8。
微机原理与接口技术实验教学改革与探索【摘要】微机原理与接口技术课程是计算机，通信等专业必修的专业基础课。
为了提高课程教学质量，本文针对目前高校微机原理与接口技术实验教学中存在的问题，从教学方式、实验设置、考核方式三个方面，对微机原理与接口技术实验教学的改革作了研究和探索。
【关键词】微机原理；接口技术；实验教学改革1 微机原理与接口技术实验教学现状《微机原理与接口技术》是计算机科学与技术，通信工程，电子信息工程，自动化等专业必修的一门专业基础课。
是学习相关专业后续课程的基础。
微机原理与接口技术是一门软硬件相结合的课程。
教学内容抽象枯燥，理论性、实践性强，教师的教学难度较大。
《微机原理与接口技术》实验教学作为微机原理与接口技术教学重要的一个组成部分，却普遍存在着一些问题，这制约了微机原理与接口技术实验教学质量的提高。
目前在实验教学中存在的问题主要集中在这几个方面：1.1 微机原理与接口技术课程以理论讲解为主，对实验教学不够重视实验教学课时不足。
一学期的大部分时间都是老师在讲理论知识，学生虽然也能听懂，但是往往是一知半解，学完以后还是对微机系统的整体概念很模糊，对汇编语言程序设计掌握的也不好。
1.2 实验设备陈旧，硬件系统老化目前实验室中使用的实验设备大多数是实验箱。
并且实验箱提供给学生可做的实验项目有限，不能提高学生的学习兴趣。
1.3 实验教学内容和方法不合理目前高校中开设微机原理实验课做的实验内容基本上是以验证性的接口实验为主。
学生按照电路图做好连线工作，然后直接将老师给的源代码输入电脑，直接编译链接运行程序看硬件的演示效果就算完成任务，并没有很好的进行自己的思考和学习。
1.4 实验考核方法缺乏科学性现在实验课考核的方法主要是以学生上交的实验报告和平时的出勤考核作为成绩的依据。
但是这样的考核缺乏科学性，并不能真正的反映学生学习的情况。
因为很多学生都是抄袭别的学生的实验报告，并没有自己认真的做实验，而教师也很难分辨实验报告的原创性，所以成绩的评定存在很多问题。
微机原理与接口技术一、课程代码二、课程名称微机原理与接口技术Principle and Microcomputer and Interface Technology3、讲课对象自动化专业学生4、学分3五、修读期第三学年下学期六、课程组负责人李杭生副教授陈正讲师7、课程简介《微机原理与接口技术》是“自动化”专业的一门重要技术基础课。
本课程的目的和任务是使学生掌握微型计算机和单片机的体系结构、工作原理、汇编语言程序设计方式、接口电路的组成与工作原理和大体硬件电路的设计方式。
为后续的专业课程《计算机控制技术》和未来的实践工作和科研开发打下必要的基础。
通过本课程的学习，学生应达到下列大体要求：1．了解微型计算机系统的组成和大体工作原理。
2．掌握应用汇编语言进行程序设计的大体方式。
3．掌握并行输入/输出接口、串行输入/输出接口和按时器/计数器的应用设计原理。
熟悉典型的接口芯片，具有硬件连接和软件设计的能力。
4．掌握有关上机和实验的方式和技术。
八、实践环节学时与内容或辅助学习活动上机实验九、课程考核考试10、指定教材《微型计算机原理及应用（第三版）》郑学坚，周斌清华大学出版社1一、参考书目《单片微型计算机原理及其C语言程序设计》陈光东华中科技大学出版社1二、网上资源自动控制原理一、课程代码二、课程名称自动控制原理The Principle of Automatic Control3、讲课对象自动化专业本科学生4、学分五、修读期第三学年上学期六、课程组负责人周洪教授7、课程简介本课程包括全数经典控制理论。
主要内容有：大体概念、数学模型、时域分析、根轨迹法、频率特性分析法、系统校正、非线性分析法、离散系统分析等组成。
八、实践环节学时与内容或辅助学习活动实验6学时, 上机时数8实验项目及内容1.时域分析2.根轨迹分析3.频域分析Nyquist判据5.设计与仿真6.非线性分析九、课程考核考试10、指定教材高国燊，余文烋等《自动控制原理》，华南理工大学出版社，2021（1999）1一、参考书目《自动控制系统》, [美]本杰明.郭2021《自动控制原理》, 谢麟阁，电力工业出版社，19991二、网上资源传感器与信号处置一、课程代码二、课程名称传感器与信号处置Sensor and signal processing3、讲课对象自动化专业学生4、学分五、修读期第三学年下学期六、课程组负责人郑贵林教授博士刘国成讲师7、课程简介本课程为自动化专业本科生的选修课。
《微机原理与接口技术》课程标准一、课程概述《微型原理与接口技术》是计算机硬件与软件衔接及综合应用的课程。
尤其微处理器大量开展和计算机渗透嵌入各种仪表和控制系统后，“微机原理与应用〃成为组构系统的根本技术。
《微型原理与接口技术》是通信工程专业的必修课程，其课程着重介绍微型计算机根本构成及应用方法。
该课程的先修课程有：《电路与电子学》、《数字电路与逻辑设计》、《汇编语言程序设计》，并为《单片计算机技术》、《计算机控制技术》等课程打下根底。
它是一门理论性、实践性和应用性较强的课程。
这门学科的重点是培养学生在微型计算机根本构成与外界联系（广义输入/输出）的应用方面的知识和技能，对学生的专业开展和计算机的深入研究具有极其重要的意义。
通过本课程，使学生学习微处理器芯片根本功能、指令系统、构成微型计算机的外围芯片，以及构成微型计算机系统的接口芯片。
掌握微型计算机结构特点，以及实现微型计算机与外部连接的软、硬件根底知识和根本技能；掌握和了解各种典型环境下接口设计原那么；熟悉和正确选择常用的儿种大规模集成接口电路。
本课程具有较强的实践能力。
二、课程目标1 .知道《计算机接口技术》这门课程的性质、地位和价值；知道该课程的研究领域和技术前景；知道这门学科的研究范围、分析框架、研究方法、学科进展和未来方向。
2 .理解这门课程的主要概念、根本原理利技术要点，拓宽计算机应用的领域和范围的思路和概念。
3 .掌握计算机结构特点，以及实现计算机与外部连接的软、硬件根底知识和根本技能。
4 .掌握和了解各种典型环境下接口设计原那么；熟悉和正确运用常用的儿种大规模集成接口电路。
5 .通过本课程的学习，到达提高学生的分析问题、解决问题的思维能力和动手能力。
三、课程内容和教学要求这门课程的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。
这四个层次的一般涵义表述如下：知道 ---- 是指对这门学科和教学现象的认知。
理解 ---- 是指对这门学科涉及到的概念、原理、策略与技术的说明和解释，能提示所涉及到的教学现象演变过程的特征、形成原因以及教学要素之间的相互关系。
微机原理及接口技术课程设计题目加减乘除四则运算程序学院自动化学院专业电气工程及其自动化班级电气1204姓名李铭昕指导教师李道远2014 年12 月30 日课程设计任务书学生姓名：李铭昕专业班级：电气1204班指导教师：李道远工作单位：自动化学院题目: 加减乘除四则运算程序初始条件：从键盘接受16进制数四则运算表达式。
能实现加、减、乘、除的计算。
执行时，需在显示屏上显示计算表达式并给出计算结果。
按Q退出程序。
要求完成的主要任务:（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）（1）设计任务及要求分析（2）方案比较及认证说明（3）系统原理阐述（4）硬件设计课题需要说明：硬件原理，电路图，采用器件的功能说明（5）软件设计课题需要说明：软件思想，流程图，源程序及程序注释（6）调试记录及结果分析（7）总结（8）参考资料（9）附录：芯片资料或程序清单，软件演示屏幕拷贝图或硬件目录1．概述 (5)1.1设计任务 (5)1.2 设计功能 (5)1.3 开发环境 (5)2．程序设计 (5)2.1程序模块 (5)2.2 主要算法 (6)2.2.1 运算类型选择算法 (6)2.2.2 字符输入算法 (7)2.2.3 四则运算算法 (8)2.2.4 输出算法 (8)2.3 程序流程图 (9)3程序调试 (10)3.1.1 操作步骤 (10)3.1.2程序调试 (10)4小结 (12)参考文献 (13)附录 (14)附录源程序清单 (14)摘要在汇编语言程序设计时常用到四则运算，而汇编语言是低级语言，用它来实现四则运算较为困难。
本次设计利用Emu8086集成环境以及各种指令来实现输入十六进制的加减乘除运算，同时在屏幕上显示计算表达式，结果以十六进制输出。
汇编语言虽然没有高级语言一样具有较高的可读性，但是由于汇编语言是一种机器语言，所以它的效率要比高级语言高得多。
此次设计主要通过课程设计深入了解语言的特点是用符号代替了机器指令代码，而且助记符与指令代码一一对应，基本保留了机器语言的灵活性。
