《健康教育与健康促进》综合复习题

《健康教育与健康促进》试题第一章绪论（6题）1、WHO关于健康的定义是：A、健康是指人的生命活动正常B、健康是指身体的结构完好和功能正常，社会适应方面正常C、健康是指身体的结构完好和功能正常，心理处于完好状态D、健康不仅是没有疾病和虚弱的现象，而且是一种身体上、心理上和社会适应方面的完好状态E、健康是宿主对环境中的致病因素具有抵抗的状态2、Dever将影响健康的因素分为四大类，下列哪一项不在这四大类之列：A、生物学因素B、环境因素C、生态因素D、生活行为因素和生活方式因素E、卫生服务因素3、健康教育要提供人们行为改变所必须的A．医疗技术 B．诊断技术 C．救护技术D．生化检测技术E．知识、技术与服务4. 健康促进的基本内涵包括A．个人行为改变 B．集体行为改变 C．政府行为改变．D．个人及政府行为改变 E．某一特征人群的行为改变5.健康教育的核心问题是改变个体和群体的A 知识B 态度C 行为D 价值观 E信念6.健康教育人员在某城区一育龄妇女及其丈夫的群体中讲授计划生育对个人、家庭、国家的意义，并给予避孕方法的指导，提供避孕工具，结果大部分妇女都自愿地实行避孕，也有少部分人不执行，有关方面按政策对不执行者进行一定的处罚，整个过程实际是A．健康指导与行为改变过程B．心理咨询与个别访谈过程C．全科医疗与卫生服务过程D．健康教育与健康促进过程E．宣传教育与卫生保健过程答案：1.D 2.C 3.E 4.D 5.C 6.D第二章健康相关行为和心理（10题）1、驾车时使用安全带属于促进健康行为中的A 基本健康行为B 预警行为C 保健行为D 避开环境危害行为 E戒除不良嗜好行为2.“知信行”模式是有关行为改变教成熟的模式，其间的关系是A知是基础、信是动力、行是目标B知是动力、信是基础、行是目标C知是目标、信是动力、行是基础D知是基础、信是目标、行是动力E知是目标、信是基础、行是动力3、下列哪项不是危害健康的行为A、致病性行为B、不良生活习惯C、高危险行为D、不良疾病行为E、预警行为4.下列那项不是不良生活方式影响健康的特点A、潜伏期长B、特异性强C、协同作用强D、个体差异明显E、广泛存在5.健康相关行为是指：A、是指个体与健康有关的行为B、是指团体与健康有关的行为C、是指个体或团体与健康有关的行为D、是指个们或团体与疾病有关的行为E、是只团体与疾病有关的行为6.C型行为模式是与下列哪项疾病关系最密切：A冠心病 B恶性肿瘤 C糖尿病D高血压 E心理障碍7.危险行为中范围最广、危害最大的是：A、不良的心理行为模式B、不良生活方式与习惯C、高危险行为D、不良疾病行为E、预警行为8、美国心理学家WOODWORTH最早提出的行为模式为A.S刺激—O有机体—R反应B. O有机体—S刺激—R反应C.R反应— S刺激—O有机体D. S刺激—R反应—O有机体E. O有机体—R反应—S刺激9、危害健康的行为通常可分为四类：A不良生活方式与习惯、不良心理行为模式、不良的疾病行为、预警行为B预警行为、不良心理行为模式、不良的疾病行为、危害健康行为C不良生活方式与习惯、不良心理行为模式、不良的疾病行为、危害健康行为D不良生活方式与习惯、预警行为、不良的疾病行为、危害健康行为E不良生活方式与习惯、心理行为模式、不良的疾病行为避免有害环境行为10、讳疾忌医属于下列哪项危险行为：A不良生活方式 B不良心理行为模式C不良疾病行为D危害健康行为 E不良生活习惯答案：1.B 2.A 3.E 4.B 5.C 6.B 7.B 8.A 9.C 10.C第三章健康教育传播（10题）1、拉斯韦尔模式的正确表述是A 传者——信息——传播途径——受者——效果B 传者——传播途径——信息——效果——受者C 信息——传者——传播途径——受者——效果D 信息——传者——传播途径——效果——受者E传者——信息——传播途径——效果——受者2、从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是：A 相信低钠盐有利于健康 B经常参加健身活动C能指出酗酒对健康的危害 D反对家人在旁边吸烟E不能经常吃新鲜的蔬菜、水果3、某村地理位置偏僻，全村80%是文盲和半文盲，15%的家庭拥有黑白电视机，家家装有有线广播，乡里有事往往通过有线广播通知，但村里有时停电；村里有一所庄办小学，共有十几个学生，根据传播策略选择的可及性原则，该村的传播媒介应以：A、电视为主B、小册子，小报为主C、有线广播为主D、小学的健康教育课为主E、黑板报为主4.受者的心理中下列哪项不正确：A 求真 B求新 C求近D求长 E求情5.下列哪项不是大众传播的特点：A.单向性 B广泛性C速度慢 D公开性 E超越性6.下列不属于动态体语的是A手势 B触摸 C面部表情D仪表服饰 E点头7.在人际传播技巧中，为观察技巧的是：A略微前倾坐姿，关注对方讲话 B使用图示表达自己的意思C使对方能听懂和理解自己表达的意思D通过察言观色，发现对方的真实意图E让对方很清楚的理解所提问题的核心，以获取较多的信息8、在人际传播反馈中，为模糊性反馈的是：A使用图示或摇头表达不赞同意见B听到意见后，作出“啊噢嗯”的反应C 微笑或点头表达意见 D因未听见，而没有反应E以上都不是9、传播效果的最高层次是A态度转变 B知晓健康信息 C健康信念认同D采纳健康行为 E观念转变10.“你今天跑步了吧？”是属于（）提问。

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《健康教育与健康促进》题库及答案一一、名词解释(每题4分，共20分)1．健康教育2．传播3．促进健康行为4．促成因素5．过程评价二、填空题(每空l分。

共10分)1．影响健康的四类因素为、、和。

2．健康心理的研究角度有、和。

3．人生的三阶段指、和。

三、选择题(选择最恰当的答案，每题2分，共40分)1．卫生宣传、健康教育与健康促进的关系是( )A．三者的涵义是一样的B．卫生宣传包含健康教育与健康促进C．健康教育包含卫生宣传与健康促进D．卫生宣传与健康教育含义相同，健康促进的概念更大E．健康促进包含健康教育，卫生宣传是健康教育的一个手段2．首届国际健康促进大会通过的《渥太华宣言》中，健康促进的5个主要活动领域不包括( ) A．制定促进健康的公共政策 B．创造支持环境C．发展个人技能 D．开展疾病控制E．调整服务方向3．下列哪一项不是大众传播的特点( )A．反馈迅速 B．信息传播速度快C．信息覆盖面大 D．专业机构、人员为传播者E．信息针对性差4．开展社区预防慢性非传染性疾病的健康教育，从健康传播效果的层次看，以下表述属于态度向有利于健康转变的是( )A．经常参加有氧健身运动B．相信合理膳食有利于防病C．常吃新鲜蔬菜、水果D．知晓肥胖对健康的危害E．愿意接受健康指导5．“三人行，必有我师”体现了人际关系功能中的( )A．合力功能 B．互补功能C．激励作用 D．沟通感情E．满足心理6．为扩大影响，集中解决一部分人共同存在的心理问题，可以采用(A．专题咨询 B．团体咨询C．门诊咨询 D．个别咨询E．信函咨询7．“驾车时使用安全带”属于促进健康行为中的( )A．日常健康行为 B．保健行为C．预警行为 D．避免有害环境行为E．遵医行为8．行为诊断的最终目的是( )A．确定行为与健康问题相关程度B．确定行为发生频率C．确定行为的重要性D．确定行为的可变性E．确定优先干预的行为9．实施母乳喂养的倾向因素是( )A．母亲了解母乳喂养的好处B．医生建议母亲进行母乳喂养C.丈夫鼓励母乳喂养D．代乳品价格昂贵E．母亲有较长的产假可以进行母乳喂养10．在“使项目地区80％的孕妇相信住院分娩有利于母子平安”这一健康教育具体目标的表述中，缺少了5W中的( )A．目标人群是谁(Who)B．在多大范围内实现这种变化(Where)C．实现什么变化(What)D．在多长时间内实现这种变化(When)E．变化程度是多大(How much)11．一级目标人群指的是( )A．对项目有决策权的人群B．希望实施所建议的健康行为的人群C．对建议行为采纳者有重要影响的人群D．对计划成功与否有直接影响的人群E．参与项目的实施者12．在社区糖尿病预防控制项目中，社KY_生服务站培训居民制作糖尿病患者适宜的食品，属于健康促进策略中的( )A．环境策略 B．社会策略C．健康教育策略 D．监测评价策略E．卫生服务策略13．最适合于培训操作技能的培训方法是( )A．使用挂图 B．小组讨论C．案例分析 D．角色扮演E．演示与模拟14．为了了解健康教育与健康促进计划对目标人群知识和态度的影响，我们需要进行( )A．形成评价 B．过程评价C．效应评价 D．结局评价E．总结评价15．健康状况指标，如发病率、死亡率等属于( )A．形成评价指标B．过程评价指标C．效应评价指标D．结局评价指标E．总结评价指标16．预防慢性退行性病变的健康教育应开始于( )A．幼儿期 B．儿童期C．青春期 D．中年期E．老年期17．“月病假率”属于学校健康促进评价指标中的( )A．个人健康指标B．学校环境指标C．学校卫生服务指标．D．学校健康活动指标E．健康教学指标18．在社区健康促进项目中建立健全组织网络，属于社区健康促进策略中的( )A．社区组织与动员 B．开发利用社区资源C．健康信息传播 D．社会教育E．培训19．体现医院健康教育是医疗服务的组成部分和有效治疗手段的是( )A．医学模式卣单纯的医疗型向医疗一预防一保健型转化B．密切医患关系，减少医疗纠纷C．患者遵从医嘱服药，定期复诊D．树立良好医德医风，提高医院服务质量E．缩短疗程，加速病床周转20．在医院健康教育中，健康教育处方最主要用于( )A．候诊教育 B．随诊教育C．门诊咨询教育 D．病房教育E．随访教育四、问答题(3题，每题l0分。

健康教育与健康促进综合练习题第三类、单项选择题（每小题列出的四个备选项只有一个符合题目要求，请把正确的选项字母填入题后的括弧中）1、早期发现和治疗疾病，改进疾病预后、缩短病程、延长生命的措施是属于【C】A、综合预防B、一级预防C、二级预防D、三级预防2、针对疾病的病因而采取的综合性预防措施，以预防、控制或者消除病因，预防控制疾病的发生是属于【B】A、综合预防B、一级预防C、二级预防D、三级预防3、健康教育与卫生宣传的区别与联系在于【A】A、健康教育包括了卫生宣传，另外还有产生信念及形成行为。

B、卫生宣传包括了健康教育，另外还有产生信念及形成行为。

C、卫生宣传包括了健康促进，另外加上社会支持。

D、健康教育包括了健康促进，另外加上社会支持。

4、《渥太华宣言》指出的健康促进的基本策略的核心策略是【A】A、社会动员。

B、健康教育。

C、卫生宣传。

D、国民素质提高。

5、健康教育与健康促进的社会作用不包括【B】A、是实现初级卫生保健的先导；能够适应人民群众对卫生保健服务的需求；B、能够有效地预防传染性疾病等与行为相关的遗传病；C、是一项低投入、高产出、高效益的保健措施；D、是提高广大群众自我保健意识的重要渠道；6、健康教育与健康促进的任务不包括【D】A、主动争取和有效促进领导和决策层转变观念，制定各项促进健康政策并且促进个人、家庭和社区对预防疾病、促进健康、提高生活质量的责任感；B、创造有利于健康的外部环境，以广泛的联盟和支持系统为基础，共同努力创造良好生活和工作环境；C、积极推进医疗部门观念与职能转变，使医疗部门的作用向提供健康服务的方向发展；D、在全民中深入开展全民义务教育，提高全民族的科学文化水平。

7、生理学的“选择性知觉”使人们对有关健康信息有选择性获得。

健康教育应该【C】A、促使人们主动性获得健康知识。

B、促使人们全面性获得健康知识。

C、促使人们选择性获得健康知识。

D、促使人们客观性获得健康知识。

8、情绪对健康的影响取决于【D】A 需要得到满足产生积极肯定的情绪体验。

健康教育与健康促进复习题与答案引言概述：
健康教育是指通过各种形式的教育活动，向公众传授健康知识、培养健康意识、提高健康素养，以达到促进健康、预防疾病的目的。

健康促进则是指通过各种干预措施，改善人们的生活方式和环境，提高整体健康水平。

本文将从多个角度对健康教育与健康促进进行复习，帮助读者加深对这一重要主题的理解。

一、健康教育的目的与意义
1.1 为什么需要健康教育？
1.2 健康教育的目的是什么？
1.3 健康教育对个人和社会的意义是什么？
二、健康教育的内容与方法
2.1 健康教育的内容包括哪些方面？
2.2 健康教育的方法有哪些？
2.3 如何制定有效的健康教育计划？
三、健康促进的原则与策略
3.1 健康促进的原则是什么？
3.2 健康促进的策略有哪些？
3.3 如何评估健康促进的效果？
四、健康教育与健康促进的关系
4.1 健康教育与健康促进有何联系？
4.2 健康教育如何促进健康促进的实施？
4.3 健康促进如何借助健康教育提高效果？
五、健康教育与健康促进的未来发展
5.1 未来健康教育与健康促进的发展趋势是什么？
5.2 如何利用新技术推动健康教育与健康促进？
5.3 如何加强健康教育与健康促进的国际合作与交流？
结语：
健康教育与健康促进是当今社会关注的重要议题，只有不断加强对健康知识的传播和促进健康生活方式的实践，才能有效提高人们的整体健康水平。

希望通过本文的复习题与答案，读者能够更深入地了解健康教育与健康促进的重要性，为自己和他人的健康保驾护航。

健康教育与健康促进综合练习题第三类、单项选择题（每小题列出的四个备选项只有一个符合题目要求，请把正确的选项字母填入题后的括弧中）1、早期发现和治疗疾病，改进疾病预后、缩短病程、延长生命的措施是属于【C】A、综合预防B、一级预防C、二级预防D、三级预防2、针对疾病的病因而采取的综合性预防措施，以预防、控制或者消除病因，预防控制疾病的发生是属于【B】A、综合预防B、一级预防C、二级预防D、三级预防3、健康教育与卫生宣传的区别与联系在于【A】A、健康教育包括了卫生宣传，另外还有产生信念及形成行为。

B、卫生宣传包括了健康教育，另外还有产生信念及形成行为。

C、卫生宣传包括了健康促进，另外加上社会支持。

D、健康教育包括了健康促进，另外加上社会支持。

4、《渥太华宣言》指出的健康促进的基本策略的核心策略是【A】A、社会动员。

B、健康教育。

C、卫生宣传。

D、国民素质提高。

5、健康教育与健康促进的社会作用不包括【B】A、是实现初级卫生保健的先导；能够适应人民群众对卫生保健服务的需求；B、能够有效地预防传染性疾病等与行为相关的遗传病；C、是一项低投入、高产出、高效益的保健措施；D、是提高广大群众自我保健意识的重要渠道；6、健康教育与健康促进的任务不包括【D】A、主动争取和有效促进领导和决策层转变观念，制定各项促进健康政策并且促进个人、家庭和社区对预防疾病、促进健康、提高生活质量的责任感；B、创造有利于健康的外部环境，以广泛的联盟和支持系统为基础，共同努力创造良好生活和工作环境；C、积极推进医疗部门观念与职能转变，使医疗部门的作用向提供健康服务的方向发展；D、在全民中深入开展全民义务教育，提高全民族的科学文化水平。

7、生理学的“选择性知觉”使人们对有关健康信息有选择性获得。

健康教育应该【C】A、促使人们主动性获得健康知识。

B、促使人们全面性获得健康知识。

C、促使人们选择性获得健康知识。

D、促使人们客观性获得健康知识。

8、情绪对健康的影响取决于【D】A 需要得到满足产生积极肯定的情绪体验。

公共课复习题1.健康促进测量指标不仅是针对健康状况，而且要针对人群的 B.生活质量2.关于卫生宣传与健康教育的关系的叙述。

正确的是C.健康教育是卫生宣传在功能和内容上的拓展和深化3.降低慢性病对人民健康的损害程度，只能依靠 B.健康教育4.世界上最早、实施最成功的健康促进策略在我国是 D.爱国卫生运动5.健康教育的手段包括传播、干预和 C.教育6.如果一个项目的设计和实施仅仅是向慢性病患者发放一些媒体材料，是一种 B.卫生宣传模式7.健康促进的重要策略之一是 C.健康教育8.不是健康教育手段的是 E.预防9.关于健康教育与健康促进的关系的叙述，正确的是 D.健康教育是健康促进的核心和基础10.《曼谷宣言》对 21 世纪全球健康目标 ----人人享有卫生保健，提出了主要承诺，该承诺不包括 E.使健康促进成为防范公共卫生事件的一项任务11.关于健康教育与健康促进关系的表述，不正确的是 D.健康教育是健康促进的深化与发展12.工矿企业健康促进实施的基础是 D.开展职业人群健康教育13.健康教育在帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念、自愿采纳有利于健康行C.信息传播与行为干预14.社会动员是健康促进的基本策略，社会动员的手段中不包括下面哪一项 A.社区家庭与个人参与15.关于健康教育与健康促进的关系的正确叙述是 B.健康促进以健康教育为先导16.下列哪项不是健康促进的活动领域 D.提供健康信息17.健康促进的概念是 B.一种综合策略18.健康教育的实质是 E.一种干预19.下列哪项叙述不正确 B.健康教育就是卫生宣传20健康教育与卫生宣传的关系是 D.包容与被包容关系21.实现初级卫生保健的先导是 B.健康教育22.下列哪项不属于健康促进涉及的主要领域 B.加快医疗机构的改革23.20 世纪后期以来，影响健康最主要的因素是 B.行为生活方式24.现代医学认为健康是指 D.躯体无疾病、心理健康和社会适应良好25.影响人类健康的四大因素是 C.环境、生物、行为生活方式和卫生服务26.哪个健康教育和健康促进的关系的表述不准确A.健康教育本身已经包括了健康促进的目标27.健康促进的主要活动领域不包括 D.开展卫生筹资28.以下哪种关于健康教育的表述是错误的E.健康教育的目的是描述人群健康状况，进行国际间比较29.健康教育是 B.社会科学的分支学科30.WHO 提出健康四大基石不包括 B.充足睡眠31.哪个不是健康教育的作用 E.是人口老龄化的主要原因32.健康教育的内容包括 E.以上都是33.健康教育的意义不包括 B.消除或降低危险因素，降低发病率、伤残率、死亡率34.健康教育一级目标人群是指 E.希望实施所建议行为者35.健康促进的核心策略为 B.社会动员36.《中国公民健康素养66 条》（试行）是世界上一份界定公民健康素养的 B.政府文件37.在影响行为的各因素中，对行为具有激发作用的因素是 D.环境因素38.环境因素影响行为，而行为又对环境造成影响，所以环境既是行为的激发因素，又是行为的 B.接受者39.要使一个人的行为发生改变，起决定作用的因素是 A.内因40.人类的行为有本能行为和A.生物行为B.社会行为C.自发行为D.自主行为E.主动行为41.影响人类行为的主要因素不包括 C.相邻因素42.促进健康的行为不包括 C.违规行为43.吸烟研究发现，青少年吸烟行为的最主要的影响因素是 A.同伴和朋友的影响44.下列哪些是健康相关行为 A.合理营养 B.积极锻炼 C.不酗酒与不滥用药物45.以下促进健康的行为中，属于二级预防的是 D.遵医行为46.危害健康行为通常可分为四类 D.不良生活方式与习惯、致病行为模式、不良疾病行为、违反社会法律和道德的危害健康行为47.健康相关行为是指 C.个体与健康和疾病有关的行为48.20 世纪 60 年代末美国学者布瑞斯洛提出7 种基本健康行为，下列哪项不属于健康行C.尽可能多睡49.驾车时使用安全带属于促进健康行为中的 D.避开环境危害行为50.下列不属于促进健康的行为是 C.饮酒51.促进健康的行为具有下列特征 E.有利性、规律性、和谐性、一致性、适宜性52.各国医学研究表明对人体健康影响较大的常见的不良行为不包括 B.环境污染53.健康的生活方式提倡每天保持多少小时睡眠 D.7～ 8 小时54.行为生活方式指 E.促进和危害健康的行为55.行人横穿马路之前做到“一站、二看、三通过”，属于促进健康行为中的 D.预警行为56.下列哪项不是危害健康的行为 E.预警行为57.美国心脑血管病和恶性肿瘤死亡人数占总死亡人数的70％以上，解决的办法为 E.依靠改变吸烟等不良行为58.针对艾滋病高危人群举办“艾滋病传播途径”的专题讲座，根据健康信念模式，其目的是使他们知觉到 A.疾病的易感性59.健康教育中知信行三者之间的关系是 B.因果关系60.戒烟项目中完全不吸烟属于 D.转变行为阶段61.根据健康教育的知-信 -行理论，下列表述中不正确的是 C.一旦掌握了知识就意味着行为改62.根据行为改变阶段理论，当行为改变处于第一阶段（没有准备阶段）时，相应的干预策略是 E.提供信息，提高认识63.知觉自己有可能成为该疾病或危险因素的受害者，是导致健康相关行为改变的心理活动的哪个因素 B.易感性64.自我效能理论不包括 C.自我效能决定人的期望寿命65.患者由于怕花钱而不去就诊，根据健康信念模式其行为原因可解释为对 E.行为效益的认66.针对临床医护人员举办“ SARS的医源性感染途径”专题讲座，根据健康信念模式，其目的是使他们知觉到 A.疾病的危害性67.对于一个没有戒烟愿望的人，要改变其吸烟行为，根据行为转变阶段理论，下列哪项干预方法效果更好 B.提高他对吸烟危害的认识，产生戒烟愿望68.一吸烟 48 岁男性，近日得知一名吸烟朋友患肺癌后，有些害怕，想戒烟，但又心存侥幸，觉得不会那么巧吧，吸烟的人有的是，怎么就自己会得肺癌？同时也担心戒烟会导致发胖，对戒烟缺乏信心。

健康教育与健康促进复习题
19预防专升本
一、单项选择题，每题只有一个正确答案
1. 世界卫生组织把每年的（）日，定为世界无烟日。

A. 12月1日
B. 5月31日
C. 10月8日
D. 6月26日
2.和吸烟者讨论吸烟的利弊，启发"自我意识"和"自我评价"，帮助吸烟者做出抉择。

这样的技巧适用于（）
A.无戒烟愿望者
B.对戒烟犹豫不决者
C.准备戒烟者
D.刚刚戒断吸烟者
3. 制定健康教育具体目标的3个W包括的内容是( )
A.何人、何种行为、何时
B.何人、何种行为、多大程度
C.何人、何种行为、何地
D.何人、何种行为、多大程度、何时
4. 在健康教育的诊断阶段，哪一个阶段的主要任务是确定影响目标健康行为的倾向因素、促成因素和强化因素? ( )
A．社会诊断 B．流行病学诊断
C．行为与环境诊断 D．教育与生态诊断
5．影响戒烟行为的促成因素为( )
A．香烟价格便宜 B．个人的价值观
C．有关吸烟危害的态度、信念D．吸烟危害的知识
6.在制定艾滋病的健康促进规划时，计划通过工会把工人组织起来，积极开展预防艾滋病
的教育，这体现了规划设计的（）
A．整体性原则B．前瞻性原则
C．参与性原则D．灵活性原则
7. 在收集评价资料的过程中，调查员使用了诱导性提问，属于影响评价因素中的（）
A. 观察或测试偏倚
B. 选择偏倚
C. 回归因素
D. 测试工具不准确
8．通过开展医院健康提高病人的依从性，直接体现出医院健康教育（）
A.能密切医患关系，减少医疗纠纷
B. 能降低医疗保健成本，提高医疗设施利用率。

健康教育与健康促进试题（附答案） 一、单选题（共100题，每题1分，共100分） 1.“三人行，必有我师”体现了人际关系功能中的（B）“三人行，必有我师”体现了人际关系功能中的（） A、合力功能 B、互补功能 C、激励作用 D、沟通感情 E、满足心理 正确答案：B 2.“酸葡萄”心理属于心理防御机制中的(） A、反向性防御 B、幼稚性防御 C、成熟性防御 D、神经性防御 E、排他性防御 正确答案：D 3.学校健康促进的基本原则是() A、结合学生自身的特点 B、生动活泼 C、多渠道结合 D、引导兴趣 E、科学性、严谨性 正确答案：A 4.在健康教育计划中，确定优先项目的评价标准有() A、必要性、有效性、可重复性 B、重要性、可行性、方便性 C、重要性、可行性、有效性 D、重要性、严重性、有效性 E、重要性、有效性、方便性 正确答案：C 5.健康教育与卫生宣传的区别与联系在于() A、健康教育包括了健康促进，另外加上社会支持。 B、卫生宣传包括了健康促进，另外加上社会支持。 C、健康教育包括了卫生宣传，另外还有产生信念及形成行为。 D、健康促进包括了健康教育，另外加上社会支持。 E、卫生宣传包括了健康教育，另外还有产生信念及形成行为。 正确答案：C 6.确定计划的具体目标须遵循SMART要求，其中的M的意义是（） A、有时间性的 B、可测量的 C、可完成的 D、可信的 E、可观察的 正确答案：B 7.目前在我国农村社区健康教育一般指() A、村和生产队 B、集体经济组织 C、县 D、乡和集镇 E、行政划分的组织 正确答案：D 8.提出PRECEDE模式的是（） A、Lawrence B、Marshall C、Richard D、Windsor E、Sigrid F、Deeds G、以上均不正确 正确答案：A 9.哪个亚临床状态的表述是正确的，() A、适应力呈不同程度减退， B、各项生理指标显示正常 C、是介于健康与疾病之间的一种生理功能降低的状态 D、病理性反应和生理性反应相互结合，表现为无症状疾病第个体感觉活力降低， E、区体无明显疾病 正确答案：A 10.我国最早的健康教育专著是（) A、黄歧伯编著的《健康教育学》 B、陈志潜编译的《健康教育原理》 C、黄经亨编著的《健康教育学》 D、贾伟廉编著的《健康教育学》 E、梁浩材编著的《健康教育学》 正确答案：B 11.创建无烟单位和无烟家庭，属于健康教育与健康促进干预的() A、资源策略 B、社会策略 C、传播策略 D、环境策略 E、教育策略 正确答案：D 12.五因素传播模式正确的表述为（） A、传播者一信息-受传者-媒介-效果 B、受传者-媒介-信息-传播者-效果 C、传播者-媒介-信息-受传者-效果 D、传播者-信息-媒介-受传者-效果 E、受传者-信息-媒介-传播者_效果 正确答案：D 13.要求执行控烟计划，一年后，80%的青少年能说出三项及以上吸烟对健康的危害，这是计划的() A、健康目标 B、态度目标 C、价值观目标 D、行为目标 E、教育目标 正确答案：E 14.与人际传播相比，大众传播的不足表现为（）。 A、信息具有时效性 B、信息容易标准化和规范化 C、信息面向整个社会，具有公开性 D、信息覆盖面广，传播效率高 E、传播者、受传者关系的间接性 正确答案：E 15.向目标人群宣传预防艾滋病知识，是希望改变影响行为的() A、倾向因素 B、促成因素 C、强化因素 D、环境因素 E、以上均不正确 正确答案：A 16.人们在遇到挫折时以幽默化解尴尬，属于心理防御机制中的() A、幼稚性防御 B、排他性防御 C、冷静性防御 D、神经质防御 E、成熟性防御 正确答案：E 17.社区危险因素评估主要针对() A、社区特定的个人家庭人群的健康问题， B、社区内儿童是否按时接种疫苗， C、社区内育龄妇女是否有节育措施 D、社区内老年人的膳食是否平衡， E、社区青少年是否吸烟或吸毒， 正确答案：A 18.属于人际传播的是（） A、在公共汽车上做广告 B、出版书籍 C、在电视上做广告 D、医生对患者的咨询 E、通过微信公众号刊登广告 正确答案：D 19.人们对于自己患某种疾病可能性的认识是（） A、知觉的危险性比 B、知觉到严重性 C、知觉到易感性 D、行为改变的障碍 E、后果严重性的认识 正确答案：B 20.效度是指() A、测器的稳定性， B、测器的可靠性， C、测器的准则 D、与研究目的的准确性， E、以上都是 正确答案：D 21.健康教育与卫生宣传的区别点在于() A、社会人群不同 B、评价相同 C、防病知识重点不同 D、传播方向不同， E、反馈不同 正确答案：B 22.传播活动中，可以互为传播者和受传者的传播是() A、人际传播 B、组织传播 C、朋友圈传播 D、自我传播 E、大众传播 正确答案：A 23.健康教育与健康促进计划设计中“社会诊断”的任务是() A、评估目标人群中的需求及其生活质量 B、确定主要的健康问题及其影响因素 C、确定引起健康问题的相关行为因素 D、确定社区常见疾病的危险因素 E、评估目标人群的健康知识．态度与行为 正确答案：A 24.在疾病治疗中，患者由于药物副作用感到不适而停药，在健康信念模式中应解释为（) A、自我效能 B、对疾病易感性的认识 C、对疾病威胁的认知 D、对健康行为益处和障碍的认知 E、提示因素 正确答案：D 25.在医院健康教育中，健康教育处方最主要用于（）。 A、随访教育 B、候诊教育 C、随诊教育 D、门诊咨询教育 E、病房教育 正确答案：C 26.领会老年人的界定一般不会从以下哪方面进行() A、社会学 B、生物学 C、宗教学 D、心理学 E、法律学 正确答案：C 27.促进心理健康的生理学措施有() A、减少社会压力 B、提供足够的娱乐设施 C、控制药物毒品 D、实施计划生育优生政策 E、以上均不正确 正确答案：D 28.以下不属于健康管理策略的是：（）。 A、需求管理 B、社区管理 C、疾病管理 D、灾难性病伤管理 E、生活方式管理 正确答案：B 29.烟草中能导致，成瘾的物质是（） A、醛酸类 B、烟焦油 C、重金属 D、吲哚吡啶 E、尼古丁 正确答案：E 30.急性呼吸道感染和腹泻，是导致农村5岁以下儿童死亡的主要原因，为降低其死亡率而进行的健康教育项目的一级目标人群是（）。 A、婴幼儿 B、婴幼儿母亲 C、儿科医生 D、村级医生 E、妇幼保健人员 正确答案：B 31.中老年人定期进行健康体检属于促进健康行为中的() A、预警行为 B、日常促进健康行为 C、保健行为 D、避开环境危害行为 E、基本健康行为 正确答案：C 32.健康相关行为是指（） A、促进健康的行为 B、与健康有关的行为 C、致病性行为 D、与健康和疾病有关的行为 E、与疾病相关的行为 正确答案：D 33.行为矫正的三大要素是() A、对象环境和过程 B、情景对象和医生 C、目标措施和手段 D、对象，医生和居民 E、内容条件和过程 正确答案：A 34.三级预防策略中的一级预防是指（） A、初级卫生保健 B、病因学预防 C、环境保护 D、自我保健 E、健康教育 正确答案：B 35.行为诊断的目的是() A、生活质量评估 B、病因探讨 C、制定教育策略 D、健康行为探讨 E、疾病和健康问题 正确答案：D 36.传播者和受传者之间的关系是间接的传播是() A、朋友圈传播 B、组织传播 C、人际传播 D、大众传播 E、自我传播 正确答案：D 37.个人深入访谈的优点不包括（）。 A、可用于发现新问题 B、能够获得比较深入的信息 C、反馈及时，交流充分 D、能在较短的时间内获得大量信息 E、可以用于讨论敏感问题 正确答案：D 38.确定计划的具体目标的要求可归纳为SMART5个英文字母，其中的S是指（） A、具体的 B、可测量的 C、有时间性的 D、可信的 E、工作环境 正确答案：A 39.确定计划的具体目标的要求可归纳为SMART5个英文字母，其中的R是指（) A、具体的

健康教育与健康促进复习题与答案一、选择题1. 健康教育的目的是：A. 提高人们的健康意识和健康素养B. 预防和控制疾病的发生C. 促进个体和社会的健康发展D. 所有选项都是答案：D. 所有选项都是2. 健康促进的基本原则包括：A. 全面性B. 可持续性C. 公平性D. 所有选项都是答案：D. 所有选项都是3. 健康教育的内容主要包括：A. 健康知识的传授B. 健康技能的培养C. 健康态度的培养D. 所有选项都是答案：D. 所有选项都是4. 健康教育的方法主要包括：A. 健康宣传B. 健康讲座C. 健康咨询D. 所有选项都是答案：D. 所有选项都是5. 健康教育的评价指标主要包括：A. 健康知识的掌握程度B. 健康行为的改变程度C. 健康结果的改善程度D. 所有选项都是答案：D. 所有选项都是二、填空题1. 健康教育的基本原则是__________。

答案：全面性、可持续性、公平性2. 健康教育的目标是提高人们的健康__________和健康__________。

答案：意识，素养3. 健康教育的内容主要包括健康__________的传授、健康__________的培养和健康__________的培养。

答案：知识，技能，态度4. 健康教育的方法主要包括健康__________、健康__________和健康__________。

答案：宣传，讲座，咨询5. 健康教育的评价指标主要包括健康__________的掌握程度、健康__________的改变程度和健康__________的改善程度。

答案：知识，行为，结果三、简答题1. 请简要介绍健康教育的定义和目的。

答：健康教育是指通过有计划、有组织的教育活动，提高人们的健康意识和健康素养，促进个体和社会的健康发展。

其目的是预防疾病的发生，提高人们的健康水平，促进社会的健康进步。

2. 请列举健康促进的基本原则并进行简要解释。

答：健康促进的基本原则包括全面性、可持续性和公平性。

《健康教育与健康促进》试题第一章绪论（6题）1、WHO关于健康的定义是：A、健康是指人的生命活动正常B、健康是指身体的结构完好和功能正常，社会适应方面正常C、健康是指身体的结构完好和功能正常，心理处于完好状态D、健康不仅是没有疾病和虚弱的现象，而且是一种身体上、心理上和社会适应方面的完好状态E、健康是宿主对环境中的致病因素具有抵抗的状态2、Dever将影响健康的因素分为四大类，下列哪一项不在这四大类之列：A、生物学因素B、环境因素C、生态因素D、生活行为因素和生活方式因素E、卫生服务因素3、健康教育要提供人们行为改变所必须的A．医疗技术 B．诊断技术 C．救护技术D．生化检测技术E．知识、技术与服务4. 健康促进的基本内涵包括A．个人行为改变 B．集体行为改变 C．政府行为改变．D．个人及政府行为改变 E．某一特征人群的行为改变5.健康教育的核心问题是改变个体和群体的A 知识B 态度C 行为D 价值观 E信念6.健康教育人员在某城区一育龄妇女及其丈夫的群体中讲授计划生育对个人、家庭、国家的意义，并给予避孕方法的指导，提供避孕工具，结果大部分妇女都自愿地实行避孕，也有少部分人不执行，有关方面按政策对不执行者进行一定的处罚，整个过程实际是A．健康指导与行为改变过程B．心理咨询与个别访谈过程C．全科医疗与卫生服务过程D．健康教育与健康促进过程E．宣传教育与卫生保健过程答案：1.D 2.C 3.E 4.D 5.C 6.D第二章健康相关行为和心理（10题）1、驾车时使用安全带属于促进健康行为中的A 基本健康行为B 预警行为C 保健行为D 避开环境危害行为 E戒除不良嗜好行为2.“知信行”模式是有关行为改变教成熟的模式，其间的关系是A知是基础、信是动力、行是目标B知是动力、信是基础、行是目标C知是目标、信是动力、行是基础D知是基础、信是目标、行是动力E知是目标、信是基础、行是动力3、下列哪项不是危害健康的行为A、致病性行为B、不良生活习惯C、高危险行为D、不良疾病行为E、预警行为4.下列那项不是不良生活方式影响健康的特点A、潜伏期长B、特异性强C、协同作用强D、个体差异明显E、广泛存在5.健康相关行为是指：A、是指个体与健康有关的行为B、是指团体与健康有关的行为C、是指个体或团体与健康有关的行为D、是指个们或团体与疾病有关的行为E、是只团体与疾病有关的行为6.C型行为模式是与下列哪项疾病关系最密切：A冠心病 B恶性肿瘤 C糖尿病D高血压 E心理障碍7.危险行为中范围最广、危害最大的是：A、不良的心理行为模式B、不良生活方式与习惯C、高危险行为D、不良疾病行为E、预警行为8、美国心理学家WOODWORTH最早提出的行为模式为A.S刺激—O有机体—R反应B. O有机体—S刺激—R反应C.R反应— S刺激—O有机体D. S刺激—R反应—O有机体E. O有机体—R反应—S刺激9、危害健康的行为通常可分为四类：A不良生活方式与习惯、不良心理行为模式、不良的疾病行为、预警行为B预警行为、不良心理行为模式、不良的疾病行为、危害健康行为C不良生活方式与习惯、不良心理行为模式、不良的疾病行为、危害健康行为D不良生活方式与习惯、预警行为、不良的疾病行为、危害健康行为E不良生活方式与习惯、心理行为模式、不良的疾病行为避免有害环境行为10、讳疾忌医属于下列哪项危险行为：A不良生活方式 B不良心理行为模式C不良疾病行为D危害健康行为 E不良生活习惯答案：1.B 2.A 3.E 4.B 5.C 6.B 7.B 8.A 9.C 10.C第三章健康教育传播（10题）1、拉斯韦尔模式的正确表述是A 传者——信息——传播途径——受者——效果B 传者——传播途径——信息——效果——受者C 信息——传者——传播途径——受者——效果D 信息——传者——传播途径——效果——受者E传者——信息——传播途径——效果——受者2、从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是：A 相信低钠盐有利于健康 B经常参加健身活动C能指出酗酒对健康的危害 D反对家人在旁边吸烟E不能经常吃新鲜的蔬菜、水果3、某村地理位置偏僻，全村80%是文盲和半文盲，15%的家庭拥有黑白电视机，家家装有有线广播，乡里有事往往通过有线广播通知，但村里有时停电；村里有一所庄办小学，共有十几个学生，根据传播策略选择的可及性原则，该村的传播媒介应以：A、电视为主B、小册子，小报为主C、有线广播为主D、小学的健康教育课为主E、黑板报为主4.受者的心理中下列哪项不正确：A 求真 B求新 C求近D求长 E求情5.下列哪项不是大众传播的特点：A.单向性 B广泛性C速度慢 D公开性 E超越性6.下列不属于动态体语的是A手势 B触摸 C面部表情D仪表服饰 E点头7.在人际传播技巧中，为观察技巧的是：A略微前倾坐姿，关注对方讲话 B使用图示表达自己的意思C使对方能听懂和理解自己表达的意思D通过察言观色，发现对方的真实意图E让对方很清楚的理解所提问题的核心，以获取较多的信息8、在人际传播反馈中，为模糊性反馈的是：A使用图示或摇头表达不赞同意见B听到意见后，作出“啊噢嗯”的反应C 微笑或点头表达意见 D因未听见，而没有反应E以上都不是9、传播效果的最高层次是A态度转变 B知晓健康信息 C健康信念认同D采纳健康行为 E观念转变10.“你今天跑步了吧？”是属于（）提问。