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20xx-20xx学年度巴黎城小学教学工作计划 2400字 20xx—20xx学年度泰州市姜堰区东方巴黎城小学第一学期教导处工作计划一、指导思想以科学发展观为统领，以构建和谐校园为目标，以教师的执教能力为重点，认真贯彻国家、省市教育工作的指示精神，认真按照区教育局的统一部署和要求，努力完成“九项工程”建设，促进高效课堂实施，把学校建设成为健康活泼、积极向上、人民满意的学校。
本学期，教导处将紧紧围绕学校办学目标，优化高效课堂的教学效率，牢固树立以人为本的理念，扎实抓好教师队伍建设，创造性地开展校本研究工作，促进教师专业化成长。
进一步提高我校的教学质量和学生的综合素质。
二、工作目标：1、继续抓实新课程改革的课堂教学研究，优化高效课堂的教学效率，总结过去几年的课改体验与成功经验。
2、认真落实和领会区教育局对各中小学校作息时间和课程新安排，并组织学习实施。
3、进一步加强教师队伍建设，努力提升教师素养。
确保教师队伍有层次、有稳固地提升教学水平。
组织好每周的教学教研活动。
4、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，人文化，努力提高学校的教学管理水平。
5、加强教研组的建设，抓好集体备课，开展部分教材“资源共享式”备课活动，使各科教研活动开展丰富有效。
6、做好学科质量监控工作，全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。
7、加快学校教学信息化和多媒体教学的建设。
并在课堂教学中灵活使用多媒体教学。
8、进一步加强高效课堂教学的听评课，努力完成教研室布置的教研工作任务。
二、主要工作：（一）抓实校本培训，提升教师的综合素质1、围绕新课程改革，教师自学、讨论、写心得体会，逐步确立全新的教育理论，然后指导自己的教学实践。
2、加强教师的理论学习。
组织教师开展学习讨论活动和教育反思研讨活动。
3、加强青年教师的培养，开展青年教师基本功训练，为青年教师创设更多的锻炼机会，同时加强听课、评课的研究性，形成浓厚的教学研讨氛围。
奠基学生发展，构建课堂幸福——泰州市姜堰区实验小学东方巴黎城分校构建高效课堂教学改革综述教学质量是学校生存发展的生命线，课堂教学是提高教学质量的着眼点和落脚点，而构建高效课堂则是提高教学质量的根本途径。
高效课堂建设是进一步推进素质教育，深化新课程改革，切实推进教与学方式转变，提高课堂教学效率的必然追求。
基于这样的思考，我校遵循“以学生发展为本”的理念，转换育人模式，让孩子们在课堂中拥有真正的幸福感。
从落实推进高效课堂改进以来，我校专门成立了以丁诗林校长挂帅的领导小组和省特级教师韩银喜校长牵头的业务指导小组，组织教师不断加强现代教育教学理念的学习，认真研究课堂教学问题，寻找解决的方法和策略，提高了教师教与学生学的能力。
通过积极推进评价改革培养了学生的学习兴趣，促进了我校学生良好的学习习惯的初步形成，努力提高了教学效率和教学质量。
通过课堂教学有效性的实验和探索，形成了具有我校特色、学科特点的教学模式和教学流程。
通过合理运用多种教学组织形式，促进课堂教学实现了高效、优质、轻负，消除了课堂中存在的重形式、轻效能、课堂活动表面化、缺乏目的性、针对性、学生无收获的现象，杜绝了课堂教学的随意性，改变了低效局面，提高了课堂教学效果。
以教学设计为导向，提高教学准备的高效性高效的课堂教学，必须有高效的教学准备环节。
为此，我校要求教师备课要做到七备——备课标、备教材、备学生、备方法、备媒体、备程序、备作业。
教师要对照课程标准，通读所任学科教材内容，从整体上把握教材知识体系、脉络结构和各部分之间的联系，把握教材的重点和难点以及编者意图，把握课程整体目标和阶段目标，真正做到理解教材、吃透教材、活用教材。
教师要能够就一册书写出高质量的教材分析，写出整册书和单元可行教学计划。
具体措施：1.抓实集体备课。
要求教研组首先做到“四到位”：时间到位，地点到位，内容到位，备课主讲人到位。
其次完善集体备课常规：一人主备、教研组内讨论、集体修改，真正将集体备课制度落到实处。
泰州市姜堰区东方巴黎城小学教导处2014年春学期工作总结本学期，教导处在校长室领导下，围绕“聚焦课堂，关注质量；规范管理，促进发展”的工作思路，以规范管理教育教学为突破口，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务，圆满地完成了本学期的既定任务。
现将一学期的工作小结如下：一、牢固树立质量意识，优化教学管理教学质量是学校的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。
有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是管理是否有效的根本所在。
1.依法治教，开足课程本学期，教导处继续严格执行教学法规，严格按课程计划开齐课程，编排课表，着力抓好课程表、作息时间表、阳光体育活动表以及大课间活动的执行，确保教学秩序稳定正常，各项教育教学活动有序开展。
加大了巡课力度，加大了对课堂教学的监控力度，并具体负责每日课程运行情况的督查和特殊情况下的课务安排工作，从管理上有效遏制了挪课和弃课现象。
期末，通过调查、考查手段，了解了综合学科教师平时的教学情况及教学任务完成情况，力保各学科都能上足课时，保证质量。
2.查评结合，夯实常规为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、作业批改、考后分析、补差等方面提出了具体明确的要求，进一步改变了教师“重结果，轻过程”，“重教学成绩，轻教法”的不正确教学观念。
本学期教学常规检查采用集中检查、互阅评比等方式，分期初、过程性、期中、期末，分学科组对每位教师的教育教学工作，共进行了4次全面检查。
学科负责人作检查小结，帮助教师找出备课和作业中的问题。
通过互阅，取人之长补已之短，相互学习借鉴；通过评比，促使教师在提高备课质量和作业质量上下功夫。
教导处在业务学习时及时反馈，弥补不足，提出方向，进一步规范了教师的常规工作。
3.监控检测，提升质量本学期，我们始终把提高教学质量放在首位，明确要求各教师每教完一单元，都要自主进行单元质量检测，强化补差工作，狠抓质量不放松。
姜堰区东桥中心小学学科教学计划表四年级科目习作制定者钱文辉时间 2013.8 项目内容教学总体目标1.能留心周围的事物，乐于书面表达交流。
2.能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
3.学会写“留言条”“请假条”，学写书信。
4.能够使用逗号、句号、问号、叹号，初步学习使用冒号、引号、顿号。
教材与学生现状分析本册课本仍然将习作教材列为专门的课文，共安排了7篇。
本册习作教材继续以“贴近学生生活，注重实践体验”为宗旨，力求安排学生感兴趣的话题作为习作内容，并且采用多种呈现形式，让学生在练习时有多元选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。
经过前几年的思想教育和写话、习作方法的学习，学生已经有了一定的思想觉悟和习作基础，大部分学生乐于表达，善于表达，知道用语言作为与别人交流沟通的工具，兴趣较浓。
但也存在部分学生的学习习惯较差，学习懒惰，怕吃苦，怕交流，怕表达，学生的语言表达能力比较弱。
特别是少数学生的习作能力有待提高，不会留心生活，写作时无素材。
从整体来说，学生有了习作的兴趣，但动笔前的构思还不够，作文缺少创意。
行文中，出现不具体、不生动，个别文章空洞无味。
而后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。
学期总体设想、具体措施及学科活动1.制定激励措施，每次习作都挑选优秀习作，除了在班级进行展览外，还利用讲评课相互交流，促进同学之间的相互学习。
同时发挥电教媒体的作用，使习作课堂教学更形象更直观更有意义。
对于学生的点滴进步都要予以肯定，并及时组织学生进行交流与欣赏，使学生在得到精神满足的同时，感到写作文原来是一件很有意义的事情，而不是枯燥乏味的。
2.认真上好阅读课，注重合理地片断迁移训练。
在阅读教学中，重在教给学生学习写作的方法，把学到的方法运用到自己的作文当中去。
3.多渠道引导学生多看多读多说，在学生听说的同时教师加强指导，同学间相互评价、学习，让学生学会听说的方法，并且多加练习。
2015年春学期东方巴黎城小学教科研工作计划一、指导思想深入贯彻素质教育方针，在区教科研工作重点及学校学期工作安排的基础上，自觉转变科研方式，以促进教师的专业化发展为根本，发挥好教科研先导服务功能。
紧密结合学校教育教学工作实际，以课题为引领，与教研打通，积极开展“微研究”，有效推进课程建设工作。
全面履行“研究、指导、管理、服务”的工作职责，提炼科研成果，增强科研自信，提升科研品质，引领教师成长，塑造学校品牌，让教育科研成为教师幸福工作的追求，成为学校发展的支点，成为教育强校建设的“助推器”。
二、工作目标1．增强科研自信和自觉，通过思想引领和学习培训，进一步更新科研观念，在平时的教育教学中大胆实践，勇于探索。
2．进一步抓实科研常规工作，以“务实、有效、提升”为基点，积极开展小课题研究，务实“微研究”，创新研究方式，组织有质量的教学反思活动，提升科研品质。
3．开展问题式研究、草根化课题研究，做好各级各类课题的实效化研究过程管理，尤其要做好主课题的成果总结提炼工作，提高教师课题研究的自信与能力。
4．优化青年教师队伍建设，继续推进以“分层考评”为方式的青年教师专业成长考核机制，进一步提升教师的教育科研能力。
借助平时的科研活动，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。
5．以推广教科研成果为重点，促进教师的专业成长。
及时传达相关信息，鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，扶植教师逐步实现由实践型向研究型角色的转变。
6．积极有效地推进各类校本课程的开发与实施，加强社团活动建设，积累相关资源。
7．继续完善学校教科研网页建设，切实为教师搭建交流经验、沟通思想、互通信息的平台，做好课题网站内容更新管理，体现课题研究的动态过程，确保课题研究规范化、品质化。
8．有序规划综合实践活动内容，做到课程落实到位、研讨有实效，发展学生素养，培养学生的综合素质。
三、工作重点与措施（一）常规活动，扎实推进常规教科研活动，作为教学处常态性的工作，需要有集中的主题进行统领，规避零散、随意的活动方式，使各项活动统筹有序地服务于学期科研的工作中，以提升教育科研工作的实效。
编号：江苏省教育科学“十二五”规划课题申报评审书课题名称：小学英语“每日一句”教学实践的研究研究方向与范围:基础教育6课题主持人：所在单位：泰州市姜堰区东方巴黎城小学申报日期：2015-3﹡江苏省教育科学规划领导小组办公室制﹡填报说明1．江苏省教育科学“十二五”规划重大课题、专项课题以外的课题申报者填写本《申报评审书》和《申报评审活页》。
2．填写前，请先上网认真阅读《江苏省教育科学“十二五”规划课题管理规程》（http：//www。
）；填写时，态度要认真负责，内容要实事求是，表达要严谨明了，字迹要清晰易辨。
可以直接上网下载本《申报评审书》和《申报评审活页》后在电脑上填写，也可下载后用钢笔填写.3．封面左上角“编号”栏，所有申报者均无须填写,评审时由省教育科学规划领导小组办公室填写。
“研究方向与范围”栏按“课题指南”中的分类填写，如申报基础教育“政策与体制研究”类课题就在此栏填写“基础教育1”，申报职成教育、高等教育课题以此类推，申报自选课题者则在此栏填写“自选课题"。
如确实有必要,“课题主持人"可以填两人.4．“课题研究人员基本信息”栏中，“课题主持人”相关信息以第一主持人为准。
“江苏省教育科学‘十一五’规划课题完成情况"分以下几种:A。
主持并已结题；B。
主持但未结题；C.参与研究;D。
未参与研究。
申报者只须在“江苏省教育科学‘十一五'规划课题完成情况”栏填上序号“A、B、C、D”即可。
“其它教育科研课题完成情况”栏须如实填写主持或参与研究的一至二项课题名称、课题级别及完成情况,未参与任何课题研究者如实填写“未参与”.5．《申报评审书》和《申报评审活页》打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册，按《江苏省教育科学“十二五"规划课题管理规程》中规定的申报程序报送。
《申报评审书》只需一份原件，《申报评审活页》一式五份(其中一份为原件）.6．《申报评审书》中“课题研究设计与论证报告”和《申报评审活页》总字数不宜超过5000字,各栏目空间填写时可根据实际需要调节.江苏省教育科学规划领导小组办公室地址：南京市北京西路77号；邮编:210013;电话：025—83758278,83758279。
泰州市姜堰区实验小学幼儿园（城南园区）一周活动安排表班级城南中（2）班年度 2015年秋学期第九周 10 月 26 日～ 10 月 30 日
泰州市姜堰区实验小学幼儿园一周活动安排表
班级新桥中（1）班年度 2015年秋学期第九周 10 月 26 日～ 10 月 30 日
泰州市姜堰区实验小学幼儿园（城南园区）一周活动安排表班级中（1）班年度 2015年秋学期第九周 10 月 26日～10 月30日
泰州市姜堰区实验小学幼儿园一周活动安排表
班级康华中（3）班年度 2015年秋学期第 9 周 10 月 26 日～ 10 月 30 日
泰州市姜堰区实验小学幼儿园一周活动安排表
班级新桥中（2）班年度 2015年秋学期第 9 周 10 月 26 日～ 10 月 30 日
泰州市姜堰区实验小学幼儿园一周活动安排表
班级康华中（2）班年度 2015年秋学期第 9 周 10 月 26 日～ 10 月 30 日
泰州市姜堰区实验小学幼儿园一周活动安排表
班级康华中（1）班年度 2015年秋学期第 9 周 10 月 26 日～ 10 月 30 日。
泰州市姜堰区东方巴黎城小学2014年秋学期学校教学工作计划一、指导思想全面贯彻落实区教育局2014年下半年工作要点精神，围绕学校工作计划，以全面实施素质教育、面向全体学生、促进学生的全面发展为工作方针，以课堂教学改革为龙头，切实减轻学生课业负担，以落实教学常规、改革评价方式为重点，努力提高课堂教学的有效性, 严格规范办学行为,促进学生全面健康成长。
二、教学工作重点（一）加强学习，增强意识1．组织教师重新学习和钻研《基础教育课程改革纲要》、《姜堰市中小学学科教学常规》、各学科课程标准、新教材内容、全面理解和准确把握新课程的内涵和新教材的特点，从理论与实践的不同层面积极探索，不断推进，增强课程意识和实施水平。
2．充分利用利用学校资源，组织教师阅读教育专著、名著，学校将定期组织“读书交流”、“读书沙龙”等形式的读书活动，形成热爱读书的群体，营造热爱读书的氛围。
让教师通过阅读，与大师对话，和名师交流，拜专家为师，以学者为友，提升职业品位，积淀文化素养。
3、提高教学质量，需要我们上上下下以主人翁的精神，对自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参与，使各项工作井然有序地高效运作，全体教师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求通过合作提高自己的整体素质，凝聚团队智慧，使学校各项工作不断取得新胜利、新发展。
（二）落实常规，促进发展新课程的实施和实践呼唤新的教学机制，呼唤“教学常规”及课堂文化新的重建与重组。
教学常规是学科的法规，教学质量是学校的生命线，抓好教学常规是提高教学质量，实施素质教育的保证。
1．抓好学科常规六认真。
帮助教师进一步认识在课改新形势下，教学常规并未过时，它仍然是规范教师教育教学行为，提升学校教育质量的重要保证。
因此全校教师要学好并用好《姜堰市中小学学科教学常规》。
要在实践的过程中，不断总结反思，查找不足，力争在原有常规的基础上有所创新，有所提高。
本学期，学校仍坚持月查制度，每月学校将组织教学管理人员及时了解教学的实际情况，总结推广好的经验与做法，对教师的备课、上课、作业批改等情况进行专项检查，对在执行常规过程中存在的问题及时寻求解决的办法，以促进全体教师共同进步。
东方巴黎城小学2014年秋学期50件大事记1．武晓明局长检查学校新学期开学工作，充分肯定了学校开学工作，要求学校一班人抓紧时间做好幼儿园新园区的装修、搬迁等工作。
2．区关工委副主任薛春凤一行6人调研学校暑期教师志愿服务行动，蒋建林老师向领导介绍了该校积极开展暑期教师志愿服务行动的做法。
3．暑期校本培训正式拉开帷幕，以“朝向完美，自由生长”为主题，采取“专题学习、专家引领、自主研修、主题沙龙、分组研讨”等模式。
4．泰州市海光小学刘萍副校长一行4人来到学校参观，对学校优美的育人环境、浓郁的文化氛围、丰硕的办学成果大加赞赏。
5．举行“聚焦学生自由生长的20个细节之‘静餐·净餐·靓餐’师生就餐主题教育活动“启动仪式，钱敏校长提出了三点就餐要求，并接受了区电视台采访。
6．副区长周如勇来到学校视察，听取了钱敏校长的安全工作汇报，现场察看了学生出行的两条道路，要求各有关部门加强协调，力争早日建成幼儿园前的水泥路。
7．举行“聚焦学生自由生长的20个细节之‘阅读•悦读•越读’师生共读主题活动“启动仪式，林忠玲副局长应邀参加。
先后举办了师生中秋诗文会、教师读书沙龙活动。
8．区电视台记者来到东方巴黎城小学，就“见义勇为”这一话题采访该校师生，师生们认为，见义勇为要提倡，但首先要保护好自己。
9．举行“聚焦班级管理”交流活动，蒋小兰介绍了自己的班级管理经验，钱敏校长指出，班级管理的每一个细节都是培养师生的一种能力。
10举行班级文化展评活动，展评主要涵盖班名意蕴、班级公约、图书角、学习园地、展示台以及黑板报等内容，由班主任和学生共同构思设计。
11．多措并举抓实教学管理，一是实施“行政值班制”，二是实施“推门听课制”，三是实施“月度检查制”，四是“教学质量跟踪制”。
12．区教育技术装备督查组检查指导教育技术装备工作，听取了学校教育技术装备工作情况汇报，充分肯定了成绩，提出了指导性的意见。
13．各班举行“勿忘国耻，振兴中华”主题班队会，通过多种形式，再现历史画面和英雄人物形象，区电视台深入学校进行了采访。
