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数的顺序(百数表)

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100以内数的顺序

100以内数的顺序

第 五 列
第 六 列
第 七 列
第 八 列
第 九 列
第 十 列
第 一 列 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 第6行 第7行 第8行 第9行 第10行
第 二 列
第 三 列
第 四 列
第 五 列
第 六 列
第 七 列
第 八 列
第 九 列
第 十 列
1
10
2
12
3
13 23
456Fra bibliotek78
18 28
9 10
19 20
7 17 27 37 47 57 67 77 87 97
8 18 28 38 48 58 68 78 88 98
9 19 29 39 49 59 69 79 89 99
10 20 30 40 50 60 70 80 90
100
最小的一位数是1 最大的一位数是9 1 11 21 31 41 51 61 71 81 91 2 12 22 32 42 52 62 72 82 92 3 13 23 33 43 53 63 73 83 93 4 14 24 34 44 54 64 74 84 94 5 15 25 35 45 55 65 75 85 95 6 16 26 36 46 56 66 76 86 96 7 17 27 37 47 57 67 77 87 97
5 15 25 35 45 55 65 75 85 95
6 16 26 36 46 56 66 76 86 96
7 17 27 37 47 57 67 77 87 97
8 18 28 38 48 58 68 78 88 98
9 19 29 39 49 59 69 79 89 99

一年级数学下册课件生活中的数做个百数表

一年级数学下册课件生活中的数做个百数表

找规律，填一填。
（1）19 29 （ 39 ）（ 49 ）59（ 69 ） （2）33 （ 44 ） 55 66 （ 77）（ 88 ） （3）23 34 45（ 56）（67 ）（ 78） （4）（ 85 ）86（ 87 ） 88 89 （ 90 ）
234 5 6 7 89
11 13 14 15 16 17 18 20
21 22 24 25 26 27 29 30
31 32 33 35 36 38 39 40
41 42 43 44
47 48 49 50
51 52 53 54
57 58 59 60
61 62 63 65 66 68 69 70 71 72 74 75 76 77 79 80 81 83 84 85 86 87 88 90
92 93 94 95 96 97 98 99
同学们，说一说，你发现了什么？
从 左 往 右 横 着 看，你 发 现 了 什 么？
1.每行的数都按每次大1的顺序 排列。 2.从第二横行起，每一行前9格 的十位是相同的，个位上的数相 差1，最后一格，变成比这行十 位上的数大1的整十数。
从上往下竖着看，你 发 现 了 什 么？
你能从1数到100吗？ 在右面表格中填一填吧。
234 5 6 7 89
11 13 14 15 16 17 18 20
21 22 24 25 26 27 29 30
31 32 33 35 36 38 39 40
41 42 43 44
47 48 49 50
51 52 53 54
57 58 59 60
61 62 63 65 66 68 69 70 71 72 74 75 76 77 79 80 81 83 84 85 86 87 88 90

百数表

百数表

百数表一、引入同学们，前面我们认识了100以内的数，今天啊数学王国的数学宝宝们要开运动会了，请你们读一读，和他们打个招呼吧！（PPT出示：96 18 50）然后出示所有的数师：感觉怎么样？那像我们做早操那样，要怎么才不会乱呢？师：好吧，那我们请它们先排好队再和我们见面好吗？师：你们看，老师还给他们准备好了各自的房间，现在就欢迎他们入场吧！二、解构百数表，探索数的排列规律1.PPT呈现（2 4 6 8 10）师：第一支队伍出来啦，谁来大声读一读，他们都是什么数啊？生：恩，这些数啊确实是双数。

师：好吧，请同学们大声读一读，请它们入住。

）2. （PPT出示11 13 15 17 19 ）师：你们看又来一支队伍，这些数字宝宝有有什么特点呢？他们应该住在哪里啊？3. （PPT出示11 22 33 44 55 ）师：这时候啊，来了一支特殊的数字宝宝，他们都有谁啊？请同学们读一读，你发现了什么什么啊？那猜一猜这支队伍的下一个数字宝宝是几呢？你是怎么想的？师：（预设：两个数一样的，恩，你说得真好，也就是说这些数字宝宝啊十位上的数和个位上的数是一样的）（预设：个位上的数和十位上的数一样，那这两个数字宝宝表示的意思一样吗？）4. （出示PPT19 28 37 46 55 64 ）师：咦，你们看，又来了另一支特殊的队伍，你们猜一猜这队伍中下一个数字宝宝是几呢？你是怎么想的？原来啊，这些数字宝宝啊都是按照一定的顺序排列的，那下面我们也有顺序地把别的数字宝宝请进房间里好吗，我们先来看这一行，这一行都缺了谁啊？请同学们大声读出来，他们都是什么数啊？那第二行还有哪些数字宝宝吗？恩，同学们可真棒啊，我们来看第三行应该是20几和30的数字宝宝，第四行是30几的数字宝宝，你们看这是数字宝宝几啊？那39再添上一个1应该是几啊？那你们猜猜第5行是哪些数字宝宝啊，6.板书课题师：同学们真棒啊，那么快就帮助了那么多的数字宝宝住进了他们的房间了，那你们知道这队伍里有多少数字宝宝吗？（没错啦，就是100个，这就是我们今天要学习的百数表）。

百数表课件

百数表课件

26
79 88
第（2 ）行第（2）列
12
第（4 ）行第（5 ）列
35
猜猜它是几？
行 35 8 列 5 2 10 数
5 15
21 22 23 24 2255 26 27 28 29 30
35 45 55 65 75 85 95
行3 列5 数 25
58 2 10
2 12 22 32
41 4422 43 44 45 46 47 48 49 50
我是36向右一格
我是：37
36向下一行就是我,
我是: 46
48向下三行就是我,
我是: 78
59向上二行就是我,
我是: 39
76向上五行就是我,
我是: 26
37向左三列就是我,
我是: 34
88向左六列就是我,
我是: 82
27 28
56 37 5388
66 67 68
76
78
56 57 58 1657
52 62 72 82 92
行3
58
列 5 2 10
数 25 42
71 72 73 74 75 76 77 78 79 8800
行3 5 8 列 5 2 10 数 25 42 80
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1
2 3 4
5 6 7 8
10
行列数
2 4 14 3 7 27 6 10 60 8 8 78
列数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 3 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

数学百数表田字格

数学百数表田字格

数学百数表田字格“百数表”的教学是在学生学过读数、写数之后。

教材的编排意图是通过填写100以内的数目表，使学生对100以内数的顺序有一个更深刻的认识，了解每个数在数目表中的位置、与相邻数的关系，对100以内的数的大小有比较清楚的了解。

同时，通过对此表的观察，可以发现一些有趣的排列，从中可以发现一些规律性的东西。

这样不但发展学生的思维，而且开阔学生的思路，提高学生的学习的兴趣。

我的设计思路是“两观察”、“两应用”。

“两观察”的第一次观察是完整的百数表，让学生根据老师提供的百数表（见附页）去观察。

让他们快速发现百数表的横行、竖行、斜行的排列都是有规律的。

从中学会清楚地表达自己所发现的规律，以此来发展学生的语言表达的能力。

第二次观察是百数表的横行数、列数百数表中书的关系。

从而达到使学生对数的位置有一个更清楚的认识。

“两利用”就是在“两观测”这后展开的。

一就是利用百数表找数活动。

通过相同形式的练，达至一个共同的目的，晓得数在百数表的边线。

因为学生对数字间的相互联系已掌控了一定的方法，因此教学中学生只要利用学会的方法对重排的数字展开推理小说论证，就能够构成结论，从而突破本课的难点。

本课还运用科学知识去解决问题，这一环节实行阶梯式的办法，由浅入深，层层大力推进，掌控方法，并使学生自然而然地掌控本课重点。

反观课堂：已经开始打听规律的时候，有些学生对规律的定义还是存有定义不明的，特别就是下接的大11和大9 ，学生就是很难辨认出小几个的。

因此课堂上学生能够讲出十位小1。

个位小1，已经就是较好的答案了。

行列的规律的找寻，教师在听课的时候，鼓励得还是太快，存有很多学生还是没较好的反应过来。

幸亏练的设计比较不好，还是能够协助学生逐渐准确数在百数表的边线。

“百数表”是苏教版小学数学教材一年级下册第11页的内容。

在学生初步认识两位数后，教材及时对两位数进行整理，并以“百数表”的形式呈现百以内的各个数。

为了让学生通过观察“百数表”发现数与数之间的联系，进一步理解百以内数的含义，我在教学时，分了三个层次进行。

100以内数的顺序 百数图.ppt

100以内数的顺序 百数图.ppt
5
100以内数的顺序
121
413 165
817 1109
6
100以内数的顺序
2
4
6
8
10
11
13
15
17
19
22
28
33
37
44
46
55
64
66
73
77
82
88
91
99
7
观察百数表，3探索规律
1 2 133 4 5 6 7 8 9 10
11 21
12 22
2133
23
14 24
15 25
16 26
（41 )小1。
17
46 67 90 14
35 53
10
14 51
11
根据右表，把下 图中缺的数填上。
25 26 35 36
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
12
根据右表，把下 图中缺的数填上。
66 75 76 77
86
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

百数表规律

百数表规律
百数表规律是指100以内的数字排列的规律。

下面是百数表规律的具体解释：
1. 数字排列顺序：百数表是按照数字得大小顺序排列的，从1到100依次排列。

2. 个位数变化：个位数从0到9按顺序递增，分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。

3. 十位数变化：十位数每隔10个数字变化一次，从1到9依次递增。

4. 百位数：百位数是固定的1，因为只包含100以内的数字。

5. 特殊数字：一些数字有特殊的规律，比如11、22、33、44等连续的数字，或者10、20、30、40等以0结尾的数字。

总的来说，百数表是按照数字大小排列的，以百位数为常数，个位数递增，十位数每隔10个数字变化一次，特殊数字有特殊的规律。

这些规律可以帮助孩子更好地掌握数字的顺序和规律。

人教新课标一年级下册数学100以内数的认识百数表课件(共26张)


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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

小学数学一年级100以内数的顺序


练一练
28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
100 99 98 97 96 95 94 93 92 91 90 89 88
细心审题，牢记规律！
一年级数学名师课程
练一练
2. （1）比69大1的数是（ 70）。
（2）比100小1的数是（ 99）。
（3）40比（ 39）大1，比（ ）41小1 。
一年级数学名师课程
15 16 25 26
上边框里另外的几 个数各是多少？
试一试
一年级数学名师课程
13 22 23 24
33 上边框里另外的几 个数各是多少？
试一试
一年级数学名师课程
15 16 25 26试一试13 22 23 24
33
一年级数学名师课程
一年级数学名师课程
1.你能按顺序填一填吗？
一年级数学名师课程
100以内数的顺序
一年级数学名师课程
一年级数学名师课程
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
仔细读题，认真思考噢！
一年级数学名师课程
练一练

人教新课标一年级下册数学100以内数的认识百数表课件(共26张)


你还发现了什么？
竖着看，第1列的个位上都是 1，第2列……
观察每一列数，发现排列规律与第3 列式一样的，都是个位上的数相同， 上下相邻的两个数相差10。
按照数的顺序， 在空格里填数。
你还能从表中发现哪 些有趣的排列？
按照数的顺序， 在空格里填数。 斜着看，从 11 到 99 ，这一组数 十位上的数和个位上的数相同。 个位和十位数字相同的数涂上红色。
12
22 33
14
16
37
18
28
20
仔细观察，你发 现了什么？按照 这个规律你能接
73 82
44 55 64
46 66 77 88 99
着填出哪些数呢？
91
按照数的顺序，在空格里填数。 十位是3的一行数涂上绿色。
你发现了什么？
通过涂色，你发现了 什么吗？你还发现什 么新的规律了吗？
涂一涂：给十位是3的数 涂上绿色；个位是3的数 涂上黄色；个位和十位 数字相同的数涂上粉色。
按照数的顺序， 在空格里填数。
从19到91，这一组数十位上的数依 次多1，个位上的数依次少1……
34
34
56
给数找家：请你把
34和56送回家。
56
给数找家：请你
45
帮45和78找找家。
78
45
78
小试牛刀
1. 猜一猜。 （1）百数表中，第3行第5个数是（ 25）。 （2）有一个数，在百数表的第6行第7列，它是（ 57）。 （3）一个数的个位和十位上的数是5，这个数是（ 55 ）。 （4）与89相邻的两个数是（ 88 ）和（ 90 ）。
（选题源于教材P41做一做）
2.按照上表中的排列，在下面的空格中填上适当的数。 29 38 39 35 44 55
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12
35在第（4 ）行第（ 5）列
35
行3
5
列5
2
数
5 15
21 22 23 24 2255 26 27 28 29 30
35 45 55 65 75 85 95
行3
5
列5
2
数 25
2 12 22 32
41 4422 43 44 45 46 47 48 49 50
52 62 72 82 92
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2、先填数，再回答问题
70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
77更接近70还是更接近80？72呢？ 答：77更接近80。72更接近70。
3、填空：
和60相邻的两个数是
（ 59 ）和（ 61 ）
70前面的第3个数
（三）依据规律，拓展提升
45
33
45
56
78
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给数找家：请你帮 45和78找找家。
78
二、观察百数表，探索规律
（三）依据规律，拓展提升
做一做。
按照上表中的排列，在下面的空格中填上适当的数。
说清填写的理由。
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（二）多种活动，探究规律
涂一涂：给十位是3的数 涂上绿色；个位是3的数 涂上黄色；个位和十位 数字相同的数涂上粉色。
通过涂色，你发现了什么吗？ 你还发现什么新的规律了吗？ 绿色圃中小学教育网
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
12在第（2 ）行第（ 2）列
行3
5
列5
2
数 25 42
45 53
28 39
47
二、观察百数表，探索规律
（三）依据规律，拓展提升
33
1234 11 21
31 33
41 51 61 71 81 91
5 6 7 8 9 10
56
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给数找家：请你把 33和56送回家。
56
二、观察百数表，探索规律
100以内数的认识
数的顺序
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一、创设情境，揭示课题
同学们，今天我给你们带来一张 藏宝图，这里藏着许多有趣的秘 密呢！我们快来看看吧！
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二、观察百数表，探索规律
（一）认真观察，发现规律
1
3
5
7
9
12 14 16 18 20
22
28
33
37
44 46
55
64 66
73
，你发现了什么？按照 这个规律你能接着填出哪些数呢？
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二、观察百数表，探索规律
（ 67 ） 67、68、69、70
78到83之间有
（ 4 ）个数
78 79 80 81 82 83
三、巩固练习，掌握规律
按顺序连点成画。
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