《化工识图》国家标准简介
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《化工识图》课程标准(课程代码:100009,适用专业:化工工艺、石油炼制、有色冶炼、工业分析专业)一、课程性质与任务(一)课程性质“化工识图”是一门研究化工图样绘制、识读的理论和方法的课程,它注重实践技能训练,强化学生空间想象能力的培养和图示阅读能力的提高。
是中等职业技术学校化工工艺类学生的一门专业(技术)基础课。
选用的《化工识图》教材在同类教材中内容全、覆盖广、有创意,还配有习题册。
习题集的作业练习可以帮助学生理解基本知识和掌握识、绘图的实际技能。
(二)课程任务中等职业学校《化工识图》课程的任务是全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,服务发展,促进就业:培养学生的化工识图学科核心素养,使学生应具有基本的图示能力、一定的读图能力、空间想象和思维能力以及识读各种化工图样的实际技能,培养学生精益求精的工匠精神、严谨求实的科学态度和勇于开拓的创新意识;引领学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观,自觉践行社会主义核心价值观,成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。
二、课程目标(一)知识目标1.掌握《机械制图国家标准》的有关规定和正投影的基础理论。
2.掌握机件表达方法、图样中的尺寸标注及技术要求标注。
3.掌握标准件和常用件的规定和简化画法。
4.理解机械零部件的绘制和识读要求、方法、步骤。
5.掌握化工设备图和化工工艺图的识读要求、方法、步骤。
6.管路的表达方法和管件的表达方法。
(二)能力目标1.能选用适当的机件表达方法,徒手和用尺规正确测绘中等复杂机械零部件,并正确标注其尺寸和技术要求。
2.正确识读中等复杂机械零部件图样,并理解其技术要求。
3.正确识读化工设备图、管道和设备布置图、工艺流程图。
4.能徒手绘图的能力,以及用投影图对物体内外形状和大小进行表达的能力。
5.培养学生的空间想象和空间思维能力以及运用化工制图知识解决实际问题的能力。
(三)职业素养目标1.培养学生耐心细致、一丝不苟的学习和工作态度。
一、制图国家标准基本规定图样作为技术交流的共同语言,必须有统一的规范,否则会带来生产过程和技术交流中的混乱和障碍。
国家质量监督检验检疫总局、国家化管理委员会发布了《技术制图》、《机械制图》、《建筑制图》等一系列制图国家标准。
它们是工程图样绘制与使用的准绳,必须认真学习和遵守。
在标准代号GB/T 14689-2008中,“GB/T”为推荐性国家标准的代号,“14689”为标准的批准顺序号,“2008”表示标准发布的年号。
(一)图纸幅面和格式(1)图纸幅面尺寸和图框格式为使图纸幅面统一,便于装订和保存,制图样时,应优先采用基本幅面,如表1所示,从表中可以看到,A0号图纸幅面最大,如沿长边将其对裁,则可获得A1号图纸两张,以此类推,沿某号幅面的图纸的长边对裁就能获得小一号幅面的图纸。
在必要时,当基本幅面不能满足使用条件时,允许选用加长幅面,但加长后幅面的尺寸必须是由基本幅面的短边成整数倍增加后得出,如图1所示。
表1 图纸基本幅面尺寸图1 加长幅面(2)图框格式图样中的图框由内、外两框组成,如图2所示。
外框用细实线绘制,大小为幅面尺寸,内框则用粗实线绘制,图样要在内框范围内绘制。
图框格式分为留有装订边和不留装订边两种,两种格式图框周边尺寸a、c、e(具体数值见表1),同一产品的图样只能采用一种格式。
图样绘制完毕后应沿外框线裁边。
2-1 不留装订边的图框格式2-2 留装订边的图框格式图2 图框格式(3)标题栏每张技术图样中均应画出标题栏,标题栏的格式和尺寸按GB10609.1-2008的规定。
标题栏一般应位于图纸的右下角,当标题栏的长边置于水平方向并与图纸的长边平行时,则构成X型图纸,当标题栏的长边与图纸的长边垂直时,则构成Y型图纸。
看图的方向与看标题栏的方向一致,即标题栏中的文字方向为看图方向。
作业及练习中采用简化后标题栏,如图3所示。
图3 简化标题栏格式(二)比例比例是指图中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比,分为原值比例、放大比例和缩小比例。
化工制图与CAD课程标准课程编码:课程类别:专业基础课适用专业:化学制药技术授课单位:化学工程系学时:72 编写执笔人及编写日期: 2010-6-30学分:2 审定负责人及审定日期:1、课程定位和设计思路1. 1课程定位本课程的教学内容是化学制药类专业一门必修的专业基础课,本课程的功能是培养学生正确地使用绘图工具和仪器,掌握较强的绘图和读图技能.。
.使学生具备高素质劳动者和中高级专门人才所必需的基本理论知识和基本操作技能,初步具备解决实际问题的能力,为掌握职业技能和今后从事化工制药类相关工作打下基础,并在教学过程中注重渗透思想教育,使学生逐渐树立起良好的职业道德观念,培养学生的辩证思维能力和开拓创新精神,培养面向生产、建设、管理和服务第一线实用的高技能型人才。
先行课程:无。
后续课程:《化工原理》、《化工仪表及自动化》、《化工设计概论》、毕业设计、顶岗实习。
1.2课程设计思路本课程立足于工作能力的培养,打破传统学科教学模式,在深入行业调查的基础上,以职业生涯成长为依据,选择生产过程典型工作技能为培养内容,按照生产流程固有的顺序,结合职业教育规律,循序渐进安排教学进程。
以零距离接触车间为指导思想,设计真实工作环境,构建讲练结合立体化教学内容,培养学生成为高素质高技能应用型人才。
本课程以“化工专业图样的绘制和识读”职业能力培养为主线,将化工制图与CAD有机结合,适应时代发展,逐步用计算机绘图替代手工绘图。
采用项目教学法等现代教学方法,培养学生的空间想象能力、图示能力、识图能力,树立贯彻国家标准的意识,形成“化工图样的绘制与识读”的工作能力,构建后续专业技术学习和工作的接口和通道。
在教学内容方面,以化工专业图样和机械图样为工作载体形成了4个模块,12个教学情境,以真实的工作任务序化教学内容,将制图国家标准、投影概念及视图表达方法等知识点结合具体工作任务来学习,每项工作任务都要有成果输出。
2、课程目标通过本课程的学习,掌握与国家职业标准机械制图相对应的技能水平及相关理论知识,培养学生从简单到中等复杂零部件的手工和计算机绘制与图样识读的能力,以此为基础能识读化工设备图和化工工艺图,并养成良好的学习和工作习惯,为职业能力发展奠定良好基础。
《化工制图》课程教学大纲课程编码:060138课程性质:专业选修课教学对象:化学专业学时学分:36学时2学分编写单位:编写人:审定人:编写时间:2012年4月一、课程说明1、课程简介《化工制图》是一门实践性很强的课程,特点是理论联系实际,课内课外结合,主要任务是培养学生绘制和阅读一般零件、设备及化工工艺图的技能,培养学生对三维立体及其相互位置的分析和构思能力,并培养严肃认真的工作作风和耐心细致、一丝不苟的工作习惯,为学生在今后的工作中进一步扩展这方面的知识和技能奠定基础。
2、教学目的要求《化工制图》是化学专业的主要专业课之一,本课程的任务是使学生掌握工程制图的基本理论知识和国家标准,具有绘制工程图样的基本技能,并能够看懂中等复杂程度的化工设备图及化工工艺图。
3、教学重点难点教学重点:制图的基本知识、投影基础知识、基本体的投影规律、组合体的三面投影、标准件及常用件的名称识别及标注教学难点:零件图与零件图、化工设备图、化工工艺图4、教学手段及教学方法建议采用理论与实践相结合,突出理论的应用性。
课堂教学重点讲授制图基础知识以及组合体基本体的投影规律。
教学手段采用多媒体讲授。
5、考核方式考察6、选用教材赵惠清《化工制图》化学工业出版社 2008.8.17、教学参考书[1]靳士兰,邢凤兰主编《化工制图》国防工业出版社 2006.8.1[2]刘星主编《化工制图与CAD(化工类)》大连理工大学出版社2008.10[3]赵少贞主编《化工识图与制图》化学工业出版社2007.07[4]周军、张秋利主编《化工AutoCAD制图应用基础》化学工业出版社2008.108、教学环节及学时安排(根据本课程实际情况填写)二、教学内容第一章绪论(1学时)1、教学目标明确本课程的性质与任务,树立对化工制图课的正确学习态度。
了解本课程的特点,并掌握学习本课程的方法。
2、本章重点无。
3、本章难点无。
4、讲授内容一、图样及其在生产中的应用二、本课程的主要任务及要求三、本课程的特点和学习方法第二章制图的基本知识(3学时)1、教学目标懂得图样所采用的标准及有关绘制图样的基本技能,并掌握读图的有关知识;掌握绘图工具的使用及维护;了解计算机绘图的基本常识。
《化工制图》课程标准(适用于:三学制精细化工专业,参考学时:60学时)一、课程性质和任务(一)课程性质《化工制图》是三年制高职化工类专业的技术基础课,是一门理论与实践性结合性很强的工程应用型课程。
(二)课程教学主要任务《化工制图》课程的任务是通过对机械制图、化工工艺和化工设备图样的识读、绘制的理论和方法的讲解,通过相关实例,对学生进行实践技能的训练,培养学生具有一定的绘图能力,读图能力,空间想象能力和国家标准应用能力,同时还应具备一定的计算机绘图能力。
二、课程教学目标(一)知识目标1、掌握正投影法的基本理论和基本方法。
2、掌握绘制、识读化工工程图样的知识与技巧;3、树立国标意识,严格遵守国标的有关规定;4、掌握计算机绘图的操作原理(二)能力目标1、通过化工制图课程教学和训练,使学生对化工工程和化工设备图样具有一定的图示能力和读图能力;能够绘制和识读一般的化工设备图,工艺流程图,简单的零件图和装配图。
2、能正确的使用绘图工具,仪器绘制尺规图,并且掌握徒手绘图的基本能力。
3、具有一定的空间想象和空间思维能力4、贯彻制图国家标准及其它有关规定,具有查阅相应标准和技术资料的能力。
5、使学生养成认真负责的工作态度,严谨细致的工作作风和科学的工作方法。
三、课时安排(一)、课时安排课时教学内容备注授课课时合计课时项目一:制图基础 18任务一:制图的基本知识和技能 4任务二:投影基础 8任务三:典型零部件的表达 6项目二:识读化工设备图 26任务一:读画计量罐等储罐类化工设备图 8任务二:识读与绘制塔类(低沸塔)化工6 设备图任务三:识读与绘制换热类化工设备图 6 任务四:识读与绘制反应釜 6 项目三:识读与绘制化工工艺图 12 任务一:识读和绘制化工工艺流程图 4 任务二、识读和绘制设备布置图 4 任务三:管道布置图 4 机动 460四、教学基本内容及要求项目一:制图基础任务一:制图的基本知识和技能要求知识1、制图国家标准2、尺寸标注基本规则3、几何作图4、徒手作图技能要求通过绘图练习,掌握国家标准的内容和应用;通过典型习题练习,掌握几何作图和徒手作图的基本方法; 任务二:投影基础知识要求1、投影法和视图的基本概念2、形体的三视图3、组合体4、正等轴测图技能要求1、通过练习,掌握投影方法2、通过练习,掌握基本体和组合体的视图画法3、通过典型习题练习,掌握正等轴测图的画法任务三:典型零部件的表达知识要求视图剖视图剖面图其他表达方法技能要求1、掌握轴类盘类箱体等典型零部件的读画方法和尺寸标注2、掌握典型的标准件的表达方法项目二:识读化工设备图任务一:读画计量罐等储罐类化工设备图知识要求三视图概念剖视图概念,全剖、局部剖的基本知识封头、支座等的作用与图形表达技能要求掌握化工设备图的读图方法掌握用AUTOCAD软件绘制法兰、耳式支座等化工设备零件任务二:识读与绘制塔类(低沸塔)化工设备图知识要求局部放大图的概念断开图的画法化工设备装配图的基本内容技能要求掌握读画塔类设备装配图的能力掌握化工设备图的表达方法和技巧任务三:识读与绘制换热类化工设备图知识要求螺纹连接的表达方法化工设备焊接的基本知识管孔排列表达方法技能要求掌握换热类化工设备图的识读与绘制任务四:识读与绘制反应釜知识要求化工设备的标注方法和特殊的表达方法技能要求掌握绘图与识图的基本方法掌握相关零部件标准项目三:识读与绘制化工工艺图任务一:识度和绘制化工工艺流程图知识要求1、工艺流程图概念与分类2、带控制点的工艺流程图3、物料平衡图概念4、AUTOCAD基本绘图与编辑命令技能要求1、掌握和练习带控制点工艺流程图的方法2、熟悉AUTOCAD绘制带控制点的工艺流程图的方法任务二、识度和绘制设备布置图知识要求1、建筑图的基本知识技能要求1、掌握读画设备布置图的方法和要求任务三:管道布置图知识要求:1、管路和管件的表达方法技能要求:掌握读画管道布置图的方法掌握读画管道布置轴测图的基本方法五、教学方法与考核形式1、本课程标准规定的学时数为60学时,课时分配为指导性方案,不同专业方向在保证达到教学基本要求的前提下可作适当调整。
《化工制图》课程标准一、课程性质(一)课程定位本课程是中等职业学校化学工艺专业必修的专业基础课,本课程的功能是培养学生正确地使用绘图工具和仪器,掌握较强的绘图和读图技能。
使学生具备高素质劳动者和中高级专门人才所必需的基本理论知识和基本操作技能,初步具备解决实际问题的能力,为掌握职业技能和今后从事化学工艺类相关工作打下基础,并在教学过程中注重渗透思想教育,使学生逐渐树立起良好的职业道德观念,培养学生的辩证思维能力和开拓创新精神,培养面向生产、建设、管理和服务第一线实用的高技能型人才。
本课程应与化学基础、化学实验技术同时开设,并为后续工业电器与仪表、化工设备与机械课程打好基础。
(二)设计思路本课程立足于工作能力的培养,打破传统学科教学模式,在深入化工行业企业调查的基础上,以职业生涯成长为依据,选择生产过程典型工作技能为培养内容,按照生产流程固有的顺序,结合职业教育规律,循序渐进安排教学进程。
以零距离接触车间为指导思想,设计真实工作环境,构建讲练结合立体化教学内容,培养学生成为高素质高技能应用型人才。
本课程以"化工专业图样的绘制和识读"职业能力培养为主线,将化工制图与相关化工专业课程有机结合,适应时代发展。
培养学生的空间想象能力、图示能力、识图能力,树立贯彻国家标准的意识,形成"化工图样的绘制与识读"的工作能力,构建后续专业技术学习和工作的接口和通道。
在教学内容方面,以化工专业图样和机械图样为工作载体,将制图国家标准、投影概念及视图表达方法等知识点结合具体工作任务来学习。
本门课程的建议学时数为140学时,8学分,分2学期开设。
二、课程目标化工工程图样是化学工程技术上用来表达设计思想和进行技术交流的主要手段,常被喻为化工工程技术工作者交流技术思想的语言,正在日益成为化学工作者和应用化学工作者必须掌握的基本工具。
本化工制图课程的总目标是:通过六个大项目的学习,使学生掌握化工制图的基本知识;培养学生的团队合作能力、分工合作能力、相待信息技术的应用能力等。