下载文档原格式
幼儿园国学打卡文案
1、读书修身，读书养性。
2、诵读，为人生打下高雅的底色。
3、最是书香能致远。
4、诵国学经典品盛世文明。
5、与经典同行，与圣贤为友。
6、腹有诗书气自华，最是书香能致远。
7、行万里路，读万卷书。
8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
9、腹有诗书气自华，最是书香能致远。
10、感受文字之美，尽享读书之乐。
11、读千年美文，做少年君子。
12、经典润心灵，书香溢校园。
13、与经典同行，与圣贤为友。
14、腹有诗书气自华，最是书香能致远。
15、幼儿国学启蒙最好以三字经，声律启蒙来，朗朗上口，幼儿也好记忆。
国学书单爆款文案30句摘抄1. 《论语》，学而时习之，不亦说乎？2. 《大学》，格物致知，诚意正心，修身齐家，治国平天下。
3. 《中庸》，中正而不倚，中和而不流。
4. 《孟子》，穷则独善其身，达则兼善天下。
5. 《易经》，知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
6. 《道德经》，道可道，非常道；名可名，非常名。
7. 《史记》，天行有常，不为尧存，不为桀亡。
8. 《资治通鉴》，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
9. 《孙子兵法》，知己知彼，百战不殆。
10. 《红楼梦》，人生原是一场空，如梦如幻亦如风。
11. 《西游记》，此间乐，不思蜀。
12. 《水浒传》，英雄好汉，无用武之地。
13. 《三国演义》，天下大势，分久必合，合久必分。
14. 《纪要》，志不立，天下无可成之事。
15. 《资治通鉴》，读史使人明智。
16. 《孙子兵法》，知彼知己，百战不殆。
17. 《资治通鉴》，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
18. 《资治通鉴》，史记，天行有常，不为尧存，不为桀亡。
19. 《资治通鉴》，读史使人明智。
20. 《资治通鉴》，天下大势，分久必合，合久必分。
21. 《资治通鉴》，志不立，天下无可成之事。
22. 《资治通鉴》，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
23. 《资治通鉴》，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
24. 《资治通鉴》，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
25. 《资治通鉴》，读史使人明智。
26. 《资治通鉴》，天下大势，分久必合，合久必分。
27. 《资治通鉴》，志不立，天下无可成之事。
28. 《资治通鉴》，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
29. 《资治通鉴》，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
30. 《资治通鉴》，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
国学文案1. 中国古代文化的瑰宝，国学，是我们传统智慧的结晶。
2. 国学源远流长，为我们提供了丰富的思想资源和道德准则。
3. 国学让我们感受到中华文明的深厚底蕴，传承了几千年的智慧。
4. 国学的研究，帮助我们更好地理解中国的思维方式和价值观念。
5. 国学是华夏文化的根基，承载着中华民族的传统文化精髓。
6. 国学强调修身齐家治国平天下，是为了实现个人与社会和谐共生的理念。
7. 国学的学习可以让我们更好地认识自己的身份和责任，提高个人素养。
8. 国学的精神是崇尚自然、顺应天道、尊重他人的价值观念。
9. 国学的研究不仅关注中国古代文化，还对现实生活提供了启示。
10. 国学传承敬畏天地、爱人民、顺应自然的核心价值观。
11. 国学强调以人为本，注重和谐发展，反对极端个人主义。
12. 国学注重个体与社会之间的平衡，提倡和睦相处、互利共赢。
13. 国学的精神承继了中国古代智慧，是我们的文化瑰宝。
14. 国学的核心是修身致道，追求人与自然、人与人之间的和谐与平衡。
15. 国学是一门综合性的学问，包含哲学、道德、心理学等多个方面。
16. 国学研究让我们更好地理解中国古代文化对现代社会的影响。
17. 国学的学习让我们对世界的多元性和包容性有更深入的认识。
18. 国学培养了我们对中华文化传统的自豪感和民族自信心。
19. 国学的智慧可以帮助我们面对生活中的困难和挑战，取得更好的成果。
20. 国学引领我们珍惜传统，传承文化，并在现代社会中发挥新的价值。
21. 国学教会我们尊重他人，理解差异，实现和谐相处。
22. 国学的研究拓宽了我们的视野，提高了思维的广度和深度。
23. 国学中的经典著作给我们提供了丰富的知识和智慧。
24. 国学使我们对中国古代文人的风采和精神追求有了更深刻的认识。
25. 国学的学习让我们更好地理解中国古代文学作品和艺术创作。
26. 国学的传承可以激发我们的创造力和创新思维，推动社会的发展。
27. 国学注重心灵的修养和内在的世界，培养了我们的审美情趣。
国学经典语录文案
1. 天行健，君子以自强不息。
——《周易》
这句话强调了人应该不断自我进步和完善，不断追求更高的目标和更好的自己。
2. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》
这句话告诉我们，学习要广泛涉猎，深入探究，审慎思考，明确分辨，坚定践行。
3. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
——《论语》
这句话说明了对于学习的态度，真正喜欢学习的人才能学得更好，而不仅仅是为了追求知识而学习。
4. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
——《三国志》
这句话告诫我们，不要因为坏事小就去做，也不要因为好事小就不去做。
5. 己所不欲，勿施于人。
——《论语》
这句话是处理人际关系的重要准则，即自己不愿意做的事情，不要强加给别人。
6. 满招损，谦受益。
——《大禹谟》
这句话提醒我们要保持谦虚的态度，避免自满和骄傲，这样才能不断进步和受益。
7. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
——《孟子》
这句话强调了人应该有坚定的信念和高尚的品德，不被富贵、贫贱、威武等外界因素所动摇。
以上只是部分国学经典语录文案，希望这些语录能够激发你对国学经典的兴趣，并从中汲取智慧和力量。
国学介绍文案以下是 8 条国学介绍文案：1. 嘿，知道吗？国学就像一个巨大的宝藏库！你看《论语》里孔子说的那些话，“学而时习之，不亦说乎”，这不就像是一位智慧的长者在和我们倾心交谈嘛！国学里的经典可太多啦，就像夜空中数不清的星星。
它能教我们怎么做人，怎么处事，多有意思呀！试问谁不想去探寻这个宝藏库呢？2. 哇塞！国学那可是相当了不起啊！《诗经》里的优美诗句，“关关雎鸠，在河之洲”，多美呀，就像一幅幅灵动的画卷在眼前展开。
这可比那些空洞的东西有趣多了吧！它蕴含着无尽的智慧和美好。
难道你不想沉浸其中，感受一下那独特的魅力？3. 嘿呀，国学简直就是我们的根呀！想想那些古老的智慧，像《孟子》中说的“得道者多助，失道者寡助”。
这多像生活中的真理呀！国学一直都在那里，等着我们去挖掘，等着我们去汲取营养。
难道你就不好奇这个根会带给我们怎样的力量？4. 哇哦，国学可真是个奇特的存在！《大学》里讲的修身齐家治国平天下，那可不是随便说说的。
这就好像是给我们指明了人生的道路呢！它有着让人着迷的魔力，能让我们变得更加睿智。
你还不赶紧去了解一下国学？5. 哎呀呀，国学就如同阳光一样温暖我们！看看《道德经》里的智慧，“道可道，非常道”，充满了神秘。
国学能带给我们心灵的慰藉，就像妈妈的怀抱。
这么好的东西，你难道不想拥有？6. 嘿，国学不就是我们生活的指南吗！比如《周易》的变幻莫测，就好像人生的起起落落。
它教会我们如何应对各种情况，是不是很棒呀！不走进国学的世界，那不是太可惜了吗？7. 哇，国学简直就是一座神秘的城堡！《礼记》中的各种礼仪规范，多有意思呀。
这就好像是打开城堡大门的钥匙呢！国学有着无数的惊喜等我们。
国学经典文案(合集8篇)国学经典文案。
在日常的谈天沟通中，我们常常会在社交平台上共享一些句子，人生有各种各样的句子，有哪些短句子值得我们保藏？我特殊编辑了“国学经典文案(合集8篇)”，盼望能关心到你的学习和工作！国学经典文案篇1国学经典语录摘抄片段（国学正能量语录）1、天行健，君子以自强不息。
地势坤，君子以厚德载物。
2、穷则变，变则通，通则久。
3、一阴一阳之谓道，继之者善也，成之者性也。
4、仁者见之谓之仁，知者见之谓之知，百姓日用不知；故君子之道鲜矣！5、立天之道曰阴与阳，立地之道曰柔与刚，立人之道曰仁与义。
6、居上位而不骄，在下位而不忧。
7、方以类聚，物以群分。
8、夫妻反目，不能正室。
9、君子以俭德辟难，不行荣以禄。
10、君子以教思无穷，容保民无疆。
11、君子敬以直内，义以方外。
12、积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃。
13、坤至柔而动也刚，至静而德方。
14、谦谦君子，卑以自牧也。
15、君子以见善则迁，有过则改。
16、是故，易有太极，是生两仪，两仪生四象，四象生八卦，八卦定吉凶，吉凶生大业。
17、时止则止，时行则行，动静不失其埋，其道光明。
18、二人同心，其利断金。
同心之言，其臭如兰。
19、君子上交不谄，下交不渎。
20、日往则月来，月往则日来，日月相推，而明生焉。
寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推，而岁成焉。
21、尺蠖之屈，以求信也；龙蛇之蛰，以存身也。
精义入神，以致用也；利用安家，以崇德也。
22、君子终日乾乾，夕惕若，厉无咎。
23、终日乾乾，与时偕行。
24、日月丽乎天，百谷草木丽乎土。
25、师出以律，失律凶也。
26、大君有命，以正功也，小人勿用，必乱邦也。
27、天地节而四时成。
节以制度，不伤财，不害民。
28、仰则观象於天，俯则观法於地，观鸟兽之文，与地之宜，近取诸身，远取诸物，於是始作八卦，以通神明之德，以类万物之情。
29、有天地，然后有万物；有万物，然后有男女；有男女，然后有夫妇；有夫妇，然后有父子；有父子然后有君臣；有君臣，然后有上下；有上下，然后礼仪有所错。
100句国学经典名句大全！建议收藏1、三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。
——《论语·述而》2、凡事预则立，不预则废。
——《礼记·中庸》3、玉不琢，不成器；人不学，不知道。
——《礼记·学记》4、仁者见仁，智者见智。
——《易经·系辞上》5、物以类聚，人以群分。
——《易经·系辞上》6、天时不如地利，地利不如人和。
——《孟子·公孙丑》7、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
——《孟子·滕文公》8、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
——《屈原·离骚》9、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。
——《屈原·渔父》10、尺有所短，寸有所长。
——《楚辞·卜居》11、尽信书，不如无书。
——《孟子·尽心下》12、生于忧患，死于安乐。
——《孟子·告子下》13、近朱者赤，近墨者黑。
——傅玄14、老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。
――唐·王勃15、为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
——张载16、以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。
――《管子·牧民》17、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
――李白18、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
——王安石19、天行健，君子以自强不息。
地势坤，君子以厚德载物。
――《易经》20、君子忧道不忧贫。
——论语21、穷则独善其身，达则兼善天下。
――《孟子》22、百学须先立志。
――朱熹23、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
——《孟子·梁惠王下》24、锲而不舍，金石可镂。
——《荀子·劝学》25、青，取之于蓝，而青于蓝。
——《荀子·劝学》26、不积跬步，无以至千里。
——《荀子·劝学》27、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
——《清·郑板桥·竹石》28、莫等闲，白了少年头，空悲切。
国学的经典语录100句国学，是以先秦经典及诸子百家学说为根基，它涵盖了两汉经学、魏晋玄学、隋唐道学、宋明理学、明清实学和同时期的先秦诗赋、汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套完整的文化、学术体系。
下面是小编为您收集整理的国学语录，希望对您有所帮助。
国学的经典语录100句1. 笼天地于形内，挫万物于笔端。
(晋.陆机.文赋)2. 余霞散成绮，澄江静如练。
(南朝.谢朓.晚登三山还望京邑)3. 少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。
(唐.贺知章.回乡偶书)4. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
(唐.贺知章.咏柳)5. 念天地之悠悠，独怆然而涕下。
(唐.陈子昂.登幽州台歌)6. 近乡情更怯，不敢问来人。
(唐.宋之问.渡汉江)7. 春江潮水连海平，海上明月共潮生。
(唐.张若虚.春江花月夜)8. 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
(唐.刘禹锡.竹枝)9. 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
(唐.刘禹锡.浪淘沙)10. 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
(唐.刘禹锡.望洞庭)11. 山不在高，有仙则名;水不在深，有龙则灵。
(唐.刘禹锡.陋室铭)12. 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。
(宋.徐元杰.湖上)13. 欲穷千里目，更上一层楼。
(唐.王之涣.登鹳雀楼)14. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
(唐.王之涣.凉州词)15. 绿树村边合，青山郭外斜。
(唐.孟浩然.过故人庄)16. 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
(唐.李白.南陵别儿童入京)17. 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
(唐.李白.宣州谢朓饯别校书叔云)18. 天生我材必有用，千金散尽还复来。
(唐.李白.将进酒)19. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
(唐.李白.望天门山)20. 水至清则无鱼，人至察则无徒。
(汉书.东方朔传)21. 少壮不努力，老大徒伤悲。
(汉乐府.长歌行)22. 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
国学情感文案-回复1. 浩瀚千年的国学经典，久久流传在中国人的心间，情感源于其中。
2. 国学教诲，让我们明白了家国情怀的可贵，珍惜家人、爱护国家，才能传承美好。
3. 读国学书，感受古人的智慧和凝聚的情感，在这片土地上，我们有共同的精神家园。
4. 国学情感，汇聚着中华民族的血脉，流淌在每个热爱中华文化的人的心中。
5. 国学情感，是对传统文化的热爱与怀念，是对古人的敬仰与致敬。
6. 在国学的世界里，我们感受到了生命的力量，感受到了内心的平静与宁静。
7. 国学情感，是一种对尊师重道、传统礼仪的怀念与追求，是一份对传统美德的传承和坚持。
8. 国学情感，是对中华民族的自信和自豪，是对民族精神的传承和弘扬。
9. 国学情感，是对古人智慧的质疑与学习，是对现代人生思考的启迪与指引。
10. 国学情感，是对中华文化的珍视与传承，是对美好生活的追求与向往。
11. 国学情感，是对先贤智慧的尊重与传承，是对传统文化瑰宝的守护与发扬。
12. 国学情感，是对文明传承的责任和担当，是对未来发展的希望和期许。
13. 国学情感，是对古代典籍的抱负和追求，是对人类智慧的敬仰和赞美。
14. 国学情感，是对繁荣昌盛的家园的祝福和奉献，是对和谐世界的向往和构想。
15. 国学情感，是对生命真谛的追寻和探索，是对自我修养的追求和完善。
16. 国学情感，是对古代文人雅士的憧憬和向往，是对静心思考与内心安宁的追求。
17. 国学情感，是对传统文化的弘扬和发扬，是对美好生活的向往和期待。
18. 国学情感，是对信仰与智慧的探索和领悟，是对自然和谐与人文关怀的体现。
19. 国学情感，是对世界文明的融汇与交流，是对文化多样性的尊重与欣赏。
20. 国学情感，让我们抱着一颗敬畏之心去体验古人的智慧，感悟中华文化的深刻内涵。
2、良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。
——《孔子家语》3、运筹帷幄之中，决胜千里之外。
——《史记高祖本纪》4、质胜文则野，文胜质则史。
文质彬彬，然后君子。
——《论语》5、道不同，不相为谋。
——《论语》6、君子成人之美，不成人之恶。
小人反是。
——《论语》7、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
——屈原《离骚》8、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
——《孟子》9、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
——《孟子》10、心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。
——《礼记》11、岁寒，然后知松柏之后凋也。
——《论语子罕》12、路遥知马力，事久见人心。
——清《增广贤文》13、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
——《论语》14、民为贵，社稷次之，君为轻。
——《孟子尽心上》15、不义而富且贵，于我如浮云。
——《论语》16、君子泰而不骄，小人骄而不泰。
——《论语》17、青，取之于蓝，而青于蓝。
——《荀子》18、巧言乱德。
小不忍则乱大谋。
——《论语》19、天下之难事，必作于易；天下之大事，必作于细。
——《老子》20、日日行不怕千万里，常常做不怕千万事。
——明·吕坤《**语·应务》21、人谁无过？过而能改，善莫大焉。
——《论语》22、精诚所至，金石为开。
——《后汉书》24、不尊德性，则学问从而不道；不致广大，则精微无所立其诚；不极高明，则择乎中庸失时措之宜矣。
——张载《正蒙》25、少壮不努力，老大徒伤悲。
——《汉乐府》26、君子求诸己，小人求诸人。
——《论语》27、天时不如地利，地利不如人和。
——《孟子公孙丑》28、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。
——《诗经王风黍离》29、大道之行也，天下为公。
——《礼记》30、以心求道，正犹以己知人，终不若彼自立彼伪不思而得也。
——张载《正蒙》31、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
——《孔子家语·六本》32、临渊羡鱼，不如退而结网。
国学是一门研究中国传统文化及学术的学问，特别是“四书”、“五经”等经典，里面蕴涵着诸多做人、做事的道理。
如儒家的“厚德载物”、“知义明耻”、“和为贵”等思想，这些社会人伦价值系统，正是国学精粹。
儒家文化中“修身、齐家、治国、平天下”的大气与豪迈是全人类弥足珍贵的精神遗产。
国学所蕴含的“仁、义、礼、智、信”，正是塑造人性品格的起码道德要求。
国学记载并传承了中华文化和文明，国学乃是中华民族的文化精华，当代大学生，需要国学。
当代大学生思想活跃，接受新事物快，他们除了接受学校给予的知识和技能外，还快速接收、咀嚼、消化着社会上的各种观念、信息。
而他们接收、消化的这些观念、信息又会迅速反馈给社会，与社会产生互动，他们受社会影响，同时也影响着社会。
更进一步说，他们是携带着新知识、新技能、新思想的一个最具活力的群体。
因此，在大学时期培养他们具备良好的道德、情操、价值观和荣辱观，对提升整个社会的道德水平，改善社会风气，意义重大。
提倡学国学，是对人民群众关于重塑社会价值观和荣辱观呼唤的回应。
当前，在我们这个越来越开放的国度中，部分年轻人崇尚吃“西点”，热衷过“洋节”，穿“洋牌”，“哈韩”、“哈日”者也大有人在！部分年轻人对中国传统文化知之甚少，有的不屑一顾，相反却对国外明星及其生活方式、爱好如数家珍……有些人在追求“西化”的同时，抛弃了中华民族传统的道德观和价值观，他们的人生已经没有了根，他们的思想意识正在出现偏差。
因此，当代大学生迫切需要新时期道德规范，需要传统文化熏陶，需要了解如何做“中国人”。
大学生思想政治工作的重要一环是以德育人，以德育人是素质教育的核心，而传统文化在这方面提供了丰富内容。
现有的大学生思想政治工作方式和体系应该在对国学进行借鉴的基础上有所创新，而出路还在于与国学教育紧密结合。
那么，我们应该怎么做呢？第一，有必要把国学教育作为一项工程在高校实施。
著名学者季羡林说过：“对于本民族文化的珍视是一个国家屹立千年的基石……国学教育将把民族文化的种子播撒在希望的田野上，并在下一代的心里生根发芽。
春华秋实，它的作用在不久的将来必会凸现，为这项工程所做的任何努力，都会使安放我们灵魂的精神家园更加美好。
”通过国学教育，培养大学生的古典文化底蕴和优雅情怀，营造良好的校园文化氛围，对于提高大学生的道德水平、培养审美情趣和人格素养、树立爱国报国的思想有重要作用。
第二，我国古代文化典籍中蕴藏着丰富的人生哲理和行为处事的道德标准，大学生通过对国学精粹的学习和领悟，铺垫一生的道德基础，厚积人文底蕴，激发民族精神，存留下中华传统文化的血脉，这应是大学生思想政治教育工作改革的切入点。
第三，学国学是为了学做人，但时代在发展，做人的标准也应与时俱进。
在学国学、学做人的问题上，既要汲取我们中华民族发展需要的精粹文化，还要了解世界各国的先进文化，要接纳新知识、新成果，新理论。
总之，学国学要学得进、走得出，要和其他先进文化相结合。
只有这样，才能更全面地掌握做人的知识，才能适应日新月异的社会发展，才能真正提高做人的本领，才能在人才的激烈竞争中走向成功。
诚然，国学倡导者们期望大学生能够通过学习国学提高他们的道德素质，但仔细分析就会发现，现在有些大学生思想道德素质不高，这与当前社会上的不良风气有直接的关系，当代大学生的思想政治工作与国学教育相结合，是否能产生良好效果，离不开全社会的道德水平提升、离不开全社会风气的改善。
这将是一项更加重大的社会道德工程，积极推动和实施这项重大工程，意义非常，迫在眉睫！国学普及与大学生思想教育作为一个有着悠久历史的文明古国，中国国学中有着取之不尽的思想教育资源。
高校应该有针对性地改革思想道德教育的僵硬模式，在充实“两课”内容、及时反映当代中国马克思主义发展的最新成果的同时，将国学的精华融入其中，并不断丰富教学形式，以增强思想道德教育的吸引力和感染力。
这正是改进大学生思想政治教育的切入点。
首先，培养大学生节俭朴素的品德。
中国人民一向以节俭为荣，以奢靡为耻。
墨子就提出过“节用”命题，并极力提倡节俭朴素，反对浪费。
当代大学生大多生活条件优越，有很多人没有养成节俭的生活习惯。
通过对优秀传统文化的学习，让大学生再次感到这种美德的存在并受到感染，可以使中华民族的俭朴美德得以继承。
其次，培养大学生勤勉好学的学习态度。
古代的启蒙教育里，就告诫儿童“蚕吐丝，蜂酿蜜，人不学，不如物”（《三字经》）。
还有许多治学格言，如“学而不厌，诲人不倦”（《论语·学而》）、“业精于勤荒于嬉”（唐韩愈《进学解》）等等，都表露了勤学苦读是中华民族的美好品德。
针对一些大学生上了大学以后以为只要能应付考试就行了的学习态度，强调勤奋好学的传统美德是十分紧迫和必要的。
第三，培养大学生诚实守信的崇高品性。
在中华民族的传统观念中，重诺守信是人与人之间必须遵守的基本道德，孔子就曾强调“人而无信，不知其可也。
”（《论语·为政》）。
“一言既出，驷马难追”这句名言更是千百年来为人们广泛使用。
在大学生中大力倡导“诚信”思想，能够在大学生的交往中创造一种互相信任的人际关系，无疑对大学生的成长是十分有益的。
第四，培养大学生求新求变的创新精神。
改革变通是中华民族发展的不竭动力，《周易·杂卦传》明确提出了“革故鼎新”的变革思想；康有为、梁启超的“能变则存，不变则亡”则反映了中华民族一直强调改革变通。
当今世界，国际竞争日趋激烈，有没有创新精神已成为一个民族有没有生机和活力的重要标志。
因此，在思想道德教育中注重学生创新观念的培养也是非常重要的。
国学与当代大学生思想教育的结合，不是一朝一夕就能做到的，要从实际出发，有计划、有针对性地进行循序渐进的教育，并在教育方式上有所调整和创新。
在国学的教学内容上，要打破传统的程式化条块分析模式，注重挖掘人文精神，使学生在潜移默化中受到优秀古典人文精神的熏染，将传统文化与学生综合素质培养结合起来。
从“实施素质教育、教会学生做人”的教育目标出发，立足于培养高素质人才，充分发挥人文教育的功能，用传统文化的麟髓凤乳滋养学生的精神生命，使其内化为学生的精神品格、气质修养。
在教育手段上，要采用现代教育技术普及传统文化。
一些国学经典由于文字艰深，口头介绍学生很难听懂，而板书又受时间限制，这样的难题会在事先准备好的多媒体课件面前迎刃而解。
以图像、声音、动画配合文字，更有助于加强教学的直观性和生动性。
以图而言，中国古代丰富的文化遗迹，如甲骨、帛书、绘画、雕刻、封建王朝的疆域版图；以声而论，如诗词诵读、古曲演奏、古典戏曲片段等，都会得到生动直观的展示，从而增强教学效果。
充分利用各种校园媒体，将国学普及与校园文化建设结合起来。
高校应充分利用广播、学报、校刊、网站等传媒，广泛宣传和开展国学普及教育活动。
从学生日常生活出发,举行各种相关的艺术活动，为学生创造一个良好的传统文化氛围，让学生真切地感受到中国优秀传统文化的博大精深。
高校作为大学生思想道德教育的主阵地，应该把教书与育人紧密结合起来，加强大学生的人文素质教育，充分利用国学精粹，按照古为今用、去粗取精的要求，熏陶和教育大学生。
利用国学对当代大学生进行思想道德教育，让他们在接受西方文明的同时更感受到与之相比毫不逊色的中国优秀传统文化，掌握学术知识之余也提高自己的精神修养，其作用是“润物细无声”的。
（作者王培军单位：黑龙江大学）浅谈在高等教育中加强国学教育的重要性摘要本文结合当前社会上的国学热潮，探讨了在改革开放背景下，在西方思想和文化浪潮和网络时代信息爆炸冲击下，高等教育中加强国学教育对塑造大学生价值观的重要性。
本文从三个层面即社会、高校和学生个体切入，论述了国学教育对社会价值观形成、高校思想教育及管理、学生自身发展的现实意义和重要性，具有一定的借鉴意义。
关键词：国学高等教育价值观重要性“人之初，性本善。
”这是幼儿园小朋友都能流利背诵的《三字经》的头两句。
可如果拿来考考大学生呢，又有多少人能流利的背诵下来呢？绝对是极少数。
难道这些天之骄子们学识还不如幼儿园小朋友？显然不是，而是国学教育在高等教育中特别是在一些以理工专业为主的院校中的缺失。
这里我们就来讨论一下在大学教育中加强国学教育的重要性。
何为国学？“国学是以儒学为主体的中华传统文化与学术进行研究和阐释的一门学问。
”“国学具有鲜明的历史特征与时代精神：就形式而言，国学是中华文明的主要载体；就内涵而言，国学是中华民族精神的集中体现；就文化的承继性而言，国学是走向新的时代的起点，建设新型文明的资源。
”①国学教育，就是以中国传统的思想、文化和学术特别是儒学为主要内容的教育手段，讲求德、文、言、行，着重于做人的教育。
近来，在启蒙教育和义务教育阶段，全国范围内兴起了一股“国学热”，还有很多以国学教育为主的“现代私塾”如雨后春笋般呈现。
反倒是作为高等教育的大学，没见什么动静。
那么，大学有必要加强国学教育么？现在从社会、学校和学生三个角度简单谈一谈。
首先从社会角度来看。
改革开放以来，在西方思想和文化的冲击下，年轻人特别是“八十后”一代人的核心价值观受到了很大程度的影响。
有什么样的文化，才能有什么样的价值观。
试想，“八十后”这代人大多是看着好莱坞大片和日本卡通、玩着变形金刚和芭比娃娃长大的，和六、七十年代人的生长环境和轨迹完全不同，距离中国传统的思想、文化和价值观也渐行渐远。
“八十后”接受更多西方思想和文化，这些与传统文化相比，并没有结合中国的实际经历过去粗取精、去伪存真的过程，即便经历了也不够深刻，毕竟时间还短，不能证明是正确的。
而一个民族的振兴，既是科技和经济振兴，更是文化和精神之振兴。
要实现中华民族的伟大复兴，靠舶来的还未被证明的思想和文化能行得通么？“中国为一文化久长的国家。
如一个国家而牺牲它历史上整个的文化，未有不蒙着重大的祸害。
”②正因为许多有识之士看到了这一点，了解到国学教育对塑造中华魂、民族魂的重要性，才在启蒙教育和中小学教育中加强了国学教育，掀起了这股“国学热”。
而一直作为新思想、新理论发源地、敢为天下先的大学，为何这方面却偏偏甘为人后呢？其次从高等教育来看。
高等教育的职能就是科技进步、文化传承和服务社会。
而其中的文化传承，对于中国五千年来光辉灿烂的文明，不能仅仅靠一小部分学中文、历史和哲学的学生继承，而要靠整整一代人共同努力将之继承和发扬光大。
难道学习自然科学的、学习理工科的学生就没有这方面的义务么？古人尚且知道“大学者，为天地立心，为生民请命，为往圣述绝学，为万世开太平”呢，难道我们社会主义大学里教育出来的学生的历史责任感连千百年前的古人都不如么？那么，象牙塔自身需要国学么？先来看看国学在高校中的地位。
进入大学后，对于大多数专业的学生来说，学了十几年的语文不用再学了，变成了周末开的可有可无的一门选修课。
