【经典】国学经典传统文化模板

第一篇：学习国学经典弘扬传统文化学习国学经典弘扬传统文化——新建小学《弟子规》学习活动为了传承国学经典，发扬中华民族的优良传统，更好地推动学生行为规范养成教育的开展，从2010年秋季开始，我校进行了《弟子规》教育活动，引导全体师生共同学习、诵读、践行《弟子规》，以此树立明确的价值观念、养成良好的生活习惯，培养敦厚善良的心性，知礼明礼、厚积薄发，全面提升师生们的自身素质。

《弟子规》是中国至圣先贤教子育人、塑造中华民族精神之道的集大成者，全文虽然仅有1080个字，360句，却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学概括得淋漓尽致，特别是它内容的编写次序也是中国古人教育经验的总结，符合教育的规律，它编写次序为入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文，强调了教育的先后次序是先学做人、后学做事，也就是先培养德行，后学习知识技能，这完全符合“育人为本，德育为先”的教育方针。

一、领导重视，组织到位我校将“学习国学经典，弘扬传统文化”作为学校德育教育的一项重要内容。

学期初，在学习《弟子规》培训学习及动员大会上，李校长强调了为什么要学习《弟子规》和如何学习《弟子规》，要求教师做到“三个带头，三个不能”。

“三个带头”即要带头参与、乐在其中；带头学习、融会贯通；带头实践、全面落实。

“三个不能”即不能有封建和宗教色彩；不能望文生义、断章取义；不能生搬硬套、脱离实际。

学校成立了以校长为组长的领导小组，政教处具体实施，制定了详细可行的活动方案，将《弟子规》内容分阶段学习，每天安排专人负责，要求全体师生共同参与，共同学习，共同提高，积极践行。

二、扎实开展《弟子规》学习活动1、利用课前三分钟颂读《弟子规》。

学校将学习《弟子规》定为一项长期的教学任务，并形成模式，每节课上课前三分钟为学习《弟子规》的时间。

在黑板上开辟专栏，由教师书写本星期要学习的内容，每节课上课前三分钟，学生齐颂学习内容。

2、每天课间操坚持学习《弟子规》营造了浓厚的学《弟子规》的氛围。

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