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建设国学书院策划书范文3篇篇一《建设国学书院策划书范文》一、引言国学作为中华民族的传统文化瑰宝，承载着丰富的历史、哲学、文学和道德智慧。
在当今社会，建设国学书院具有重要的意义，可以传承和弘扬国学经典，培养人们的文化素养和道德品质。
本策划书旨在提供一个建设国学书院的全面规划，包括目标、理念、课程设置、教学方法、师资队伍建设等方面。
二、目标与理念1. 目标：传承和弘扬国学经典，让更多人了解和热爱中国传统文化。
培养学生的文化素养、道德品质和人文精神。
提供一个学习和交流的平台，促进国学研究和发展。
2. 理念：以经典为基础，注重培养学生的阅读理解和思考能力。
强调实践与应用，让学生将国学知识融入日常生活。
倡导多元文化交流，培养学生的国际视野和跨文化沟通能力。
三、课程设置1. 基础课程：《论语》《孟子》《大学》《中庸》等经典著作的研读。
中国历史、哲学、文学等方面的基础知识。
2. 拓展课程：诗词创作、书法、绘画、音乐等艺术修养课程。
传统礼仪、道德规范、家庭教育等实践课程。
3. 专题课程：如国学与现代社会、国学与领导力等。
四、教学方法1. 经典研读：引导学生深入研读经典著作，理解其中的思想内涵。
采用小组讨论、案例分析等方式，促进学生的思考和交流。
2. 实践教学：通过礼仪实践、文化活动等方式，让学生亲身体验国学的魅力。
3. 多媒体教学：利用多媒体资源，如视频、音频、动画等，丰富教学内容和形式。
开设在线课程，方便学生随时随地学习。
五、师资队伍建设1. 招聘优秀教师：招聘具有国学专业背景和教学经验的教师。
邀请知名学者和专家担任客座教授。
2. 教师培训：定期组织教师培训，提高教师的教学水平和专业素养。
鼓励教师开展国学研究，推动教学与研究相结合。
3. 教学评估：建立科学的教学评估体系，对教师的教学质量进行评估和反馈。
激励教师不断改进教学方法和内容。
六、学习环境与设施建设1. 书院选址：选择环境优美、文化氛围浓厚的地方建设书院。
中学教学楼开题报告中学教学楼开题报告一、引言中学教学楼是学生学习和成长的重要场所，教学楼的设计和建设对学生的教育教学活动有着重要的影响。
本次开题报告旨在探讨中学教学楼的设计与建设，以提升学生的学习效果和教学质量。
二、背景分析近年来，随着教育改革的不断推进，中学教学楼的建设和改造成为了教育部门的重要任务。
传统的教学楼设计存在一些问题，如空间利用率低、教室布局不合理等。
因此，有必要对中学教学楼的设计进行重新思考和优化。
三、设计原则1. 空间利用率高：中学教学楼的设计应充分考虑空间的利用率，合理规划教室、办公室、图书馆等功能区域，以最大程度地满足学生和教师的需求。
2. 灵活性和可变性：教学楼应具备一定的灵活性和可变性，以适应不同学科的教学需求。
例如，可以设计可移动的隔断，根据需要合并或分割教室空间。
3. 舒适性和环保性：教学楼的设计应注重舒适性和环保性，提供良好的采光、通风和声学环境，同时采用环保材料和节能设备，以创造一个健康、舒适的学习环境。
4. 安全性和便捷性：教学楼的设计应注重安全性和便捷性，设置合理的疏散通道和紧急出口，确保学生和教师在紧急情况下的安全。
四、设计要点1. 教室设计：教室是学生学习的核心场所，应注重教室的布局和设施。
教室的座位应符合人体工学原理，教师讲台和学生桌椅的布置应合理，以提供良好的学习环境。
同时，教室应配备先进的多媒体设备，以支持现代化的教学方式。
2. 办公室设计：教师办公室是教师备课和教学准备的重要场所，应注重办公室的布局和设施。
办公室应提供足够的工作空间和储物空间，同时配备必要的办公设备和软件，以提高教师的工作效率。
3. 图书馆设计：图书馆是学生自主阅读和研究的重要场所，应注重图书馆的空间设计和书籍管理。
图书馆应提供舒适的阅读环境和多样化的图书资源，同时配备电子检索系统和自助借还设备，以满足学生的学习需求。
4. 公共区域设计：教学楼的公共区域如走廊、楼梯间等也需要合理规划和设计。
中学教育调研报告开题报告中学教育调研报告开题报告一、选题背景中学教育是我国教育体系中的重要组成部分，对培养学生的综合素质、提高人才培养质量具有重要意义。
然而，近年来，中学教育面临着许多挑战和问题，如教学内容与应用需求不匹配、学生学习压力过大、教育资源分配不均等。
因此，针对中学教育的现状及问题进行调研，了解实际情况，探索解决方案，具有重要的实践意义。
二、研究目的和意义本次调研的目的是深入了解中学教育的现状和问题，分析现有问题的成因以及影响因素，提出解决方案，以期为中学教育的优化和改进提供科学依据和参考。
具体目标如下：1. 了解当前中学教育的内容设置、教学方法和考试制度等方面的情况；2. 分析中学教育存在的问题，如教学内容的单一性、教育资源的不均等，以及学生学习压力的原因等；3. 探讨解决中学教育问题的方案，如改革教学内容和教学方法、优化教育资源分配，减轻学生学习压力等。
4. 为中学教育的改革和优化提供科学依据。
三、研究内容和方法本次调研将围绕中学教育的现状和问题展开，主要内容包括：1. 中学教育的内容设置：对不同学科的教学内容进行调查研究，了解其中是否存在单一性的问题。
2. 教学方法的情况调查：通过问卷调查等方式，了解教师教学方法的多样性和灵活性。
3. 中学考试制度的调查：研究中学考试的形式、频率以及对学生的影响等。
4. 学生学习压力的原因分析：通过与学生、家长和教师的访谈，探索学生学习压力的成因。
5. 教育资源的分配情况：研究中学教育资源的分配是否合理，是否存在城乡差距以及学校之间的差异性。
研究方法主要包括：文件分析、问卷调查、访谈等。
四、预期成果和工作计划本次调研的预期成果包括：1. 研究报告：总结分析中学教育的现状和问题，提出相应的解决方案。
2. 解决方案：针对中学教育存在的问题，提出相应的改革和优化方案，如改革教学内容和教学方法，优化教育资源分配，减轻学生学习压力等。
工作计划如下：1. 第一阶段：文献查阅和文件分析，对中学教育的相关文献进行综合分析，明确研究方向和内容。
校园文化主题建设开题报告开题报告就是课题确定以后，研究人员在正式展开研究以前制定的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的详细内容和步骤，下边是为您准备的校园文化主题建设开题报告，供大家参照和借鉴噢 ! 希望能对您有所帮助。
后续出色不停，敬请关注 !一、课题提出的背景及意义1、课题提出的背景在全世界化和信息化的世界发展趋势下，传统的“千校一面”的学校发展状况和学校发展战略难以适应基础教育改革的要求，严重的趋同教育，单调的教课模式，千篇一律的学生，人材构造与国家的发展不相般配，我们的教育很大程度上不切合“人的发展”的需要。
这就对我们的学校教育提出了新的挑战。
创立特点学校和学校优良发展问题愈来愈遇到各级政府、教育行政部门、学校、家庭及社会的高度重视，我们的教育正在不停探访本地化和多元化的特点之路。
全国各地以教育科研为依靠着力推动学校特点建设研究，学校创立性办学的的热忱和活力被激发出来，好多的中小学在这方面做出了有利的探究，获得了初步收效。
可是创立特点学校和学校文化建设问题是一个长久系统的工程，需要理念支撑，需要实践创新，需要付出智慧和艰辛，“一校一品”特点学校创立工作需要常抓不懈，并且我们在创立特点学校过程中还存在很多问题。
如我们房县东城小学在创立特点学校过程中就向来在考虑：如何打造特点学校 ?学校的发展如何打破“瓶颈” ?如何充分利用现有的地区资源优势，建立办学特点，形成和睦的校园文化 ?鉴于这些问题我们提出《特点学校创立和学校文化建设研究》这一课题，以期经过课题研究，破解学校发展中的难题，使房县东城小学这个县级示范学校在调整中发展，在发展中创新，在创新中进一步提高教育质量，努力办人民满意学校。
2、研究意义①建立和睦、美好的校园文化气氛，使教师活得幸福，教得精神，使学生过得高兴，学得主动。
②使学校有“魂” ( 精神 ) 可守，带动学校沿着良性循环的轨道发展。
③齐备学校的各项规章制度，使各项规章制度合法、科学、人性。
建筑设计开题报告范文开题报告是提高选题质量和水平的重要环节，它主要说明这个课题研究的意义，该课题的可行性，下面是店铺为大家整理的建筑设计开题报告范文，欢迎阅读。
建筑设计开题报告范文篇1：一、所选课题的目的及意义毕业设计是高职教学过程中的一个重要实践环节。
通过毕业设计，综合运用所学过的专业知识和技能，进行一次较为全面地、系统地总结和训练，以提高分析和解决实际问题的能力，熟悉工程设计的内容和程序，掌握中型民用建筑设计的原则和方法，掌握建筑初步设计的深度要求及图纸的绘制表达方法，使学生的综合素质得到较全面的锻炼和提高，毕业后能尽快地适应工作要求。
以苏州工业园(江苏)独墅湖中学设计作为建筑设计技术专业毕业设计课题，旨在培养学生掌握校园整体空间的规划设计及单体建筑设计的基本原理和设计方法，以及综合运用建筑设计、环境设计及校园规划等方面的知识和技能对实际工程进行设计的综合能力。
二、课题主要内容及拟解决的问题(一)设计概况独墅湖中学规划用地位于苏州工业园(江苏)独墅湖科教创新区，独墅湖大道东段，距新区行政中心7.5公里，校区北临独墅湖百米宽景观带，西靠围墙子路及世纪花园，东靠星湖街路，南靠新昌路，场地平坦，交通便捷，环境优美。
所给基地范围包括独墅湖中学部分及商学院部分的规划。
规划总用地面积详见附件1、2.(二)设计要求为推动园区的稳步迅速发展，设计好具有一流教育设施和环境的中学，同时在教育产业化的背景下提供面向不同对象的商学院规划，特对本方案提出如下要求：1、设计必须具备超前性、科学性、实用性，以期成为苏州市一流教育设施和环境的中学。
2、在满足中学(高中)设计规范要求的前期下，力争合理利用土地资源，充分有效地发挥土地资源的合理利用。
3、方案设计必须为学生的学习，活动考虑，力求功能分区明确，布置合理，为学生创造安静，美丽，空气新鲜的学习环境。
4、校园的主要节点及工程管线必须满足园区总体规划及控制性详细规划的要求。
中学教学楼开题报告1. 项目概述本文档旨在提供针对中学教学楼设计与建设的开题报告。
中学教学楼作为学校教育的重要组成部分，对学生的教育质量和学习环境起着重要的作用。
本项目将基于市场需求和教育理念，从教学楼设计、功能规划和施工过程等多个方面进行研究和分析，以提供中学教学楼设计与建设的指导建议。
2. 目标及背景2.1 目标本项目的主要目标是设计一个符合教育需求、满足教学需求和提高教育质量的中学教学楼。
通过科学合理的教学楼设计和设施规划，为教育教学提供良好的空间环境，为学生提供舒适的学习体验。
2.2 背景当前，随着学生数量的增加和教育教学模式的不断创新，中学教学楼面临着更高的要求和挑战。
一方面，教学楼需要提供足够的教室、实验室和办公室等空间，以适应不断增长的学生人数和科学教学的需求；另一方面，教学楼需要考虑课堂环境、功能分区和交通流线等因素，以提高学生的学习效果和教学质量。
3. 研究方法本项目将采用综合研究方法，结合实地考察和调研数据分析，以及专家咨询等方式进行研究。
具体研究方法包括但不限于：•实地考察：参观多个中学教学楼，了解其设计、布局和功能规划等情况。
•数据分析：收集并分析学生人数、课程设置、教师需求等相关数据，以确定教学楼规模和功能布局。
•调研问卷：针对学生、教师和家长等不同群体进行问卷调研，收集对中学教学楼设计的需求和意见。
•专家咨询：请教育专家、建筑设计师和教育行政人员等专家进行咨询，获取他们的建议和意见。
4. 研究内容4.1 教学楼设计本项目将对中学教学楼的设计进行研究，包括教室布局、教室大小和设施配置等方面。
根据实地考察和数据分析的结果，确定合理的教室数量和大小，以及不同教室的功能分区和设施要求。
4.2 功能规划本项目将对中学教学楼的功能规划进行研究，包括教室与实验室的布局、学生活动室的设置、教师办公室的规划等方面。
通过调研问卷和专家咨询的方式，确定各功能区域的设置和规划。
4.3 施工过程本项目将对中学教学楼的施工过程进行研究，包括选址、建筑材料的选择和施工技术的应用等方面。
校本课题开题报告范文校本课题开题报告范文一、课题的背景和意义（1）背景：随着时代的发展和科技的进步，教育领域也面临着诸多挑战和变革。
当前，我国正处于教育改革的关键时期，为了适应社会发展的要求，教育应该更加注重培养学生的实践能力和创新精神。
而其中一个重要的环节就是学生的科技创新能力的培养。
因此，研究如何有效培养学生的科技创新能力，具有重要的现实意义。
（2）意义：本课题的开展旨在探讨如何在教育教学中科学地培养学生的科技创新能力，提高学生的综合素质和创新能力。
对于提升教育教学质量、培养优秀人才具有重要的理论和实践意义。
二、课题的目标和内容（1）目标：本课题的目标是通过深入研究科技创新教育的相关文献和实践经验，总结科技创新教育的基本原则和方法，提出一套科技创新教育的实施方案，以培养学生的科技创新能力和创新意识。
（2）内容：课题的研究内容主要包括：1. 科技创新教育的概念和特点2. 科技创新教育的原则和方法3. 科技创新教育的评价与改进三、课题的研究方法和步骤（1）方法：本课题采用文献研究法和实践调研法相结合的方式进行研究。
通过查阅相关的文献资料，了解科技创新教育的理论基础和实践经验，分析其存在的问题和解决方案；同时，还将进行实地调研，参观学生科技创新实践活动，了解实际情况。
（2）步骤：1. 科技创新教育的概述和基本理论的研究2. 科技创新教育的案例调研和实践观察3. 分析科技创新教育的问题与挑战4. 提出科技创新教育的改进方案四、预期研究结果和创新点（1）预期研究结果：通过对科技创新教育的研究和实践，预计将能够总结出一套科学有效的科技创新教育方案，为今后的教育教学提供参考和借鉴。
（2）创新点：本课题的创新点主要体现在：1. 对科技创新教育的理论和实践进行深入研究2. 提出一套科学有效的科技创新教育方案五、参考文献[1] 乔旭辉. 科技创新教育的背景与挑战[J]. 现代教育科学, 2017(5): 49-52.[2] 张文华. 基于科技创新教育的实验教学研究[J]. 计算机与现代化, 2018, (7): 61-62.[3] 陈海东, 张艳红, 范明亮. 科技创新教育的问题与对策研究[J]. 理论教育研究, 2018(25): 127-129.备注：本报告仅为开题报告的示例，为了保护隐私，文中的姓名和学校名称均为虚构。
中学校园文化建设研究的开题报告
一、选题背景
随着中学教育体制的改革与社会进步，中学校园文化建设已经成为了教育工作中的一项重要任务。
校园文化是学校办学质量的直接体现，也是中学生综合素质教育的主要载体之一。
因此，加强中学校园文化建设，提升教育教学质量、培养学生成长成才具有重要意义。
二、选题意义
通过对中学校园文化建设的探究，能够促进中学生全面发展，提高学生的道德素质和创新能力；同时能够推动中学教育现代化，提高教育教学质量，实现全面发展。
三、研究目标
本研究旨在探究中学校园文化建设的现状与发展，分析校园文化建设成果与不足，进而提出促进校园文化建设的有效措施和建议，为中学校园文化建设提供参考。
四、研究内容
1. 中学校园文化建设的现状与发展
2. 中学校园文化建设的成果与不足
3. 影响中学校园文化建设的因素分析
4. 促进中学校园文化建设的有效措施和建议
五、研究方法
本研究采用文献资料法、实地调查法和专家访谈法相结合的方法，对中学校园文化建设进行全面、深入地探究。
六、研究预期结果
通过本研究预计能够对中学校园文化建设的现状与发展趋势有一个全面的了解，为进一步的发展提供有益的思路和指导，帮助中学校园更好地实现教育教学质量的提升。
课研开题报告格式及报告的写法导语：探究课研开题报告格式及报告的写法，欢迎大家阅读！随着新一轮国家基础教育课程改革的不断深人，“教师成为研究者”的观念逐渐深人人心。
开展和参与课题研究是教师获得自我持续发展能力的最佳途径。
事实证明，通过开展课题研究，边学习边做课题，边研究边实践，逐渐成为研究型的教师不乏其人。
课题研究是教育科研活动的一项重要内容。
“凡事预则立，不预则废”。
对于课题研究，开题报告(计划或方案)如同建筑师的蓝图。
有了好的开题报告，才能使研究工作者有计划、有系统、有组织地开展研究工作，以保证课题研究任务的顺利完成。
因此，制定开题报告是课题由设想转化为实际行动的关键步骤。
当前许多教师由于过去从未做过课题研究，现在要申报课题，撰写课题开题报告不知从何人手。
为了使广大教师更加积极而有效地开展课题研究活动，培养、提高教师撰写课题开题报告的能力和水平，本文针对当前教育科研的实际，结合从事教育科研课题研究，以及在小教专科自考实践性环节考核过程中指导教师撰写教育科研课题开题报告的一些体会，从科研课题开题报告的含义、作用、结构等方面来谈教师应该如何规范撰写开题报告，力求对想开展教育科研的教师提供一点启示。
一、科研课题开题报告的含义与作用著名的物理学家爱因斯坦说过，提出一个问题比解决一个问题更重要。
何谓有价值、有创见性的问题?这样的问题从何而来呢?这需要研究者长期实践、细心观察和深思熟虑。
当课题或自己提出的问题赢得社会认可后，就要把自己的研究方案设计好，即撰写科研课题开题报告。
科研课题开题报告(研究设计)就是课题研究方案的设计、规划和制定。
换言之，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。
开题报告主要说明这个课题有价值进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。
撰写科研课题开题报告是提高选题质量和水平的重要环节，是创新新知，不是可有可无的。
中小学建设可行性研究报告一、课题的选题背景近年来，我国经济快速发展，教育事业也取得了长足进步。
教育现代化已成为现代教育事业中必不可少的一个环节。
中小学作为培养青少年学生素质的重要阵地，其教育资源建设也日益受到人们的重视。
因此，本研究选取“中小学建设可行性研究”为研究对象，旨在探讨在当下时代条件下中小学建设的可行性，为进一步推进中小学教育现代化提供理论支持。
二、课题研究的意义中小学是培养学生的重要阵地，中小学建设的可行性研究对于推进教育现代化、提高教育质量、促进学生全面发展有着重要的意义。
通过研究中小学建设的可行性，可以为学校管理者提供科学的建设思路和方向，使学校更好地满足学生和教师的需求，实现教育教学目标。
三、课题研究的内容和方法本研究将从中小学建设的背景、建设目标、建设方式和途径等方面进行探讨，分析中小学建设的可行性，探索中小学建设的思路和方法。
研究方法主要采用文献资料法、问卷调查法、实地考察法等方法，通过收集相关数据、分析研究现状，总结经验，提出建设中小学的相应建议。
四、课题研究的内容1. 中小学建设的背景：从政策、经济、社会、文化等多个方面分析中小学建设的背景，揭示中小学建设的现状和存在的问题。
2. 中小学建设的目标：探讨中小学建设需要达到的目标是什么，如何实现这些目标。
3. 中小学建设的方式和途径：研究中小学建设的方式和途径，如何有效地推进中小学建设。
4. 中小学建设的可行性分析：对中小学建设的突出问题进行深入探讨，分析中小学建设的可行性。
5. 中小学建设的建议：结合研究结果，提出中小学建设的相应建议，为中小学建设提供参考。
五、课题研究的预期成果通过本次研究，预计可以深入了解中小学建设的现状和问题，提出中小学建设的建议，促进中小学教育现代化，提高教育质量，促进学生全面发展。
六、课题研究的目标和依据1. 目标：揭示中小学建设的现状和存在的问题，探讨中小学建设发展的目标和途径，提出中小学建设的建议。
重庆市永川区教育科学“十二五”规划课题国学校园建设策略研究实施方案重庆市永川区来苏中学课题组二0一二年十月十五日国学校园建设策略研究实施方案一、课题的提出(一）选题的意义1、是党和政府对学校教育的要求中华民族源远流长、博大精深的传统文化给我们子孙后代留下了宝贵的精神遗产，为了传承我国优秀的传统文化，在2007年国家教育部、国家语言文字工作委员会、中央文明办发出开展“中华经典诵读”活动的口号，继而在全国上下掀起了一场声势浩大的国学热，一时间国学校园建设百花齐放，但多数流于形式,甚至是昙花一现。
“国学校园建设”究竟应该如何推进？目前还缺乏有效的策略给我们导航，因此,提出这个论题并对它进行研究具有十分迫切的现实意义。
2、是我校将国学特色学校发扬光大的迫切要求我校从2007年就开始了国学特色学校的建设，至今已有五年的实践经验，并取得了显著的效果，得到了各级领导的首肯。
本课题的提出既是对前一个阶段工作的总结，是从实践上升到理论的必然结果；又是对后一个阶段工作的指导，是用理论指导实践的必然要求.符合事物发展的客观要求。
本课题的的进行必将使我校的国学特色更加发扬光大。
3、是学生内涵全面发展的需要学生发展的内涵是指学生的全面、健康、和谐、可持续发展，学校的功能绝不仅仅是传授知识,还应当通过各种课程使学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活,学会健体,学会审美，使学生得到全面和谐的发展。
本课题正是从这个目的出发，意在提高学生的国学素养，促进我校素质教育的发展。
（二）本课题国内研究现状述评“中国国学网"的创办，为国学经典的传播和交流搭建了宽阔的平台和空间；敦煌研究院李正辛研究员、兰州大学文学院林家英教授进学校开展国学经典讲座,为国学经典进校园，为教师宣传讲授国学精神开启了大门.各地学校的国学建设异彩纷呈，其中成就比较显著的有山东省实验中学，该校成立了各类文艺社团，同时开设各种文化活动，学校自编教材，设置了国学、陶艺、剪纸等八门选修课,给予相应的学分.考虑到社团活动覆盖面的不足，为了使每个学生都能从传统文化教育中受益，从2002年起，在全校推广太极拳,校园里人人会打太极拳，课间全校合练,已成为实验中学的一道风景。
近年来，渝北区新牌坊小学以创建书法特色教育学校为突破口，推动学校的教育教学工作，以提高学生全面素质,目前，学校的书法教育已实现全面课程化。
这些都是做得很好的例子。
（三）研究基础1、为实现建“国学校园"的教育目的，来苏中学领导班子提出了长远的设想，组织了强大的团队，构建了一系列具体的思路，明确了行之有效的措施，以达到预期目的.现已取得了一些成绩。
2、学校负责人和主要成员多次在各大报刊杂志上多次发表论文、案例等.负责的重要课题有《国学特色学校建设研究》荣获重庆市一等奖，《数字校园》《中华传统文化课程培养学生传统人文素养》得到了永川区教科所的大力表扬;来苏中学自从开展国学校园建设以来，真正的做到了把时间和空间还给学生，为师生的发展搭建了一个好的平台。
激发了学生爱国主义热情、尊敬老师、孝敬父母、关心同学的高尚品德,同时开发了学生学习的潜在能力,得到社会和家长的一致好评。
3、来苏中学有着厚重的国学内涵，彭万国书记、赵厚庆校长在赋文方面都有显著的成就，著名的训诂学专家水绍韩的《训诂疑难新探》在香港中文大学发表.来苏中学也被永川教委评为首批特色学校。
4、我们的生源学校来苏小学的“悦读经典”搞得有声有色，学生在小学时就已经受到了国学氛围的熏陶。
二、课题界定(一）国学“国学”一词，古已有之。
本指国家一级的学校。
《周礼·春官宗伯第三》云：“乐师掌国学之政。
"近代意义的国学概念,是在清末明初形成的。
而关于国学的定义，严格意义上,到目前为止，学术界还没有给我们做出统一明确的界定。
名家众说纷纭，莫衷一是.一般来说，国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。
国学以学科分，应分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等，其中以儒家哲学为主流；以思想分，应分为先秦诸子、儒道释三家等，儒家贯穿并主导中国思想史，其它列从属地位;国学以《四库全书》分,应分为经、史、子、集四部，但以经、子部为重，尤倾向于经部。
综上所述，可以看出广义的国学是指一种学问，它研究肇始于先秦诸子,以儒、道、释为主流发展流布数千年的中国传统思想、思想文化和历史。
狭义的国学是指以研究儒学为主的中国传统思想的学问。
(二）国学校园校园就是指学校教学用地或生活用地的范围。
凡对学校师生进行国学的熏陶、教育的学校就可以叫做国学校园.(三）国学校园建设国学校园建设就是在学校教育教学管理工作中，以国学为载体,加强教学管理，通过国学文化的教学和学习，提高教师的文化素养和教学理念，提高学生行为规范水平，引导学生在实践中学会做人、学会做事、学会生活。
努力使学校特色教育鲜明化和特色化.努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师学生共同发展的校园文化。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映,并具体体现在校风、教风、学风、班风上。
（三）国学校园建设策略“策略”就是为了实现某一个目标,预先根据可能出现的问题制定的若干对应的方案,并且，在实现目标的过程中，根据形势的发展和变化来制定出新的方案，最终实现目标。
国学校园建设策略就是为了更好地推进国学校园建设这个目标结合学校现阶段发展实际而制定的有效的可行的方案。
三、课题研究设计（一)研究目标1、通过研究，营造高雅的教学环境，营造浓厚的国学校园教育氛围，培养学生文雅的气质2、通过研究,打造一支儒雅的教师队伍3、通过研究,构建国学校园建设的方法、途径和策略4、通过研究,构建国学校园建设的长效管理机制,形成相对稳定的模式5、通过研究，完善国学校园建设的课程文化体系（二）研究内容1、营造“国学教育”育人环境，让经典育人“润物无声”。
在校园文化环境建设上，学校进行精心设计，拟建设能体现国学教育特色的处室文化、走廊文化、班级文化。
2、拟开展“国学杯"教师读经典征文大赛,学校给老师提供国学经典书籍，特别是跟教育有关的儒学经典，让老师在学习交流中提升自身的素质.3、构建国学校园建设的活动体系，采取分年级推进，课内外相结合的办法,开展“课前三分钟读经典、课间经典朗诵比赛、全校太极拳展示、学生象棋比赛、书法展示”等活动。
4、学校成立课题研究小组，建立相应的管理机制，定期对活动进行评估总结,对相关人员进行考核5、开展校本教材的研究，整理国学活动开展中的各种资料,编辑成册，形成我校的国学教育校本教材（三)研究原则1、实践性原则:所有的理论都是幻想，要想证明它的合理，一定要在实践当中才能得到检验2、创新性原则：在已有的研究基础上要有大胆创新的想法，这样学校方能走出真正的国学校园特色之路3、发展性原则：活到老学到老,教师和学生都应该有很大的发展空间，所以在活动方案的推进中，一定要本着让教师、学生都能得到发展的原则，否则本次研究的目标就难以实现（四）研究方法（1）调查法：对师生学习国学进行调查，如抽查学生经典诵读情况，考查老师组织学生实施情况，家访学生学习国学后在家庭的具体表现(2）文献法：参考教委下发的《读点经典》丛书，学习公需科目中《国学与经典》相关资料，借阅图书室里诗词文赋的相关书籍（3）行动研究法：针对国学推进过程中出现的问题，在行动研究中不断地探索、改进和解决教育实际问题。
(4）经验总结法：通过对实践活动中的具体情况,进行归纳与分析，使之系统化、理论化，上升为经验（五）研究对象、周期与步骤1.研究对象来苏中学所有教师以及七到九年级的学生2.研究周期本课题研究周期三年(2012年4月——2015年6月）3。
研究步骤(1）准备阶段(2012年4月—-2012年8月)主要工作重点：确定课题，文献检索，课题论证,申报立项，组建课题组，队伍培训，撰写实施方案,制定研究计划。
（2）研究阶段（2012年9月——2015年8月）主要工作重点：做好测查工作，完成测查报告；落实各项工作，开展行动研究;收集整理资料，搞好阶段总结,提炼阶段成果。
（3）总结阶段(2015年3月-—2015年8月）主要工作重点：收集整理资料,形成物化成果，撰写研究报告,工作报告，申请结题（六)课题研究策略1。
专人负责，对每一个板块都选派责任心强的专业教师负责推进。
2.领导重视、关心、督促。
3.课题组教师加强学习，定期讨论总结。
4。
课题开展者和参与者所取得的成果，及时收集、整理、归档.四、课题研究的预期成果1、相关经验总结及论文2、研究报告、工作报告3、校本教材五、组织机构与分工（一）领导小组组长：刘文刚副组长:林光荣王敏杨必义成员：王资强唐兵卢传中李奎王太强孔令坤彭元华代作桂周贤坤欧小静徐开春(二）专家指导组水绍韩：中国训诂学专家赵厚庆：中学高级研究员（三）研究小组组长：刘文刚副组长：王太强成员:谢远琴周贤坤康中兴陶甫玲赵海英王资强陈平孔令坤李奎唐兵卢传中彭元华代作桂周贤坤欧小静徐开春来苏中学全体班主任来苏中学全体语文教师（四）研究的技术路线一是明确各年级国学教学的具体内容。
初一年级诵读《三字经》,初二年级诵读《弟子规》，初三年级诵读《大学》《少年中国说》。
二是立足课堂,抓住学校各种集会进行国学教育。
每天上午大课间，学生除了做体操、跳绳外，还要打太极;每天下午课外活动时间，分小组进行“2+2”艺体活动:经典诵读、象棋、篮球、书法、绘画、唱歌等形式；晚上辅导课前十分钟，全校学生练字;语文课前背国学经典篇目或片段；学校周一升旗集会时学生高呼口号“为国为民，壮志凌云”，“我们的魂,爱祖国；我们的情，爱家乡;我们的志，爱奋斗;我们的心,爱奉献”，以及分年级分班轮流诵读《大学》《弟子规》《少年中国说》等国学经典篇目或片段。
三是在校园内塑孔子、苏轼雕像，建东坡亭,并伴以国画意韵的假山,在长长的人行道旁刻有《赤壁赋》《大学》《论语》等经典篇章，让学生在闲暇漫步时就能感受到传统文化经典。
四是校园绿化别具诗意。
桂树、青竹、梅花、杏树、柳树、桃树、香樟树、黄桷树、石榴树等一系列能体现国人精气神的植物，生机勃勃，让来苏中学校园尽显中华传统意象美。
五是学校创办了《龙山教研园地》《龙山》文学刊物,刊登师生佳作，刊载《论语》《孟子》等传统文化著作，传承弘扬中华传统文化的同时，提升来苏中学的文化底蕴，丰富师生文化生活,提高师生写作技能，熏陶学生情操，让刊物成为“国学校园”不可缺少的一个构建成分，让刊物成为学校、老师、学生、社会交流的渠道。
具体安排如下表：六、课题研究保障措施1。
研究价值;本课题的研究势必对促进教师教育观念和方法的更新，对提高学生的综合素养，都将有不容忽视的研究意义和研究价值.2。
