《让爷爷奶奶高兴》说课稿

小学拓展《让爷爷奶奶高兴》（教学设计）让爷爷奶奶高兴的教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够通过学习本课，了解爷爷奶奶所需关爱和陪伴，理解他们的重要性，并能够通过自己的行动让爷爷奶奶感到高兴。

2. 情感态度与价值观：培养学生关心爷爷奶奶的情感和意识，让学生明白爷爷奶奶的需要，并主动向他们表达关爱和陪伴。

3. 学科与生活技能：通过本课让学生了解家庭价值观念，培养学生孝敬长辈和关心他们的习惯和能力。

二、教学重难点：1. 重点：让学生明白爷爷奶奶的需要，并能通过自己的行动让爷爷奶奶感到高兴。

2. 难点：培养学生关心爷爷奶奶的情感和意识，理解家庭价值观念。

三、教学准备：1. 课件：包含爷爷奶奶的照片、视频素材等。

2. 教具：小学生活动手册、彩纸、颜料等。

四、教学过程：1. 老师与学生们打招呼，询问学生们对爷爷奶奶的感觉，过问他们是否有爷爷奶奶，是否与他们生活在一起。

2. 引出本节课的话题：“我们如何让爷爷奶奶高兴？”Step 2: 探究（15分钟）1. 展示爷爷奶奶的照片和视频素材，引导学生观察和描述他们的祝福。

2. 提问学生：“你们观察到了爷爷奶奶需要什么吗？他们是否需要我们的关爱和陪伴？”3. 运用小组合作的形式，学生们思考并讨论爷爷奶奶所需的关爱和陪伴内容，并呈现在活动手册上。

Step 3: 分组活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每组3-4人，每个小组分配一个任务。

2. 任务一：制作一幅拼贴画，表达我们对爷爷奶奶的关爱和祝福。

学生们可以使用彩纸、颜料等材料。

鼓励他们用心绘制。

3. 任务二：编写一段关于爷爷奶奶的小故事，表达我们对他们的爱与理解。

鼓励学生们发挥想象力，思考自己理想中的爷爷奶奶形象。

4. 任务三：准备一首歌曲或诗歌，用响亮的声音向爷爷奶奶表达我们的爱。

学生们可以选择已有的歌曲或编写自己的诗歌。

Step 4: 学生呈现（20分钟）1. 学生将自己的作品和表演呈现给全班同学，并自由选择演讲、展示、朗诵等方式。

三年级《品德与社会》第二单元“关心你爱护他”《让爷爷奶奶高兴》教学设计烟台市福山区西关小学林玉兰一、学情分析“百善孝为先”，尊老爱老更是我们中华民族的传统美德。

现在的小学生大多都是独生子女，衣食无忧，从小被视为掌上明珠。

家人把全部的爱和心血都给了他们，无条件地满足他们的一切需要，但许多小学生却根本不知道、也不懂得去关心别人，尤其是不懂得关心爷爷、奶奶、姥姥、姥爷这些老年人。

因此，在构建和谐社会的今天，引导学生感恩亲人、关爱老人，并将这种关爱推及社会，做到尊老、爱老、护老、敬老，是我们教师义不容辞的责任。

二、教材分析《让爷爷奶奶高兴》是山东教育出版社小学三年级下册第二单元“关心你爱护他”的第一个主题。

本单元内容从尊重、关爱自己身边的人开始（让爷爷奶奶高兴），把爱推及社会，从亲人之间的关爱推及社会对需要帮助的人献出的爱心与努力（伸出爱的手、我的邻里乡亲），最后一个主题“大家的事情大家做”从“责任”的角度延展前面的主题内容：“一个心中有爱的人同时也是一个有社会责任感的人”。

这四个主题的教学，旨在弘扬人文精神，为儿童打开一扇充满关爱、富有意义的生活之窗。

其中主题一包含三个话题：爷爷奶奶的故事、爷爷奶奶的心思我知道、关爱爷爷奶奶。

通过三个话题的学习，让学生了解老人过去和现在为家庭、社会作出的贡献，从而对老年人产生敬意，理解老年人的情感需求，并能尽自己所能为老年人做一些事情。

三、教学目标：1、了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人。

2、了解老年人的心理特点及爱好习惯，理解老年人的感情需求，并能尽自己所能为老年人做一些事情。

四、教学要点1、重点:通过各种活动加深对老人的了解，从中体会到老人对自己的一片爱心。

2、难点:了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人，理解老年人，并能尽自己所能为老年人做一些事情。

五、教学准备1、教师准备：多媒体课件2、学生准备：课前调查、采访家中的老人，制作“我家老人小档案”，孝心卡六、教学过程主要环节设计：（一）创设情境，导入新课。

《让爷爷奶奶高兴》教学设计庆阳市东方红小学尚秀亭教学目标1.了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人。

2.理解老人的心思和特殊习惯，体会他们的情感需要。

初步表达对爷爷奶奶的孝心。

教学过程活动一：“爷爷奶奶的故事”1、谈话。

同学们，我们家里有爷爷奶奶，周围还有许多的老年人，他们在年轻的时候做过什么工作，现在又是怎样生活的，你了解吗？2、小组交流，师巡视。

3、全班交流。

4、师总结：老人们年轻的时候，为家庭和社会作了很多贡献。

现在，他们还在尽自己所能地做一些事情。

所谓“前人栽树，后人乘凉”，他们的付出给我们的美好生活打下了基础。

孩子们，在这里，让我们对这些可敬的老人真诚地说一声：谢谢！5、制作“家里老人小档案”。

活动二：老人的心思我知道1、谈话：爷爷奶奶非常关心、疼爱我们，我们的每一件事，他们都挂在心上；我们的愿望和想法，他们很快就能猜到。

刚才的交流说明同学们对爷爷奶奶的基本情况也了解得很详细，那他们的心思你知道吗？他们的愿望和想法你能猜到吗？下面我们来开展一项体验活动，看孩子们是不是能够真正走进老人的内心。

2、看图片猜心思。

3、看来大家还是比较理解爷爷奶奶的心思，他们用各种各样的方式疼爱关心我们。

在日常生活中，你的爷爷奶奶外公外婆为你做过什么事吗？你理解他们的心思吗？4、理解老人的心思，做老人高兴的事儿，说起来容易，做起来难。

明明家发生了这样一件事。

（出示课件，再现情境）假如此时你是姥姥，你的心情会怎样？如果你是明明，你应该怎么做？5、师：孩子们，在生活中，面对爷爷奶奶外公外婆的关爱，我们有没有偶尔像明明那样，有不够耐心、不够关心的时候呢？以后该怎么做？（生联系生活实际来说。

）活动三：行动起来敬孝心1、谈话：爷爷奶奶很爱我们，我们也爱爷爷奶奶，希望他们高兴。

可是，我们应该怎样做呢？2、学生说自己的做法。

（出示课件，说一说：当我们……我们应该这样说……）3、师总结：不错，我们更要把对老人的理解和爱落实到行动上，为老人们敬上我们的一片孝心。

鲁教版小学品德与生活《让爷爷奶奶高兴》精品教案“今天，老师给大家带来一首诗，请大家认真听，体会诗中的情感。

”（播放课件读爷爷的信）孩子，当你还很小的时候我花了很多时间教你慢慢用汤匙，用筷子吃东西教你系鞋带，扣扣子，滑滑梯教你穿衣服，梳头发，擤鼻涕这些和你在一起的点点滴滴是多么的令我怀念不已所以，当我想不起时请给我一点时间，等我一下让我再想一想极有可能最后连要说些什么我也一并忘记孩子！你忘了我们练习了好几百回才学会的第一首娃娃歌吗？是否还记得每天总要我绞尽脑汁去回答不知道从哪里冒出来的“为什么”吗？“我们家里有爷爷奶奶，周围有许多老年人，你了解他们吗？你知道他们的欢乐和烦恼吗？今天，让我们一起走进他们的内心世界，《让爷爷奶奶高兴》。

”（板书课题）“老年人在年轻的时候，为家庭和社会作了很多贡献，现在，他们还在尽自己的所能做事。

他们的付出为我们的美好打下了坚实的基础。

就让我们随着那些发黄的老照片，一起走进属于爷爷奶奶的激情燃烧的岁月。

”（老师出示照片简介）“这是我的外公，他是一个有名木匠。

他打的家具可好了，周围的乡亲都找他来打家具。

我家里至今还摆着他打的八仙椅。

”“课前大家也搜集了一些爷爷奶奶的照片，谁愿意向大家介绍一下自己的爷爷奶奶？”(学生出示照片简介）“从你呱呱坠地的那一天起，他们的生命就因为有了你而被幸福包裹着。

随着你一天天长高长大，无情的岁月也在他们脸上留下了一道道深深的皱纹。

在你成长的道路上，一定有许多你和老人间的故事，酸甜苦辣，不同的味道就让我们从彼此的讲述中分享。

”（讲述我和爷爷奶奶的故事）“爷爷奶奶是多么关心、疼爱我们，我们在得到爱的同时，要懂得付出爱，我们更应该让爷爷奶奶高兴。

（指课题）要想让爷爷奶奶高兴，首先要了解爷爷奶奶，知道他们内心真正需要的是什么？老师给大家带来一段录像，请大家认真观看，仔细体会。

”（播放课件）“看过录象之后，你有什么感受？”“此时，老奶奶多么盼望儿孙们能抽空回来陪陪她、吃顿团圆饭，可她却说“忙……忙好啊”，这是真心话吗？老奶奶那么孤独，希望儿孙回来，单又怕影响他们，只好自己安慰自己。