《促进民族团结》的教学设计与反思

【人教部编版】九年级上册道德与法治：7.1《促进民族团结》示范教学设计一. 教材分析《促进民族团结》是人教部编版九年级上册道德与法治的一节重要内容。

本节课主要让学生了解我国的多民族特点，掌握民族团结的重要性，以及如何自觉履行维护民族团结的义务。

教材内容通过生动的案例、图片和图表，引导学生认识民族团结对国家、民族和个人的重要性，培养学生的民族认同感和国家认同感。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对我国的多民族特点有一定的了解。

但部分学生可能对民族团结的重要性认识不足，对如何维护民族团结的具体做法存在疑惑。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，运用生动的教学手段，引导学生深入理解民族团结的意义，提高他们维护民族团结的自觉性。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的多民族特点，掌握民族团结的重要性，知道如何自觉履行维护民族团结的义务。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的民族认同感和国家认同感，提高他们维护民族团结的自觉性。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国的多民族特点，掌握民族团结的重要性，知道如何自觉履行维护民族团结的义务。

2.难点：让学生深入理解民族团结的意义，提高他们维护民族团结的自觉性。

五. 教学方法1.情境教学法：通过播放案例视频、展示图片等，引导学生身临其境地感受民族团结的重要性。

2.讨论教学法：学生分组讨论，让学生在互动中思考、交流，提高他们分析问题、解决问题的能力。

3.案例教学法：通过分析具体案例，让学生了解民族团结的意义，培养他们的民族认同感和国家认同感。

六. 教学准备1.准备相关案例视频、图片和图表等教学资源。

2.设计好讨论题目，准备好相关资料。

3.准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国各民族的风土人情，引导学生了解我国的多民族特点。

部编版道德与法治九年级上册7.1《促进民族团结》教学设计一. 教材分析《促进民族团结》是部编版道德与法治九年级上册的一节课。

本节课的主要内容是让学生了解我国的多民族国家特点，认识到民族团结的重要性，学会尊重和理解不同民族的文化和习俗，积极参与维护民族团结的活动。

教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考和探讨如何促进民族团结，增强学生的民族团结意识。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会经验和认知能力，对我国的多民族国家特点有一定的了解。

但在实际生活中，部分学生可能存在对其他民族的文化和习俗不够尊重和理解的现象。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生从实际生活中感受到民族团结的重要性，提高他们的民族团结意识。

三. 教学目标1.让学生了解我国的多民族国家特点，认识到民族团结的重要性。

2.培养学生尊重和理解不同民族的文化和习俗的意识。

3.引导学生积极参与维护民族团结的活动，增强民族团结实践能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到民族团结的重要性，学会尊重和理解不同民族的文化和习俗。

2.难点：引导学生从实际生活中感受到民族团结的重要性，提高他们的民族团结意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考和探讨如何促进民族团结。

2.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3.实践活动法：引导学生参与维护民族团结的实践活动，提高他们的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于教学过程中的呈现和分析。

2.设计好小组讨论的问题和活动，确保教学过程的顺利进行。

3.准备好板书设计，突出教学重点和难点。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和数据展示我国的多民族国家特点，引导学生关注民族团结的重要性。

2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解民族团结的现状，引发学生思考。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己对民族团结的看法和做法。

促进民族团结一、教材分析《促进民族团结》是人民教育出版社部编教材九年级上册第四单元《和谐与梦想》第七课《中华一家亲》第一框，本框有“民族大家庭”和“家和万事兴”两个板块。

二、教学目标情感、态度与价值观目标：让学生树立民族团结的意识，培养学生祖国兴亡我有责的胸怀，形成家和万事兴的独有情怀。

能力、过程与方法目标：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。

知识目标：我国处理民族关系的基本原则；社会主义新型民族关系；发展社会主义民族关系的必由之路；发展民族地区的意义；如何维护民族团结？三、教学重难点重点：我国处理民族关系的基本原则；社会主义新型民族关系；发展社会主义民族关系的必由之路；发展民族地区的意义；如何维护民族团结？难点：让学生树立民族团结的意识，培养学生祖国兴亡我有责的胸怀，形成家和万事兴的独有情怀。

四、课前准备1.学生自主学习，进行预习。

2.教师根据课程标准，设计问题和活动，制作课件。

教法：情景设置，引导讲解。

学法：自学、合作探究。

五、教学过程●视频导入播放视频：《十九大公益广告：民族团结》学生观看视频后，谈感想●新授新课（一）民族大家庭1.阅读材料：当代中国有56个互相区别的民族，各民族各美其美，共生共荣，这是中华民族的“多元”。

同时五十六个民族共同缔造了统一的多民族国家，是共同历史、文化的利益共同体和命运共同体，共称“中华民族”，这是中华民族的“一体”。

2.老师小结：中国民族国情3.知识传授：我国处理民族关系的基本原则：坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。

社会主义新型民族关系是：平等团结互助和谐。

我国处理民族关系基本原则形成了社会主义新型民族关系。

4.探究分享：我国宪法规定：中华人民共和国各民族一律平等。

国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。

禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。

思考：我国为什么需要民族团结？5.教师归纳：①各民族具有同等的法律地位和社会地位；②各民族孕育了团结友爱的宝贵传统；③各民族同呼吸，共命运、心连心6.播放视频：《《四川九寨沟地震救援进行时》》（二）万和家事兴1.知识讲授：发展社会主义民族关系的必由之路是：加快民族地区经济社会发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣2.探究分享：在祖国的西南有一个彝族山村，过去村民的温饱都成问题，几乎家家住茅草屋。

《促进民族团结》导学案《增进民族团结》导学案导学目标：1. 了解民族团结的重要性和意义。

2. 掌握增进民族团结的方法和途径。

3. 能够运用所学知识，积极参与增进民族团结的实践活动。

导学内容：1. 什么是民族团结？2. 民族团结的重要性和意义。

3. 增进民族团结的方法和途径。

导学步骤：一、导入请同砚们谈谈自己对民族团结的理解，为什么我们要增进民族团结？二、进修1. 什么是民族团结？民族团结是指不同民族之间互相尊重、互相理解、互相帮助，共同发展的一种干系。

在一个国家或地区内，不同民族之间和睦相处，共同团结奋斗，共同繁荣发展。

2. 民族团结的重要性和意义民族团结是国家的根本大计，是维护国家统一和社会稳定的重要基础。

只有各民族团结一心，才能共同抵御外敌，实现国家繁荣富强。

同时，民族团结也是增进社会和谐发展的重要保障，有利于增进民族间的互相了解和友谊。

3. 增进民族团结的方法和途径- 加强民族教育，提高民族认同感和归属感。

- 倡导民族对等，消除歧视和偏见。

- 开展多元文化交流，增进文化融合。

- 加强民族团结宣传和教育，引导人们树立正确的民族观念。

- 发挥各级政府和社会组织的作用，推动民族团结工作开展。

三、实践结合学校实际，开展增进民族团结的实践活动，比如举办民族文化展示活动、组织民族团结主题班会等。

四、总结通过进修，我们应该认识到民族团结对于国家和社会的重要性，积极参与增进民族团结的实践活动，共同建设一个和谐稳定的社会。

五、作业请同砚们结合所学知识，撰写一篇关于增进民族团结的心得体会或计划书。

导学案结束。

希望同砚们通过进修，能够深刻理解民族团结的重要性，并能够积极参与增进民族团结的实践活动，为建设和谐社会贡献自己的力量。

促进民族团结教学设计【教学目标】1、知道我国民族分布的特点；了解我国的民族政策、处理民族关系的基本原则、新中国成立后形成的社会主义新型民族关系；明确国家为加强和巩固民族团结、促进民族地区共同繁荣所作的努力。

2、为民族地区的经济社会文化发展贡献力量，从而增进民族团结，促进民族地区共同繁荣。

3、正确认识民族团结的重要性，树立维护和促进民族团结的意识。

【教学重点难点】教学重点：理解促进民族团结的原因。

难点：理解国家促进民族共同繁荣的措施。

【教学方法】主题情境教学法一、导入新课展示独龙族村民愉快地阅读回信的图片及特意接见独龙族代表的图片。

很多人对生活在偏远地区且人数较少的独龙族有些陌生。

但爷爷却表示：“我们并不陌生，因为有书信往来。

''2019年4月10日，独龙江乡群众回信，祝贺独龙族实现整族脱贫，勉励乡亲们为过上更加幸福美好的生活继续团结奋斗。

早在2014年，就曾给独龙族群众回信，2015 年，在云南考察时特地抽出时间与独龙族代表见爷爷为什么如此关心独龙族?今天让我们一起走进独龙族，寻求一个少数民族乡的脱贫密码!二、新课讲授活动一：独龙族之概况云南是我国少数民族最多的省份，全国56个民族，云南就有52个。

独龙族主要分布在云南省西北部贡山独龙族怒族自治县西部的独龙江峡谷两岸、北部的怒江两岸以及西藏自治区察隅县等地。

缅甸境内也有不少独龙人居住。

是一个历史悠久的民族，有语言而无文字，目前总人口为7000人左右，2019年4月，独龙族实现整族脱贫。

(1)从材料中你能得出我国民族方面的哪些国情？①我国是统一的多民族国家；②具有大杂居、小聚居、相互交错的分布特点。

(2)民族团结一家亲体现了什么样的民族关系？反映我国坚持什么民族原则和政策？①我国形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族②我国坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的③我国坚持民族区域自治制度。

活动二：独龙族之团结材料一：独龙族为中华民族发展做出了不可磨灭的贡献。

7.1促进民族团结教学反思
《促进民族团结》是道德与法治九年级上册的一个重要内容。

通过这节课的教学，我有以下几点反思：
1. 成功之处：
- 激发学生的学习兴趣：通过展示各民族的文化、风俗习惯等，激发了学生对不同民族的兴趣，让他们更加主动地参与到学习中来。

- 培养学生的民族自豪感：在教学过程中，我强调了各民族对国家发展的贡献，让学生了解到各民族之间的相互依存和共同进步，从而培养了学生的民族自豪感。

- 引导学生树立正确的民族观：通过让学生了解民族团结的重要性，引导他们树立起正确的民族观，让学生认识到各民族之间应该相互尊重、平等相待、和谐相处。

2. 不足之处：
- 教学内容较多，时间安排不够合理：由于本节课涉及的知识点较多，在教学过程中没有很好地把握时间，导致有些内容讲解得不够深入。

- 没有充分照顾到学生的个体差异：在教学过程中，没有充分考虑到学生的知识水平和接受能力的差异，导致一些学生在理解某些知识点时存在困难。

3. 改进措施：
- 优化教学设计：在今后的教学中，要更加精心地设计教学内容和教学环节，合理安排时间，确保每个知识点都能得到充分的讲解。

- 关注学生的个体差异：要根据学生的实际情况，调整教学方法和教学进度，让每个学生都能在课堂上有所收获。

- 加强课堂互动：在教学过程中，要多与学生进行互动，鼓励学生提问和发言，让学生积极参与到课堂中来，提高课堂教学效果。

通过这次教学反思，我认识到了自己在教学中存在的不足之处。

在今后的教学中，我将不断改进自己的教学方法，提高自己的教学水平，为培养更多具有民族团结意识的学生贡献自己的力量。