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第8课金与南宋的对峙教案断起义。
宋金联合：当金军攻占了辽的一些地区后，北宋朝廷想借金的势力收复被辽占领的失地，于是遣使与金取得联系，双方订立盟约，相约夹攻辽朝。
出示宋金结盟的材料材料宣和二年（1120年），宋金订立所谓“海上之盟”。
双方商定：北宋和金从南北双方同时夹击辽，金兵攻辽的中京大定府，攻取辽长城以北州县；宋兵攻辽的燕京析津府。
灭辽以后，燕云诸州归宋；北宋原来给辽的银和绢如数给予金朝。
——《三朝北盟汇编》卷四引赵良嗣：《燕云奉使录》提出问题：攻辽的结果如何？北宋：被辽军打得大败。
金：势如破竹，相继攻占辽的都城和许多地区。
1125年，辽被金灭亡。
出示金灭辽形势图。
（二）金灭北宋原因：在攻辽的过程中金看到了北宋政治上的腐败和军事上的无能。
人物：宋徽宗、宋钦宗时间：1127年（靖康二年）金军攻破开封，北宋灭亡。
出示靖康之变的材料材料：靖康二年四月，金军攻破东京（今河南开封），俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子及大学生分析材料学生思考学生读材论从史出，培养学生分析史料的能力使学生对战争形势有一个直观、形象的印象培养学生的合作探究能力培养学生分析史料能力量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等三千余人，押解北上，东京城中公私积蓄为之一空。
出示靖康之变的图片，引导学生思考北宋灭亡的原因？北宋亡国的原因：重文轻武的政策导致军队战斗力不强。
三、南宋的偏安《满江红》朗诵《满江红》是南宋著名抗金将领岳飞所写，岳飞为什么会写满江红，当时的统治是怎样的？（一）南宋建立时间：1127年建立者：赵构（宋高宗）都城：临安（杭州）出示宋高宗图片。
（三）岳飞抗金出示岳母刺字的图片。
北宋末年，金兵入侵，京城开封失陷，徽、钦二帝被俘。
岳飞在国难当头之际，立志要恢复中原。
岳母看到国家沦亡，心里十分悲愤，为教儿不忘靖康之耻，特在岳飞的背上用绣花针剌上“精忠报国”4个字。
岳飞透过铜镜看到背上“精忠报国”的“国”字少了一点，就问道：“娘亲，您刺的‘精忠报国’4个字，孩儿终生不忘。
第8课金与南宋的对峙教学设计【学习目标】1、知识与能力了解女真族的崛起；知道金灭辽和北宋；知道金和南宋建立的时间、建立者和都城；知道岳飞抗金、宋金对峙等史实。
2.过程与方法理清各民族政权建立的基本情况，补充岳飞的相关史料，引导学生正确评价岳飞；从积极和消极两个方面分析宋金议和的影响，培养学生辩证地认识和思考问题的能力，通过对民族战争性质的分析，培养正确评价历史人物的能力。
3.情感态度与价值观认识女真族对我国东北边疆地区的开发作出的重大贡献。
了解岳飞的事迹，加深对岳飞的崇敬之情，认识到本时期民族政权之间战争频繁，但民族友好，民族融合依然是我国多民族国家发展的主流。
【教学重难点】1、教学重点：女真族的崛起；金灭辽及北宋2、教学难点：南宋的偏安【教学过程】（一）导入新课教师：辛弃疾诗词导入（二）讲授新课一、女真族的崛起教师出示图片教师：请同学们阅读课本和PPT，找出下列问题的答案。
（1）女真族的居住地及生活方式。
（2）辽宋时期，女真族受到哪一个政权的控制和压迫？（3）女真族各部是如何完成统一的，其时间是多少？（4）金朝建立的时间、建立者和所属民族。
（5）金太祖的贡献有哪些？学生看书回答，老师进行归纳总结。
1、女真族的兴起（1）居住地：黑龙江流域和长白山一带。
生活方式：游牧和渔猎。
教师出示材料2、女真族的统一11世纪末，完颜部的完颜阿骨打完成女真各部的统一。
教师出示完颜阿骨打的图片3、金国的建立时间：1115年（12世纪初）建立者：完颜阿骨打（金太祖）民族：女真族都城：上京会宁府（今黑龙江阿城）金太祖的贡献：统一女真各部；建立女真政权，模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真族文字，发展生产。
教师过渡语：当女真族不断强大时，辽和北宋的统治却日益腐朽衰落，人民起义不断发生。
不久，他们就先后被金国所灭。
二、金灭辽及北宋学生自行阅读教材，回答下列问题。
（1）北宋灭亡的共同原因是什么？（2）金国灭辽和北宋的时间。
第8课金与南宋的对峙知识整理+练习知识整理1．女真族的崛起（1）女真崛起：女真族居住在黑龙江流域和长白山一带，过着游牧渔猎的生活。
11世纪末，完颜部的首领阿骨打进一步完成了女真各部的统一。
（2）金朝建立：1115年，阿骨打正式建立女真政权，国号大金，他就是金太祖。
他模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真文字，发展生产，女真势力迅速壮大。
2．金灭辽及北宋（1）辽灭亡：北宋出兵伐辽，被辽军打得大败。
而金军却势如破竹，相继攻占辽的都城和许多地区。
1125年，辽被金灭亡。
（2）北宋灭亡：面对金军的强大攻势，宋徽宗、宋钦宗无心抵抗，只想着妥协求和。
1127 年，金军攻破开封，北宋灭亡。
3．南宋的偏安（1）南宋建立：北宋灭亡后，宋钦宗的弟弟赵构登上皇位，赵构就是宋高宗，后来定都临安，史称南宋。
（2）岳飞抗金：岳飞统率“岳家军”在郾城大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤。
（3）岳飞被害：宋高宗和权臣秦桧害怕抗金力量壮大，危及他们的统治，便向金求和，下令岳飞班师，并以“莫须有”的罪名杀害了岳飞。
（4）宋金和议：宋金达成和议，南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线，宋金对峙局面形成。
（5）宋金对峙：金迁都燕京，改名为中都。
南宋统治者满足于现状，偏安江南一隅。
课堂练习一、选择题1. “辽国号的意思是镔铁，显示它们的坚硬，但镔铁也会锈坏，只有金永不变质，我们国家就称大金吧！”你认为说这段话的人物最有可能是( )A．阿保机B．阿骨打C．元昊D．赵构2. “山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
”该诗反映的时代背景应该是( )A．宋辽对抗B．南宋与金对峙C．宋夏和议D．北宋与金对峙3. 下列不是金朝变革女真习俗内容的是( )A．南迁至中原地区B．改革女真部落军政体制C．颁行女真文字D．仿照南宋改革官制4. 如果编写少数民族的历史，下列哪些人物可以入选其中？( )①阿骨打②阿保机③元昊④寇准A．①②③④B．②③④C．①②③ D．①③④5. 12世纪强大起来的金政权，在不到十年的时间，就先后灭掉了两个政权。
第8课金与南宋的对峙教学设计学习目标1.识记：掌握金、南宋的建立，郾城大捷和岳飞抗金，宋金议和及对峙局面的形成。
2.通过了解民族政权并立这一特殊时代的基本脉络，认识民族友好、民族融合始终是我国多民族国家发展的主流。
3.正确认识民族战争的性质，正确看待历史上的民族关系。
教学重点：女真建金和岳飞抗金教学难点：正确评价岳飞抗金。
教学方法：自主学习、小组合作、构建知识网络教学媒体：多媒体、PPT课时安排:一课时教学过程【新课导入】老师播放配乐朗诵《满江红》，提出问题：这首词的作者是谁？表达了作者的什么思想感情？它表现的事件发生在什么年代？学生思考回答，教师总结：这是南宋时的抗金英雄岳飞写的，表达了作者立志收复失地，洗雪“靖康之耻”的凌云壮志，反映了作者无比悲愤和大志难伸的思想感情。
由此进入新课，本节课包含三部分内容：女真族的崛起、金灭辽及北宋、南宋的偏安。
【讲授新课】（一）女真族的崛起教师出示图片女真人像：见课件提问1：仔细观察图片，从中你能获得哪些信息呢？学生先仔细观察图片，然后同桌交流展示答案。
教师和学生一起总结：女真人头戴兽皮帽，身穿窄袖长袍，脚穿皮靴，束腰带，他们居住在黑龙江流域和长白山一带，擅长骑射，过着游牧渔猎的生活。
提问2：女真族是怎样一步步发展壮大的呢？小组合作交流讨论，然后代表展示成果。
教师点评，师生共同总结：第一步：完颜部从女真各部中脱颖而出，11世纪完颜部的首领阿骨打完成了女真各部的统一，开始率领女真族反抗辽的控制与压迫；(在这里出示图片：大金得胜陀頌碑让学生感受女真族誓师反辽的决心。
)第二步：1115年，阿骨打正式建立女真政权，国号大金，他就是金太祖；第三步：金太祖模仿中原王朝制度，改革女真各部落军政体制，颁布女真文字，发展生产，女真势力迅速壮大。
(二)金灭辽及北宋课件展示《金军进攻的路线图》以及相关的历史史实，学生结合课本合作完成以下问题：提问1：金是怎样灭辽和北宋的？提问2：辽和北宋被金灭亡的原因有哪些？提问3：金、辽、北宋三者的关系是怎样的？学生代表展示答案，师生共同总结：北宋和金订立盟约，一起攻打辽，金与北宋联兵攻辽的过程中，看到了北宋政治上的腐败和军事上的无能，1125年灭辽后，发动了对北宋的战争，1127年北宋灭亡。
第8课金与南宋的对峙1教学分析【教学目标】知识与能力了解女真族崛起，知道金灭辽及北宋，知道岳飞抗金、宋金对峙等史实过程与方法观察图片《女真人像》，了解女真族的活动区域和生活特点；识读《金、南宋、西夏对峙图(1142年)》，了解金与南宋对峙的形势；在此基础上，搜集我国东北地区的一些民风民俗和宋朝军民抗金的故事，尝试对这一时期的历史事件进行分析和评价情感态度与价值观认识我国各民族人民密切交往、相互依存，形成了中华民族多元一体化的格局；体会国家统一、民族团结对国家和社会发展的重要性；学习岳飞严明治军、精忠报国的精神和廉洁正直的品格【重点难点】教学重点：女真建立金和岳飞抗金教学难点：如何评价岳飞2教学过程一、导入新课怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。
抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪。
臣子恨，何时灭。
驾长车，踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河，朝天阙。
——岳飞《满堂红》岳飞20岁从军，到39岁遇害，在短短十几年的时间里，从一个普通的士兵成长为一员赫赫有名的抗金大将。
他领导的“岳家军”也逐渐从小到大，由弱变强，成长为抗金战争中的一支劲旅。
郾城大战后，面对大好的抗金形势，岳飞情不自禁地对部下说：“直捣黄龙府，与诸君痛饮耳！”表现了他异常豪迈的英雄气概。
今天我们来学习《金与南宋的对峙》，学习岳飞忧国忧民的高尚情操。
二、新课讲授目标导学一：女真族的崛起1．仔细观察图片，从中你能获取哪些信息？提示：(1)女真人头戴兽皮帽，身穿窄袖长袍，束腰带，穿长靴。
(2)女真人生活的环境比较寒冷。
(3)图片中，女真人腰挂箭筒，肩挂长弓。
他们勇敢勤劳，擅长骑射。
总结归纳：女真族居住在黑龙江流域和长白山一带，过着游牧渔猎的生活，他们擅长骑射。
11世纪末，完颜部的首领阿骨打逐步统一女真各部。
从此，女真族的力量不断增强。
2．阅读教材“女真族的崛起”一目，概括关于女真族的发展壮大过程。
第8课、金与南宋的对峙【教学目标】1.了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋2.知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安3.学会正确评价历史人物和历史事件【学习重难点】教学难点：正确认识宋金战争的性质和议和的积极作用；认识到中华民族大融合的历史必然。
教学重点：宋金对峙局面的形成；宋金和战与岳飞等人的抗金斗争；金革旧俗和民族融合。
【教学过程】（一）导入出生于北宋末年，20岁从军，是南宋赫赫有名的抗金大将，在抗金形势大好之时被处死，年仅39岁。
他是谁？抗金大将岳飞何以会被处死？金国到底是一个什么样的政权？今天就让我们一起去探究。
（二）第一篇章、金国女真族的崛起出示材料：1. （女真人）俗勇悍（hàn），喜战斗，耐饥渴辛劳，善骑，上下崖壁如飞。
济江不用楫(jí)，浮马而渡。
——《大金国志》结合材料概括女真民族的特点。
金国的建立第二篇章、金灭辽及北宋靖康之变：怒发冲冠，凭阑（lán）处、潇潇雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车、踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏(lǔ)肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河，朝天阙(què)。
——岳飞《满江红》抗金将领岳飞的人生:24岁岳母刺字精忠报国出示材料：1.（女真人）俗勇悍，喜战斗，耐饥渴辛劳，善骑，上下崖壁如飞。
济江不用楫，浮马而渡。
——《大金国志》2.当金军攻到黄河岸边时，防守黄河南岸的军队全都望风而逃。
金军将领感叹道：“南朝（北宋）可谓无人矣，若有一二千人守河，吾辈岂能渡哉！”——书本38页“相关史事”师：概括北宋灭亡的原因第三篇章、名将岳飞之死岳飞抗金，郾城大捷，却遭小人构陷。
第四篇章、南宋偏安就此南宋偏安一隅。
《题临安邸》——林升(南宋)山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
正确评价宋金和议知识辨析：1.南宋抗金属于反侵略战争；2. 宋金和议和澶渊之盟都是在宋朝战败的情况下议和的。
第8课金与南宋的对峙-部编版七年级历史下册教案一、教学目标1.知道南宋与金的军事、政治、经济对峙的情况；2.理解南宋抵抗金的薪火传承；3.细读文本，分析文本，培养学生的历史思维、文献解读的能力；4.培养学生的逻辑思维和批判思维。
二、教学重点1.分析金与南宋的军事对峙；2.了解南宋的文化发展。
三、教学难点1.读懂南宋的文化和政治背景；2.对十三朝诗歌进行分析。
四、教学方法1.师生共同探讨，交流讨论；2.利用多媒体手段进行讲解和展示。
五、教学步骤（一）导入（10分钟）1.利用多媒体手段播放金、南宋的形势背景及军事情况等信息。
2.由老师观点启发学生，引出本课教学目的，让学生了解金与南宋的对峙情况。
（二）讲授（35分钟）1.分析金与南宋的军事对峙，了解两个朝代的政治、经济、文化等差异；2.对南宋抵御外敌的薪火传承进行详细介绍；3.分析十三朝的诗歌，让学生理解文学革命对于人民生活的影响。
（三）总结（10分钟）1.对南宋的政治、经济、文化等进行总结；2.带着问题回顾教学内容，扩展知识。
（四）作业（5分钟）查找相关资料，阅读相关文献，根据所学知识分析个人的思考，并写出学习感受。
六、板书设计第8课金与南宋的对峙1.金朝与南宋的军事对峙2.南宋的文化发展七、教学反思本课教学重点在于分析金与南宋的军事对峙以及南宋的文化发展情况。
教学方法上，采用了师生交流、讨论和多媒体展示相结合的方式。
通过教学，学生们对南宋的文化和政治背景等有了更深入的了解，对历史时期的文学革命也有了更深刻的认识。
但是教学过程中，有些学生还是缺乏相关的背景知识，需要继续补充教学和讲解。
因此在今后的教学过程中，需要进一步优化教学方法，增强学生的参与度和主动性，促进他们在历史领域的综合思考和理解能力的提高。
七年级历史下册
第8课《金与南宋的对峙》教案
一、教学目标：
知识目标：了解北宋灭亡的历史原因；
技能目标：知道金国兴起的历史原因；
情感目标：培养学生对历史的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：培养学生的爱国主义思想；
教学难点：了解南宋偏安的历史原因；
三、教学准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道北宋灭亡的历史原因吗？南宋又是在什么情况下建立的？
师：下面就让我们一起学习今天的内容：（板书）《金与南宋的对峙》；
二、北宋的灭亡：
师：课件出示金国的简介，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想：北宋为什么会灭亡？我们应当从中吸取什么教训？
生：结合课文内容积极分组讨论；
师：巡视指导；。
