幼儿园中班数学课 课件 《数字宝宝》ppt

2024年中班数学公开课教案《数字宝宝》一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《数字的认识与运用》，具体内容包括数字010的认识，数字书写，以及数字在生活中的简单运用。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识数字010，并能够正确书写。

2. 培养幼儿对数字的兴趣，激发幼儿探索数字的欲望。

3. 培养幼儿将数字与生活实际相结合的能力，提高幼儿解决简单问题的能力。

三、教学难点与重点重点：数字010的认识与书写。

难点：数字在生活中的运用。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字宝宝玩具、磁性黑板、数字拼图。

学具：数字练习册、水彩笔、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室中的物品，引导幼儿发现数字在生活中的存在，如：门牌号、电话号码等。

2. 数字宝宝的认识（10分钟）教师展示数字卡片，带领幼儿一起认读数字010，并引导幼儿观察每个数字的形状。

3. 数字书写（10分钟）教师示范数字的正确书写方法，并指导幼儿在练习本上练习书写数字。

4. 例题讲解（5分钟）教师通过数字宝宝玩具，讲解数字在生活中的简单运用，如：数数、比较大小等。

5. 随堂练习（5分钟）教师发放数字拼图，让幼儿进行分组练习，培养幼儿的团队协作能力。

六、板书设计1. 数字010的书写顺序和形状。

2. 数字在生活中的简单运用。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找出家中的数字，并记录下来，第二天与同学分享。

答案：略。

2. 数字练习册第3页，练习书写数字010。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，使幼儿对数字有了更直观的认识。

在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，对书写有困难的幼儿进行个别指导。

课后可以布置相关的家庭作业，让幼儿在家长的协助下，继续探索数字的奥秘。

在拓展延伸方面，可以引导幼儿观察生活中的数字，培养幼儿的观察力和思维能力。

重点和难点解析：1. 实践情景引入中，如何引导幼儿发现数字在生活中的存在。

《数字宝宝》幼儿园中班数学活动教案《数字宝宝》幼儿园中班数学活动教案1活动设计背景在本次活动中，我依据本班幼儿的年龄特点和认知能力，设计了几个主要环节：感知活动、游戏“数字宝宝找朋友”、自主操作图卡。

在第一个环节数字猜猜猜，让幼儿认识数字，本环节中，主要是回忆起数字。

在第二个环节游戏数字找朋友，是在认识了数字的基础上，根据实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物。

通过提问法，引导法，启发幼儿用数字表示生活中常见的物品，根据情景游戏让幼儿运用多种感官去感知数物相对应的关系，让幼儿体验数学活动的乐趣。

通过幼儿动手操作使该活动得以巩固。

从而达到幼儿熟悉认读数字1—5，能用相应的数字表示物品的数量，实现活动目标。

活动目标1、熟悉认读数字1—5，能用相应的数字表示物品的数量。

2、能看数字做相应数量的动作，和听声音数数。

3、能有序的点数5以内按规则排列的物品数量。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5、让孩子们能正确判断数量。

教学重点、难点活动重点让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知5以内的数量。

活动难点引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起？活动准备环境准备：数字1—5的数字卡片、实物卡片和圆点卡片、篮子6个、雪花片。

精神环境准备：认识10以内数字的经验积累。

活动过程一、感知活动：这是几？1、猜猜猜：出示数字1—5，引导幼儿说一说这些数字像什么？2、任意出示其中一个数字，请幼儿迅速认读。

二、情景游戏：数字找朋友1、教师出示数字卡片1—5的任意一个数，请幼儿取相应数量的雪花片。

2、教师出示数字卡片1—5的任意一个数，请幼儿做出相应数量的动作（如：拍手、兔跳等）3、教师敲击手鼓或学动物叫，请幼儿找出相应的数字。

4、教师出示数字1—5的数字卡片，1—5的实物卡片和圆点卡片背面朝上，请幼儿翻出实物卡片和圆点卡片为每个数字找朋友，把数字与对应的实物卡和圆点卡放在一起。

三、图卡操作：数字宝宝找朋友1、请幼儿看操作卡，小动物的数字是几？它可以表示几个物品或者几个圆点？请幼儿帮助数字分别找出它们的好朋友，并用线把数字和它对应的物品、圆点连起来。

幼儿园中班数学优秀教案《有趣的数字宝宝》及教学反思[模版] 幼儿园中班数学优秀教案《有趣的数字宝宝》及教学反思[模版]「篇一」活动目标：1、激发幼儿对数字的兴趣。

2、发现生活中的数字，知道数字无处不在。

3、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。

4、发展目测力、判断力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：1、两行五列表格一张，藏有数字的表格一张。

2、数字排列图若干。

3、数字连线画、笔人手一份。

活动过程：一、猜想数字，激发兴趣1、出示空表格，让幼儿数数有几个格子。

（10个）“小朋友你们喜欢捉迷藏吗？喜欢。

今天有几个数字宝宝要和我们捉迷藏，你们想不想玩？（想）”2、出示藏有数字的表格“你们看每个格子里都躲着一个不同的数字，它要小朋友的亮眼睛给找出来，谁来找一找。

”3、老师引导幼儿逐一寻找藏着的数字。

4、幼儿完整地读数字两遍。

二、用不同的方法给数字排队1、让小朋友找出最大和最小的数字。

“小朋友这10个数字中谁最大，谁最小？（9最大，0最小）”2、让小朋友给数字从小到大排序“小朋友我们来给数字排排队，要求从小到大排，谁来排一排？”3、让小朋友给数字从大到小排“刚才小朋友真能干，把数字从小到大排队，现在谁能它倒过来排一排？”4、让小朋友想想还有什么不同的排法“小朋友你们还想到什么排法吗？”老师出示几张排列图标，问幼儿像什么？三、在日常生活中数字的用处1、让小朋友找出平时接触的数字“小朋友你们平时在家里或其它位子看到过，用到过这些数字吗？谁来讲一件。

”2、老师出示相关的数字实物“小朋友你们看这些是什么？上面有数字吗？你知道这些数字有什么用吗？”小朋友逐一回答后老师总结（有些数字是告诉我们时间的，比如说闹钟上的数字，日历上的数字。

有些数字是告诉我们位子的，比如说小朋友在幼儿园茶杯摆放的位子，书目录上的数字。

有些数字是告诉我们数量多少的，比如说药瓶上的数字，饮料上的数字。

）四、游戏活动1、老师出示数字连线画：小朋友你们看我这张纸上有很多数字，这些数字里都藏着一个小动物，小朋友想不想把它找出来？（想）那我教你一个方法，老师演示从小到大连线。

中班数学《数字宝宝》教案含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班数学精品教案《数字宝宝》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《数字宝宝》的第三章节，主要内容包括认识数字4和5，学会用数字4和5进行计数，通过实物操作，培养幼儿对数字4和5的理解和运用能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握数字4和5的写法和读法，能准确识别和读写这两个数字。

2. 培养幼儿用数字4和5进行计数的能力，能将数字与实际数量对应起来。

3. 通过丰富的实践情景和操作活动，激发幼儿学习数学的兴趣，培养其观察、思考、表达和合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字4和5的读写、计数以及与实际数量的对应关系。

教学重点：数字4和5的认识和运用。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、磁性白板、挂图、故事书等。

学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水、计数棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述故事《数字宝宝》，引导幼儿关注数字4和5。

（2）出示数字卡片，让幼儿观察并说出数字4和5的特点。

2. 数字4和5的认识（10分钟）（1）教师示范数字4和5的写法，并讲解其读法。

（2）幼儿跟随教师一起书写数字4和5，加强记忆。

3. 数字4和5的计数（10分钟）（1）教师用计数器展示数字4和5的计数过程，引导幼儿观察。

（2）幼儿用计数棒进行实践操作，学会用数字4和5进行计数。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示挂图，让幼儿找出其中的数字4和5。

（2）幼儿用画笔和剪刀制作数字卡片，加深对数字4和5的认识。

（1）教师提问：“今天我们学习了什么？”引导幼儿回顾所学内容。

（2）教师出示磁性白板，与幼儿一起完成数字4和5的连线游戏。

六、板书设计1. 在黑板上书写数字4和5，并标明读法。

2. 在黑板上展示数字4和5的计数过程。

3. 在磁性白板上布置数字4和5的连线游戏。

七、作业设计（1）数一数，下面的物品各有多少个，圈出对应的数字。

① 小鸟：② 花朵：（2）连线：将数字与相应数量的事物连起来。

2. 答案：（1）① 4 ② 5（2）八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题并给予指导。

年幼儿园中班上学期数学教案《数字宝宝》教案简介本教案适用于年幼儿园中班上学期数学课程，旨在通过有趣的数学活动，帮助幼儿掌握数字概念和简单的计数技能。

教案设计围绕“数字宝宝”主题展开，通过各种互动活动和游戏引导幼儿对数字的认知和理解，激发其学习数学的兴趣。

教学目标1.让幼儿认识和掌握数字1-10的基本概念。

2.帮助幼儿学会简单的计数技能。

3.提升幼儿对数字的感知和认知能力。

4.培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

5.激发幼儿对数学学习的兴趣。

教学内容第一课：认识数字1-3•活动一：数字卡片配对游戏–操作步骤：将数字卡片1和相应数量的图案卡片配对，培养幼儿对1-3的认识。

•活动二：数字抓抓看–操作步骤：在幼儿眼前快速展示1-3个物品，让幼儿说出对应数量的数字。

第二课：认识数字4-6•活动一：数字宝宝急救–操作步骤：数字宝宝生病了，需要幼儿帮忙。

根据数字提示，给数字宝宝喂对应数量的药片。

•活动二：数字捉迷藏–操作步骤：老师随机藏起4-6个物品，让幼儿数一数找到的物品数量。

第三课：认识数字7-10•活动一：数字宝宝接力赛–操作步骤：设置四处接力站，每个站点有不同数量的数字卡片，幼儿依次取得并组合完成数字接龙。

•活动二：数字宝宝数果子–操作步骤：让幼儿数清7-10颗水果，然后将数量一一对应填在对应数字宝宝的食盆里。

教学方法1.呈现法：通过图片、卡片等视觉资料呈现数字，帮助幼儿直观感知。

2.角色扮演法：通过数字宝宝的角色扮演，增加趣味性和参与度。

3.游戏化教学：设计各种互动活动和游戏，激发幼儿学习兴趣。

4.激励引导：及时给予幼儿积极的反馈和激励，促进学习积极性。

总结通过《数字宝宝》这一有趣的教学主题，幼儿在玩中学，探索中长，通过各种互动活动和游戏，巩固了1-10的数字概念和计数技能。

同时，这样的数学教学方法也为幼儿奠定了扎实的数学基础，为以后的学习打下了良好的基础。

希望教案中的内容和方法能够有效帮助年幼儿园中班的幼儿学习数学，培养他们对数字的兴趣和认知能力。

中班数学教案《数字宝宝》含PPT课件•课程介绍与目标•数字宝宝基本概念•认识数字0-9及其特点•数字宝宝加减法初步认识目录•数字宝宝排序与比较大小•数字宝宝在生活中的应用•课程总结与延伸拓展课程介绍与目标教案背景及目的背景目的知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求适用对象及课时安排适用对象课时安排数字宝宝基本概念数字宝宝定义及特点定义特点数字宝宝具有抽象性、普遍性和可操作性等特点。

它们可以表示数量、顺序、大小等概念，是进行数学运算的基础。

数字宝宝分类与表示方法分类数字宝宝可以分为自然数、整数、有理数和无理数等类型。

其中，自然数集合是由0和正整数组成的集合。

表示方法数字宝宝可以用阿拉伯数字、汉字数字、罗马数字等多种方式进行表示。

在幼儿教育中，通常使用阿拉伯数字和汉字数字进行教学。

加法运算规则乘法运算规则除法运算规则减法运算规则数字宝宝运算规则03认识数字0-9及其特点利用实物或图片辅助，帮助幼儿将数字与相应数量的物品进行对应，加深理解。

通过游戏和互动活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和掌握数字0-9。

通过PPT课件展示数字0-9，引导幼儿观察并认识每个数字的形状和特征。

认识数字0-通过PPT课件展示每个数字的形状，并教授正确的读音和书写方法。

利用手指操、儿歌等形式，帮助幼儿记忆每个数字的形状和读音。

鼓励幼儿在日常生活中寻找和发现数字，提高其对数字的敏感度和认知能力。

掌握每个数字的形状和读音了解数字之间的大小关系通过比较不同数字之间的大小，引导幼儿理解数字之间的大小关系。

利用实物或图片进行演示，帮助幼儿理解数字大小的概念。

通过游戏和练习，让幼儿熟练掌握数字之间的大小关系，并能够进行简单的排序和比较。

数字宝宝加减法初步认识通过具体物品或图形进行加法概念的引入，如使用水果、玩具等物品进行演示，让幼儿直观感受“加”的过程。

利用PPT课件展示加法运算的实例，如动画演示两个数字相加的过程，帮助幼儿理解加法的含义。

幼儿园中班数学教案《数字宝宝》含反思一、教学目标：1.认得数字1—10.2.培育幼儿对数字的爱好。

3.让幼儿了解数字与物品的数量关系。

4.让幼儿通过数数游戏提高本身的认知水平。

二、教学方法：采纳半导演式教学法和游戏式教学法。

三、教学重点：认得数字和让孩子通过数数游戏提高本身的认知水平。

四、教学要求：察看幼儿的爱好喜好、认知本领，并因材施教。

五、教学内容：（一）通过数字卡片让孩子认得数字【寓教于乐】：我们将数字卡片散放在地上，老师可以将本身想要的数字贴在一张纸上面，然后跟幼儿进行互动游戏，让孩子在找到对应数字卡片的同时，对数字有了直观的认知。

然后，让孩子将数字卡片放在一起，点数最多的孩子可以得到小奖品。

【反思】：在游戏过程中，有些孩子会显现一些问题，比如难以在卡片中找寻数字，或者无法正确地辨认数字卡片。

这时，老师需要适时帮忙孩子进入学习状态，而不是简单地在旁边指示。

另外，每个孩子的学习速度都不相同。

因此，需要老师多加察看，予以每个孩子适当的引导。

（二）让孩子通过数数游戏提高本身的认知水平【寓教于乐】：老师可以将一些饼干等小零食放在桌子上，让幼儿在老师的帮忙下，逐个数出小饼干的个数。

每个孩子数出的小饼干个数都不同，老师可以依据孩子的实际情况适当调整游戏的难度。

【反思】：当孩子在数数的过程中，有些孩子可能会犯错或者累了。

这时，老师应当适时打气，让孩子感受到本身的进步以及取得的成果。

六、课堂体验这节课给孩子们带来了很多欢乐。

在玩游戏的同时，孩子们也在进展本身的认知本领。

他们带着充足的心情离开了课堂，并期望下一次数数游戏。

七、教学感言通过这节课的教学，我发觉在幼儿园的数学教学中，半导演式教学法和游戏式教学法是很有效的教学方法。

在寓教于乐的过程中，既能让幼儿的数学认知本领得到提高，又能让孩子们乐在其中。

因此，我会在今后的教学中尝试更多的游戏式教学法，让幼儿在游戏中更好地学习。

2024年中班数学活动《数字宝宝》教案一、活动目标1.认知目标：让幼儿能够认识数字1-10，理解数字与数量的对应关系。

2.技能目标：培养幼儿的点数能力和数学思维。

3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作、探究的精神。

二、活动重难点1.活动重点：认识数字1-10，理解数字与数量的对应关系。

2.活动难点：点数能力和数学思维的形成。

三、活动准备1.教具：数字卡片、数字贴纸、小动物图片、数字与数量对应的小卡片。

2.环境准备：活动场地布置成森林场景，每个小动物图片下面放置一个数字卡片。

四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道森林里住着哪些小动物吗？它们都有自己的家，每个家的门口都有一个数字。

今天，我们要去森林里找数字宝宝，你们准备好了吗？2.认识数字（1）教师出示数字卡片，让幼儿认识数字1-10。

师：这是数字1，它像小棒一样直直的；这是数字2，它像小鸭子在水里游；这是数字3，它像小猫咪的耳朵……（依次介绍数字1-10）（2）教师引导幼儿观察数字的特点。

师：小朋友们，你们发现这些数字有什么特点吗？它们都是直直的、弯弯的，还是斜斜的？3.数字与数量对应（1）教师出示数字与数量对应的小卡片，让幼儿进行匹配。

师：现在，我要请你们用这些小卡片，把数字和相对应的数量连起来。

比如，数字1对应1个苹果，数字2对应2个苹果……（教师示范）（2）幼儿分组进行操作，教师巡回指导。

（3）教师邀请几组幼儿展示成果，并进行点评。

4.数字接力（1）教师将数字卡片随机摆放在地上，让幼儿按顺序跑过去，把数字卡片捡起来。

师：现在，我们要玩一个游戏，叫做数字接力。

我会把数字卡片摆在地上，你们要按顺序跑过去，把数字卡片捡起来，看谁最快！（2）幼儿分组进行游戏，教师计时。

（3）教师宣布比赛结果，并为获胜者颁发奖品。

师：今天，我们认识了数字1-10，还知道了数字和数量的对应关系。

以后，我们在生活中遇到这些数字，就可以用它们来表示数量啦！五、活动延伸1.家园共育：让家长协助幼儿在生活中寻找数字，培养幼儿的观察能力和数学思维。