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第六单元单元小结一、字词盘点1.字(1)．．．难读的字．．．．庭(t íng) 宜(y í) 未(w èi) 饶(r áo) 瑰(gu ī)参(sh ēn) 富(f ù) 武(w ǔ) 粪(f èn) 辈(b èi)设(sh è) 侧(c è) 乳(r ǔ) 剑(ji àn) 梢(sh āo)材(c ái) 显(xi ǎn) 临(l ín) 库(k ù) 滨(b īn)鸥(ōu) 睬(c ǎi) 凳(d èng) 逢(f éng) 除(ch ú)(2)．．．难写的字．．．．孤:左右结构,右部第二撇和末笔捺要写得舒展一些。
挺:左右结构,左小右大。
“廴”的捺笔要写舒展。
贵:上下结构,上半部分不要多加点,“贝”的撇、点要收拢。
刮:左右结构,左大右小。
右部竖钩要长。
挡:左右结构,右边点与撇相呼应。
躺:左右结构,“身”最后一撇不要露头,右边“尚”略微扁平。
(3)．．．多音字．．． 抹{m ǒ(抹粉)m ò(抹墙)m ā(抹布)磨{m ó(磨面)m ò(石磨) 角{ji ǎo(鹿角)ju é(角色)参{s ℎēn(海参)c ān(参加)c ēn(参差不齐)臂{bei(胳臂)b ì(左臂) 兴{x īn ɡ(小兴安岭)x ìn ɡ(高兴) 舍{s ℎè(宿舍)s ℎě(舍命)2.词(1)．．．．．．．．．必须掌握的词群岛位于南海部分风景优美物产丰富杏黄相互交错海底海面色彩岩石成群结队条纹周身游动堆积宝贵肥料祖国事业发展必将更加海滨街道交界来来往往云朵机帆船渔民遍地远处汽笛船队满载银光闪闪靠岸初夏散发除了打扫整洁东北红松脑袋严严实实挡住视线花坛显得苍翠飞舞名贵药材雪花树洞巨大宝库(2)．．．．．．近义词茂密~茂盛富饶~富裕优美~优雅丰富~丰厚瑰丽~绚丽交错~交织栖息~休息威武~威风浩瀚~浩荡理睬~理会寂寞~孤寂喧闹~喧哗热闹~繁华笼罩~笼盖融化~溶化欣赏~观赏苍翠~青翠鲜嫩~新鲜名贵~珍贵收藏~珍藏葱葱茏茏~郁郁葱葱(3)．．．．．．反义词富饶→贫瘠丰富→贫乏茂密→稀疏瑰丽→难看建设→破坏浩瀚→微渺喧闹→寂静热闹→冷清干净→肮脏整洁→凌乱融化→凝固名贵→低廉欣赏→批判巨大→渺小(4)．．．．．．．词语归类①ABB式的词语:圆溜溜懒洋洋类似的词语:光秃秃直挺挺笑呵呵乐陶陶美滋滋软绵绵②AABB式的词语:密密层层严严实实祖祖辈辈葱葱茏茏类似的词语:来来往往整整齐齐浩浩荡荡规规矩矩平平安安③ABAC式的词语:又香又脆又松又软又肥又厚各种各样类似的词语:怪模怪样古色古香敢作敢为活灵活现无边无际④量词一座小城一簇红缨一片树林一只龙虾一层鸟粪一座花坛一只野兔一艘军舰一片沙滩一个庭院一棵榕树一条大路一张石凳一片落叶⑤动词俯下身子挡住视线遮住天空⑥修饰词可爱的地方各种各样的珊瑚茂密的树林宝贵的鸟粪富饶的西沙群岛彩色的条纹数不清的红松蓝蓝的天空美丽的花坛酸甜可口的葡萄鲜嫩的蘑菇巨大的宝库又肥又厚的手掌浩瀚的大海灰色的海鸥颜色各异的贝壳金黄色的海螺修饰语是修饰句中其他成分的字、词或短语。
第六单元单元小结一、字词盘点1.字(1)．．．难读的字．．．．庭(tíng) 宜(yí) 未(wèi) 饶(ráo) 瑰(guī)参(shēn) 武(wǔ) 粪(fèn) 辈(bèi)设(shè) 侧(cè) 乳(rǔ) 梢(shāo)材(cái) 显(xiǎn) 临(lín) 库(kù) 滨(bīn)鸥(ōu) 睬(cǎi) 凳(dèng) 逢(féng) 除(chú)(2)．．．难写的字．．．．孤:左右结构,右部第二撇和末笔捺要写得舒展一些。
挺:左右结构,左小右大。
“廴”的捺笔要写舒展。
贵:上下结构,上半部分不要多加点,“贝”的撇、点要收拢。
刮:左右结构,左大右小。
右部竖钩要长。
挡:左右结构,右边点与撇相呼应。
躺:左右结构,“身”最后一撇不要露头,右边“尚”略微扁平。
(3)．．．多音字．．．抹{mǒ(抹粉)mò(抹墙)mā(抹布)磨{mó(磨面)mò(石磨)角{jiǎo(鹿角)jué(角色)参{sℎēn(海参)cān(参加)cēn(参差不齐)臂{bei(胳臂)bì(左臂)兴{x īn ɡ(小兴安岭)x ìn ɡ(高兴) 舍{s ℎè(宿舍)s ℎě(舍命)2.词(1)．．．必须掌握的词．．．．．．群岛 位于 南海 部分 风景 优美 物产丰富 杏黄 相互 交错 海底 海面 色彩岩石 成群结队 条纹 周身 游动 堆积宝贵 肥料 祖国 事业 发展 必将 更加海滨 街道 交界 来来往往 云朵 机帆船渔民 遍地 远处 汽笛 船队 满载银光闪闪 靠岸 初夏 散发 除了 打扫整洁 东北 红松 脑袋 严严实实 挡住视线 花坛 显得 苍翠 飞舞 名贵 药材雪花 树洞 巨大 宝库(2)．．．近义词．．．茂密~茂盛 富饶~富裕 优美~优雅丰富~丰厚 瑰丽~绚丽 交错~交织栖息~休息 威武~威风 浩瀚~浩荡理睬~理会 寂寞~孤寂 喧闹~喧哗热闹~繁华 笼罩~笼盖 融化~溶化欣赏~观赏 苍翠~青翠 鲜嫩~新鲜名贵~珍贵 收藏~珍藏 葱葱茏茏~郁郁葱葱(3)．．．反义词．．．富饶→贫瘠丰富→贫乏茂密→稀疏瑰丽→难看建设→破坏浩瀚→微渺喧闹→寂静热闹→冷清干净→肮脏整洁→凌乱融化→凝固名贵→低廉欣赏→批判巨大→渺小(4)．．．．．．．词语归类①ABB式的词语:圆溜溜懒洋洋类似的词语:光秃秃直挺挺笑呵呵乐陶陶美滋滋软绵绵②AABB式的词语:密密层层严严实实祖祖辈辈葱葱茏茏类似的词语:来来往往整整齐齐浩浩荡荡规规矩矩平平安安③ABAC式的词语:又香又脆又松又软又肥又厚各种各样类似的词语:怪模怪样古色古香敢作敢为活灵活现无边无际④量词一座小城一簇红缨一片树林一只龙虾一层鸟粪一座花坛一只野兔一艘军舰一片沙滩一个庭院一棵榕树一条大路一张石凳一片落叶⑤动词俯下身子挡住视线遮住天空⑥修饰词可爱的地方各种各样的珊瑚茂密的树林宝贵的鸟粪富饶的西沙群岛彩色的条纹数不清的红松蓝蓝的天空美丽的花坛酸甜可口的葡萄鲜嫩的蘑菇巨大的宝库又肥又厚的手掌浩瀚的大海灰色的海鸥颜色各异的贝壳金黄色的海螺修饰语是修饰句中其他成分的字、词或短语。
第六单元单元小结一、字词盘点1.字(1)．．．难读的字．．．．庭(t íng) 宜(y í) 未(w èi) 饶(r áo) 瑰(gu ī)参(sh ēn) 武(w ǔ) 粪(f èn) 辈(b èi)设(sh è) 侧(c è) 乳(r ǔ) 梢(sh āo)材(c ái) 显(xi ǎn) 临(l ín) 库(k ù) 滨(b īn)鸥(ōu) 睬(c ǎi) 凳(d èng) 逢(f éng) 除(ch ú)(2)．．．难写的字．．．．孤:左右结构,右部第二撇和末笔捺要写得舒展一些。
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(3)．．．多音字．．．抹{m ǒ(抹粉)m ò(抹墙)m ā(抹布)磨{m ó(磨面)m ò(石磨) 角{ji ǎo(鹿角)ju é(角色) 参{s ℎēn(海参)c ān(参加)c ēn(参差不齐)臂{bei(胳臂)b ì(左臂) 兴{x īn ɡ(小兴安岭)x ìn ɡ(高兴) 舍{s ℎè(宿舍)s ℎě(舍命) 2.词(1)．．．必须掌握的词．．．．．．群岛 位于 南海 部分 风景 优美 物产丰富 杏黄 相互 交错 海底 海面 色彩岩石 成群结队 条纹 周身 游动 堆积宝贵 肥料 祖国 事业 发展 必将 更加海滨 街道 交界 来来往往 云朵 机帆船渔民 遍地 远处 汽笛 船队 满载银光闪闪 靠岸 初夏 散发 除了 打扫整洁 东北 红松 脑袋 严严实实 挡住视线 花坛 显得 苍翠 飞舞 名贵 药材雪花 树洞 巨大 宝库(2)．．．近义词．．．茂密~茂盛 富饶~富裕 优美~优雅丰富~丰厚 瑰丽~绚丽 交错~交织栖息~休息 威武~威风 浩瀚~浩荡理睬~理会 寂寞~孤寂 喧闹~喧哗热闹~繁华 笼罩~笼盖 融化~溶化欣赏~观赏 苍翠~青翠 鲜嫩~新鲜名贵~珍贵 收藏~珍藏 葱葱茏茏~郁郁葱葱(3)．．．．．．反义词富饶→贫瘠丰富→贫乏茂密→稀疏瑰丽→难看建设→破坏浩瀚→微渺喧闹→寂静热闹→冷清干净→肮脏整洁→凌乱融化→凝固名贵→低廉欣赏→批判巨大→渺小(4)．．．．．．．词语归类①ABB式的词语:圆溜溜懒洋洋类似的词语:光秃秃直挺挺笑呵呵乐陶陶美滋滋软绵绵②AABB式的词语:密密层层严严实实祖祖辈辈葱葱茏茏类似的词语:来来往往整整齐齐浩浩荡荡规规矩矩平平安安③ABAC式的词语:又香又脆又松又软又肥又厚各种各样类似的词语:怪模怪样古色古香敢作敢为活灵活现无边无际④量词一座小城一簇红缨一片树林一只龙虾一层鸟粪一座花坛一只野兔一艘军舰一片沙滩一个庭院一棵榕树一条大路一张石凳一片落叶⑤动词俯下身子挡住视线遮住天空⑥修饰词可爱的地方各种各样的珊瑚茂密的树林宝贵的鸟粪富饶的西沙群岛彩色的条纹数不清的红松蓝蓝的天空美丽的花坛酸甜可口的葡萄鲜嫩的蘑菇巨大的宝库又肥又厚的手掌浩瀚的大海灰色的海鸥颜色各异的贝壳金黄色的海螺修饰语是修饰句中其他成分的字、词或短语。
部编版小学语文教学资料，请参考使用！第六单元单元小结一、字词盘点1.字(1)．．．难读的字．．．．庭(t íng) 宜(y í) 未(w èi) 饶(r áo) 瑰(gu ī)参(sh ēn) 富(f ù) 武(w ǔ) 粪(f èn) 辈(b èi)设(sh è) 侧(c è) 乳(r ǔ) 剑(ji àn) 梢(sh āo)材(c ái) 显(xi ǎn) 临(l ín) 库(k ù) 滨(b īn)鸥(ōu) 睬(c ǎi) 凳(d èng) 逢(f éng) 除(ch ú)(2)．．．难写的字．．．．孤:左右结构,右部第二撇和末笔捺要写得舒展一些。
挺:左右结构,左小右大。
“廴”的捺笔要写舒展。
贵:上下结构,上半部分不要多加点,“贝”的撇、点要收拢。
刮:左右结构,左大右小。
右部竖钩要长。
挡:左右结构,右边点与撇相呼应。
躺:左右结构,“身”最后一撇不要露头,右边“尚”略微扁平。
(3)．．．多音字．．．抹{m ǒ(抹粉)m ò(抹墙)m ā(抹布)磨{m ó(磨面)m ò(石磨) 角{ji ǎo(鹿角)ju é(角色) 参{s ℎēn(海参)c ān(参加)c ēn(参差不齐)臂{bei(胳臂)b ì(左臂) 兴{x īn ɡ(小兴安岭)x ìn ɡ(高兴) 舍{s ℎè(宿舍)s ℎě(舍命) 2.词(1)．．．必须掌握的词．．．．．．群岛 位于 南海 部分 风景 优美 物产丰富 杏黄 相互 交错 海底 海面 色彩岩石 成群结队 条纹 周身 游动 堆积宝贵 肥料 祖国 事业 发展 必将 更加海滨 街道 交界 来来往往 云朵 机帆船渔民 遍地 远处 汽笛 船队 满载银光闪闪 靠岸 初夏 散发 除了 打扫整洁 东北 红松 脑袋 严严实实 挡住视线 花坛 显得 苍翠 飞舞 名贵 药材雪花 树洞 巨大 宝库(2)．．．近义词．．．茂密~茂盛 富饶~富裕 优美~优雅丰富~丰厚 瑰丽~绚丽 交错~交织栖息~休息 威武~威风 浩瀚~浩荡理睬~理会 寂寞~孤寂 喧闹~喧哗热闹~繁华 笼罩~笼盖 融化~溶化欣赏~观赏 苍翠~青翠 鲜嫩~新鲜名贵~珍贵收藏~珍藏葱葱茏茏~郁郁葱葱(3)．．．．．．反义词富饶→贫瘠丰富→贫乏茂密→稀疏瑰丽→难看建设→破坏浩瀚→微渺喧闹→寂静热闹→冷清干净→肮脏整洁→凌乱融化→凝固名贵→低廉欣赏→批判巨大→渺小(4)．．．．．．．词语归类①ABB式的词语:圆溜溜懒洋洋类似的词语:光秃秃直挺挺笑呵呵乐陶陶美滋滋软绵绵②AABB式的词语:密密层层严严实实祖祖辈辈葱葱茏茏类似的词语:来来往往整整齐齐浩浩荡荡规规矩矩平平安安③ABAC式的词语:又香又脆又松又软又肥又厚各种各样类似的词语:怪模怪样古色古香敢作敢为活灵活现无边无际④量词一座小城一簇红缨一片树林一只龙虾一层鸟粪一座花坛一只野兔一艘军舰一片沙滩一个庭院一棵榕树一条大路一张石凳一片落叶⑤动词俯下身子挡住视线遮住天空⑥修饰词可爱的地方各种各样的珊瑚茂密的树林宝贵的鸟粪富饶的西沙群岛彩色的条纹数不清的红松蓝蓝的天空美丽的花坛酸甜可口的葡萄鲜嫩的蘑菇巨大的宝库又肥又厚的手掌浩瀚的大海灰色的海鸥颜色各异的贝壳金黄色的海螺修饰语是修饰句中其他成分的字、词或短语。
三年级语文思维导图八单元上册三上：1-8单元知识要点梳理郭学萍｜徐璐三上：第一单元第一单元的主题：美丽的校园，成长的摇篮，梦想起航的地方。
第1课《大青树下的小学》《大青树下的小学》是吴然写作的散文，又名《我们的民族小学》，通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
思维导图思路：1.围绕学校特点展开。
2. 先写上学的路上和来到学校时的情景;再写课上和课下，最后以自豪的感情点题。
第2课《花的学校》《花的学校》是一首优美而富有童趣的诗歌，用拟人手法，展开了丰富的想象。
以儿童的眼光描绘了花孩子们的美丽、活泼、调皮。
思维导图思路：围绕花的行动展开。
另外，把（很爱考）和修辞加上。
第3课《不懂就要问》《不懂就要问》讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。
思维导图思路：按照事情的发展顺序展开。
三上：第二单元第二单元主题：本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。
主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》四篇课文组成。
编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。
第4课《古诗三首》本课描写了秋天的美丽风景，重点是朗读和理解古诗，领略秋天的美好风光，体会古诗包含的情感。
思维导图思路：每首诗一个分支，从、诗的内容和表达的情感展开。
第5课《铺满金色巴掌的水泥道》本课记叙了“我”在铺满金色巴掌的水泥路上行走的情绪。
重点是感受热爱自然的情怀，体会奇异的想象和独特的感受。
思维导图参考：第6课《秋天的雨》本课从几个方面介绍了秋天的雨，重点是理解体会秋雨的美好，体会对秋雨的喜爱之情。
思维导图思路：按照文章结构、颜色、气味、声音四个方面绘制。
第7课《听听，秋的声音》本课是一首现代诗，抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。
第六单元单元小结一、字词盘点1.字(1)．．．难读的字．．．．庭(t íng) 宜(y í) 未(w èi) 饶(r áo) 瑰(gu ī)参(sh ēn) 武(w ǔ) 粪(f èn) 辈(b èi)设(sh è) 侧(c è) 乳(r ǔ) 梢(sh āo)材(c ái) 显(xi ǎn) 临(l ín) 库(k ù) 滨(b īn)鸥(ōu) 睬(c ǎi) 凳(d èng) 逢(f éng) 除(ch ú)(2)．．．难写的字．．．．孤:左右结构,右部第二撇和末笔捺要写得舒展一些。
挺:左右结构,左小右大。
“廴”的捺笔要写舒展。
贵:上下结构,上半部分不要多加点,“贝”的撇、点要收拢。
刮:左右结构,左大右小。
右部竖钩要长。
挡:左右结构,右边点与撇相呼应。
躺:左右结构,“身”最后一撇不要露头,右边“尚”略微扁平。
(3)．．．多音字．．．抹{m ǒ(抹粉)m ò(抹墙)m ā(抹布)磨{m ó(磨面)m ò(石磨) 角{ji ǎo(鹿角)ju é(角色) 参{s ℎēn(海参)c ān(参加)c ēn(参差不齐)臂{bei(胳臂)b ì(左臂) 兴{x īn ɡ(小兴安岭)x ìn ɡ(高兴) 舍{s ℎè(宿舍)s ℎě(舍命) 2.词(1)．．．必须掌握的词．．．．．．群岛 位于 南海 部分 风景 优美 物产丰富 杏黄 相互 交错 海底 海面 色彩岩石 成群结队 条纹 周身 游动 堆积宝贵 肥料 祖国 事业 发展 必将 更加海滨 街道 交界 来来往往 云朵 机帆船渔民 遍地 远处 汽笛 船队 满载银光闪闪 靠岸 初夏 散发 除了 打扫整洁 东北 红松 脑袋 严严实实 挡住视线 花坛 显得 苍翠 飞舞 名贵 药材雪花 树洞 巨大 宝库(2)．．．近义词．．．茂密~茂盛 富饶~富裕 优美~优雅丰富~丰厚 瑰丽~绚丽 交错~交织栖息~休息 威武~威风 浩瀚~浩荡理睬~理会 寂寞~孤寂 喧闹~喧哗热闹~繁华 笼罩~笼盖 融化~溶化欣赏~观赏 苍翠~青翠 鲜嫩~新鲜名贵~珍贵 收藏~珍藏 葱葱茏茏~郁郁葱葱(3)．．．．．．反义词富饶→贫瘠丰富→贫乏茂密→稀疏瑰丽→难看建设→破坏浩瀚→微渺喧闹→寂静热闹→冷清干净→肮脏整洁→凌乱融化→凝固名贵→低廉欣赏→批判巨大→渺小(4)．．．．．．．词语归类①ABB式的词语:圆溜溜懒洋洋类似的词语:光秃秃直挺挺笑呵呵乐陶陶美滋滋软绵绵②AABB式的词语:密密层层严严实实祖祖辈辈葱葱茏茏类似的词语:来来往往整整齐齐浩浩荡荡规规矩矩平平安安③ABAC式的词语:又香又脆又松又软又肥又厚各种各样类似的词语:怪模怪样古色古香敢作敢为活灵活现无边无际④量词一座小城一簇红缨一片树林一只龙虾一层鸟粪一座花坛一只野兔一艘军舰一片沙滩一个庭院一棵榕树一条大路一张石凳一片落叶⑤动词俯下身子挡住视线遮住天空⑥修饰词可爱的地方各种各样的珊瑚茂密的树林宝贵的鸟粪富饶的西沙群岛彩色的条纹数不清的红松蓝蓝的天空美丽的花坛酸甜可口的葡萄鲜嫩的蘑菇巨大的宝库又肥又厚的手掌浩瀚的大海灰色的海鸥颜色各异的贝壳金黄色的海螺修饰语是修饰句中其他成分的字、词或短语。
小学三年级上语文第六单元知识结构图
小学语文第六单元知识结构图
一．内容简析
本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成的。
从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。
这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》；有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘北国各个季节不同景象的《美丽的小兴安岭》；还有展示都市风采的略读课文《香港，璀璨的明珠》。
单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。
学习本组课文，可以将新旧两方面的知识联系起来，使学生进一步了解祖国的山河壮美。
学习古诗，要读懂词句，理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
学习其他三篇写景的课文，要引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分地阅读过程中，领略美丽的自然风光，体会作者的思想感情。
在学习过程中，还要注意引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。
同时，指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯。
二、单元教学目标
1、会写31个生字、会认22个生字、正确读写36个词语。
2、正确流利的朗读课文。
背诵部分课文。
3、“读读背背”古代大诗人游历祖国大好河山时留下的千古名句。
4、让我们随着课文的学习，去感受祖国的美丽和富饶。
6、指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯
三.教学重点难点
1．使学生进一步了解祖国的山河壮美。
2．.引导学生在充分阅读，领略美丽的自然风光的过程中，学习作者观察和表达的方法，指导学生积累语言，培养学生积累语言的习
21《古诗两首》
学习目标
①认识2个字。
会写4个字。
了解诗句的主要意思。
②正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
默写《望天门山》。
③通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。
教学难点
感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。
教学重点
用自己的话说说诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。
教学方法：欣赏教学法、阅读法
课前准备
学生课前搜集有关古诗内容及诗人的资料。
22《富饶的西沙群岛》教学设计
教学目标
①认识“饶、屿”等10个生字。
会写“蓝、赖”等13个字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
④摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。
教学重点
1、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。
2、培养热爱祖国的思想感情。
教学难点
1、了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的
2、了解课文的写作特点。
教学方法电教法、欣赏教学法、阅读法
课前准备
①让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。
②教师准备与课文内容相关的风光片或图片，制作多媒体课件。
23《美丽的小兴安岭》教学设计
教材分析
《美丽的小兴安岭》是一篇写景的文章。
这篇文章中心突出，结构鲜明，语言优美。
作者按四季的顺序，抓住景物特点，浓笔重彩地描绘了小兴安岭的景色，抒发了作者热爱祖国壮丽山河的感情。
一、教学目标
1．认识本课的17个生字，学会其中的15个字。
能正确读写下列词语：抽出、欣赏、浓雾、献出、酸甜可口、又香又脆、密密层层、严严实实、人参、又肥又厚、松鼠、飞舞、宝库等。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3．了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
4．体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。
二、教学重点、难点
1. 准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。
2. 学习作者抓景物特点，具体描述的方法。
三、教学方法
情境教学法，自学指导法，讨论交流法
24香港，璀璨的明珠
学习目标：
1、有感情地朗读课文
2、了解课文内容，知道课文是从哪几方面介绍香港地，激发学生
热爱香港，热爱祖国地思想感情。
教学重点：
了解课文是从哪几个方面介绍香港的。
教学难点：
课文时略读课文，要引导学生通过自主学习和同学的讨论交流，把握课文的主要内容。
教学方法：自学法、合作教学法
语文园地六
学习目标
①了解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式，并能在平时自觉积累词语。
②背诵古人描写景物的诗句，并能在平时的读写中应用。
③增强热爱祖国壮丽河山的感情，培养口语交际和书面表达的能力。
课前准备
搜集和整理曾经出游时拍摄过的照片，并回忆当时的情景。
一、口语交际
①这个单元，我们随李白欣赏了天门山，跟苏轼游览了西湖，南下游玩了富饶的西沙群岛，北上观赏了美丽的小兴安岭，还到“东方明珠”香港逛了一圈。
你还去过哪些地方？你还想去那些地方？
这节课就让我们一起走入：风景优美的地方。
②大家去过的或想去的地方真不少！假如你去过那个地方，你能把观赏到的优美色向大家介绍吗？假如你最想去某个地方，能讲讲想去的原因吗？
③可是怎么向大家介绍呢？学生讨论，教师板书：
结合照片或图片说具体说清楚
语言生动形象
④生生交际。
可以与自己同座交流，也可以自由组合成小组进行交流。
⑤全班展示交流。
学生自由上台介绍，相互评说。
⑥拓展延伸。
a．祖国地大物博，风景优美，在游览的过程中我们应该注意什么呢？
b．学生相互讨论，谈感想，出主意。
教师鼓励学生当环保小卫士。
二、习作
①联系口语交际导入。
上节课，同学们有声有色地介绍了自己去过的地方，真让我们大开眼界。
如果把它写下来，就会让更多的人感受到祖国的大好河山了！可是怎么写呢？我们可以从刚学过的几篇课文中学到一些方法。
②教师联系本组课文具体指导。
按顺序——写清楚
《富饶的西沙群岛》：海面—海底—海滩—海岛
《美丽的小兴安岭》：春—夏—秋—冬
《东方之珠》：万国市场—美食天堂—旅游胜地—灯的海洋
让学生背背印象深的语句。
③学生构思，自主习作。
教师对有困难的同学个别指导。
④学生自我修改，同桌互改。
⑤请几个学生读习作，师生共同评点，肯定优点，指出修改方向。
⑥学生再次修改习作。
三、我的发现
①学生自由读文中两组句子，注意句子中加点的字。
②教师提问：读了这两组句子，大家有什么发现？
③学生讨论交流，发现同一个字在不同的句子里意思不同。
④引导学生查字典，了解“深”和“封”的多义。
海水有深有浅。
深——与“浅”的意思相反。
夜深了，老师还在工作。
深——久，时间长。
他收到远方同学的一封信。
封——封起来的或用来封东西的纸袋。
纸包。
密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
封——密闭。
⑤拓展延伸。
“封”和“深”除了这两个意思外还有哪些意思？还可让学生举例说说，还有哪些字也有好几个意思。
四、日积月累
1、读读背背
①借助拼音自由读读列出的诗句。
②指名读。
集体齐读。
③学生试着说说诗句的大概意思。
④学生自由地背一背诗句，可以相互抽查。
⑤指名背诵。
小组背诵。
集体背。
⑥你还记得哪些描写景物的优美诗句？给大家背一背。
2、读读记记
①学生在小组内自读所列词语，并说说这些词语的构成有什么特点。
②全班交流。
教师引导学生掌握词语的构成特点。
AABB式：严严实实来来往往舒舒服服确确实实
ABAC式：不松不软又香又脆又唱又跳又说又笑
不慌不忙不紧不慢不知不觉不闻不问
③学生读读记记这三组词语。
④学生根据词语的构成特点，再说几个这样的词语，看谁说得又多又准确。
