护理学本科专业规范

护士规范化培训方案一、培训对象:1、中等护理专业毕业的临床护士。

2、大专、本科毕业后从事临床护理工作者，按其临床实际水平纳入相应的年度培训计划。

二、培训目标:从事护理工作的护士，经过培训后要达到《卫生技术人员试行条例》规定的护师水平。

具体要求如下:1、坚持四项基本原则，遵纪守法，热爱护理专业，具有良好的医德医风和敬业爱岗精神。

2、掌握较扎实的本专业基本理论和较系统的专业知识，了解本专业的学术新进展。

3、熟练掌握本专业的基本操作技能，专科护理及危重病人的护理。

4、具有一定的组织管理，临床带教和教育能力。

三、培训方法:培训分为两个阶段，第一阶段为两年，第二阶段为三年第一阶段:以提高专业基础理论，临床技术操作技能，护理病历书写和掌握相关学科的基础理论，基本知识和基本技能，为临床工作打下坚实基础。

第二阶段:主要加强专科护理，承担一部分实习带教任务，能参与病区的管理工作，进一步掌握本专业的基础理论，基本知识，基本技能。

(一)中专毕业后的培训中专毕业后1年的培训1.培训目标:毕业后一年为转正时间，因此一年内要巩固其专业思想，抓好“三基”(即基础理论、基本知识、基本技能)与临床实践相结合。

工作中要求了解各种工作职责与程序，熟练掌握基础护理操作技术，了解专科护理理论与技能。

2.具体要求:安排各科室轮转。

相关科室轮转:口内、口外、口外病房、手术室、修复科、正畸、急诊、供应室、种植科、特诊室。

护士长要经常组织召开新护士座谈会，了解其工作情况及有何困难，并对其工作进行评议，以求不断克服缺点，尽快成长。

(1)新护士进院前，必须接受医院和护理部组织的“岗前教育”。

各科室由护士长做好环境、规章制度与各类工作职责的介绍。

(2)指定专人带教,应结合每个护士制定出具体培训计划，出科时要写个人小结。

(3)护士毕业后第一年为试用期，须加强临床护理实践，以临床护理工作为主。

(4)参加所在科室及护理组织的各项业务学习。

(5)新毕业的护士应不断加强自身素质修养(包括思想素质、业务素质和身体素质)。

医学学历的填写方法在医学领域，学历的准确填写尤为重要，它关系到个人的职业发展和学术交流。

本文将详细介绍医学学历的填写方法，帮助您避免填写误区，确保信息的规范性和准确性。

一、医学学历的分类1.中专学历：主要包括中等专业学校、职业高中等医学相关专业学历。

2.大专学历：包括全日制大专、成人高等教育大专等医学相关专业学历。

3.本科学历：分为全日制本科、成人高等教育本科、自学考试本科等医学相关专业学历。

4.硕士研究生：全日制硕士研究生、在职硕士研究生等医学相关专业学历。

5.博士研究生：全日制博士研究生、在职博士研究生等医学相关专业学历。

二、医学学历填写注意事项1.确保学历真实：在填写医学学历时，必须确保所填写的学历真实可靠，不得弄虚作假。

2.规范填写格式：按照国家教育部门的要求，规范填写学历信息，如学历层次、学校名称、专业名称等。

3.准确填写时间：学历获得时间应准确无误，以免影响个人职业发展。

4.注明学历性质：在填写学历时，应注明学历性质，如全日制、成人高等教育、自学考试等。

5.附加相关证书：如有医学相关证书，如执业医师、执业护士等，可在简历或申请材料中附上，以增加竞争力。

三、医学学历填写示例1.中专学历填写示例：- 学历：中专- 学校：XX省卫生学校- 专业：护理- 学历获得时间：2005年2.本科学历填写示例：- 学历：本科- 学校：XX医科大学- 专业：临床医学- 学历性质：全日制- 学历获得时间：2011年3.硕士研究生学历填写示例：- 学历：硕士研究生- 学校：XX大学医学院- 专业：内科学- 学历性质：在职- 学历获得时间：2016年通过以上介绍，相信您已经掌握了医学学历的填写方法。

在实际填写过程中，请注意细节，确保学历信息的准确性和规范性。

国家卫生部《临床护士规范化培训试行办法》临床护士规范化培训大纲临床护士规范化培训大纲为加强护师规范化培训，完善护理学毕业后教育制度，特制定本培训大纲。

一、培训对象护理专业院校毕业后在医院从事临床护理工作的护士。

二、培训目标临床护士经过规范化培训，达到卫生部《卫生技术人员职务试行条例》规定的护师水平。

三、培训方法依据不同学历层次（大学本科、大学专科、中专）分阶段进行。

1 、大学本科毕业生（毕业后 1 年）专业知识：巩固大学理论知识，学习有关专业的理论知识，阅读本学科进展状况资料，完成一篇综述或论文。

专业技能：掌握本专业的各项操作技能，掌握常见病、多发病及一般急症病人的抢救配合及监护，独立运用护理程序为病人实施整体护理，正确书写护理病历，完成临床教学工作。

2 、大学专科毕业生（分二个阶段）第一阶段（毕业后 1 年）专业知识：巩固学校期间学习的理论知识，学习大学本科护理专业教材。

专业技能：熟练掌握基础护理操作技能，完成对常见病人的护理措施。

专业知识：深入学习有关专业的理论知识，了解本学科进展情况，完成一篇综述或论文。

专业技能：掌握本专业各项操作技能，掌握对危急重症病人的抢救配合及护理，能运用护理程序对病人实施整体护理，正确书写出护理病历，完成临床教学工作。

外语水平：借助辞典每小时能笔译 2000 个印刷符号以上。

3 、中专毕业生（分三阶段）第一阶段（毕业后 1 年）专业知识：巩固学校期间学习的专业理论知识，复习卫生部国家考试中心规定的护士执业考试内容，掌握护理程序的理论知识。

专业技能：掌握各项基础护理技术操作，初步掌握本专科常见的护理操作及常见病人的护理。

外语水平：熟记常用医用英语词汇。

第二阶段（毕业后 2~3 年）专业知识：完成本省、市卫生人员晋升教材中医学基础知识部分的复习内容，学习护理心理学、护理伦理学理论知识并运用于临床护理实践，了解本专科的进展状况。

专业技能：熟练掌握各项基础护理技术操作，掌握本专科护理技术操作及各项护理常规，基本掌握本专科急、重症病人的抢救配合及病情观察。

护理专业教学计划6篇护理专业教学计划1一、培养目标根据现代医学发展的需要和继续高等教育临床医学专业专科起点升本科的特点，结合我省医疗卫生人员的实际，以补充、更新、拓宽为原则，把握现代医学发展的总趋势，集医学理论、临床实践、科研技能、现代伦理为一体，昆明医学院成考护理专业专升本教学计划(二年半制)。

培养基础扎实，知识面广，适应现代医学发展需要的德、智、体、美全面发展的应用型高级护理专业人才。

二、基本要求通过本专业的学习，要求有一定的人文社会和自然科学基本理沦知识、掌握基础医学和临床医学的基本理论知识，熟悉护理的基本理论和操作技能及危、急、重症护理、专科护理的原则和操作技能，成人高考《昆明医学院成考护理专业专升本教学计划(二年半制)》。

要求掌握一门外语，熟悉计算机操作，并达到专业所规定的要求，能借助字典阅读本专业的外文书籍，具备一定的科研能力。

三、主干学科基础医学、临床护理学。

四、主要课程临床应用解剖学、细胞生物学、医学遗传学、临床生物化学、临床病理学、临床药理学、临床免疫学、诊断学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学。

五、修业年限二年半。

昆明医学院继续教育学院护理专业教学计划2一、培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设的德、智、体全面发展的从事疾病预防与救治工作的理人员，护理专业教学计划。

（一）掌握本专业实际工作所必须的基础理论和临床诊疗技术，重点掌握本专业的基本理论知识和操作技能。

掌握现代医学的基本技能和基本知识，能正确、熟练的运用本专业技术，对常见病进行诊治、护理，具有一定的自学能力和独立分析问题和解决问题的能力，具有较好的文化素质。

（二）掌握一定的体育知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的中学生体育合格标准，身心健康，能够履行建设祖国的神圣义务。

二、业务培养要求：毕业生应获得以下知识和能力：1、临床医学、护理的基础理论和实际工作所必须的医学知识。

2、医学的基础理论和操作技能，对常见病、多发病能进行初步护理的基本技术。

成人本科护理专业毕业论文引言护理专业是一门与人类健康息息相关的学科，对于提供全面、优质的护理服务具有重要意义。

随着社会的进步和人口老龄化趋势的加剧，成人本科护理专业毕业生的培养也日益受到关注。

本文旨在探讨成人本科护理专业毕业生的培养现状、存在的问题以及应对策略。

一、成人本科护理专业毕业生的培养现状1. 护理专业的特点与重要性护理专业是一门涉及广泛领域的学科，包括医学、心理学、人文学科等多个学科的知识和技能。

护士作为医护团队中的重要一员，与病人直接接触，负责提供日常护理、康复护理等服务。

因此，护理专业的毕业生培养至关重要，对于保障病人的健康和安全具有重要作用。

2. 成人本科护理专业毕业生的培养模式成人本科护理专业毕业生的培养模式主要分为理论教学和实践教学两个阶段。

理论教学阶段主要包括基础医学知识、护理学理论等方面的课程，通过传授理论知识培养学生的专业素养。

实践教学阶段主要是通过实践操作、病例分析等形式，培养学生的实际操作能力和护理思维能力。

二、成人本科护理专业毕业生培养存在的问题1. 教育资源不足成人本科护理专业毕业生培养过程中，教育资源的匮乏是一个普遍存在的问题。

部分高校在师资力量、实验设备等方面存在不足，无法为学生提供良好的教学环境和实践机会。

2. 实践能力培养不够传统的护理专业毕业生培养模式更注重理论知识的传授，而对实践能力的培养相对不足。

在实际工作中，护理专业毕业生需要具备良好的实践操作能力和护理思维能力，才能更好地应对各种护理场景。

3. 职业道德培养不够成人本科护理专业毕业生的培养中，职业道德教育的重要性常常被忽视。

职业道德是护士从业者应具备的基本素养，涉及到护士职业道德规范、病人权益保护等方面的问题。

三、应对策略1. 加强教育资源建设针对成人本科护理专业毕业生培养过程中教育资源不足的问题，高校和相关部门应加大投入，增加教学设施、实验设备等资源，提升学生的学习环境和实践机会。

2. 强化实践能力培养为了培养护理专业毕业生的实践能力，高校可以增加实践课程比例，加大实践操作和病例分析的教学内容。

护士长工作规范要求一、在护理部,科护士长领导和科主任业务指导下,根据护理部及本科计划,制定病房护理工作计划,并组织实施;二、本病区各种护理工作制度健全,有专科疾病护理常规,有医德医风教育,并定期组织学习、实施、检查和考核,对本病区护理工作负有全面责任;三、本病区护理工作管理安排有序合理：1.各类物品管理有专人分工管理,定期清点,无丢失;2.各种药品管理有序,有定期清点交接班制度;3.毒麻药,贵重仪器有专人管理;4.各种班次安排合理,符合护理部要求;5.对护理人员的各种考试,考核参加人数≥95%;6.本人的业务考试,考核成绩不低于80分;四、认真填写护士长工作记录1.有年计划,月周工作重点安排,每月有小结,并召开护理质量安全会议;2.有护理质控检查安排查岗,有处理措施,记录每周1-2次,及时审阅整体护理病历护理计划、危重护理记录单,交接班报告,发现问题及时处理;3.护士长业务学习有计划有安排,并定期组织考试;4.参加主任或主治医师查房,对护理存在的问题及时解决;五、定时组织晨会提问,每周1-2次,定时组织业务查房,提高护士业务水平,每月一次有记录;六、做好各级人员的护理学继续教育及重视临床教学工作,进修生,实习生有专人带教,有教学计划,定期考试考核,检查教学质量;七、各种数据登记,要实事求是,并及时上报护理部;护理工作量、差错、质控合格率、输血输液反应等八、每月组织一次工休座谈会,提出护理人员服务质量意见,并有记录,对提出的意见有处理措施;九、协调医护,护士与护士之间的各类工作问题,调动本科护士积极性,加强本科室工作人员团结,并与有关科室做好协调工作;十、认真做好以病人为中心的整体护理,指导护士运用护理程序评估病人及制定,落实护理计划,落实健康指导;十一、加强病房管理,根据病人心理,社会的需求,在病房内不大声讲话,对各种声响大的推车,门窗等进行消声处理,使病人能在安静,舒适,情节的环境中养病;十二、落实护理部一切以病人为核心整体护理的服务观念对护士素质,服务态度,服务质量的要求,使本科护士做到：仪表整洁大方,不戴首饰,讲话和气耐心,服务周到;十三、有贯彻落实各种消毒隔离的措施;整体护理病区护士长工作标准要求1.全面掌握本病区情况;2.应用一切以病人为核心整体护理的服务观念,按整体护理病人效果评价标准评估对病人护理情况;3.按护士行为评价标准评价护士工作,质量评价的重点放在对病人护理的效果上;4.征求病人意见,有改进措施;5.参加主任查房;6.组织护理查房,重点加强整体护理相关理论和技能的培训,提高护士评估病人提出护理问题及处理的能力,提高专业水平;7.参与重病人护理并组织抢救;8.负责教学,继续教育管理工作;9.总结整体护理工作,开展护理科研;10.落实对病人的健康指导;11.其他按病房护士长管理标准要求和病房管理标准要求;整体护理病区责任护士工作标准要求1.应用一切以病人为核心的整体护理观念,根据病人的生理,心理,社会,精神,文化,成长进行评估,提出护理问题/诊断,进行护理工作;2.制定并实施护理计划,评价护理效果,参与并指导辅助护士完成相应的治疗、护理工作,根据病人情况的动态变化及时调整护理计划和措施,准确记录;3.密切观察病情,基础护理、消毒隔离措施到位,完成护理记录;4.完成病人及其家属的健康教育,出院指导;5.书写护理病历;6.参加主治医生查房,及时与医生,病人及其家属沟通,改进服务措施;7.一切以病人为核心的服务需要,主动为病人服务,与病人沟通,进行心理护理;8.指导低年资护士进行临床护理;9.承担临床教学工作;10.其他按病房管理标准要求;整体护理病房护理质量标准1.根据病人的生理,心理,社会进行评估,指出护理诊断/问题,逐步完善护理病历;2.对护士满意率90%以上;3.基础护理到位率90%以上;4.消毒隔离到位率达100%;5.病人对自己疾病知识,治疗方案,用药等了解程度达到80%以上;6.护士对住院病人的诊断,各种化验和治疗,护理问题,措施,依据,效果要求能全部掌握;7.出院健康指导基本落实,病人及家属知道下次来复诊的日期,并知道需要进行再次医治的指征和途径;8.认真落实护理措施要求100%;9.责任护士相对固定,一般不少于一个月,病人普遍了解责任护士是谁;病房护理工作标准一医德医风1. 护士素质符合护理部要求2. 病人初入病房,热情接待,帮助尽快适应环境,了解有关规章制度3. 保持正常护患关系,不吃请,不收礼,不要求病人为自己办私事;4. 定期调查病人对护士服务质量的满意度,每月普遍调查一次,对病人提出的问题,有解决措施,满意率标准值＞85%,并有记录,必须调查项目如下：1对病房整洁安静的意见;2新入院病人是否做入院介绍;3护士进行各项工作的服务态度是否满意;4护士接红灯是否及时,处理是否满意;5卧床病人使用便器是否协助放好并及时取走;6护士做各种治疗检查前是否向病人解释取得配合;7护士各种操作的熟练程度病人是否满意;8护士是否能主动巡视病区,满足病人需求;9护士是否对病人进行健康指导;（二）病房管理1. 护士长工作符合护士长工作标准要求;2. 保持病房整洁,安静,安全,有管理措施;3. 对入院出院病人有管理规章制度,有实施措施;4. 对探视陪住有制度,有管理措施;5. 护理人员遵守病房工作制度 ,不随意离岗,经常巡视病人,及时解决病人痛苦;6. 病房各种用物放置有序,做到规格化管理,一般要求如下：1病床摆放位置合理,方便检查和治疗;2护士各工作间护士长,治疗室,换药室,处置室的办公室,各治疗柜,药柜,抽屉,各种盘内用物放置规格;３病人床头柜内吃,用,分开;４杂物放置不影响美观;５病人呼叫系统,符合病人随时应用;６各种护理标记齐全,全院统一规格：①病人一览卡上的病危,一级护理,二级护理有标记②床头卡上的饮食,护理级别,药物过敏有标记;7.急救物品管理：完好率100%;1急救用品：氧气、吸引器、呼吸机、心电图机、胃肠减压器等;2各病区设抢救车一辆内装：急救药品按各科规定为准,各种注射用物,抢救必需用物,用物完整无缺,应急使用,有交接班清点制度;3用物做到四定：定人保管,定时核对消毒,定点放置,定量供应;4用物及时送检维修,及时领取;5值班人员必须熟练掌握各种仪器性能,使用方法及常用抢救剂量、作用;三基础护理,特护,一级护理合格率标准值≥90%合格人数计算合格率方法：——————×100%被检查总人数1.晨间护理：病房整洁,舒适,空气新鲜1床单位要求①床单位整洁干燥,平整,枕下无堆放杂物;②病人身下无头发,碎渣;③病人床单位整洁、干净;④晨晚扫床整理床单位及定时通风;⑤床单及病人服每周更换一次;⑥患者穿病人服;2.分级护理标准：特级护理；①病情危重,随时需要进行抢救的病人;②各种复杂或新开展的大手术后的病人;③严重外伤或大面积烧伤的病人;特级护理标准要求：①除病人突然发生病情变化外,必须进大抢救室或监护室,根据医嘱由监护护士或特护人员专人护理;②严密观察病情变化,随时测量体温,脉搏,呼吸,血压,保持呼吸道及各种导管的通畅,准确记录24小时出入量;③制定护理计划或护理重点,有完整的特护记录单,详细记录病人的病情变化;④重症病人的生活护理均由护士完成,做到“六洁”,“四无”,即脸,头发,手足,皮肤,会阴,床单位清洁,无褥疮,坠床,烫伤,交叉感染的发生;⑤备齐抢救药品和器材,用物定期更换和消毒,严格执行无菌操作规程;一级护理：病情重,生活完全不能自理者；自己能活动,但病情随时有变化者；病情允许活动,但因年老体弱生活不能完全自理,或随时有发生意外的可能;二级护理：疾病恢复期,允许活动,有部分生活自理能力者,或因年老体弱需搀扶下地活动,需协助病人完成各项生活护理;三级护理病情稳定的恢复期病人,完全能生活自理者;3.分级护理病人卫生要求：1护理级别切实符合病情需要,按护理级别落实各层次护理;2全面护理包括：手足,口腔,头发,皮肤会阴清洁,胡须短,指趾甲短等;3一级护理要做到全面护理,不能依靠家属做,需要时家属可在护士指导下协助做一些简单的工作,如洗手,洗脚,梳头,男病人擦洗会阴等以防褥疮,烫伤,口腔感染等合并症发生;4病人卫生具体要求：①面部清洁,无污垢,无胶布印;②口腔清洁,按需求刷牙或清洁口腔均可,口腔无积痰无食物残渣；口唇口角清洁不干燥；无异味；有病变应合理处理;③头发清洁无异味,梳理整齐,留长发者应左右梳辫非卧床者除外,避免用发卡;④手足清洁无污垢,无胶布印,无存积厚皮骨科病人多见;⑤皮肤清洁,无受压痕迹,背部及骨突出部位无褥疮,有预防措施,因病情不可避免者除外;⑥会阴部清洁,无污垢,无异味,有定期清洗制度,留置尿管者清洁尿道口分泌物每日一次,尿管固定合理,尿袋,尿瓶装置合适;尿袋,尿瓶每天更换;⑦趾指甲短,甲下无污垢,甲端光洁避免损伤皮肤;包扎敷料者,敷料清洁,包扎良好;4.临床护理：1深入病房,主动,认真,细致,及时的做好各项护理工作,定时巡视,根据病情确定巡视次数有制度,一般30分钟巡视一次,重症者勤巡视,有床头巡视记录卡;2主动做好生活护理和专科护理,使病人满意;3对一级护理病人,全面掌握病情,掌握入院时的病情及诊断,入院后至今做过的主要处理,目前的诊断,治疗,护理,阳性体征,异常化验结果,以及病人情绪;4保持卧位舒适安全,卧位姿势符合正规要求与医嘱相符,要求护士了解病人卧位目的;5发口服药及时,应服药到口,随时带温开水协助病人服下,床头桌上无药杯药片或叫病人自服药;6保持各种引流装置通畅,无菌状态,管不受压不打折不下垂,定期更换消毒有措施;7无合并症①由护理不当而发生褥疮,褥疮分度标准;一度褥疮皮肤发紫;二度褥疮破皮某些锐器擦皮伤;三度褥疮坏死组织;入院前发生,严重低蛋白血症,全身高度浮肿,癌症晚期恶液质等患者不可避免发生者例外,病历上要有记录;5.入院护理要求：1新病人入院及时做好入院介绍包括病房制度及病房环境及主管的医生护士;2入院前在病情允许情况下先做好个人卫生,危重症病人病情允许,24小时内做好部分卫生工作;3定期进行卫生宣教;6.出院护理要求：1病人出院前护士要做好有关出院指导和健康指导;2结合本专科有出院指导书面材料;3出院或死亡床单位有彻底清洗消毒制度如应用床具消毒器进行消毒,进行终末处理;7.护理用具配备：1每病区有全院统一的护理盘,并有物品名称片;2必备的护理盘有：皮肤护理盘,氧气吸入盘有消毒好备用的橡皮连接管,导尿管内有备好的无菌导尿包,口腔护理盘内有备好的口护包,灌肠盘,外科系统有备皮盘;3各种护理盘内物品齐全,能随时取用;4护理盘清洁整齐,有定时消毒制度;5护士熟练掌握各种盘内用物名称和用途;6体温表每次使用后用酒精浸泡后再取出备用,酒精漫过体温表每周监测体温表准确度一次;7血压表,听诊器平时用后放置合理,血压表定期监测标准度有制度,有清洗消毒制度并切实执行;;四治疗室工作及无菌技术操作无菌技术操作合格率≥95%,按基护教科书技术操作评分标准以100分制,85分为合格,护理技术操作包括基础护理和专科护理技术操作有关项目;1.室内分局合理,严格区分无菌区与有菌区,清洁区与污染区有明显标志,无菌物品专柜放置,室内用具清洁,摆放有序,有每日每周定期清洁消毒制度;2.医护人员进治疗室,衣帽整洁,操作前洗手带口罩;3.药物管理有序,清洁整齐,内用药和外用药分类放置,标签清楚,有定期清点交接班制度,帐实物相符,并有记录,限剧及毒麻药专人专柜管理,有定时清点登记制度,安剖药,应用药不离盒的管理方法,以防差错;4.治疗准备工作：布局合理,各种治疗操作,保证质量,符合无菌操作原则;1对各种治疗认真做到三查七对;2无菌钳,无菌溶液,无菌容器,安剖及溶解粉剂的使用操作方法正确3无菌盘铺法及使用正确;4各种治疗,注射均带治疗盘,三针以上要铺无菌盘;5治疗准备抽出的药液放置时间不宜超过2小时并应放入无菌盘内;6溶解药物的针管,反复抽吸药物大批的溶解药物应适当更换;7抽吸药及药物溶解,抽查废弃药瓶内不得有剩余药和未化的药粉存在,保持剂量准确;8输液特殊加药,应现配现用,点滴通顺后再加药;9打开后的无菌溶液或无菌包,须继续应用时,无菌保存24小时内有效,并有标记;10凡无抗菌能力的无菌物品棉球罐,纱布罐,棉棒应24小时更换消毒;11有输液卡,规格整齐,防止差错;12为了配合合理用药,为减少病人痛苦,可应用封闭式套管针;13治疗车使用原则要求：物品摆放有序上层——为清洁区,操作过程中的用物及无菌用品,治疗本卡;下层——为污染区,排液用容器,泡针管针头止血带的消毒液容器,消毒湿毛巾容器;5.合理使用冰箱,物品放置有序,药品标签清楚,无私人物品;6.摆或发口服药前做到洗手,清洁用具,发药后药杯随时消毒;7.掌握各种治疗的基本知识;五换药室工作1.室内设备布局合理,分清洁区,污染区有明显标志,环境及用具整洁,摆放有序,有每日每周清洁区消毒制度,有专用备皮盘,备皮刀具用后侵泡消毒晾干备用,有条件应用一次性备皮刀具;2.医护人员进换药室,衣帽整洁,换药前洗手戴口罩;3.各种药品放置有序,药品瓶签类别清楚,剧毒药专人专柜管理,防止发生意外;4.严格掌握无菌技术操作：1严格区分无菌区有菌区,换药台或车,物品排列整齐适用;2正确使用无菌钳,无菌容器,无菌溶液,无菌敷料,有定期消毒更换制度,并注灭菌日期,凡属每次开关的无菌容器纱布,棉球,纱布罐等无抗菌能力的物品容器应24小时更换消毒,中心镊子及罐应配套,浸泡液面为1/2—2/3,一罐一件,干罐4小时更换一次;3无菌,感染,隔离伤口换药安排有先后,有隔离措施;4根据伤口情况,换药物品按先后应用顺序一次备齐,保持无菌台面整洁;5操作动作轻,程序正规,处理伤口准确,包扎符合要求;6操作中无菌物与污染物分别防置在不同容器内,避免交叉感染;5.用后的器械,实行先广谱消毒液浸泡消毒后再行清洗的制度,敷料处理得当,符合消毒隔离要求;6.取消浸泡消毒方法,无菌器械一律应用高压灭菌或单包高压消毒;7.每次换药后注意护士手消毒,防止交叉感染;六护理文件书写三种表格：1.体温单2.特护记录3.交班报告合格率标准值≥95%标准要求：1.字迹端正,清晰,无错别字,无涂改,无漏项,眉栏填齐,卷面清洁,可靠,及时;2.各种记录规格符合一般护理常规要求;3.护理记录,病情描述通顺,简单重点突出,层次分明,运用医学术语,交班报告有连贯性;4.处理医嘱标记整齐清楚,签全名;5.体温绘制点圆线直,不间断,符合要求;七消毒隔离1.床单位1严格执行一床一套湿扫法,床旁桌做到一桌一巾制;2门窗等用擦布与小桌分开,治疗室擦布与其它工作间分开,防止交叉感染;3病人使用脸盆等用物有定期消毒制度,保持清洁光亮;2.病房环境1地面清洁,使用墩布做到四分开,清洗后的墩布应悬挂晾干;①办公室及治疗室②病房及走廊③厕所及污物间2卫生员掌握消毒液使用要求及方法;3有定期空气消毒制度血液病房,呼吸系统病房等;3.便器1必须用广谱消毒液浸泡消毒;2便器浸泡容器要适当,保持消毒液有效浓度及足够量;3固定专用水池冲洗便器,以免排泄物扩散污染;4便器浸泡十分钟,及时取出冲洗晾干备用,卫生员熟知消毒液配制方法及使用有效时间;4.各种治疗1各种治疗室检查室有定期空气培养达到标准值,并有留底记录;2室内紫外线消毒每日一次,灯管清洁,有检测,使用时间记录,超过有效期及时更换;3镊子及罐容器配套,一罐一件,浸泡液面为容器的1/2—2/3,每周更换消毒液两次视消毒液而定,应用干罐应四小时更换一次;4各种消毒物品注明灭菌日期及消毒负责人,有效期夏季一周,冬季不超过两周,用纸塑包装的消毒包,根据纸塑包装的功能,质地,灭菌有效期半年至一年;5输血,输液,肌注必须使用一次性密闭式输液,输血器,注射器特殊情况除外,抽血使用一次性真空取血器,抽血静点做到一人一针一带一巾,用后浸泡消毒处理;6注射器,针灸针,头皮针,针头做到一人一针,用后随时放入消毒液容器内,不污染其它区域,一次性输液器用毕可于针头端20cm处剪断浸泡消毒,不接触病人体液的上端可不进行消毒处理;7治疗车治疗台备用消毒湿毛巾,为病人治疗后随时消毒手;8各种导管及有关抢救用物：①各种引流管,引流瓶,气管插管,牙垫,麻醉机螺旋管,呼吸气囊,舌钳,开口器,氧气鼻管及连接管,雾化吸入螺旋管及面罩等,用后先浸泡消毒后清洗,均应有严格有效的消毒措施;②各种导管做到一人一管一消毒,长期使用者应定期更换消毒;9口腔科一律使用一次性漱口杯,所有接触口腔的用具必须使用对乙肝有效的消毒法;5.隔离1各种隔离如严密隔离,呼吸道隔离,昆虫隔离,接触隔离,保护性隔离等按科教书原则要求;2消化道隔离床旁隔离的要求如下：①给病人讲解消毒隔离知识和措施,让病人自觉执行消毒隔离措施;②护理用具如体温表,扫床用具,擦桌布,便器等均做到专人专用,适当在床旁固定,便器可放固定地点专用;③餐具每餐后以广谱消毒液浸泡一小时取出精洗后专用;④病人排泄物呕吐物剩余饭菜等,如医院下水道有统一处理措施,则可直接倒入下水道,否则需要用氯制剂搅拌消毒处理后再倒入下水道;⑤其它护理用具接触病人后,需及时消毒处理;⑥脏被服放入有隔离标记的口袋内,送洗衣房单独消毒处理后再清洗;⑦做有关操作容易污染工作服时需穿隔离衣;⑧护士站应设广谱消毒液泡手盆备用⑨各种集体操作,隔离病人放在最后做;⑩解除隔离后要有终末消毒处理措施病人洗澡更衣,床单位被褥更换,床单位消毒液擦拭;3护理人员熟练掌握各种消毒方法,消毒液浓度,配置方法和使用消毒液注意事项;4化疗病房应配备洁净台,用后物品封存处理,以防化疗药物污染空气损害工作人员的身体;门诊护理工作标准一门诊分号台工作1.工作要求：护士用整体护理的观念接待病人,做到处处以方便病人就诊为原则,并做到以下几点：1护理人员自觉遵守规章制度,坚守工作岗位,不迟到早退,不脱岗,不聊天2协助专家门诊维持秩序,使专家和病人能在清洁安静环境中诊断治病;3护理人员衣帽整洁,仪表端正,语言规范有礼貌;4各诊室整洁,环境优美,安静;5候诊秩序良好,无围观分诊台和医生,无吸烟;6分诊台工作制度健全,岗位责任明确,值班人员提前10分钟到岗,做好开诊准备,按时分诊;7设巡诊护士进行疏导,使医生诊室做到一人一诊;8做到初复诊分类,传呼病人及时安排就诊;9服务态度好,热情接待病人,做到有问必答,耐心解释不与病人发生争吵;10加强巡视,对老弱病残及重症病人尽量予以照顾,及时安排就诊;11根据病情,对复诊病人尽量安排在前次诊治的大夫就诊;12便民措施,设征求意见本,对提出的意见有处理措施;13消毒隔离制度,有实施措施,避免交叉感染,发现传染病及时按传染病要求进行管理;14准确填报门诊量日报表;2.业务要求：1各科门诊护士应掌握本科常见病的临床症状及治疗原则,预防措施;2掌握本科常见化验正常值;3掌握本科常用特殊检查的目的的意义,适应证及检查前的注意事项;二门诊注射室抽血工作1.管理工作：1护士工作符合达标要求;2本室工作制度,操作常规健全管理,消毒隔离,专科常用技术操作规程等,并定期组织学习考核有措施;3护士仪表端庄,进注射室衣帽整洁,操作前洗手戴口罩,语言规范有礼貌,热情接待病人;4室内保持整洁,工作有序,布局合理,严格区分无菌区有菌区,清洁区与污染区有明显标志;5药品管理有序,清洁整齐,分类放置,标识清楚,有清点交接制度;6无菌物品专柜放置,并有灭菌日期,用具清洁,摆放有序,有每日每周定期清洁消毒制度;7室内每日紫外线灯消毒一次,有使用时间登记,监测记录,使用前清洁制度;8室内空气细菌培养监测每月一次,符合要求,并有留底记录;9肝炎取血于普通取血严格分开;10合理使用冰箱,物品放置有序,药品标签清楚,不放私人食品;11准备必要的抢救用物药,氧气袋以便随急应用;12注射抽血及各种治疗,有工作量统计;2.门诊注射室工作要求：1无菌技术操作正规,各种技术操作合格率≥95%;2操作前认真做好三查七对,防止差错;3注射器,头皮针做到一人一针,用后广谱消毒液浸泡初步消毒后与供应室对换;4抽血做到使用一次性真空抽血器,严格执行一人一针一巾一带,病人使用止血棉球有回收和处理措施,防止交叉感染;5凡抽出待用的药液,注射器抽药后放入无菌盘内,放置时间不超过2小时;6输液特殊加药,应现配现用,点滴通畅后再加药,输液过程中,主动巡视排除故障,及时解决病人的需要;7凡是打开的无菌溶液,需继续应用时,无菌药液打开后存放时间不超过4小时,无菌溶液保存24小时有效,并注明时间;8溶液药物的针管,反复抽吸多次应适当更换,保持绝对无菌;9镊子罐,容器配套,定期更换消毒,浸泡液面为1/2 ----2/3;应用干消毒罐应该每4小时更换一次;10抽血完毕后,室内所有物品,用广谱消毒液擦洗消毒;11操作台车备有消毒毛巾,每人次注射或抽血后,应随时擦手,做到一人一消毒;12护士要熟练掌握本室常用业务知识,要求做到五掌握：①掌握常用注射药剂量,用法,药理作用及禁忌症;②各种皮试液浓度及阳性判断;③过敏性休克的判断及抢救处理原则;。

护理专业专业建设与发展规划(2023－2023)一、专业建设与发展目旳（一）指导思想坚持以人才培养为目旳，以教学工作为中心，突出本科教育，积极发展硕士教育，整合优势，创立特色，做精、做强，培养出基础好、能力强、素质高，适应社会需求旳实用型护理人才。

以加强素质教育为基础，培养学生具有职业道德、创新精神和实践能力为重点，发明有助于学生个性发展旳环境和条件，实行“一种目旳、三个结合”旳宽口径护理人才培养模式。

一种目旳：在知识、能力和素质方面初步到达护理人员旳基本规定，为进入毕业后实践与硕士教育奠定基础。

三个结合：拓宽人才培养途径，实现医学与人文社科结合；基础与临床结合；理论与技能结合。

深入确立、强化教学旳中心地位,要以2023年接受教育部《一般高等学校本科教学工作水平评估》为契机，坚持“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”20字方针，深化教育教学改革，培养高素质旳护理专业人才。

（二）建设目旳1、发展规模十一五期间护理专业总体招生规模不做太大旳调整，护理专业由2个班发展为3-4个班。

2023年护理专业招生计划本科128人（2个班）。

十一五期间我们将根据市场旳需求合适扩大护理本科招生旳规模到192-256人（3-4个班）；其中增长护理专业国际交流方向五年制本科64人（1个班）。

伴随专任教师师资队伍构造及人才梯队建设旳条件成熟，适时考虑护理专业从四年制理学士改为五年制医学士，适时组建护理系。

2、师资队伍建设⑴既有师资队伍状况：副专家2人，助教人，都是硕士学位。

尚未形成合理旳梯队构造及学历构造。

⑵按十一五发展规划到2023年，临床医学院护理专业15个班（每年平均3-4个班，持续4年计算）960人。

按18：1计算，临床医学院护理专业应有专任教师53人，根据专业课时比例折算，护理专业课（理论及实践课在内）比例为47%，即护理专业可以有专任教师25人。

除附属医院可以折算15%（4人）外，护理专业至少应有专任教师21人（护理技能培训中心试验员除外）。

护士毕业后规范化培训制度
护士毕业后规范化培训依据不同学历层次(大学本科、大学专科、中专)分阶段进行。

医疗卫生机构的注册护士应该接受和参加护士毕业后规范化培训。

护士毕业后规范化培训按学分制进行，周期为2～5年，大学本科毕业生毕业后2年，大学专科毕业生毕业后3年，中专毕业生毕业后5年完成护士规范化培训内容。

省、市卫生行政部门制定护士毕业后规范化培训的规划，并指导和监督管理，医院护理部组织实施。

初级责任护士晋升高级责任护士、护士晋升护师(职称)之前必须完成护士规范化培训。

（一）内容基本知识、基本理论、基本技能。

（二）实施在护理部组织下，由护士教育与科研管理委员负责制订培训计划，并组织实施。

不同学历层次的护士在毕业后2～5年内，必须完成以下培训内容，修满相应的学时，获得相应的学分，并且各项考核成绩合格，方可认为已完成护士规范化培训。

（三）考核
1、考核项目：政治思想、医德医风、实践时间、理论知识及专业，基础护理操作和专科护理操作。

2、考核类型：在护理部组织下，由专科护理管理委员
会按照培训大纲对临床护士进行阶段考核和综合考核。

3、考核内容：基础理论、基本知识、基本技能、综合能力。

护士必须修完“三基”考核后方能参加综合能力考核。