七年级生物实验：探究模拟酸雨会影响植物种子的萌发

探究环境污染对生物的影响【预习案】一、自主学习目标1．说出人类活动造成的环境污染及对人体健康的危害。

2．说出酸雨对生物的影响以及控制酸雨的根本措施。

二、自主学习检测请同学们自主学习课本第109-110页，完成下列问题。

1．人类活动造成的环境污染有很多，如、污染等。

另外排入水中的物质接触人体，可能会增加概率，诱发癌症；水中、土壤中很多污染物，如汞、镉、砷，会通过食物链积累，最终危害人体健康。

2．酸雨对生物有极大的危害：酸雨可以使土壤中的发生化学变化，从而不能被植物吸收利用；酸雨可以使河流和湖泊，从而影响鱼虾等水生生物的生长发育，甚至造成水生生物；酸雨可以引起水源，影响引用，威胁人们的健康；酸雨直接危害植物的，使农作物大幅度减产，严重时使成片的植物死亡。

控制酸雨的根本措施，是通过，减少燃烧、等燃料时污染物的排放。

三、自主学习疑惑亲爱的同学，请把你在自主学习过程中产生的疑惑记录在这里，上课时和同学们一起来突破这些学习难点哦。

【探究案】酸雨对生物的影响一、实验目标1．探究酸雨对绿豆种子萌发的影响；2．学习掌握探究实验的方法过程；3．培养学生的自主操作，动手动脑的能力。

二、实验原理本实验所依据的实验原理是什么？三、材料用具1．本实验需要哪些材料？2．本实验需要用到哪些仪器用具？四、实验步骤1．准备2个，向2个培养皿中分别放入种子（30粒左右）；2．分别标记A、B。

培养皿A滴加和，使其成为模拟；3．培养皿B滴加等量的，设置实验。

4．每天定时分别向A和B中滴加等量酸雨和蒸馏水，几天后观察现象。

5．观察并做记录(5)几日后观察绿豆的变化，可以发现：A组加入酸雨的绿豆种子没有。

B组加蒸馏水的种子全部了。

五、实验结果与结论1．酸雨和模拟酸雨的成分不同；酸雨的成分主要是、和，模拟酸雨的成分是水和。

2．酸雨是燃烧、、时产生的和在大气中与结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成、的危害。

人教版七年级生物下册每课检测及解析——4.7.2 探究环境污染对生物的影响一．选择题1．造成酸雨、温室效应、臭氧层破坏的主要物质分别是（）①二氧化碳②二氧化硫③氟利昂④重金属A．①②③B．②③④C．②①③D．③①②【答案】C【解析】解：二氧化硫排放到空气中，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解会形成酸雨；二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。

它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来。

因此，二氧化碳也被称为温室气体。

引起臭氧层空洞主要是氟化物和氮氧化物，故C正确。

故选：C。

2．2019年起全国地级及以上城市全面启动生活垃圾分类，有效地推动绿色发展，改善环境。

那么，废旧电池应投放在标有哪种标志的垃圾桶中（）A．B．C．D．【答案】B【解析】解：废旧电池是有害垃圾，应投放在标B标志的垃圾桶中。

故选：B。

3．我国科学家在南海发现了大量“可燃冰”，是甲烷在海底高压条件下形成的水合物，燃烧后仅会产生二氧化碳和水，是清洁能源。

和石油、煤炭一样，“可燃冰”中的甲烷也是来源于古生物遗骸。

科学家们还通过实验证明了甲烷产生的温室效应是二氧化碳的20倍。

据此分析可以得出的观点，合理的是（）A．大量使用“可燃冰”不会造成温室效应。

B．海底甲烷逸漏会加剧温室效应。

C．大力植树造林可以缓解温室效应是因为绿色植物在光合作用中制造了氧气。

D．“可燃冰”被公认为石油、煤炭的替代能源，且和石油、煤炭一样都是清洁能源。

【答案】B【解析】解：A、可燃冰是一种埋藏在深海下面的燃料，是甲烷和水在高压和低温的条件下形成的，因此可燃冰燃烧会生成二氧化碳，加剧温室效应，A错误；B、天然气的主要成分为甲烷，甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水，因此海底甲烷逸漏会加剧温室效应，B正确；C、二氧化碳是引起温室效应的主要气体，绿色植物光合作用要吸收二氧化碳，C错误；D、石油、煤炭、天然气等通过燃烧把大量二氧化碳排放到空气中，会引起温室效应，可燃冰燃烧后仅生成少量的二氧化碳和水，几乎无污染，清洁环保；其能量远高于常规天然气、石油、煤炭，仅广泛分布在大洋内的可燃冰，估计可供人类使用1000年，储量丰富，D错误。

七年级生物实验探究模拟酸雨影响植物种子的萌发1、七年级生物实验探究模拟酸雨影响植物种子的萌发探究模拟酸雨影响植物种子的萌发实验知识，同学们认真学习哦。

探究模拟酸雨影响植物种子的萌发探究问题：酸雨对植物种子的萌发有没有影响？探究假设：酸雨对植物种子的萌发有影响实验步骤：1）用食醋和清水配制模拟酸雨，并用pH试纸测定pH约等于5、4、3、2。

2）取5个相同的培养皿，并标号，在培养皿中放入吸水纸，分别用清水，pH为2、3、4、5的模拟酸雨湿润吸水纸。

3）选取生长状况相同的青菜种子500颗，每个培养皿中放入100颗。

4）一段时间后，观察种子萌发的数量探究结论：酸雨对植物种子的萌发有影响其余试验：调查自己的环境保护意识、讨论人口增长趋势、听力测试、调查中学生近视的成因和对策、调查每天的睡眠时间、测定学习时间、膝跳反射、脊髓的.结构（标本）、调查糖尿病的发病率、调查居住地人粪尿的处理方法、讨论尿液的形成（除血细胞和大分子蛋白质外，血液中其他成分都能透过薄薄的肾小球毛细血管和肾小囊壁进入肾小囊内，形成肾小囊内液，这就是原尿，形成原尿的过程是肾的过滤作用）、讨论人体能量的供给、探究运动对心率的影响、调查食品安全、观察小肠结构上面对探究模拟酸雨影响植物种子的萌发实验内容的讲解知识，希望同学们都能很好的掌握上面的内容，相信同学们会学习的更好哦。

2、七年级生物实验教学工作计划日子如同白驹过隙，我们的工作又迈入新的阶段，立即行动起来写一份计划吧。

什么样的计划才是有效的呢？以下是我精心整理的七年级生物实验教学工作计划，希望对大家有所帮助。

生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。

在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的`分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。

所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。

《探究环境污染对生物的影响》本节课中安排了“模拟探究”——“酸雨对生物的影响”和“探究”——“废电池对生物的影响”，使学生能够根据自己的兴趣有选择地进行自主探究。

每个探究都有相关的背景资料和探究提示，既创设了问题的情境，又为学生在预习的基础上初步设计探究方案提供了指导和帮助。

【知识与能力目标】1、举例说明环境污染对生物的影响；2、掌握水污染的防治方法。

【过程与方法目标】1、模拟完成酸雨对生物的影响探究实验和本地区是否酸雨地区的调查；2、通过视频了解酸雨和温室效应的有关知识；3、通过拓展知识开阔学生的生物视野。

【情感态度价值观目标】通过探究环境污染对生物的影响，认同环境污染对生物会产生不良影响，树立环保意识。

【教学重点】1、环境污染对生物的影响；2、酸雨等污染对生物的危害；3、水污染的防治方法。

【教学难点】酸雨对生物的影响探究实验和本地区是否是酸雨地区的调查。

课前准备1、教师准备：教学课件；视频；收集同一地区3次雨水；收集雨水用的玻璃容器若干、棕色瓶、pH试纸、比色卡、标签、镊子；培养皿、食醋、烧杯、试剂瓶、pH试纸和比色卡、玻璃棒、注射器等。

2、学生准备：预习阅读教材；收集有关环境污染对生物影响的事例资料。

教学过程2021年3月，日本东部发生特大地震。

地震造成福岛核电站放射性物质泄漏，由此引发严重的核污染。

生活在核电站周边几十公里内的居民被疏散，留守处理核泄漏问题的抢险人员被称作“敢死队员”。

可见核污染会对生物造成严重危害。

你还能说出哪些环境污染对生物造成危害的实例呢？这节课，我们一起来探究环境污染对生物的影响。

二、新课讲解教师讲述：关于环境污染对生物的影响，相信你能说出不少。

酸雨是具有较强酸性的雨水，可以用酸碱度来表示。

酸雨形成的原因是由于人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。

下面的探究项目，可以加深你对这个问题的认识。

【模拟探究】酸雨对生物的影响1.材料准备：培养皿、食醋、烧杯、试剂瓶、pH试纸和比色卡、玻璃棒、注射器等。

探究环境污染对生物的影响1．下列关于酸雨的叙述错误的是( )A．酸雨被称为“空中死神”B．酸雨可以使河流和湖泊酸化C．酸雨会引起水俣病D．酸雨直接危害植物的芽和叶2．大量植树造林既能美化环境、绿化环境，还能控制温室效应。

其控制温室效应的依据是( )A．绿色植物能吸收有害气体，净化空气B．绿色植物的光合作用能放出氮气C．绿色植物可以防风固沙，保持水土D．绿色植物的光合作用能吸收二氧化碳，降低空气中二氧化碳的浓度3．造成全球温室效应的主要原因和缓解温室效应危机的重要措施分别是( )A．煤、石油、天然气大量燃烧；营造森林绿地B．二氧化硫等有毒气体的大量产生；种植苔藓类植物吸收二氧化硫C．人造含氟制冷剂的泄漏；采用无氟制冷剂D．汽车和工厂排放的废气和烟尘；收取排污费，限令整改4．下列关于酸雨的叙述正确的是( )①酸雨属于水污染；②酸雨对农作物有严重影响；③酸雨腐蚀建筑和文物；④酸雨是自然现象；⑤酸雨可毁坏森林；⑥酸雨是由本地区的有害排放物造成的。

A．①③⑥B．①④⑥C．②③⑤D．②④⑥5．全球性大气污染主要表现在( )A．酸雨、温室效应、生物入侵B．温室效应、含铅废气、酸雨C．温室效应、乱砍滥伐、臭氧层破坏D．酸雨、温室效应、臭氧层破坏6．大气中CO2浓度升高引起的温室效应，将导致土壤沙化等恶果，给人类带来沉重灾难，致使环境中CO2浓度升高的主要原因是( )A．自然灾害破坏了生态平衡B．人口增多呼出的CO2增多C．工业污染和自然资源的不合理开发D．生产者的光合效率降低7．在“探究‘酸雨’对种子萌发的影响”实验中，四位同学作出的假设，其中叙述不恰当的是( )A．“酸雨”对种子萌发没有影响B．“酸雨”对种子萌发有促进作用C．“酸雨”对种子萌发有抑制作用D．“酸雨”对种子萌发有影响吗？8．气候变化是当今全球面临的重大挑战。

遏制气候变暖，拯救地球家园，是全人类共同的使命。

下列行为会导致温室效应加剧的是( )A．在田间焚烧秸杆B．绿化美化环境C．发展新型可再生能源D．淘汰高耗能企业9．前不久，全国大部分地区出现雾霾，温室效应现象也很严重。