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一、概述园林测量是指对园林景观进行测量、勘测和设计的一门专业技术。
在园林工程中，测量是至关重要的一环，它涉及到园林的规划、设计、建设、维护等各个方面。
测量技术的好坏直接影响着园林景观的质量。
因此，了解园林测量知识点对于园林从业者来说是非常必要的。
二、园林测量的基本概念1.测量测量是指通过仪器设备和科学方法对地面或地下的各种自然和人类建筑、设备和构筑物进行测定和记录的活动。
测量的目的是获取地面或地下各种自然和人类事物的位置、形状、大小、结构、地位等定量或定性的信息，为规划、设计、建设、管理和维护提供必要的数据。
2.园林测量园林测量是测量学的一个分支，它是指对园林景观进行测量、勘测和设计的一门专业技术。
园林测量工作的目的是获取园林景观中各种自然和人类事物的位置、形状、大小、结构、地位等定量或定性的信息，为园林规划、设计、建设、管理和维护提供必要的数据。
三、园林测量的基本内容1.园林测量的目的园林测量的目的是获取园林景观中各种自然和人类事物的位置、形状、大小、结构、地位等定量或定性的信息，为园林规划、设计、建设、管理和维护提供必要的数据。
2.园林测量的基本原理园林测量是依靠现代测量仪器和设备，运用数学、物理以及工程学等多学科的理论和方法，对园林景观进行测量、勘测和设计的一门专业技术。
3.园林测量的基本内容园林测量的基本内容包括：测绘基本要素的测量地面线性测量、面积测量等高程的测量园林景观的方位测量地形的测量地貌的测量植被的测量水域的测量建筑物的测量道路的测量电缆线路的测量园林设施的测量地下管线的测量土壤和下地层的测量地质和地下水的测量园林景观的测绘和绘图四、园林测量的基本方法1.测量的仪器和设备园林测量所使用的主要仪器和设备有：测距仪自动水准仪全站仪GPS卫星定位仪地形剖面仪数字相机计算机软件2.测量的方法(1)直接测量法直接测量法是指通过测绘测量仪器和设备直接测量出园林景观中各种自然和人类事物的位置、形状、大小、结构、地位等信息。
“园林工程测量”教学全过程课程思政探索与实践
高鹏;韦永强
【期刊名称】《现代园艺》
【年(卷),期】2024(47)9
【摘要】“园林工程测量”是一门蕴含丰富思想政治教育元素的课程,将思政教育融入课堂教学,是实现三全育人教育目标的有效途径。
根据“园林工程测量”课程性质,结合教学内容、教学目标及教学环节,通过资料查阅、企业交流、参加培训等形式,深挖课程相关的思政教育元素。
经过开发建设,形成了学科资源库、人物资源库、重大工程资源库、行业企业资源库、职业规范与职业标准资源库5大类型思政教学资源库,构建了课程思政与教学内容互相融合的教学体系,并通过课堂教学、实践教学、第二课堂等三大模块开展课程思政教育实践。
结果证明,通过“园林工程测量”教学全过程的课程思政教育,能够很好地实现专业教育与思政教育的融合互促效果。
【总页数】3页(P192-194)
【作者】高鹏;韦永强
【作者单位】阜阳职业技术学院
【正文语种】中文
【中图分类】TU9
【相关文献】
1.实践课程教学中课程思政的教学探索
——以"工程测量"课程为例2.全过程融入式课程思政的教学实践与探索——以“葡萄酒背后的科学与文化”为例3.风景园林设计教学全过程课程思政探索与实践4.工科专业课程实践教学中对课程思政的探索——以“测量学”系列课程为例5.课程思政建设贯穿教学全过程的探索与实践——以高校体育课程为例
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园林工程施工测量是园林工程建设中的重要环节，它为施工提供了准确的依据，保证了园林工程的质量。
本文将从园林工程施工测量的定义、内容、方法以及注意事项等方面进行详细介绍。
一、园林工程施工测量的定义园林工程施工测量是指在园林工程施工过程中，依据设计图纸和施工规范，采用测量仪器和测量方法，对施工区域内的地形、地貌、植被、构筑物等进行实地测量，并将测量结果用于指导施工的过程。
园林工程施工测量是确保园林工程顺利进行、提高工程质量的重要手段。
二、园林工程施工测量的内容1. 地形测量：通过测量施工区域的地形、地貌，为设计图纸提供基础数据。
地形测量包括高程、坡度、地形变化等参数的测定。
2. 平面控制测量：在施工区域内设置一定数量的测量控制点，建立测量控制网，为施工提供准确的平面位置。
平面控制测量包括水平距离、角度、坐标等参数的测定。
3. 施工放样：根据设计图纸，将图纸上的尺寸、位置、形状等要素转换为实地标桩或标志，为施工提供直接的依据。
施工放样包括点位、高程、线条等要素的测定。
4. 施工监测：在施工过程中，对施工质量、进度、安全等方面进行监测，确保施工按计划进行。
施工监测包括工程进度、质量、安全等参数的测定。
三、园林工程施工测量的方法1. 传统测量方法：包括经纬仪、水准仪、全站仪等测量仪器进行测量。
传统测量方法精度较高，但操作较为复杂，适用于大规模的园林工程。
2. 现代测量方法：包括卫星定位技术（GPS）、激光扫描技术、无人机遥感等。
现代测量方法具有速度快、精度高、操作简便等特点，逐渐成为园林工程施工测量的主流。
3. 数值测量方法：通过计算机软件，对设计图纸进行模拟，生成施工区域内的地形、地貌、构筑物等三维模型。
数值测量方法可以直观地展示施工区域的情况，有助于提高施工效率。
四、园林工程施工测量的注意事项1. 测量精度：根据园林工程的特点和设计要求，合理选择测量方法和测量仪器，确保测量精度满足施工需求。
2. 数据处理：对测量数据进行严格筛选、计算和分析，确保数据的准确性和可靠性。
园林测量知识点总结园林测量是指在园林设计、施工和管理过程中，使用测量技术对园林场地进行测量和测绘的一项工作。
园林测量是园林专业中非常重要的一部分，它能够为园林项目提供准确的地理信息，为设计和施工提供可靠的依据。
本文将从高中学生的角度出发，介绍园林测量的基本知识点，帮助大家了解园林测量的基本原理和方法。
一、测量仪器与工具园林测量中常用的测量仪器和工具有：1.测量钢尺：用于测量长度和高度等线性尺寸。
2.量角器：用于测量园林场地内角度。
3.剪刀：用于修剪植物的树枝和叶片。
4.水平仪：用于测量地面的水平和垂直。
5.地形仪：用于测量地形的高度和坡度。
以上仪器和工具是园林测量中常用的基本工具，它们能够满足大部分园林测量的需求。
二、测量基本原理1.测量单位：园林测量中常用的长度单位有米、分米和厘米，角度单位有度（°）和弧度（rad）。
2.测量误差：在进行测量时，由于仪器和人为因素的影响，测量结果可能存在一定的误差。
我们需要注意减小误差，提高测量的准确性。
3.坐标系统：在园林测量中，我们通常使用平面直角坐标系来表示测量结果，其中的坐标可以表示一个点的位置。
三、测量方法1.直测法：直接测量园林场地的线性尺寸和角度，使用测量钢尺和量角器等工具进行测量。
2.三角测量法：利用三角形的相似性原理，通过测量某几个角度和边长，计算出其他未知长度和角度。
3.水平测量法：使用水平仪等工具，测量地面的水平和垂直高度差。
4.高程测量法：使用地形仪等工具，测量地形的高度和坡度。
5.导线测量法：通过拉直导线，测量园林场地的长度和方向。
四、园林测量的应用园林测量在园林设计、施工和管理中起着重要作用。
1.设计阶段：在园林设计中，园林测量提供了场地的地理信息，包括地形、面积和边界等。
这些信息对于进行园林规划和植物布局等具有重要意义。
2.施工阶段：在园林施工中，园林测量的结果可以帮助工人准确地布置园林设施和植物，确保园林的整体效果。
3.管理阶段：在园林管理中，园林测量可以帮助园林管理员了解园林场地的变化情况，及时进行修剪和维护工作。
园林测量知识点及简答一、引言园林测量是指通过测量手段获取园林空间信息的过程。
在园林设计、规划、施工和管理等领域中，测量是至关重要的环节。
本文将介绍园林测量的基本概念和常用的测量方法，同时提供简答题以便读者加深对园林测量知识点的理解。
二、园林测量的基本概念1. 测量的定义：测量是指对于物体或空间点的位置、形状、大小、方位等特征进行观测、记录和计算的过程。
2. 园林测量的目的：园林测量旨在获取园林空间信息，用于设计、规划、施工和管理等环节。
通过测量可以确定园林的边界、地形、植被等特征，为园林项目提供准确的数据基础。
3. 园林测量的要求：园林测量需要具备精确性、准确性和可重复性。
测量过程中需要考虑地形、气候、植被等因素对结果的影响，并采用合适的测量仪器和方法来保证测量结果的可靠性。
三、常用的园林测量方法1. 地面测量：地面测量是指在实地进行的测量活动。
常用的地面测量方法包括：a. 针孔法：通过制作针孔和目标板，利用几何原理计算目标点的坐标。
b. 几何水准法：通过水准仪测量地面高差，确定地势起伏情况。
c. 线切法：通过测量线段长度和方向，确定测量对象的位置。
d. 光电测距法：利用光电设备测量目标点的距离。
2. 遥感测量：遥感测量是指利用航空摄影和卫星影像获取地表和地物信息的测量方法。
通过获取高分辨率影像，可以获取大范围的园林空间信息并进行分析和处理。
3. GIS技术：地理信息系统（GIS）是结合测量、数据库管理和地理信息分析的技术，能够对园林信息进行存储、管理、查询和分析。
通过建立园林GIS系统，可以实现对园林空间数据的集成和统一管理。
四、简答题1. 什么是园林测量？答：园林测量是指通过测量手段获取园林空间信息的过程，用于园林设计、规划、施工和管理等领域。
2. 园林测量的目的是什么？答：园林测量的目的是获取园林的边界、地形、植被等特征的准确数据，为园林项目的设计和管理提供基础。
3. 园林测量需要具备哪些要求？答：园林测量需要具备精确性、准确性和可重复性。
《园林测量》课程标准【课程名称】园林测量【适用专业】园林绿化专业一、课程性质本课程为中等职业技术学校园林绿化专业园林工程测量方向的一门专门化方向课程，是针对园林测量放线工岗位设置的一门核心课程，其功能是使学生掌握各种不同测量方式的基本原理和操作技能；掌握园林测量的基本程序和原则；掌握测量常规仪器设备的操作技能，具备从事园林测量的基本职业能力。
二、设计思路。
本课程以“园林绿化专业工作任务与职业能力分析”为依据设置。
其总体设计思路是，打破以知识为主线的传统课程模式，转变为以能力为主线的课程模式。
课程以本专业学生的就业为导向，以职业技能为核心，根据行业专家对园林测量放线工所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析设计，包括常规测量仪器的使用方法训练、大比例尺地形图的测绘练习、测量数据的处理和分析、园林道路测量、园林工程测量等项目。
课程内容的选取，力求符合学生的认知规律，紧紧围绕完成工作任务的需要循序渐进，以满足职业能力的培养要求，同时又充分考虑中等职业教育对理论知识学习的需要，融合国家职业资格技能鉴定对知识、技能和态度的要求。
本课程实施“能力本位、项目引领”教学模式。
每个任务的学习都以仿真实训、真实生产任务、案例作为活动的载体，以工作任务为中心整合相关理论与实践，实现做学一体化。
为了充分体现任务引领、实践导向课程的思想，采用教学示范和实践操作相结合的结构展示教学内容，通过基于岗位生产过程，紧扣企业岗位需求，通过项目实践操作，融入对应的理论依据，实现理论实践一体化，使学生在技能训练过程中加深对专业知识与技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。
本课程建议学时为48课时。
三、课程目标使学生能够基本掌握园林测量的基本理论、基础知识和基本技能。
掌握常规测量仪器和工具的使用方法。
初步掌握小地区大比例尺地形图的测绘方法，具有正确应用地形图和测绘资料的能力。
能够进行一般园林测量的基本工作，能够应用所学的测量专业知识为园林测量生产建设服务。
