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动感礼仪操完整版教案设计教案标题：动感礼仪操完整版教案设计教学目标：1. 了解和理解礼仪操的概念和意义。
2. 掌握动感礼仪操的基本动作和技巧。
3. 培养学生的协作能力和团队精神。
4. 培养学生的身体协调性和形体美感。
教学重点：1. 礼仪操的基本动作和技巧。
2. 学生的身体协调性和形体美感。
教学难点：1. 培养学生的协作能力和团队精神。
2. 整合动感元素和礼仪操的技巧。
教学准备：1. 音乐设备和音乐。
2. 教学用具：操练服、操练鞋、麦克风等。
3. 教学场地：宽敞的操场或体育馆。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）引导学生回顾礼仪操的概念和意义，向学生介绍动感礼仪操的特点和目的。
Step 2：示范与解说（10分钟）教师向学生展示动感礼仪操的基本动作和技巧，并进行解说和示范。
教师要注意示范的准确性和流畅性，以激发学生的兴趣和学习欲望。
Step 3：分组练习（15分钟）将学生分成小组，每个小组由4至6名学生组成。
每个小组选择一段适合的音乐，并根据教师的示范和指导，进行动感礼仪操的练习。
教师可以在练习过程中适时给予指导和鼓励，帮助学生克服困难。
Step 4：整合与创新（15分钟）每个小组进行展示，学生可以根据自己的创意和理解，在基本动作的基础上加入一些个性化的动作或元素，以丰富动感礼仪操的表现形式。
Step 5：总结与评价（5分钟）教师与学生一起总结本节课的学习内容和收获，并对学生的表现进行评价和鼓励。
Step 6：拓展活动（10分钟）鼓励学生在家中或课余时间继续练习动感礼仪操，以提高技巧和形体美感。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校或社区的文艺演出，展示他们的动感礼仪操。
2. 组织学生参加操练比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
教学评价：1. 观察学生在练习过程中的参与度和表现情况。
2. 对学生的动作技巧、协作能力和团队精神进行评价。
3. 学生自我评价和互评。
教学资源：1. 音乐设备和音乐。
2. 教学用具：操练服、操练鞋、麦克风等。
“迎世博”主题班会课教案教学课题：“倡导文明行为喜迎世博盛会”教学目标：1、知识与技能：了解文明行为的基本内容、要求，懂得在实际生活中培养文明行为习惯。
2、过程与方法：通过对现实生活中不文明行为的分析，思考在学校、家庭生活中是否存在不文明的行为习惯，并针对存在的问题提出改进的建议。
3、情感、态度与价值观：使学生感悟培养良好文明习惯的必要性；引导学生从小养成良好的文明习惯，不沾染种种不文明的行为和思想；与文明同行，做可爱的上海人。
教学方法：以学生为主体，引导学生思考、讨论，分析问题——解决问题——感悟生活教学重点与难点：引导学生知行合一，在日常生活中养成良好的文明行为习惯。
教学过程：[师]同学们知道世博会会徽的含义吗？[生] 会徽含义（略）[师]同学们知道得不少，讲得也挺好的。
正如大家讲得：会徽的图形恰似一个三人合臂相拥的三口之家，也可抽象概括为“你、我、他”的全人类，表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念，洋溢着崇尚和谐、聚合的中华民族精神，体现了20XX年上海世博会以人为本的积极追求。
会徽形似汉字“世”，并与数字“2010”巧妙组合，表达了中国人民举办一届属于世界、多元文化融合的博览盛会的强烈愿望。
作品以绿色为基调，富有生命活力，抒发了中国人民面向未来、追求可持续发展的创造激情。
[师]20XX年离我们越来越近了，上海市民也积极地投入到迎世博的活动中。
迎世博，与文明同行做可爱的上海人；迎世博，与文明同行构建和谐社会。
倡导文明行为是我们迎世博的一个实际行动。
[师]但是，在现实生活中还有很多的不可爱、不和谐之处。
接下来请同学们观察一组照片，并为每一张照片配上一句解说词。
同学们可以一起讨论一下。
[生]学生讨论后发言。
[师]同学们都说得很好，有的比老师归纳德还要贴切。
让老师也展示一下解说词。
（对照四幅照片）1、在公共场所，“脚翘横天”实在是不雅观。
2、随地乱扔垃圾，真是“忙煞”了清洁工人。
3、这里的告示牌形同虚设。
大手牵小手文明伴我行
——主题班会教案一、活动目的
关心上海世博会，了解世博知识，寻找身边的陋习，培养良好的文明习惯；
在班级里形成除陋习、讲文明、学知识、迎世博的良好氛围，提升学生的爱国爱
乡热情，丰富学生课余生活，使学生健康、全面发展。
二、活动时间和地点
2008年9月8日班会课六（4）班教室
三、活动方式
知识竞赛、小品、讨论
四、活动内容及过程
1、开场白
主持人宣布主题班会开始
介绍世博会的来历以及历史
介绍上海申办世博会成功的历程已经世博会的筹备
2、世博知识有奖竞答
3、小品《迎世博》
小品中出现了一些不文明不和谐的现象，作为东道主，我们应该如何从自身
出发‘迎接世博会，做好东道主’？（讨论略）
4、班主任总结
六（4）班
孙蕾。
某中学迎世博会活动方案一、活动目的为了进一步落实“两纲”教育，迎接___年___世博会倒计时___天的到来，我校决定在全校师生中开展以“学文明礼仪，迎世博盛会”为内容的教育活动，通过活动使广大师生树立主人意识，提高文明素质，培养道德修养，塑造良好的城市使者形象，努力构建和谐、文明的校园文化氛围。
二、活动主题“学文明礼仪，迎世博盛会”三、活动对象___中学全体师生四、活动时间___年___月___日8：00-13：00五、活动过程及内容活动过程分为四个步骤开展，分别是：(一)文明倡议我动员早7：40-8：001、由各中队中队长以中队名义向中队队员发出《文明迎接世博，创建美丽校园》的倡议书，提出树立文明礼仪的要求。
2、由校大队部大队长宣读《文明迎世博倡议书》，以校少先队名义向全体师生发出倡议，号召大家做好城市使者，树立文明榜样，从我做起，为世博会的到来贡献一份力量。
(二)文明宣传我参与8：15-10：151、预备年级队员们走上昌里路、___路，向行人发放他们自己创作的文明礼仪歌谣。
2、初一年级队员们走进上钢四村、六村社区，向居民们发放有关世博知识的传单。
3、各中队板报展示迎世博的专题内容。
4、校园橱窗设立“世博角”，展示队员们制作的迎世博小报，撰写的迎世博感想，并宣传世博会知识。
5、中午12：00校园广播站做一期世博知识宣传的专题广播，并教授世博英语短句。
6、___中学校园网-团队风采栏目，在“文明迎世博”板块增加___天倒计时的倡议及动员内容。
各中队博客中也增加迎世博的内容。
(三)志愿服务我行动8：00-8：301、雏鹰小队队员分别到长青公园、上钢四、六村里进行卫生环境的保洁，维护绿化带的整洁。
2、雏鹰小队队员在校园门口人行横道线劝导行人文明过路。
3、雏鹰小队队员在___路公交站劝导大家文明乘车。
(四)精彩世博我___12：00-13：001、午休会在全校范围内开展“世博来临，我为世博做什么”的讨论。
中学部主题教育课教案日期：2010年6月2日年级：八年级班级：2班班主任: 杨佩课题：与世博同行通过本次主题教育课，旨在使学生对世博会有所了解，从中感悟到世博会在上海的召开是对上海作为开放性的国际大都市的首肯，也是上海综合实力和上海城市精神的最高体现。
进而激发学生树立国家利益高于一切的主人翁意识，增强民族精神和人文精神的培养。
教学目标：1、认知目标：通过介绍让学生加深对2008年西班牙萨拉戈萨世博会的认识，眺望2010年上海世博会，为世博做好充分准备。
2、行为目标：让学生们认识到要为世博做准备就应该从现在做起，从身边的小事做起，学礼仪，讲文明，学知识，练本领。
扎扎实实地学好文化知识，为祖国的明天，民族的未来作出自己的贡献。
3、情感目标：让学生感悟和体验“世博会镌刻着人类的文明，有了世博会，世界更美好。
”培养学生热爱上海，激发为上海成为国际化大都市而勤奋努力学习的情感，感受上海的飞速发展，引导学生关注世博、了解世博、宣传世博，当好东道主。
教学过程：刚刚胜利闭幕的2008北京奥运会留给我们无尽的欢喜，但是有许多人会问，奥运是世界体育盛会，可世博与我们普通市民有什么关联呢？象我们最熟悉的：摩天轮，圆筒冰琪琳，还有小朋友们最喜欢的迪斯尼，都是在世博会上一举成功，风靡全球。
艾菲尔铁塔是法国巴黎的标志性建筑。
那就是巴黎在1889年专门为世博而建的。
这些都归公于世博会，世博亦是推动世界科技生活的源动力之一。
一、世博会的产生在古代农耕社会，人们举行大型贸易及展示的集会，这就是世博会的最早形式。
公元5世纪，波斯举办了第一个超越集市功能的展览会。
1791年捷克在首都布拉格首次举办了只展不卖，以宣传、展出新产品和成果为目的的展览会。
1851年万国工业博览会成为了全世界第一场世界博览会，在英国首都伦敦的海德公园举行。
1867年巴黎世博会已经具备了现代世博会的雏形。
1933年在美国芝加哥举办了主题为"一个世纪的进步"的世博会。
国际礼仪操教案教案标题：国际礼仪操教案教学目标：1. 了解国际礼仪的基本原则和重要性。
2. 学习国际礼仪操的基本姿势和动作。
3. 培养学生的自信心和团队合作精神。
教学准备：1. PPT演示文稿。
2. 视频资源展示国际礼仪操的示范。
3. 音乐播放设备。
4. 教学道具：鞠躬、握手等。
教学过程：引入：1. 通过展示图片或视频，向学生介绍国际礼仪的概念和重要性。
解释国际礼仪的作用，如促进跨文化交流和建立良好的人际关系。
知识讲解：2. 解释国际礼仪操的定义和特点。
强调其在国际交往中的重要性。
3. 介绍国际礼仪操的基本姿势和动作，如站立姿势、鞠躬、握手等。
使用PPT 演示文稿和视频资源进行示范和解说。
实践练习：4. 将学生分成小组，让他们模仿教师示范的姿势和动作进行练习。
教师可以在此过程中给予指导和纠正。
5. 每个小组选出一名代表，进行国际礼仪操表演。
其他小组成员可以评价和提出改进意见，以促进团队合作和互相学习。
巩固提高：6. 进行全班集体练习，让学生展示他们所学的国际礼仪操。
教师可以根据需要安排多次练习，直到学生能够熟练掌握。
7. 通过讨论和反思，引导学生思考国际礼仪操对他们个人和团队的意义。
鼓励他们分享自己的体会和感受。
拓展应用：8. 鼓励学生在日常生活中应用所学的国际礼仪操，如在校内活动、社交场合和国际交流中展示自己的礼仪素养。
评估：9. 根据学生的表现和进步，进行个人评估和小组评估。
可以采用观察记录、口头评价或写作方式进行评估。
教学反思：10. 教师对整节课的教学过程进行反思，并总结学生的学习情况和反馈。
根据需要，调整教学策略和方法。
扩展活动：11. 鼓励学生进一步了解不同国家和地区的礼仪习俗，比较其与国际礼仪的异同。
12. 组织学生参与国际交流活动，如与海外学校进行视频交流，以提升他们的跨文化交际能力。
教学资源：- PPT演示文稿- 视频资源展示国际礼仪操的示范- 音乐播放设备- 教学道具：鞠躬、握手等希望这份教案能够为您提供一些指导和建议，帮助您设计一堂富有趣味和实用性的国际礼仪操课程。
文明礼仪迎世博——二（4）班主题团会一、活动目的通过本次主题团队会活动使学生了解上海召开世博会的重大意义，了解更多的世博知识，了解上海日新月异的变化；引导学生关心国家大事，关注世博，参与世博，激发他们的民族自信心和自豪感；并启发他们从今天做起、从小事做起，养成文明礼仪好习惯，当好热情的东道主，打造城市文明小公民的良好形象，增强社会责任感。
二、活动准备1、学生准备：①了解世博知识，了解2010年上海世博会的主题内容，了解身边为世博作贡献的具体事例。
②学生以读报或上网的方式收集世博知识。
2、教师准备：①整理有关申办世博会时的有关照片。
②修改主持稿、指导排练节目，并对本次团队会中学生可能出现的问题做好应对准备。
③制作主题团会的多媒体课件。
④训练队列。
三、活动过程序主持人甲：2010年5月1日至10月31日，上海将举办一个举世瞩目的盛会。
那就是？全班生齐：2010年上海世博会！主持人乙：召开世博会是我们炎黄子孙多年的梦想！主持人甲：召开世博会是我们全国人民的骄傲！主持人齐：召开世博会也是我们上海人民的光荣！主持人甲：我们江镇中心小学虽然地处上海郊区，但是我们同样也能时刻感受到2010年上海世博会脉搏的跳动！主持人乙：想世博、话世博、迎世博！主持人甲：二（4）班《文明礼仪迎世博》主题团会现在开始！主持人乙：全体起立，各小队汇报人数。
（队列略）主持人甲：出旗、敬礼。
礼毕。
主持人乙：齐唱团歌。
主持人甲：全体坐下。
第一部分追溯了解走近世博海宝：大家好！今天，我非常高兴能来参加江镇中心小学二（4）班的《文明礼仪迎世博》主题团会。
小朋友们，你们认识我吗？小朋友1：我认识你。
你就是——海宝。
小朋友2：我不仅认识你，而且还知道你就是中国2010年上海世博会的形象大使。
海宝：你们知道的还真不少。
我的名字叫“海宝”，海宝海宝———就是“四海之宝”。
我的“爸爸”（设计师）说：“海宝”叫起来朗朗上口，和我大海般蔚蓝的肤色相呼应，既象征着举办地是东海之滨的中国上海，又体现了中国民俗的吉祥称谓原则。
“迎世博，学礼仪——尊师重道”主题班会“迎世博，学礼仪————尊师重道”主题班会教育主题：迎世博，学礼仪————尊师重道设计背景：2010年世博会将在上海举行，作为生活在国际化大都市上海的我们，在日常生活中学礼仪、懂礼仪、讲礼仪。
人类的进步需要知识的积累，而知识积累离不开教师的传授。
礼仪是我们青少年良好的道德品质和修养的体现。
教师呕心沥血，无私地传道、授业，用毕生精力接送一批又一批学生，为学生健康成长默默奉献着。
让文明礼仪融入到我们的生活中。
从现在做起，尊敬师长，做一个讲文明讲礼仪的中学生。
教学目标：1、情感目标：通过本次班会，使学生了解礼仪是我们青少年良好的道德品质和修养的体现。
2、认知目标：让学生明白教师呕心沥血，无私地传道、授业，用毕生精力接送一批又一批学生，为学生健康成长默默奉献着。
3、行为目标：让学生们认识到尊敬师长是我们中华民族的传统美德之一，也是礼仪规范的一项重要内容。
作为深受老师教诲的我们，理所当然热爱和尊敬自己的老师。
教学方法：主持、演讲、表演教学过程：一、开头语：甲：古人云：不学礼、无以立。
礼仪是我们青少年良好的道德品质和修养的体现。
2010年世博会将在上海举行，作为生活在国际化大都市上海的我们，在日常生活中学礼仪、懂礼仪、讲礼仪。
乙：人类的进步需要知识的积累，而知识积累离不开教师的传授。
教师呕心沥血，无私地传道、授业，用毕生精力接送一批又一批学生，为学生健康成长默默奉献着。
甲：尊敬师长是我们中华民族的传统美德之一，也是礼仪规范的一项重要内容。
作为深受老师教诲的我们，理所当然热爱和尊敬自己的老师。
合：“迎世博，学礼仪--尊师重道”主题班会现在开始。
二、小品演习--校园生活甲：尊敬老师对于许多同学觉得这是很熟悉的要求，是非常简单的事。
那我们每位同学是否真的做到尊敬老师呢？乙：下面的这个小品，是同学与老师交往过程中的一些场景，请同学们判断一下平时的你是否也会以这样的方式对待老师？请欣赏由A和B等同学带来的小品《校园生活》。
