认真听朗读，再回答问题。
1.课文讲了一件什么事？
2. 课文分几个部分？ 3.我发现了什么，是怎样发 现的？
1.课文讲了一件什么事？
本课讲的是作者童年时的一 个发现，反映了儿童求知若渴的 特点和惊人的想象力ห้องสมุดไป่ตู้课文先概 述了作者童年时的发现，然后具 体叙述这项发现的经过，最后写 这个发现在几年后老师讲课时得 到证实。
“我”是怎样发现胚胎发育规律的？ 又是怎样找到答案的。
（1）“我”是在做梦中发现自己 总在飞翔，并且发现其他同学也 具有“飞行”的天赋，于是便产 生了好奇，想解决这个奇妙的问 题。
我发现了什么，是怎样发现的？
我发现了胚胎发育的规律，作 者是从地图与实际距离的差距，联 想到胚胎发育从细胞到小鱼、到青 蛙......到人的时间正好是十个月。
2. 课文分几个部分？
第一部分（1.2）概述了作者童年发现。 第二部分（3.13）写作者童年时发现胚胎发 育规律的过程。 第三部分（14.19）写我的发现在几年以后老 师讲课时得到了证实。
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我明白了---世界上所有重大的发 现与发明，有时还面临着受到驱逐和 迫害的风险。 • 一是说科学家事业发展过程中，像亚 基米德、白哥尼等都有过这样的遭遇。 • 二是说“我”有了这样重大发现，跟 世界上有重大发现与发明的科学家一 样遭遇驱逐与风险，这也没有什么奇 怪的。
（1）“我”——梦中——飞翔—— 发现——同学们——“飞行”的天 赋——好奇——解决——奇妙的问题。
（2）找——老师——给我们解答。 （3）得到——“答案”——激发——想象力— —弄明白——人究竟是怎么来的。
（4）痴迷——抓鱼——观察——发现——
人——某些特征。 （5）“我”——思考——推算——找到——答 案（猜想——童年的发现）
