第四讲 如何鉴赏诗眼(课件)

夜宿山寺 危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。
诗眼是“高”。在这首短诗中，无一 不是在写一个“高”。“危”本来就是高， “百尺”是描述高；“手可摘星辰”是强 调高，“恐惊天上人”是夸张高。通过多 侧面的描摹刻画，山寺危楼那高耸的形象 就树立在我们的脑海中了。
答题步骤：
❖找出诗中的诗眼（步骤一） ❖揭示诗词主旨（步骤二） ❖结合诗句作简单分析（步骤三）
找出诗中的诗眼
诗眼分别是“引”和“衔”，高 飞的大雁带走了心中的忧愁与苦闷， 月出山中，就像是山为人们衔来了美 好与团圆。“引”和“衔”两字形象 地写出了诗人遇赦后喜悦的心情。
把该字（词）放入原句 中并描述景象。
点出该字作用
与夏十二登岳阳楼 李白 【注】乾元二年，
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 李白被流放夜郎，
雁引愁心去，山衔好月来。
第二年春天行至 巫山时遇赦，回
云间连下榻，天上接行杯。 到江陵。在南游
醉后凉风起，吹人舞袖回。
岳阳时，写下了 这首诗。
古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗 眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你 认为这首诗第二联两句中，“诗眼”分别是哪一 个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
泉声咽危石，日色冷青松。（王维）
红杏枝头春意闹
（宋祁）
云破月来花弄影
（张先）
坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独晴
（崔道融《溪上遇雨》）
❖塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 （陆游）
❖映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 （杜甫）
答题步骤：
①找出诗眼或解释该字在句中的含义。 （如果有表达技巧要做解释）
②展开联想把该字（词）放入原句中描 述景象。（这个字词写出了什么特征）
找出诗中的诗眼

（三）抓诗中巧妙的修辞
泉声咽危石，日色冷青松。（王维）
“红杏枝头春意闹”（宋祁）
“云破月来花弄影”（张先）
“坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独晴”
（崔道融《溪上遇雨》）
（四）抓词类活用
春风又绿江南岸 风老莺雏，雨肥梅子
蒋捷《一剪梅》
一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。 秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。
（五）抓虚词●诗中的数字
齐己《早梅》：“前村深雪里，昨夜一枝开。” 叶绍翁《游园不值》： “应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”
练习一
陶渊明《饮酒》之五
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山； 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
练习二 2016· 江苏 征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。
有人说，本诗诗眼是标题中的“怨”字，你同 意这个说法吗？为什么？请结合诗歌内容分析。
怨
怨年年岁岁频繁调动 怨时时刻刻练兵备战 怨气候酷寒 怨山河阻隔，归途遥远，还乡无期
练习三 王建《雨过山村》
只 要
诗眼是？ 情感落脚点
愿望，信心 感叹，遗憾
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎

典型题例： 葛溪驿 王安石 缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。 病身最觉风露早，归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。 鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。
问：诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是 怎样表现的？请简要赏析。
以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国 之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人 心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡 之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱 ”蓄势。颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩 加以烘托，使烦乱的心情更推进一层。尾联用衬 托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。
完成P128“对点训练”4、5题
诗歌鉴赏
诗眼
教学目标：
1、能列举“诗眼”的基本特点； 2、能多角度地分析“诗眼”的 作用； 3、能根据试题指向，灵活运用 对应的方法赏析“诗眼”。
考点精讲 参见《高考复习方案》P127
寻找辨析诗眼 几个方法：
｛体味诗人情感 欣赏诗歌意境
（一）抓能体现作者强烈感情的字词
举例：陆游《书愤》 “愤”字
巩固练习： 早过大通驿① 查慎行 夙雾才醒后，朝阳未吐间。 翠烟遥辨市，红树忽移湾。 风软一江水，云轻九子山。
画家浓淡意，斟酌在荆关②。 (1)第三联的“软”字在艺术表现上很有特色， 请作赏析。
“软”字一语双关，既是写风软，也是写江水之 软。写出了微风轻柔，温软拂面，也写出了软风 吹拂江水，使江水也变得温柔绵软，微波轻漾。
（二）抓描写事物生动、形象、准确的字词 《题李凝幽居》
闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。
………… 衬托峰。 古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的 流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜 咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽 暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字 绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤 寂的景象（意境）。

例4、阅读下面一首诗，然后回答问题。 秋雨夜眠 白居易
凉冷三秋夜，安闲一老翁，卧迟灯灭后，睡美雨声中。 灰宿温瓶火，香添暖被笼，晓晴寒未起，霜叶满阶红。
问题：请写出本诗诗眼并结合相关内容谈谈其作为诗眼的理由。
参考答案：
诗眼是“安闲”或“安闲一老翁”。理由：全诗紧紧围 绕“安闲”二字展开，“卧迟”“睡美”至“未起”等 诗句都表现出老翁的安闲，此句也勾画出老翁喜静厌动 、恬淡寡欲的形象与心境。
富有情韵形容词
…
句
巧用辞格的其他词语
提问方式：这首诗的“诗眼”是什么？ 诗
为什么？
眼
提问变体：
类
1，有人认为此诗的“诗眼”是某字
题
或某词，你同意吗？为什么？
型
2，某词是全诗（或某句）的关键，
为什么？
3，某词统领全诗的理由是什么？
答题步骤：
①找出诗眼，解释该字在句中的含义。 （如果有表达技巧要点明）
阅读下面一首宋诗回答问题
夜归 周密
夜深归客依筇行，冷磷依萤聚土塍。
村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。
筇：指代 竹杖
本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合 全诗作简要赏析
本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字。
首句直接点明“夜深”，刻画出“归客”拄杖而行的疲惫之 态。随后，诗人以“冷磷”、“萤”、“月”等意象渲染夜 色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出 归家的心切。而最末一句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面 收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，更烘托出游子对 家的思念之情。
一、赏析“句中眼”
宫词
武衍
梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章。
唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫墙。
[注]建章：宫殿名。

1、诗中的某个词用得好不好？为什么？ 或某字历来为人称道，你认为它好在哪 里？ （直接鉴赏关键词）
2、诗中的 “关键字”是哪一个？为什 么？ （找出关键词并鉴赏）
3、这个词与另一个词比较哪个更好？ 为什么？ （比较鉴赏）
泊船瓜洲 王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？
1.全诗的主旨所在； 2.含有某种哲理的诗句； 3.全诗最精彩和关键的诗句，尤其是精炼的动词，形容词 所在的诗句。
1、全诗诗眼是某字（词、句），请作简要 分析。 2、有人说本诗诗眼是某字，你同意吗？为 什么？ 3、找出全诗诗眼，并简要分析。 4、本诗是怎样以某某字（词）统摄全篇或 贯穿全篇的？请结合全诗简要赏析。
阅读下面这首唐诗，完成问题。 落日怅望 马戴
孤云与归鸟，千里片时间。 念我何留滞,辞家久未还。 微阳下乔木，远烧①入秋山。 临水不敢照，恐惊乎昔颜！ [注】 ①远烧：远方的落日好似燃烧的烈焰。
请从炼字角度简要赏析诗歌的颈联。
答案： ①“下”、“入”两字用的极妙。“下”字准确写 出了夕阳从近处的树梢往下沉落的动态，“入”字 生动表现了夕阳由余晖返照远处秋山的一片火红， 到渐隐山后显得暗淡的变化过程。（析含义） ②颈联描绘的景象是：夕阳从近处的树梢往下沉落， 它的余晖返照秋山，一片火红，像野火在远远的秋 山上燃烧，渐渐地隐没在山的后面。（描景象） ③“入”字表明了诗人伫望之久，思念之深;夕阳西 下余晖返照之景，营造了寂静落寞的氛围,加重了诗 人的乡愁。（点作用）
对诗中“春风又绿江南岸”的“绿” 字，你认为写得好不好？为什么？
答案：
①绿活用为动词，是“使……变绿”的意思。这 使很抽象的色彩顿时化为了春天的生机与活力。
②“绿”字表现了在春风吹拂下，江南大地的野 草由枯到荣的变化过程。仿佛春风一过，江南大 地便万物复苏一般。

再见
题目类型 分析句意型
请看诗歌 过故人庄 （唐）孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合， 青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。

“绿树村边合，青山郭外斜”一联是 千古名句，请自选一个角度，作一简短赏 析。
提问方式 ①这句诗好在哪里？ ②这句诗有什么含义和作用？表达上有什么 特点？


答题步骤
①准确指出用了何种手法， ②结合诗句阐释怎样使用了这种手法。（归 纳时要善于摘录诗中词语组合） ③该句的作用（包括主旨情感、结构作用）

过故人庄 （唐）孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青 山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到 重阳日，还来就菊花。


答案示例
•最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生计，对世 事也不再有何追求了。（步骤一） •本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗人闲适地享 受着妻子儿女的家室之乐。经历长期离乱后，重获家室儿女 之乐，诗人怎能不感到欣喜满足。（步骤二） •但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与无奈。 眼前的闲适生活是建立在“故人供禄米”的基础上的。此刻 寄人篱下，艰难辛酸溢于言表。（步骤三）因此不同旨的凝聚点
巧用辞格的其他词语 诗眼或为一字，或为一词，或为一句。其位置 并不固定,可以在题目中，也可以在诗中。
某 一 句
传神的动词 富有情韵形容词
炼 字
诗 眼 类 题 型


提问方式：这首诗的“诗眼”是什么？ 为什么？ 提问变体： 1，有人认为此诗的“诗眼”是某字或某词，你同意吗？为 什么？ 2，某词是全诗（或某句）的关键，为什么？ 3，某词统领全诗的理由是什么？
答题步骤：