例1：难道你否认这里没有她的功劳吗？例2：没有谁不能不被他的事迹所感动。
五、看到肯定否定连用不放过：一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病，遇上这样的病句，只要调整到前后一致即可，是肯定的就全肯定，是否定的就全否定。
例1：能否阻止大脑中炎症分子的释放，是减轻痴呆症状的关键。
例2：能否真正保护好著作权，关键在于全面树立公众的著作保护权意识。
例3：学生食品是否安全，关系到我国青少年健康成长，这是一个必须引起全社会关注的问题。
例4：安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。
六、看到关联词语不放过：关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词语等毛病。
如果出现这样的语病，根据语意更换其中一个即可。
例1：纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。
例2：网络谣言，不仅损害了公众权益，而且扰乱了社会秩序。
例3：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。
例4：只有一到周末，他就去少年宫学习书法。
七、看到并列短语不放过句子中的并列成分在搭配方面很容易出现照应不周的毛病。
遇上这样的病句，就要把不搭配的内容删去，把语序不当的调整。
例1：矗立在鲁迅纪念馆前面的雕像，是由热爱鲁迅的人士集资铸成并提出倡议的。
例2：新一届的广州市中学生文联代表大会广泛采纳并征求了与会同学关于如何办文学社团的意见。
例3：新形势下的教育应注重培养学生善于创造、善于思考、善于观察的能力。
例4：事实表明，网络谣言的泛滥和滋生，会使许多人成为受害者。
例5：在49届世乒赛上，中国队囊括并包揽了五个项目的金牌。
八、看到有表数量、范围、程度的词不放过：句中表数量、范围、程度的词常易与其他词语相矛盾。
遇上这样的病句，只要把相矛盾的部分删掉即可。
例1：今年5月28日，河北唐山附近地区发生大约里氏4.2级左右的地震。
