小课题工作总结

课题研究总结报告【优秀9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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科研课题工作总结范文6篇第1篇示例：科研课题工作总结近期，我在实验室进行了一项关于新型材料在太阳能光伏领域的应用研究。

在这个课题中，我深入探究了新型材料的性能、制备方法以及在太阳能光伏中的作用机制，取得了一些有价值的研究成果。

以下是我在这个课题工作中的总结：一、研究目的和意义二、研究方法和步骤在这个课题中，我首先对新型材料的性能进行了表征分析，包括光电性能、导电性能、稳定性等指标。

然后利用不同的制备方法制备了新型材料，并对其结构和性能进行了测试。

接着通过系统性的实验研究，探究了新型材料在太阳能光伏中的作用机制，了解其优势和局限性。

结合实验结果，对新型材料在太阳能光伏领域的应用前景进行了展望。

三、研究成果和创新点通过本次研究，我取得了一些有价值的成果。

我发现了一种新型材料具有优异的光电性能和稳定性，适合应用于太阳能光伏中。

我提出了一种新的制备方法，可以有效提高新型材料的制备效率和降低成本。

我还深入探讨了新型材料在太阳能光伏中的作用机制，揭示了其与传统材料的差异和优势，为太阳能电池的性能优化提供了新思路。

四、工作总结和展望通过这个课题的研究，我不仅提高了自己的科研能力和实验技术水平，还深入了解了太阳能光伏领域的最新进展和挑战。

在未来的工作中，我将继续深入研究新型材料在太阳能光伏中的应用，进一步完善其性能和稳定性，为实现太阳能电池的商业化应用做出更大的贡献。

我还将积极参与科研合作，与同行学者交流分享经验，共同推动太阳能光伏技术的发展，为建设清洁能源社会贡献自己的力量。

这次课题的研究为我在科研道路上迈出了重要的一步，不仅让我获得了宝贵的实践经验，还增强了我对学术研究的热情和信心。

我相信在未来的工作中，我将不断努力，持续探索，为科学研究事业做出更大的贡献！第2篇示例：科研课题工作总结本次课题研究的目的是探讨如何利用先进的技术手段对环境进行实时监测，并及时发现环境问题。

在这个课题研究中，我主要负责数据采集和分析的工作。

小学美术组课题研究阶段工作总结1. 研究目标本次美术组课题研究的目标是探索适合小学生的美术教育方式，培养他们的创造力和艺术表现能力。

2. 研究方法在课题研究阶段，我们采取了以下几种方法：2.1 文献综述通过对相关美术教育文献的综述，我们了解到了小学美术教育的重要性以及不同教育方法的优缺点。

2.2 调查问卷我们设计了一份针对小学生的美术兴趣和研究方式的调查问卷，对多个班级的学生进行了调查，并收集了大量有关他们的艺术兴趣和需求的数据。

2.3 实地观察与访谈我们参观了多所小学的美术课堂，并与教师和学生进行了访谈。

通过观察和访谈，我们了解到了不同学校和教师在美术教育中的一些实践经验和问题。

2.4 课程设计与实践我们根据前期研究的结果和数据，设计了一套适合小学生的美术课程，并在几个班级进行了试教。

通过实际教学的过程，我们验证了课程设计的可行性，并收集了学生的反馈和意见。

3. 研究成果在课题研究阶段，我们取得了以下几个成果：3.1 小学生美术兴趣调查结果分析根据调查问卷的结果，我们了解到大部分小学生对美术感兴趣，希望能够有更多的创作机会和展示平台。

同时，我们也发现了一些学生对传统美术教育方式的不适应。

3.2 教学实践成果评估通过对试教课程的实施和学生的反馈，我们发现学生对新的美术教育方式更加积极和参与。

他们表现出更大的创造力和对艺术的热爱。

4. 下一步计划在接下来的研究阶段，我们计划进行以下工作：4.1 课程优化根据试教和学生反馈的结果，我们将进一步优化美术课程的设计，以更好地满足学生的需求和兴趣。

4.2 教师培训我们将组织美术教师培训，向他们介绍新的教育方式和方法，提高他们的教学水平和创造力。

4.3 效果评估在实施改进后的美术课程和教学方法后，我们将对学生的研究效果进行评估，以检验研究成果的有效性和可持续性。

5. 总结通过本次课题研究阶段的工作，我们初步探索了适合小学生的美术教育方式，取得了一些积极的研究成果。

开展课题工作总结第1篇一、规范管理，加强学习，树立正确的科研教育思想。

为提高我校科研水平，调动教师全员参与科研工作的积极性和主动性，以科研促教研，我们要求每位教师每月坚持自学，并做好3000字以上的学习笔记。

同时要求每位教师每月撰写课题研究案例、教学反思等等。

除此之外我们还积极参加省、市、教育学会组织的科研论文征集工作课题研究培训活动，拓宽自己的研究研究思路。

二、营造良好的科研氛围，将课题研究融入日常教学中。

1、“科研兴校”一直是我们办学指导思想，为使课题的研究工作能真正落实到实处，我们在加强教师理论学习的同时，加强计划性，着重要求教师们将课题研究融入日常的教育教学中。

（1）我校组织教师按照课题实施方案制定本学期的课题研究计划，各课题小组结合学科特点从多元角度拿出方案并认真实施。

（2）教师把课题研究与课堂教学结合起来，继续围绕课题进行小课题研究活动，小组成员间相互听课，研讨交流。

（3）由课题组统一领导，落实好本学期的实验研究工作。

学校科研室跟踪指导，带领各小组不断修正补充完善。

（4）每位课题组成员每月上交案例分析、课题研究反思等。

（5）本学期学校开展了“青蓝杯”青年教师课题课教学大赛活动，青年教师结合学校的研究课题进行教学大赛，相互交流学习，推动了课题研究的'进行。

2、我校将“小课题研究”活动纳入常规工作当中，已开展多年，以学年组为单位的“小课题”研究活动，有效的促进了老师香胡交流和提高。

3、积极进行课题研究构筑有效生命课堂。

有效的教育、有效的课堂是我们每位教师的追求，也是我们教育科研的最终目标。

教研与科研相结合是教育科研发展的必然趋势。

积极围绕“有效生命性”这一主题开展教科研研究。

我们精心研究备课教案；要求各教研组能结合理想课堂的构建，针对教学中的困惑、难点确定教研主题，然后围绕这一主题开展了理论学习、集体备课、说课、上课、听课、评课、反思等研讨活动。

三、抓好过程管理，做好阶段性总结，健全课题管理档案。

小课题阶段性工作总结小课题阶段性工作总结1转眼间，一学期以经过去了。

在小课题研究中我又有了一些新的认识和收获，现总结如下：一．树立信心，弹好“前奏”。

学困生往往自我评价较低，自卑感严重，总以为自己低人一等，他们常常遭受到好学生的歧视、家长的打骂，自尊心受到极大伤害，加上知识比较抽象、枯燥，从而产生“破罐子破摔”的想法，以致越学越差。

要想转化学困生，首先要树立他们自强的信心。

作为教师，无论是课内还是课外，对学困生用心要精、要细，不可打击、挫伤，要像慈母一样，把全身心用在他们身上，使他们感受到教师的爱，从而间接喜欢你任教的学科，正所谓“亲其师而信其道”。

在学习上，教师要耐心帮助他们，要善于抓住他们身上一个个小小的闪光点进行鼓励、表扬，切忌训斥、恐吓、体罚。

还可安排他们做教师的小助手，帮助教师收、发作业本，也可安排他们跟优秀学生交朋友，使他们受到潜移默化的影响。

在生活上，教师要关心、体贴他们，成为他们的知心朋友。

二．激趣、指导，弹好“主题”。

苏霍姆林斯基说：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷模的态度，而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生沉重的负担。

”特别是学困生，对学知识毫无兴趣，有一种消极情态，低触、厌倦，这种消极情态阻碍了学生对知识的学习。

因此，要想转化学困生，培养其学习兴趣是很重要的。

我们从以下几方面着手：1．找准联系，以旧引新激趣。

“兴趣是最好的老师”，为了调动起“学困生”学习数学的积极性，改变他上课注意力不集中的状况，提高听课效率，教师应善于结合课堂教学，讲一些与日常生活有关的或他们比较感兴趣的事情，让他们感到知识在生活中很有用处，增强学习的自觉性和积极性。

由原来的“要我学”变为“我要学”，使学习对他们来说不再是一种负担，而是一种愉快的体验，他们越学越想学，越爱学。

因此，教师在钻研教材时，要善于找准知识间的衔接点，运用迁移规律，以旧知引出新知，这样，容易引起学生的好奇心，激发他们求知的兴趣。

课题研究工作总结•相关推荐课题研究工作总结（精选11篇）时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，回首这段不平凡的时间，有欢笑，有泪水，有成长，有不足，需要认真地为此写一份工作总结。

大家知道工作总结的格式吗？下面是小编帮大家整理的课题研究工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

课题研究工作总结篇1“小学语文知识积累方法初探”是我校语文教研组结合学科教学实际于20xx年9月提出并申报的课题。

两年来，在县教研室的精心指导下，学校坚持以新课程改革为突破口，以课题研究为切入点，全体课题组成员积极参与，认真实践，使教研工作负有一定成效，取得了一定的理论价值和实践价值的成果，尽管它是一只羽毛未丰，举步蹒跚的丑小鸭，但毕竟使语文课堂中的积累方法取得了突破性进展，达到了预定目标。

现将两年来课题研究工作总结如下：一、精心组织，扎实安排当研究课题申报后，学校成立了领导小组和课题研究小组，认真做到研究课题、人员、奖金、奖惩四落实。

确保课题研究工作有序开展。

课题研讨共划分为以下三个阶段进行：1、课题研究准备筹划阶段（20xx年9月——20xx年10月）认真组织课题组成员，讨论搜集有关文献，确定研究内容，制定研究目标、途径、方法，撰写实验研究方案。

2、课题研究实施试验阶段（20xx年11月——200808年3月）组织教师根据研究方案指定的课题，积极开展形式多样的研讨活动，通过组织对有关文献的学习，撰写论文，交流心得、反思，开展教学设计，不断完善和创新在抓好典型引路的基础上，探索出阅读教学的个性教学特点和规律。

3、课题研究完善总结阶段（2008年4月——2008年6月）通过在第二阶段的教学时间上，要求课题组成员认真反思，理论与实践研究的成果整理档案，形成课题研究结题报告，接受上级验收评估。

二、认真探讨，抓好落实课题研究小组成员紧密围绕“语文知识积累方法初探”这一主课题，广泛探索适应于新课程要求下的农村小学语文知识积累教学方法，认真做到了五个坚持：一是坚持理论学习不放松，每个课题组成员坚持每周搜集资料，强化语文知识积累教学理论指导；二是坚持每学期上好一节公开课，在课堂教学中找规律；三是坚持每学期写好一篇相关小论文或教学反思从理论与实践的结合部创特色；四是在学生学习效果上求论证；五是课题成员坚持在相互交流，研讨中提升自我。

小学语文课题研究教学工作总结(精选多篇)第一篇：小学语文课题研究教学工作总结本学期，我们语文组在学校分管领导的正确指导下，按照学期教研计划一步一个脚印，以科学发展观为指导，继续贯彻落实新课程标准精神，进一步推进学校教学研究工作，以教学研究促进教学改革，创造性地实施新课程，全面落实课程改革目标；以课程改革为契机，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，用课题研究解决课程改革中的实际问题，促进课题研究的不断深入，全面提高学生的语文素养，扎扎实实提高我校语文教学质量。

现将这一学期语文学科课题研究工作做如下总结。

一、重视课题研究，提高研究水平1、以研究课为中心，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。

2、认真做好语文相关课题的研究工作，高度重视研究过程，扎实有效，力争早出成果。

按计划开展课题实践，及时做好个案积累，及时汇报了课题进展情况。

二、依托课题，深入教研1、课堂教学重视拓展，与课题紧密结合。

本学期，是我校课题进入实施的阶段，因而要求每位教师都要主动参与到课题的学习研究之中，不断深化对课题的理解。

我围绕本年段制定的子课题展开教学研究，并落实到每一节课上进行教学尝试，特别是在每一节研讨课上都针对课题进行或针对课题的一个方面进行必要的研究，并使课本资源、媒体资源、教师资源、学生资源等得到了较好的利用和拓展，学生各方面的能力得到了提高。

2、重视实验的日常管理。

注意实验资料的收集、整理，做好教后反思、典型案例记载等工作。

要求自己创造性地使用实验教材，落实课题研究的日常工作，在每节课结束时，都对本课教学及时记录，认真总结、反思。

3、围绕课题开发校本教材，建设校园文化。

本学期我加强了对学生的课外阅读指导，提高学生课外阅读量。

三、实施课题，突出特色。

本学期我在实施课题，深化教研的过程中主要以四大板块为课外阵地，以提高学生的文学素养。

1、以学校阅览室、图书室为载体，提高学生的阅读能力。

首先是每期期初向学生开列出阅读文学名著的书目，初步规定每个人每期必须完成的阅读量。

第1篇一、课题背景粘土作为一种常见的天然材料，具有丰富的种类和优良的性能。

在我国，粘土资源丰富，分布广泛，具有较高的开发利用价值。

为了探索粘土在工艺品制作、环保材料、农业等领域中的应用潜力，我们开展了“粘土小课题”研究。

二、研究目的1. 了解粘土的种类、性质及分布情况；2. 探索粘土在工艺品制作、环保材料、农业等领域的应用；3. 评估粘土资源开发利用的可行性和经济效益；4. 为粘土资源的合理开发利用提供理论依据。

三、研究方法1. 文献查阅法：查阅国内外有关粘土资源开发利用的文献资料，了解粘土的种类、性质及应用领域；2. 实地考察法：对粘土资源丰富的地区进行实地考察，了解粘土的分布情况及开发利用现状；3. 实验研究法：通过实验室实验，研究粘土在不同领域的应用性能；4. 比较分析法：对比不同粘土资源在开发利用方面的优缺点，为粘土资源的合理开发利用提供参考。

四、研究内容1. 粘土的种类及分布情况我国粘土资源丰富，主要分为高岭土、粘土、页岩等类型。

其中，高岭土分布广泛，具有较高的开发利用价值。

粘土主要分布在我国南方地区，页岩则分布在我国东北地区。

2. 粘土在工艺品制作中的应用粘土具有可塑性、易加工、成本低等特点，在工艺品制作中具有广泛的应用。

本研究通过对粘土进行烧制、上釉等工艺处理，制作出具有独特风格的陶瓷工艺品。

3. 粘土在环保材料中的应用粘土具有良好的吸附性能、耐腐蚀性等特点，在环保材料领域具有广阔的应用前景。

本研究通过粘土制备环保材料，如吸附剂、催化剂等，降低环境污染。

4. 粘土在农业中的应用粘土在农业中具有改良土壤、提高作物产量等作用。

本研究通过对粘土进行改良处理，提高土壤肥力，促进作物生长。

五、研究成果1. 研究发现，我国粘土资源丰富，分布广泛，具有较高的开发利用价值；2. 粘土在工艺品制作、环保材料、农业等领域具有广泛的应用前景；3. 通过实验研究，验证了粘土在不同领域的应用性能；4. 为粘土资源的合理开发利用提供了理论依据。

小学数学课题阶段性总结小学数学课题阶段性总结「篇一」一、课题基本情况在20xx年10月我们课题组成员参加了课题“初中班级自主化研究”。

从课题立项到实施已有半年多的时间，为了真正探索出一套中学生自主化管理模式，在实施中认真学习创新教育理论，用课改理念指导实践。

实践中坚持遵循课题研究原则，公开教学研究，用课改理念反思教学。

用课改理念寻找策略，吸引学生自觉、自愿地投入到创新的学习活动中去。

我们对课题任务进行了明确的分工，各成员深入教学一线积极开展研究，到目前，已初见成效，现将阶段研究工作总结如下：二、研究方法1、文献考察及网上研讨结合法：通过对相关文献的搜集、考察等理论学习，获得强有力的理论支持；通过理论培训、网上研讨等形式沟通认识，分析提高。

2、调查分析法：通过问卷调查，了解学情，确定实施进度，及时调整实施方法或步骤。

3、资源归纳法：在实验或调查中要详细纪录，做好对照实验，要详细收集撰写论文时所要引用的数据和证据等，如原始资料和照片等，有什么发现，最好在当时就进行初步分析、归纳、整理。

课题负责人应有意识地收集和保存好这些原始记录和资料。

4、经验总结法：坚持边探索、边研究、边总结、边修正、边引导等过程性研究，及时形成阶段性小结。

5、整合法：课题组全体成员，分工协作，集体汇总。

三、立项以来所做的的工作(一)、合理分组1、分组调查对全班的学生进行一个全面的调查，包括学习成绩、学习态度、情商、表达能力等，结合广泛征求学生的意见，把全班的学生分成ABCD四个层次，每6人一组，全班分成7个小组，力争每个小组的实力相当，这样有利于小组间的竞争。

2、组长的选拔与培养组长要在组内经过竞选得到，主要任务是组织小组内的自主管理，协调教师管理好本组的同学。

好的组长不仅要在课上发挥作用，在课外也要充分观察、引导本组同学积极进取。

所以对组长必须要进行培训和适当的指导尤其是在自主化的初期。

例如有针对性的召开组长会议，介绍各自的心得和经验，对优秀的组长进行奖励等。

课题总结报告(优秀9篇)课题总结报告篇一教师要做好的工作不仅仅是教学，还有很多的方面，比如教师在提高自己的能力方面，这是一直以来都在要求教师的，教师发展性评价研究课题工作报告。

教师教学能力的提高不仅仅是对自己的一种锻炼和发展，也是对学生的负责态度，只有这样，我们的教育才会出现发展，相信这一点是大家都能够知道的。

经省教育科学规划领导小组批准立项的课题《发展性教师评价研究》，历经两年多的研究，现已完成了课题任务，形成了预定的研究成果。

下面分四个问题报告如下：一、确定课题研究的指导思想新一轮课程改革归根到底必须落实到课堂教学之上，课堂教学评价无疑是发展性教师评价的重中之重，因此，新课程背景下的课堂教学评价是发展性教师评价的最重要的热点之一。

这是我们课题组将《教师发展性评价》的课题研究方向最终定位为课堂教学发展性评价研究的原因。

1、建立发展性的课堂教学评价。

2、重构课堂教学评价标准的内容，突出学生主动参与学习和师生互动的评价内容。

3、强调评价方法的多样化。

4、改变传统的单一课堂教学评价模式，建立多元的评价模式。

5、加强对课堂教学的科学管理。

二、确定研究的步骤及采用的方法1、准备阶段制订课题实验方案，设计各种实验表格，制订业务等级标准，成立课题组，明确责任分工。

对课题组成员进行培训。

制定评价方案。

2、实验阶段按实验方案进行实验。

按“学习，实践，诊断，反馈，反思，措施，再学习，再实践”的模式进行发展性评价的实践操作，使被评价者逐步实现发展目标，同时积累研究资料，完善实验方案，工作总结《教师发展性评价研究课题工作报告》。

3、总结阶段进行课题研究的全面总结。

对研究过程中形成的各种资料进行了梳理；进一步完善了《发展性教师评价方案》及各种评价工具，使之成为学校的常规工作；组织有关人员完成课题总结报告和各种鉴定文档；请我区科研室对有关材料进行初步审查；召开结题会，向省规划办提请课题鉴定。

主要采用了观察法和自然实验法进行。